考試總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與補(bǔ)充
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇一
2、教學(xué)準(zhǔn)備。
2）認(rèn)真鉆研教材，理解教材，把握教材；
3）充分挖掘教材的審美功能和教育意義，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況確定教材的重難點(diǎn)；
3、課堂教學(xué)規(guī)范。
（1）歌唱課教學(xué)規(guī)范。
1）歌唱教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的技能。例如：歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、共鳴、情感表現(xiàn)等。
2）培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能，一定要融在歌唱藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，將歌唱技能訓(xùn)練與歌唱藝術(shù)表現(xiàn)有機(jī)地融合在一起。
3）歌唱教學(xué)應(yīng)該在表現(xiàn)音樂(lè)情感、塑造音樂(lè)藝術(shù)形象上下功夫。
（2）音樂(lè)鑒賞課教學(xué)規(guī)范。
5）挖掘民族音樂(lè)文化，提倡學(xué)科綜合，樹立平等的多元文化價(jià)值觀。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范。
3）形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；
4）自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。
5、教科研規(guī)范。
3）積極參與課題研究，撰寫科研論文，提高教育科研水平。
1、以審美教育為核心。
每一位教師都能堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
2、分層教學(xué)。
我們依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生原有音樂(lè)水平的不同進(jìn)行劃分，依據(jù)教學(xué)主題設(shè)計(jì)不同教學(xué)案例實(shí)施教學(xué)，達(dá)到的不同培養(yǎng)目標(biāo)。
1）根據(jù)不同班級(jí)的性格特點(diǎn)有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)；
3）運(yùn)用成功教學(xué)法讓每一個(gè)學(xué)生都嘗試成功。
3、探究與社團(tuán)活動(dòng)的開展。
備課組每位教師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，開設(shè)了各類探究課和社團(tuán)課、充分發(fā)揮學(xué)生的探究、實(shí)踐、創(chuàng)新的能力，學(xué)校戲劇社、合唱團(tuán)、風(fēng)箏交響樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)堅(jiān)持訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力和實(shí)踐合作精神，并將學(xué)生的音樂(lè)興趣點(diǎn)發(fā)揮極致。
4、積極參與校內(nèi)外文藝演出和比賽。
積極輔導(dǎo)學(xué)生排練并參與校、區(qū)、市級(jí)各類文藝演出和比賽，包括：“音樂(lè)小世界”、“鋼琴小舞臺(tái)”、“班班有歌聲”、“新區(qū)藝術(shù)節(jié)”、“紅色經(jīng)典小故事展演”。最大程度的展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)才華。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇二
第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素養(yǎng)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
四年級(jí)的孩子們酷愛(ài)生活、酷愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有必須的審美實(shí)力，根本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
樂(lè)的校內(nèi)，有歌頌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有局部少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
1、好摯友包括《玩具兵進(jìn)展曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，造就孩子們對(duì)校內(nèi)的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)展了表演。
2、歡樂(lè)的一天包括《歡樂(lè)的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要造就對(duì)校內(nèi)的感，對(duì)生活的酷愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)校內(nèi)，愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，造就了愛(ài)好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。
3、祖國(guó)你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等，悠揚(yáng)而好聽。這組內(nèi)容重在音樂(lè)中進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，造就對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。
4、得意的動(dòng)物包括《三只小豬》、《歡樂(lè)的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話》等，充溢了民族音樂(lè)的濃郁色調(diào)。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂(lè)中陶冶情操，造就對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂(lè)見。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。
教學(xué)中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛(ài)生活，酷愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育，使孩子們享受美，酷愛(ài)美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)承受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，踴躍滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，謹(jǐn)慎鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求到達(dá)課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡樂(lè)充溢整個(gè)課堂。
