優秀作文給人以啟迪，讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣，思考人生的意義和價值。下面是一些被評為優秀作文的范文，它們在題材、觀點、語言等方面都有其獨特之處，值得我們去借鑒和學習。
對自己影響一句話（匯總13篇）篇一
兩手相觸的瞬間，任溫暖隨之蔓延。
有人說：“伸出自己的手，不就是幫助嗎?老套的話題!”而我卻說：“不!”
伸出自己的手，可以是鼓勵。
記得剛入初三，我在班上讀的第一篇作文是《走進陳涉》，面對不同的班級，面對陌生的面孔，面對新的老師，我心里怕怕的，心“怦怦”跳。當我用絲絲緊張、隱隱發顫的聲音讀完這篇文章時的那一瞬間，班里好靜，我害怕極了，是我的作文太爛嗎?就在我聯想翩翩時，同學們伸出自己的手，班里響起了熱烈的掌聲。我笑了，欣慰的笑了，突然間心跳平靜下來，心里暖暖的。
同學們伸出自己的手對我的鼓勵，給了我勇氣和信心。從那時起，我就決定投入這個充滿愛的集體，成為其中一員。
伸出自己的手，可以牽住友誼。
記得初三那場離別時，我和她眼里閃動的淚花。那是異校的悲劇，那是家長的決定，那是現實的殘忍，那時我和她無法改變的事實。
其實一周前，她就告訴我她要回老家，要和我們說再見了。我愣愣的，不知道發生了什么事，她伸出她自己的手，緊緊拉住我的手，告訴我說：“親愛的，我們永遠是朋友。”我撒嬌般的扯著她的右臂，回了句：“嗯。”可離別時，當我伸出我的手向她揮手的時候，淚卻止不住往外流。看著她遠去的身影，我哭了，像個孩子般無助，只是傻傻的坐在座位上，嘴里默念道：“永別了。”
qq上，我們打開視頻，看著彼此的時候，都哭了。她說：“別這樣，要開開心心的，別忘了你的左手永遠牽著我的右手，我永遠在你的近心端，我們的友誼永遠不減啊!”我笑得傻傻的，只是回了句：“嗯，我們永遠手拉手，不分開。”
離別時，我們伸出自己的手，牽住了友誼。
伸出自己的手，可以帶給人快樂。
教室里，一個女孩正趴在桌上，試把所有的委屈壓抑住，不用猜，這就是我。突然，感覺有人伸出自己的手，搭在了我肩上，半抱著我，頭貼近我的臉問我：“不高興嗎?那就發泄出來啊!”不用抬頭我也知道是誰。她抓著我的手，半開玩笑半認真的問我：“感受到我的熱量了嗎?我在努力融化你冰封的心。”我笑了，心情好了起來，頓時班里多了一對追逐打鬧的.伙伴。
伸出自己的手，可以給人溫暖，讓人心情愉快。
哦，后來我慢慢明白了，伸出自己的手，可以給人鼓勵，讓人自信;給人安慰，讓人堅強;給人勇氣，讓人勇敢;給人快樂，讓人開心。
十指相扣的瞬間，任溫暖隨之蔓延。
時間流逝，讓愛停留!