本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有打算，有反思，謹(jǐn)慎打算了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇三
小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。
在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。
在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò)，則難以糾正。
此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。
1、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的自制力，但識(shí)譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò)。
3、對(duì)于五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的識(shí)譜能力，自制力也相對(duì)提高，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們?cè)诜冻倪^(guò)程中體驗(yàn)歌曲的旋律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué)，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教學(xué)效果明顯改善。
五、課外工作。
本學(xué)習(xí)我組建了電子琴隊(duì)，每周二、周四下午第三節(jié)課是電子琴隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間，因?yàn)楸緦W(xué)期又吸納了一些新隊(duì)員，于是，我讓老隊(duì)員帶新隊(duì)員的方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)雙手彈奏四首簡(jiǎn)單的曲子，同時(shí)也參加了金鳳區(qū)福利院送溫暖的活動(dòng)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：積極參加金鳳區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng);閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
六、努力目標(biāo)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，爭(zhēng)取多上公開課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)六年級(jí)學(xué)生，如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇四
作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在我的心里，教師是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)。教師道德就是如何做人的事情，看一個(gè)教師怎樣對(duì)待學(xué)生。
1.對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心。
我愛(ài)每一個(gè)孩子，哪怕他或她長(zhǎng)得不漂亮，穿得不時(shí)髦，學(xué)習(xí)很吃力，我也愛(ài)他或她，因?yàn)槲揖次飞?，相信每一次生命都是?lái)之不易的奇跡，每一個(gè)孩子都是天使，擁有獨(dú)一無(wú)二、不為人知的神秘。孩子們也能感應(yīng)到我的心情，每天我一走進(jìn)學(xué)校大門，就有眼尖的孩子揮舞著笤帚、抹布、拖把向我奔來(lái)，我便張開臂膀，竭力把這些孩子一個(gè)個(gè)都圈入懷里，不漏掉一個(gè)。如果是出去學(xué)習(xí)一天或者幾天再回來(lái)，那場(chǎng)景就更壯觀了，常惹得正在校園里行走的老師們駐足、側(cè)目觀看。教師是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)。
2.對(duì)待學(xué)生有耐心。
我生性內(nèi)向，喜歡安靜，比較能夠?qū)Ｗ⑴c一件事情。這種性格使我在和學(xué)生相處時(shí)，少了浮躁，多了淡定。根據(jù)加德納的多元智力理論，人的智力可以分為八種類型，分別是邏輯數(shù)學(xué)智力、語(yǔ)言智力、音樂(lè)智力、空間智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際關(guān)系智力、內(nèi)省智力、自然智力。有人邏輯數(shù)學(xué)智力強(qiáng)，有人邏輯數(shù)學(xué)智力弱，但語(yǔ)言智力強(qiáng)，又有人邏輯數(shù)學(xué)智力不行，語(yǔ)言邏輯也不擅長(zhǎng)，但是空間智力比較好。這可能就是“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”的科學(xué)解釋了。當(dāng)我們正確認(rèn)識(shí)人與人之間的先天差異，直面這個(gè)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)在遇到一遍教不會(huì)、兩遍教不會(huì)，甚至幾遍還是教不會(huì)的學(xué)生時(shí)，淡定許多，耐心許多，并且會(huì)對(duì)自己說(shuō)，這個(gè)孩子比其他同學(xué)理解能力弱，學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)有困難，我再給她或他多講幾遍，講慢一些，孩子一定能明白我要講的道理。所以，我很少因?yàn)閷W(xué)生學(xué)不會(huì)沖著學(xué)生發(fā)火，我知道教育要尊重科學(xué)，尊重規(guī)律，尊重人與人之間的差異。
3.對(duì)待學(xué)生有慧心。
與孩子打交道有愛(ài)心是基礎(chǔ)，有耐心是保證，有慧心是助推劑。有慧心能使教師對(duì)學(xué)生的要求與期望更好、更快的轉(zhuǎn)化成為學(xué)生自身的行動(dòng)與實(shí)踐。在我的班里，上課隨便講話的孩子，下課是不找我問(wèn)這問(wèn)那的，別的孩子下課將我團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)這問(wèn)那的時(shí)候，她或他只能圍觀，不能發(fā)言，為什么？因?yàn)樯险n，自己沒(méi)有好好聽老師和同學(xué)說(shuō)話，被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，那么下課自己想要跟老師或者同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我們也不會(huì)理睬她或他，更不要說(shuō)認(rèn)真傾聽她或他新奇的想法和興奮的發(fā)現(xiàn)了。就是這樣，我把對(duì)學(xué)生課堂習(xí)慣的具體要求貫穿到日常生活的每一件小事當(dāng)中去。因?yàn)槲覉?jiān)信，教育無(wú)小事，處處皆學(xué)問(wèn)。每一次與學(xué)生的相處其實(shí)都蘊(yùn)涵著寶貴的教育資源，能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，充分利用，就看我們是不是用心，有沒(méi)有慧心。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇五
我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè)，親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可，從活動(dòng)開始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開。我相信沒(méi)有最好只有更好。
作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂(lè).通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇六
本人遵照學(xué)校安排開啟了線上教學(xué)工作。作為四年級(jí)2班英語(yǔ)學(xué)科教師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，精細(xì)安排、積極開展線上教育教學(xué)工作。歷時(shí)一個(gè)多月的線上教學(xué)工作完成教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固工作,總體教學(xué)效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況;其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的.內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得;最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課時(shí)尤其注重新課標(biāo)理念的實(shí)踐，例如應(yīng)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，預(yù)設(shè)開放性的問(wèn)題激活學(xué)生的參與度。
上課采用1+1模式，上課開始發(fā)起直播進(jìn)行課前預(yù)學(xué)5分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀、了解大意或是掃清理解難點(diǎn)；剩下的時(shí)間發(fā)起直播進(jìn)行重難點(diǎn)講解及領(lǐng)讀示范。
作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。
針對(duì)線上教學(xué)的特殊性和英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特性，本人采取了以下措施保證教學(xué)效果:。
1.及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，確保每一個(gè)孩子都在線。
2.科學(xué)安排線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加互動(dòng)性。
3.由于英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)，需要及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，家長(zhǎng)多半不能輔導(dǎo)，除了在作業(yè)中上傳朗讀音頻之外，還增添了一個(gè)課前抽查朗讀背誦的活動(dòng)，我進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，且以積極性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向。
課時(shí)思維導(dǎo)圖和單元?dú)w納整理思維導(dǎo)圖，孩子們發(fā)揮想象的將知識(shí)與藝術(shù)完美融合，作品質(zhì)量較高，非常令人驚喜。線上教學(xué)，我們需要做的，竭盡全力想辦法讓課堂高效，讓學(xué)生學(xué)有所獲。以上是基于近五周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇七
作為一名新老師，這期間我對(duì)自己工作有很多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能夠主動(dòng)參預(yù)政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，敬重前輩老老師，熱心關(guān)懷同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)懷同學(xué)，疼惜同學(xué)，為人師表，與同學(xué)亦師亦友。寵愛(ài)自己的事業(yè)，主動(dòng)的投身到工作之中去。主動(dòng)的參預(yù)了學(xué)校和訓(xùn)練局組織的培訓(xùn)，使自己在訓(xùn)練科研、訓(xùn)練理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
1、備課從開學(xué)初，主動(dòng)參預(yù)教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的預(yù)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的老師我主動(dòng)去聽老老師的課，認(rèn)真的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢砸罁?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同班級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我時(shí)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有閱歷的老老師爭(zhēng)論教學(xué)環(huán)節(jié)。為了精確向同學(xué)呈現(xiàn)函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我主動(dòng)的制作多媒體課件，使同學(xué)理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣。培育學(xué)困生的'學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)潔些的找學(xué)困生回答。因材施教，用同學(xué)的寵愛(ài)教學(xué)方法，同學(xué)主動(dòng)的回答問(wèn)題，能夠和同學(xué)主動(dòng)的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給同學(xué)急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓同學(xué)多練。此外，還與家長(zhǎng)保持確定的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一同學(xué)得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)智力進(jìn)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批改與講解讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)熟識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓同學(xué)感受到你愛(ài)他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和同學(xué)一起跑操，參預(yù)課外活動(dòng)，走進(jìn)同學(xué)宿舍，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為伴侶，傾聽他們的心聲。時(shí)常找后進(jìn)生談話，多鼓舞，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，關(guān)懷他們樹立自信念，維護(hù)他們的自尊。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參預(yù)了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新老師，在訓(xùn)練教學(xué)中照舊存在許多不足，教學(xué)閱歷不足，得多向老老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇八