對自己影響一句話（匯總13篇）篇二
這一段時間，我看了不少林正英的鬼片。小時候就期待這樣的片子——有點恐怖，但更搞笑，看得大笑，還會假想出什么妖魔鬼怪，被我用詭異的法術震服消滅。現在呢，看了，看多了，又不免煩膩，提不起多大興致——老掉牙的情節，夸張卻乏味的動作，也由于自己思想的成熟吧。然后看了午夜兇鈴1，嚇起一身雞皮疙瘩，卻仍對其他傳說如何如何的恐怖電影欲罷不能。
誰創造了鬼神，又為了什么？我當然不信是人死后變的。唯物觀告訴我，鬼怪無非是面對無法解釋的現實，好事者憑借想象和現實，臆造出的，是純粹的意識中的事物，是現實的扭曲的反映。
世人相信鬼神是永恒的，混沌未開便有，舉頭三尺也有神明。中國說，人，死后大都是一般的小鬼，生生死死，死死生生，記不得前生，那是因你飲了孟婆湯，可見它千方百計的杜撰一個很有邏輯的理論體系。又說，前世因，今生果，因果循環，那么，第一個因從何而來？可見，再怎么樣費勁唇舌自圓其說，謊言總會不是無懈可擊的。
但我不會因此把鬼神論視如糞土，批判得一文不值，反而，我認為，它大有存在的必要。千百年來，許多鬼怪之說經久不衰，流傳深遠，流傳下來的，還有蘊涵其中的.深刻的道理。這些故事也許荒唐，卻掩不住它的至理警語，掩不住它的教育意義——它們如一滴滴來自未知的天國的神秘的水，凈化了也許是人生下就有的心上的污濁。我相信，一個盛產鬼怪的窮鄉僻野，你可以說它迷信甚至愚昧，但你不可否認它會是民風淳樸而善良。我相信，如果聽老人講述那些故事，孩子眼里除了好奇除了害怕，還有一種敬畏和感化。
無論是佛教還是基督教，鬼神都是主角。善良，與邪惡并存，而終將戰勝邪惡。凡人屈膝合目，審視罪惡；或頂禮膜拜，接受度化，直到有一天才可以飛升勝卻人間無數的理想境界。其實，這只是做一個夢，華麗的，欺騙眾生的，不會實現的夢。即便這樣，也無法否認其非凡價值——這個世界有太多太多不如愿的事物，比如貧富的懸殊，比如疾病的摧殘，于是有了鬼神的宗教——它何嘗不是人類智慧的結晶？何嘗不是一劑絕好的精神麻醉劑和療養品？統治者把它當作一種武器不錯，它又何嘗不是人類的武器？要知道，虛幻的快樂也是快樂，虛幻的解脫也是解脫。牛頓，愛因斯坦晚年著迷宗教，說了一些今天看來的絕對的謬論，那不代表宗教比科學更科學，而是，證明——宗教在人類精神領域的功效，可以遠比真理、堅韌品格之類的對人的震懾力，強上許多。
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對自己影響一句話（匯總13篇）篇三
希望是引導人成功的信仰，影響作文800字。希望使苦難的人重獲生機，希望是彷徨的人重獲理想。我們因希望而生活，希望使世界變得多姿多彩。
昏燈，苦雨，黑夜。
面對試卷上刺眼的分數，我的眼前仿佛沒有亮光。第一次感覺到前途茫茫，我該何去何從。為什么，為什么數學這個科目我花了這么多的時間去學習，我就是學不好，難道我上輩子和數學是冤家？我多么希望這只是個噩夢。但眼前的一切都切有真實感，我痛苦地閉上了眼睛，心好像在炸裂。淚，奪眶而出，一點也沒有遲疑，我感覺自己快崩潰了，渾身一點力氣也沒有，那感覺有點。
接下來的幾天，我如行尸走肉一般，上課盯著黑板發呆，下課獨自的坐在位子上，呆呆的望著天空，仿佛在向朋友們宣傳“沉默是金”的道理，老師找我出去談話，我不住的點頭，但一個字也沒聽進去。作業，課本都被我荒廢在書桌上，我對它們失去了興趣。回到家，我倒下就睡，第二天照常起來上學去。
某時某刻某分，不經意間，瞥見了貼在墻上的金光閃閃的標語—“永不言棄”。是啊，曾幾何時，我要求自己，激勵自己，說好永不言棄，可現在？我遲疑了很久，難道我真的就這樣被打敗？難道就因為這次考試的失利就放棄自己的理想？答案在心中徘徊，最后，我給了自己一個滿意的答復。
自此以后，我又回歸到正常學習的.正軌上，重新拾起曾被我遺棄的課本，認真聯系前幾日丟掉的練習。好好學習。天天向上。