本學(xué)期我繼續(xù)二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)間如行云流水，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：
一、我的'主要工作和成績(jī)。
這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到更好的。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇九
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非凡注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇十
教育是培育社會(huì)新人的科學(xué)，它是國(guó)家民族生存發(fā)展的根基，社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的進(jìn)步完全系于教育之身。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期匆匆的又將過(guò)去，回顧這段日子，感覺(jué)總在“忙、亂、急”中穿行。下面我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，對(duì)高效課堂我想說(shuō)“愛(ài)你不容易”。“高效課堂”其實(shí)是很不錯(cuò)的理論，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，這是我們每一位教育工作者的追求。對(duì)于從事教育教學(xué)工作將近20xx年的教師來(lái)說(shuō)，自己已經(jīng)形成一定的教學(xué)風(fēng)格與習(xí)慣，學(xué)習(xí)并實(shí)踐中，一下子就如同要摸著石頭過(guò)河，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。打破以前的思維模式，多在“學(xué)”上下功夫。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從而確定自己的“教”，教什么、怎么教。好像倒了個(gè)，先學(xué)后教。在模式的學(xué)習(xí)應(yīng)用中，我想重新回到20幾歲，剛剛參加工作，要換回當(dāng)年的熱情還真不容易。
“高效課堂”可以概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。這些理論挺吸引人的，教學(xué)中我經(jīng)常自覺(jué)的去運(yùn)用這個(gè)模式，特別是學(xué)校組織的“高效課堂”三輪賽講中，我在第三輪比賽。每一輪中人人有分工，或講課、或主評(píng)、或補(bǔ)充發(fā)言，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)、感知模式，期間收獲頗豐。我的《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進(jìn)位)計(jì)算》獲得很多的老師的好評(píng)。
研究學(xué)生原本就是我的弱項(xiàng)，以前我更關(guān)注的是教材，需要掌握點(diǎn)什么，達(dá)到什么目的，而學(xué)生怎么才能輕松的學(xué)會(huì)，他們是怎么學(xué)習(xí)的，會(huì)遇到什么困難常常想的不很多，覺(jué)得只要自己講的清楚透徹，學(xué)生聽懂就能學(xué)好，事實(shí)上聽懂和學(xué)會(huì)還是有一定距離的。在平時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)，我側(cè)重備自學(xué)指導(dǎo)，將教材與學(xué)生放在一起去琢磨：學(xué)生從書上能看到什么，看不到什么;應(yīng)該會(huì)什么、怎么才能會(huì);設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)去幫助學(xué)生自學(xué)。例如：《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進(jìn)位)計(jì)算》的自學(xué)指導(dǎo)：
(一)仔細(xì)看書76頁(yè)例2，完成下列題目：
1、圖中的王老師要買()，買()套，一套()本。
問(wèn)題是————————?
2、用什么方法計(jì)算?為什么?
(1分鐘后匯報(bào)，比一比誰(shuí)看書最細(xì)致)。
(二)繼續(xù)看書。
1、重點(diǎn)看三位小朋友的解決方法。
橙色衣服的男孩是()算的。
綠色衣服的男孩是用()法算的。
女孩是用()計(jì)算的。
2、試著填一填：
先用3去乘()位上的()，得()，怎么寫?
再用3去乘()位上的()，再()進(jìn)上的()，得下的數(shù)寫在()位上。
(2分鐘后，比比誰(shuí)會(huì)列豎式計(jì)算)。
設(shè)計(jì)時(shí)我本著幫助學(xué)生看懂書，架起教材與學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁，注意了它的可操作性。更重要的還是后教的環(huán)節(jié)，這部分自我感覺(jué)處理的不夠細(xì)致，對(duì)學(xué)生的學(xué)情暴露的不夠充分，處理起來(lái)貪快，就是為了當(dāng)堂訓(xùn)練的達(dá)成。模式的精華就在后教的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)打通了，當(dāng)堂練習(xí)才更容易達(dá)成目標(biāo)。這會(huì)成為我以后繼續(xù)努力的方向。
好的書寫習(xí)慣不能丟，1、作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級(jí)(班)、學(xué)生姓名，封面和封底都需保持清潔，最好包書皮。2、作業(yè)本寫字跡要端正、清楚、整齊。3、每次作業(yè)開始都要寫上日期和作業(yè)內(nèi)容。4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫。5、應(yīng)用題寫答語(yǔ)時(shí)，要另起一行，先寫“答”。
上課專心傾聽的習(xí)慣要強(qiáng)化?？础⒙?、想、做要做到。注意看老師演示、板書和動(dòng)作;注意傾聽老師的講解和同學(xué)的回答;想所學(xué)的內(nèi)容，自己學(xué)會(huì)了什么，還有什么與別人不同的見解;動(dòng)手操作學(xué)具和做練習(xí)。
發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。
最后，在自我提高學(xué)習(xí)中。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
本學(xué)期我校依據(jù)中心校工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)中心校教育工作會(huì)議精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)突出師資隊(duì)伍建設(shè)，突出課堂教學(xué)改革，突出我校規(guī)范化管理，把教育教學(xué)的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，現(xiàn)將我校這學(xué)期的。
工作總結(jié)。
如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)及教師師德建設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)了師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”，禁止有償家教活動(dòng)嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
2、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，并作為評(píng)先樹優(yōu)的主要依據(jù)，以適應(yīng)新課改。進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)教師注重加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立良好社會(huì)形象。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)成員分工負(fù)責(zé)制，各司其職，又相互合作。周一至周五都有領(lǐng)導(dǎo)分工執(zhí)勤。(周一：校長(zhǎng)周二：陳主任周三：宮主任周四：劉會(huì)計(jì)周五：魏主任學(xué)前：王主任)。
二、教學(xué)工作。
(一)教學(xué)常規(guī)管理。
1、扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范。嚴(yán)格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計(jì)劃、制訂備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等若干規(guī)定的要求。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)改革教師評(píng)價(jià)制度。積極推行“推門課”與“最佳匯報(bào)課”相結(jié)合的方法，了解每位教師的課堂教學(xué)情況，建立科學(xué)的聽課、評(píng)課體系及相應(yīng)的教學(xué)檔案。
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。提高了教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)，備課、課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)反思等，與《教師量化考核評(píng)估細(xì)則》相結(jié)合，建立較完善、科學(xué)的教師評(píng)估機(jī)制，績(jī)效與教師年度考核掛鉤，促進(jìn)教師認(rèn)真執(zhí)教，激勵(lì)了教師的工作積極性。重視檢查項(xiàng)目的質(zhì)量指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)解決。
(二)、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、利用教研活動(dòng)促進(jìn)課改工作。
(1)、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，設(shè)高年級(jí)語(yǔ)文教研組、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組、低年級(jí)語(yǔ)文教研組、低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，定期開展教研活動(dòng)。月份開展了片上教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。各教研組開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)”活動(dòng)”。。
(2)、通過(guò)教研活動(dòng)老師們深入研究課堂教學(xué)，努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)模式。大力開展教材、教法、學(xué)法、考法研究，集體備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、案例分析等為基本內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展工作。
2、開展每人一節(jié)公開課活動(dòng)，讓課堂構(gòu)建做到了全員參與，各科教學(xué)改革全面展開。不同學(xué)科分別體現(xiàn)出了其自身的特點(diǎn)：語(yǔ)文以“多讀”為主，語(yǔ)文知識(shí)重在平時(shí)的積累，數(shù)學(xué)、科學(xué)以“理解”為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和體驗(yàn)知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成。
(三)、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)。
(1)開展教師基本功大賽活動(dòng)，(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫)，目的是促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
(2)組織好我校的教師崗位培訓(xùn)。本學(xué)期我校老師參加縣教材培訓(xùn)。
三、德育工作。
1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
我校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”的演講;讓環(huán)境感化人;三是利用班會(huì)和主題班會(huì)讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。本學(xué)期我校由政教處、少先大隊(duì)組織召開了以“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”為主題的全校性的主題班中隊(duì)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)后做了總結(jié)，并把好的主題班中隊(duì)會(huì)材料刊登在第26期校報(bào)上。
2、定期評(píng)選“禮儀之星”
學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”，充分發(fā)揮他們的模范作用。一開始，有些學(xué)生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來(lái)人員，都能主動(dòng)地問(wèn)候：“老師好”、“領(lǐng)導(dǎo)好”等。
3、升旗儀式、校園廣播雷打不動(dòng)。
我校自去年建立“小螺號(hào)”廣播站以來(lái)，定期準(zhǔn)時(shí)對(duì)全校進(jìn)行廣播，“小螺號(hào)”廣播站由學(xué)校王妍主任負(fù)責(zé)，形式多樣地根據(jù)重大節(jié)日，紀(jì)念日，根據(jù)校內(nèi)當(dāng)前主要工作進(jìn)行編輯材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。負(fù)責(zé)校園廣播、升旗儀式這兩項(xiàng)工作很辛苦，需要組織材料，培訓(xùn)學(xué)生朗讀，多次錄音實(shí)驗(yàn)，定時(shí)播音等過(guò)程，但我校自去年建立“小螺號(hào)”廣播站以來(lái)，從沒(méi)間斷過(guò)。并把材料積累存檔。
4、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母教育。