是那條標語提醒了處在迷茫中的我，使我重新找到了奮斗前進的方向。我想人生的過程就是建立希望，努力去實現希望，如果希望破滅，一定要“永不言棄”，重新建立起希望。我們要是時刻刻提醒自己，希望不只是希望。希望可影響一個人的一生。
希望是燈光，這些燈光不是為我而燃著的，可是連我都分到了它的一點點光亮。熱促成它的發育，希望影響了我。
初一:鐘越。
對自己影響一句話（匯總13篇）篇四
還記得風聲鶴唳的驚恐，還記得四面楚歌的悲涼，還記得染紅烏江的那一腔熱血，還記得嗎？不錯，這正是西楚霸王項羽的人生結局。
讓古往今來，無數文人豪杰為之惋惜的項羽，是什么促成了他的悲壯？歷史回答我：是性格。回顧項羽的一生，我們知道：項羽從小就胸懷寬，志向遠大，可是他學習東西卻只肯學一點皮毛，就認為足夠了。這是為什么呢？因為他驕傲自負的性格。項羽憑借他天生神力的優勢，和喜愛廣交朋友的豪爽性格，最終創就一番霸業。有一個足智多謀的、盡心盡力的范增為他出謀劃策，但最后倒在離勝利只有一步之遙的血泊中。這還是因為他的性格，疑心過重、優柔寡斷、婦人之仁、剛愎自用的性格，讓他失去了虞姬，送走了烏騅馬，斷送了大好前程。項羽因為他的性格，得到的是自刎烏江的命運。
那么趙國的廉頗與藺相如呢？廉頗因藺相如以口舌之能，地位比自己高，而心懷不滿，但又是因藺相如寬宏大度的性格使得廉頗知錯能改，負荊請罪，齊心協力、共同維護趙國的安寧，被后世傳為一段佳話。趙國的長治久安，是與藺相如寬容忍讓的性格，羽廉頗知錯就改得性格是分不開的。歷史在一次告訴我們：性格決定命運。陶淵明淡泊寧靜的性格，使他“不為五斗米折腰向鄉里小兒”辭官歸隱，過著恬然自得的田園生活；公子小白寬容大度的性格，使他得到管仲的輔佐，成為春秋五霸之一，造就了一番宏圖偉業；劉備平易近人、禮賢下士的性格，使他得到了諸葛亮的忠誠，建立了蜀國；洪戰輝堅強自立的性格，使他走出了困境，感動了無數個中國人……無數次歷史的興衰更替，無數個偉人的成功與失敗，使我們從中得到啟發：性格決定命運。命運與性格是相隨相依的，良好的性格能夠造就輝煌的人生，創造一個光明的未來！
還記得風聲鶴唳的驚恐，還記得四面楚歌的悲涼，還記得染紅烏江的那一腔熱血，還記得嗎？不錯，這正是西楚霸王項羽的人生結局。讓古往今來，無數文人豪杰為之惋惜的項羽，是什么促成了他的悲壯？歷史回答我：是性格。回顧項羽的一生，我們知道：項羽從小就胸懷寬，志向遠大，可是他學習東西卻只肯學一點皮毛，就認為足夠了。這是為什么呢？因為他驕傲自負的性格。項羽憑借他天生神力的優勢，和喜愛廣交朋友的豪爽性格，最終創就一番霸業。
有一個足智多謀的、盡心盡力的范增為他出謀劃策，但最后倒在離勝利只有一步之遙的血泊中。這還是因為他的性格，疑心過重、優柔寡斷、婦人之仁、剛愎自用的性格，讓他失去了虞姬，送走了烏騅馬，斷送了大好前程。項羽因為他的性格，得到的是自刎烏江的命運。那么趙國的廉頗與藺相如呢？廉頗因藺相如以口舌之能，地位比自己高，而心懷不滿，但又是因藺相如寬宏大度的性格使得廉頗知錯能改，負荊請罪，齊心協力、共同維護趙國的安寧，被后世傳為一段佳話。趙國的長治久安，是與藺相如寬容忍讓的性格，羽廉頗知錯就改得性格是分不開的。
歷史在一次告訴我們：性格決定命運。陶淵明淡泊寧靜的性格，使他“不為五斗米折腰向鄉里小兒”辭官歸隱，過著恬然自得的田園生活；公子小白寬容大度的性格，使他得到管仲的輔佐，成為春秋五霸之一，造就了一番宏圖偉業；劉備平易近人、禮賢下士的性格，使他得到了諸葛亮的忠誠，建立了蜀國；洪戰輝堅強自立的性格，使他走出了困境，感動了無數個中國人......
無數次歷史的興衰更替，無數...
對自己影響一句話（匯總13篇）篇五
別人不理解自己用孔子的話表達：
解釋：別人不了解你(的學問才能)，你卻不惱怒，不也是君子嗎?