通過(guò)父母親節(jié)一系列的活動(dòng)，如：給爸爸媽媽洗襪子、給爸爸媽媽那一雙筷子、說(shuō)一聲“爸爸媽媽，我愛(ài)你”。讓學(xué)生感恩自己的父母!我校政教處宮建新主任，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員王妍共同組織觀看教育片“孫中山”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。開展演講進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育。我校六年級(jí)的李浩同學(xué)和宮秉杰同學(xué)在全鄉(xiāng)演講比賽中獲第一名、第二名。并參加了縣演講比賽，獲得好成績(jī)。
四、體衛(wèi)藝、檔案及安全工作。
1、落實(shí)縣教育局“體育運(yùn)動(dòng)”方案，精心鑄造師生健康體魄。大課間期間三項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目堅(jiān)持經(jīng)常：跳繩、毽子、呼啦圈。廣播操、眼保健操每天必做。保證了每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了師生的身體健康發(fā)展。
2、學(xué)校的衛(wèi)生工作，宮建新主任緊抓不放松，卻保校園達(dá)到凈化，通過(guò)“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”主題班會(huì)，實(shí)現(xiàn)校園廣大師生齊抓共管，使廣大師生真正懂得：愛(ài)我校園人人有責(zé)。
3、訓(xùn)練學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)。王妍主任、任彥秋老師利用午休時(shí)間對(duì)學(xué)校的舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。在縣教育局組織的拉練大檢查中我校的舞蹈隊(duì)進(jìn)行了成功的表演，受到檢查組領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
4、建立“菁菁校園文學(xué)會(huì)”，此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)親自主抓，校報(bào)由校長(zhǎng)任主編，宮建新主任為責(zé)任編輯，“菁菁校園校報(bào)”為半月刊，“小螺號(hào)”廣播站由王妍主任負(fù)責(zé)，也辦得紅紅火火。三年級(jí)以上的班級(jí)都辦了班報(bào)，與此同時(shí)學(xué)校的。
黑板報(bào)。
各班的班刊定期出刊。
5、抓安全教育時(shí)刻不放松。
通過(guò)每周1次的升旗，對(duì)學(xué)生們的進(jìn)行安全教育，同時(shí)以班為單位召開關(guān)于安全的主題班會(huì)，學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)。還開展了“交通安全”影片展播。
堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)排隊(duì)離校，由老師護(hù)送過(guò)馬路。
保安人員守住校門關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)校、離校登記制度。
6、檔案管理工作，今年的檔案管理工作由魏純清主任專門負(fù)責(zé)，他把各方面的檔案整理得井然有序。
我校地處縣城郊區(qū)，學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，為了留住學(xué)生，保正有優(yōu)質(zhì)的學(xué)苗，本學(xué)期我校在資金緊缺的情況下加大了學(xué)前班的投入，借錢買桌椅，買餐桌凳，餐具，買玩具，焊護(hù)欄，焊制兒童休息床。給學(xué)前班的兒童創(chuàng)造美好的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的條件，為我校一年級(jí)入學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
六、存在問(wèn)題。
1、辦學(xué)條件方面還有不足，特別是體、音、美器材欠缺較多。師資力量不足。
2、教師老齡化嚴(yán)重，個(gè)別教師不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不注重工作創(chuàng)新，等靠墨守陳規(guī)不求上進(jìn)，影響了工作的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、班主任工作無(wú)創(chuàng)意，工作應(yīng)付的多，缺乏自覺(jué)性，主人翁責(zé)任感，班級(jí)缺乏精細(xì)化管理。抓好班主任的培訓(xùn)工作，下一步把班主任工作做為重中之重。
4、數(shù)學(xué)教學(xué)有待提高，要認(rèn)真抓好教研工作。
5、要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老教師的思想，深化教學(xué)改革，樹立理想課堂教學(xué)理念，努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平，在發(fā)展中創(chuàng)新，在改革中創(chuàng)新。突出教學(xué)中心地位，大力推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和集體備課制度，努力提高課堂效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂和“四清”工作落實(shí)為教學(xué)工作突破口，抓好教學(xué)監(jiān)控。同時(shí)又進(jìn)步抓好了校園文化建設(shè)和平安校園建設(shè)。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺(jué)悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國(guó)家各項(xiàng)法規(guī)、政策的自覺(jué)性。我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德。
承諾書。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論知識(shí)，并要求黨員干部結(jié)合工作實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
2.重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢(shì)下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期，我校教師外出學(xué)習(xí)、聽課達(dá)110余人次。積極組織好教師繼續(xù)教育，本學(xué)期教師繼續(xù)教育全部合格。
3.重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位置上，期初，學(xué)校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過(guò)各種活動(dòng)提升他們的育人能力。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅闻嘤?xùn)活動(dòng)，每月一次的班主任工作考核，每學(xué)期一次的班主任競(jìng)賽，本學(xué)期班主任基本功比賽內(nèi)容為：1.資料檢查，重點(diǎn)查閱《班主任工作手冊(cè)》;2.論文評(píng)比，即“育人一得”論文評(píng)比;3.口頭表達(dá)，每位班主任口頭交流經(jīng)驗(yàn);4期末按照思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和管理績(jī)效四方面采取聽、查、議、訪等方式進(jìn)行量化考核，根據(jù)考核結(jié)果評(píng)定出優(yōu)秀班主任，并上報(bào)中心校。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂和“四清”落實(shí)為教學(xué)突破口。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅(jiān)持以德育工作為核心，以強(qiáng)化教科研、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。