詳細解釋：
【1】唯圣人能知圣人，唯賢人能知賢人，唯君子能知君子。君子之學，雖期于人人能知，而常有“人不知”之時，乃至有誤解、排斥、誣陷之時。《詩》云：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。”此在所難免者也。
君子之知，或“人所不知我獨知”，或“人所未覺我先覺”，當此之時，君子于所不知者，以為己德未能使之知，則期望人亦能知之，終究不能使其知之，唯自愧而憫之，有何可怨?君子于所未覺者，期其能覺而已，亦無可怨。
朱子曰：“慍，含怒意。”此謂有怨怒之氣而含藏于其心。是以所謂“不慍”者，謂怨怒之氣不含藏于心，實則心無怨怒之氣。尹氏曰：“學在己，知不知在人，何慍之有。”君子不怨天尤人，因他人之不知而心生慍怒之氣，則是尤人。尤人者，責人也。
朱子曰：“君子，成德之名。”未能成德，不能自謂君子;既已成德，不敢自謂君子。不志于仁，無以成君子。德之既成，則心行既定，而后能無妄、不易。近朱則赤，近墨則黑，其是其非左右于人，則非成德者。
君子愛人。“眾人皆醉我獨醒”，醒者關愛醉者，愛護醉者，是所應當;若厭惡醉者，怨恨醉者，責斥醉者，必非君子之所為。道君曰：“吾言甚易知、甚易行，天下莫能知、莫能行。”孔子曰：“知我者，其天乎!”是道君、至圣之浩嘆，非有所慍也。
【2】程子曰：“雖樂于及人，不見是而無悶，乃所謂君子。”若惟求自悅自樂，而無心于使人亦能自悅自樂，無心于使人亦能悅能樂，則非君子，只是“自了漢”而已。聞譽則喜，聞毀則怒，黨同伐異，或因人不知我而郁悶不樂，亦非君子。
朱子曰：“愚謂及人而樂者順而易，不知而不慍者逆而難，故惟成德者能之。然德之所以成，亦曰學之正、習之熟、說之深，而不已焉耳。”所謂順，在于順其本性;所謂逆，在于逆于私情。所謂易，因順其本性而易;所謂難，因逆其私情而難。
成德之君子，性情一貫，無私無欲，情真且正，不為人之毀譽、知不知所左右。于人之言，有則改之，無則加勉。于眾人所以為難者，君子勉為其難。人所不能我獨能，然后可以救助人之所不能;人習于易我習難，然后可以解救陷于險難者。
如何成德?學則學圣賢君子之正道，不效法異端之說;習則熟練而自得其源，莫如邯鄲學步、隔岸觀火;由心而悅則樂此不疲、孜孜不倦，莫求利欲之誘惑，則已踏上君子之途。學之正，方能一以貫之;習之熟，方能左右逢源;悅之深，方能持之以恒。成德即在于此。
學而時習之，是為學之事也;有朋自遠方來，是為學之功也;人不知而不慍，是為學之成也。不亦說乎，學而可久也;不亦樂乎，學而可大也;不亦君子乎，學而可成也。若所學不純則必駁雜，所學不正則入異端，《論語》以學為始，其義大矣哉!
孔子簡介：
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國夏邑(今河南省商丘市夏邑縣)，生于春秋時期魯國陬邑(今山東省曲阜市)。中國著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子開創了私人講學的風氣，是儒家學派的創始人。孔子曾受業于老子，帶領部分弟子周游列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳他有弟子三千，其中七十二賢人。孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當時社會上的最博學者之一，被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孔子被尊為儒教始祖(非儒學)，隨著孔子影響力的擴大，孔子祭祀也一度成為和上帝、和國家的祖宗神同等級別的“大祀”。這種殊榮除老子外萬古唯有孔子而已。
對自己影響一句話（匯總13篇）篇六
我聽自己的咨詢老師講過這樣一個有趣的故事。
在考博士的時候，她非常的焦慮―擔心自己考不上，擔心她心儀的導師不要她。那個時候她的前男友試圖安慰她：“親愛的，沒關系的，你看你考不上也還是個碩士，不要擔心。”她覺得男朋友絲毫沒有能力安慰到她，因為她還是很焦慮。后來，這種需要男朋友平復她的焦慮的心情日益增長，而男朋友的“無能”也越來越讓她不滿意。最后，她選擇了跟男朋友分手。
非常有趣的是，她現在的丈夫跟她之前的前男友驚人的相似，但她完全不覺得有什么問題。她跟我們解釋道：其實前男友那個類型是非常適合她的，只是當時他安慰不了她的原因，是因為她自己沒有能力安撫自己焦慮的情緒。當她發現自己有能力來控制自己焦慮的情緒時，這件事情就不再成為她親密關系中的障礙了。
很多時候我們就是這樣，因為無法控制自己的不良情緒，所以期待別人的改變來讓自己心情變好。
我們為什么想控制別人。
我母親是一個控制欲還比較強烈的人，而我又不是屬于順從型的孩子，所以我的“青春叛逆期”看起來比其他的孩子要長很多。直到現在，我偶爾還是抑制不住的在第一時間做出叛逆的反應，然后才能在下一刻意識到，我剛剛又在叛逆了。
其實她在99.9%的情況下都是真心實意的覺得她那么做完全是為我好，但是卻她卻沒有意識到，這樣的“為我好”的控制背后，隱藏著更深刻的原因。
在我們兩個的關系變得很親密之前，也就是在我放棄土木工程專業轉心理學期間的大概2年的時間里，曾經把彼此最不好的一面帶了出來。那個時候我以土木工程專業的年級第二的成績保送了研究生，然后在研一的時候我跑到導師辦公室說我要退學然后學心理學。母親幾乎是要瘋了，她沒有想到一直都基本按照她和父親期待的人生軌跡前行的我，突然來了這個大一個轉折。
那時候她經常打電話跟我說：“因為你，我昨晚又失眠了。”或者“因為你，我又病了。”或者“如果你不這樣，我的心情就會好很多，我就不會失眠或者焦慮了。”這是我媽媽在持續做的一件特別有意思的事情：她總希望通過改變我，來改變她的情緒。當她覺得焦慮的時候，那是因為“我讓她這么擔心”;當她覺得憤怒時，那是“我惹她生氣”;而當她覺得沮喪時，那是因為“我讓她失望”了。因為她無法控制自己的這些負面情緒，所以她之前最喜歡做的一件事情，就是打電話給我，告訴我：只有你改變了，我的心情才會變好。
當然我一直是很抗拒這樣的說法的。就像我媽媽在我小時候告訴我說：“我原來也是有夢想的，就是因為生了你，放棄了自己的夢想。”一樣，她讓我對她的情緒和她的人生負責。后來我開始慢慢懂得，原來我們在想去控制別人的時候，通常是因為我們自己不穩定的自我和自我價值感，需要別人的語言和行為來得到肯定或者是安慰。所以我們想去控制別人：既然我是因為你產生這樣的負面情緒，而我自己又沒有能力處理這種情緒，所以你要改變，這樣我的心情才能變好!
我后來發現其實我自己也是這樣。我在做決策的時候特別希望得到母親的肯定，如果得不到她的肯定，我會非常沮喪的跟她抱怨說：你沒有給我信心。后來我發現，其實大多數情況下是我也在懷疑著自己，所以當我媽媽對我的決策提出異議而不是支持時，我會覺得她沒有給我信心。如果自己并不相信自己，那么就只有靠強迫別人給予肯定，然后得到借來的信心了。
你是否有穩固并且靈活的自我(asolid,flexibleself)?
剛剛提到一個非常重要的概念就是穩固并且靈活的自我(asolid,flexibleself)。這個概念是由心理學家davidschnarch提出的。
首先讓我解釋一下穩固的意思。一個穩固的自我是指一個人具有非常穩定的自我價值感，并且不會因為外界的否認或者質疑而有所改變。
舉個最顯而易見的例子。比如失戀這件事情對于幾乎所有人來說都是件很傷感的事情，在被伴侶拒絕了之后，我們的自我價值感會在一段時間之內驟然下跌。但是對于具有穩定的自我價值感的人來說，被分手并不意味著自己“不可愛”或者“不值得別人愛”，而僅僅是因為彼此的不合適。但是對于自我價值感更多建立在別人的積極反饋之上的人來說，失戀這件事情很可能讓他們的自尊在很長一段時間之內都處于低谷。他們會覺得因為被對方拒絕，所以自己是不夠好，不夠可愛，不夠優秀或者配不上對方的。
再舉個例子。我們每個人雖然有性別之分，卻都同時有著男人和女人的一面。假設你是一個男性，然后你拒絕在自己特別感動的時候流淚或者在你伴侶難過的時候拿著紙巾給她擦眼淚，因為你覺得那樣特別“娘”或者特別“不爺們”;再假設你是一個女性，你不愿意在公司里站出來發揮自己的領導力，因為你怕別人說你“強勢”或者在需要你表現出力量的時候你不敢表現出來，因為你怕別人說你是“女漢子”。這些都是固化自我的表現。一個有著靈活自我的人，會在最合適的場合表現最合適的自己的一面。而擁抱并且發展自己內心的男性一面和女性一面，正是靈活的表現之一。
所以最后一個穩固并且靈活的自我，就是指我們一方面有著不受外界評價影響的穩定的自我價值感，另一方面是指我們不會局限自己的自我概念，能夠靈活的在不同的情形下表現和發展多面的自我。
這個穩固而靈活的自我跟控制別人又有什么關系呢?