(一)開展豐富多采的活動(dòng)，德育工作成效顯著。
校內(nèi)教育陣地是主渠道。國(guó)旗下講話、班級(jí)晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、品德課、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、中隊(duì)角是德育教育的主陣地。學(xué)校各學(xué)科、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者。
學(xué)校積極開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇十一
一個(gè)人在職業(yè)路上，最大的幸運(yùn)莫過(guò)于從事的職業(yè)和興趣是一致的，我就是這樣一個(gè)幸運(yùn)兒。用身邊人的話說(shuō)：音樂(lè)老師就是好，每天都唱著過(guò)，跳著過(guò)。我也就愈加珍惜這份教并快樂(lè)著的工作。
音樂(lè)猶如陽(yáng)光、空氣和水一樣，是人類精神生活所必需，且不談在節(jié)日盛典里少不了音樂(lè)，就是平時(shí)在商場(chǎng)里、餐廳里、甚至夜市的地?cái)偵隙茧x不開音樂(lè)的影子。各類人群對(duì)音樂(lè)的傾向追求各有不同，或古典高雅，或流行通俗，但說(shuō)明了一點(diǎn)：音樂(lè)是屬于大家的。因此，我以為音樂(lè)教學(xué)不應(yīng)該有統(tǒng)一的模式或者固定的程序，音樂(lè)課堂永遠(yuǎn)應(yīng)該充滿動(dòng)態(tài)和變化，隨著時(shí)代的不斷變化，其過(guò)程也充滿了創(chuàng)造性。音樂(lè)教學(xué)反思在教學(xué)中也就顯得越發(fā)重要。
常言道教學(xué)有法而無(wú)定法，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程是否合理，教學(xué)環(huán)節(jié)是否到位，這些都會(huì)直接影響到教學(xué)效果，乃至學(xué)生的終身發(fā)展。一個(gè)教師的成長(zhǎng)應(yīng)該指其專業(yè)的成長(zhǎng)，夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的基本途徑。這些年由于我輾轉(zhuǎn)于多個(gè)學(xué)校，真正能靜下心來(lái)鉆研的時(shí)間卻少之又少。多虧現(xiàn)在學(xué)校給我們搭建了各種各樣的鍛煉平臺(tái)，讓我們從學(xué)習(xí)研究課例開始。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課例研究不是靠一個(gè)人就能完成的，而是需要多個(gè)人共同協(xié)作，形成研究共同體。從前年秋季起，我們音樂(lè)教研組在劉紅梅老師的帶領(lǐng)下，正式啟動(dòng)了“音樂(lè)游戲教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，共同研究課堂教學(xué)存在問(wèn)題的過(guò)程中，老師們八仙過(guò)海各顯其能，大大激發(fā)了我們的探究愿望和智慧，使我們?cè)诤献魈骄恐星星袑?shí)實(shí)提高了教研能力。
當(dāng)今社會(huì)和時(shí)代最顯著的特征就是變化太快，新的教育理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)輔助手段不斷涌現(xiàn)，要想順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，每一位老師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且是終身學(xué)習(xí)。我和所有老師一樣都希望學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課堂。希望在課堂上能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活力。但是事實(shí)上并不能事事如愿，偶爾還會(huì)遇到這些狀況：?jiǎn)栴}提煉不精，學(xué)生答非所問(wèn);提問(wèn)方式不當(dāng)，學(xué)生少有回應(yīng);教學(xué)內(nèi)容缺乏新意，學(xué)生游離于課堂之外等等，這樣的課堂，學(xué)生又怎能喜歡?每當(dāng)遇到這些讓人尷尬的局面，我就會(huì)及時(shí)反思自我，用心關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐，努力優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，調(diào)整專業(yè)成長(zhǎng)方向。
漸漸地我意識(shí)到，即使在同一時(shí)段，音樂(lè)課堂也不是一成不變的。同樣的教學(xué)方式、方法，不同班級(jí)、不同學(xué)生會(huì)有不同的反應(yīng)。因此在課堂教學(xué)過(guò)程中需要教師因地制宜、因材施教。人無(wú)完人，課無(wú)完課，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的課堂教學(xué)也總有些不足的地方。因此，在課堂上發(fā)生的種.種意外恰恰可以成為“弄拙成巧”的典型材料，讓它成為有價(jià)值研究案例。例如在教唱《甜甜的秘密》這首歌時(shí)，為了讓學(xué)生更深地理解歌曲內(nèi)涵，在歌曲的藝術(shù)處理——?jiǎng)?chuàng)編這一環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生隨音樂(lè)分組合作表演現(xiàn)實(shí)生活中歌頌教師的場(chǎng)景，由于擔(dān)心他們不知如何表演，我還細(xì)致指導(dǎo)了一番，哪知道最終學(xué)生卻表現(xiàn)得極為拘謹(jǐn)，只能以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敘述、齊唱歌曲而結(jié)束，到另一個(gè)班教同一內(nèi)容時(shí)，我決定放任一把，意想不到的是這個(gè)班卻真正自發(fā)上演了一場(chǎng)感人肺腑的情景劇。平行班級(jí)之間對(duì)同一內(nèi)容、同一教師的講授所表現(xiàn)出來(lái)的天壤之別，讓我明白了同一課教學(xué)設(shè)計(jì)并不能“通用”，內(nèi)容的差別、學(xué)生個(gè)體的差異、教學(xué)的方式方法等都是產(chǎn)生不同效果的因素。
這些年在學(xué)校、同事的啟發(fā)、幫助下，我在課堂教學(xué)和教科研上取得了一些小的成績(jī)，這些將成為我繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥凶鼋K身學(xué)習(xí)型的教師，才能真正與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，隨時(shí)緊握成功的鑰匙，掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能更好地?fù)肀Э鞓?lè)課堂，綻放美麗人生。讓我們一起過(guò)上幸福完整的教育生活吧!