因為有穩固而靈活的自我的人，不會去控制別人。
這一點在所有的人際交往中都適用。當你發現你不需要伴侶跟你“吐露心聲”來證明自己是一個值得信賴的人時，他不跟你說那件他小時候的創傷事件就不會讓你覺得那么的受傷;當你不需要別人的褒獎來證明自己作品的價值時，別人沒有表達的欣賞就不會讓你覺得那么憤怒;當你不需要別人的感激來證明自己做一件好事的意義時，別人沒有說出的那句感謝就不會讓你憤憤不平。
當我們有非常穩定的自我價值感時，我們就有了不需要去控制別人的勇氣。因為我們知道，我們的自我價值不會因為別人的肯定、褒獎、支持、贊美或者安慰而得到提升，我們本身就是有價值的，不需要通過控制別人的行為，來得到借來的價值感。
昨天晚上有件特別有趣的事情。晚上8點多我因為很累，決定靜靜的在家里畫畫休息。然后一位朋友打來電話，說她此刻就在我家附近，回家有點晚了能不能來我這里借住一晚。
如果是原來的我，肯定就算再累再不愿意也會答應。但是昨天我沒有，我說：“親愛的，我今晚有些累，想一個人在家里畫畫，不好意思，你還是做地鐵回家吧。路上注意安全，然后到家了給報個平安。”她回答說：“我絕對不會告訴你的，你太狠了。”
她顯然是生氣了。于是我也有種非常不好的感覺。我問自己：“你愿意在這么累并且不想說話的情況下讓一個朋友來你這里跟你聊天說話嗎?”我知道我是不愿意的。“那么你為什么還感覺這么的不舒服呢?”
因為我需要她不生我的氣，來證明自己是一個好人。
那么是不是她因為我的拒絕而生我的氣，我就不是一個好人了呢?當我想明白，即使她在生我的氣，我也并不會因為她對我的憤怒而不是一個好人時，我就放棄了要控制她的情緒，不讓她生我氣的沖動。
我沒有告訴她：那你來我這里住吧，而是進一步跟她解釋了我的情況并且希望她能夠理解。當然了，她能不能理解已經沒那么重要了，因為我知道自己是個好人。因為一個好人，首先會是一個照顧自己的感受并且愛護自己的人，而不是一個犧牲自己去滿足別人的人。
當我學會了控制自己，我就真的不需要去控制別人了。
這條路還很長，這種穩定而靈活的自我價值感也需要我不斷修煉。
但是我知道我在慢慢的練習著，而我知道，你也會與我同行。
對自己影響一句話（匯總13篇）篇七
“花開四季皆應景，俱是天生地造成。”覃老師曾說過的這句話使我受益匪淺。
覃老師說“你們每個人都是一朵花，花有早開晚開，每一朵花都有屬于自己的花期。只要努力，就能綻放出最美的花朵！”而我們，就如同花兒一般，失敗了，可以重新站起來，因為那不是我們不能綻放，只是還沒有等到我們的花期。
那是一次語文考試。拿到了79分試卷的我，整個世界都陰暗了。一看到那刺目的紅叉叉，就如一根根鋼針刺著我的靈魂，觸目驚心。我似乎感覺到老師在指責我，同學們在嘲諷我，家長等著要教訓我。我灰心喪氣、暗無天日。
回到家，扔掉書包，我就拿著試卷向花園跑去。我害怕，我無法面對媽媽失望的眼神，無法面對爸爸的質疑，無法面對自己曾經給他們許下的成績……坐在秋千上，我低頭哭泣著。也不知過了多久，有些麻木的我，隨手拿起花臺邊的一本書——《花的海洋》。我漫無目的地隨意翻著書頁。突然，我的耳畔響起了一句話，一句覃老師經常說的話：“花開四季皆應景，俱是天生地造成。”對呀，我也是一朵花！我有著獨一無二的世界，我有屬于我自己的花期，我的花朵是否綻放，要靠自己去造就。