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇十二
平山中學(xué)葉愛(ài)彬本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)十四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高二年級(jí)以歌唱教學(xué)為主，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn)，如可先聽音高，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：先讓學(xué)生打出來(lái)每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后加入音高全部唱出來(lái)。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)以致用，貫穿到音樂(lè)的其他領(lǐng)域。不足之處：是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，以班級(jí)為單位開展綜合音樂(lè)會(huì)，展示個(gè)人特長(zhǎng)。，同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽，在經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒(méi)取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時(shí)也提高了她們對(duì)音樂(lè)更深入的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計(jì)劃，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。
四、考試：
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂(lè)理知識(shí)考核三個(gè)方面，效果良好。
五、其他：
我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。
此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;參加晉江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇十三
音樂(lè)教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。我在教學(xué)中一直認(rèn)為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無(wú)正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無(wú)條件的完成任務(wù)。
總之，音樂(lè)教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò)，則難以糾正。此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。1、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的自制力，但識(shí)譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò)。
五、用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂(lè)欣賞課上，有些樂(lè)曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂(lè)器，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開拓了視野，有提高審美能力。2、在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂(lè)和民族管弦樂(lè)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂(lè)。4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。以上是我在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，真切的希望能有更多的學(xué)生來(lái)喜愛(ài)熱愛(ài)音樂(lè)。
熱門小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大全（14篇）篇十四
20--—20--年度，我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)及手工教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念，認(rèn)真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有了較大的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一年級(jí)是上學(xué)的初始，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重要。一開學(xué)，我就與班主任配合，注重學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練。首先讓學(xué)生逐步懂得上課要認(rèn)真聽，不僅聽老師講，還要會(huì)聽同學(xué)發(fā)言;其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)，不僅要自己會(huì)說(shuō)，還要會(huì)與同學(xué)交流;最后讓他們養(yǎng)成良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣，教給他們思考問(wèn)題的方法。這是我一開學(xué)便為自己制定的教學(xué)目標(biāo)。
數(shù)學(xué)必須是在實(shí)際生活情景中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)才能真正轉(zhuǎn)化為孩子們適應(yīng)生活，解決問(wèn)題的能力。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的，作為教師，我也是把教材經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析仔細(xì)歸類，靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景，盡可能地設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)，掌握知識(shí)。這樣，大大增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如，教學(xué)高矮，方位順序的認(rèn)識(shí)時(shí)，我?guī)W(xué)生深入校園，親身體驗(yàn)感受，不僅使他們輕易地學(xué)會(huì)了大綱內(nèi)容，更重要的是教會(huì)了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。又如，教學(xué)分類時(shí)，我讓孩子們親自收集身邊的各種物體，進(jìn)行整理歸類，繼而做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，為學(xué)生初步運(yùn)用數(shù)學(xué)的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎(chǔ)。
新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考解決問(wèn)題、應(yīng)用操作能力的培養(yǎng)，而這一能力的訓(xùn)練僅僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它耍要實(shí)踐，而且是經(jīng)常地實(shí)踐。這就要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子做一些力所能及的事情，以便把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際能力。本學(xué)期，我也常與家長(zhǎng)交流，交流人數(shù)達(dá)40人，共計(jì)60佘次。大多數(shù)家長(zhǎng)都能很好配合，使我的教學(xué)工作能較順利地開展。
到下學(xué)期，我會(huì)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，為孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展做一些更有效的工作。