我頓時來了精神。我快速回到房間，坐在了書桌邊，我忘記了之前所有的擔心。我翻開語文試卷，再次看著那個分數，再次看著那些紅叉，此時不再感覺紅叉刺目，反而覺得它們激勵著我。我突然覺得那些錯題像凋謝的花瓣，我有著不屈不撓的精神，如同那花兒凋謝后又會有新的花骨朵冒出來，造就那美麗的世界。
我不能逃避，我不能退怯，一味的逃避，是不可能開出芬芳的花朵的。“花開四季皆應景，俱是天生地造成。”我要努力汲取營養，為了走向我自己的花期。
我對著語文書，一題一題的看，一題一題的做，一題一題的理解……不懂的題去問媽媽，讓媽媽告訴我這題的理解方式與步驟，去思考媽媽教我的方法。認真查閱、認真思考。我努力記住自己做錯了什么，去把那道題理解透徹，再去做一些題鞏固……我勇敢面對，不再畏懼。是的，我有信心接受下一次挑戰。
“花開四季皆應景，俱是天生地造成。”這一句話讓我明白了人生中的重要道理。我知道，我就是一朵花，只要我自己不斷努力，總有一天，我會造就美好的世界！
我的語文老師馬老師，曾經說過這樣的話：求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗！這句話深深地刻在了我的腦海里，讓我終生難忘。
上學期期中考試前，媽媽給我定了一個目標分：95分。我很驚訝：為什么？四年級試卷是有一定難度的，考到90分就不算差呀！盡管媽媽給了我要求，但我并未放到心上，日子在這樣優哉游哉中度過。
考試了，我很輕松地完成了試卷。
成績出來了，我才發現氣氛有些不對。空氣里有股凝重的味道。馬老師的表情非常嚴肅，我的第六感告訴我：會有不好的事情發生。“這次考試，”馬老師說：“我很不滿意！”我忐忑不安地坐著。
“袁璦，站起來！”馬老師突然叫我，我恍惚地站起來。“覺得這次考得怎么樣？”從老師的眼里，我仿佛看到了自己慘不忍睹的成績，我支支吾吾地說道：“不好。”“不是不好，是很差！88。5分！”聽到成績，我就像被人潑了一盆冷水，頃刻之間被澆得透濕。瞬間，傷心、后悔，涌上我的心頭。我不該對待學習漫不經心，我不該渾渾噩噩地考試，我不該對自己沒有要求。老師又開始報分數了，有的同學因為好成績而喜上眉梢，而我的內心，卻是一場暴風雨加冰雹了。
稍后，馬老師轉身在黑板上寫下了這樣一句話：求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗！
這句話十分醒目，它似乎在敲打著我的頭顱，它讓我想起了這次考試，想起了考試前一天的晚上，自己不以為然的制定目標。如果，我對自己嚴加要求，加上考試時細心審題，就不會考得這么差了。這句話分明是在說我啊！我陷入了沉思，我在今后的學習中，一定要更加嚴格要求自己，努力改正不足，取得更大的進步。
如果你對自己要求高，你的成績就不會差。相反，如果你對自己要求太低，不為自己的目標去努力，你就會失敗！馬老師的這句話時時刻刻都提醒著我，不斷激勵著我：在成長的道路上做的自己。
對自己影響一句話（匯總13篇）篇八
“你長得好胖呀！”
從上小學一年級起，這句話就一直在我的耳邊響起。我確實是一個小胖子，光喝水都能長肉，體重一直居高不下，就連爬學校的樓梯都比別人慢，這讓我十分煩惱。
其實在五六歲之前，我一直都是一個“小瘦子”，直到有一天媽媽帶我去醫院看醫生，從那一天起，我生活中的一切都改變了。
那一天，在醫生的診室里我不知道進行了怎樣“非人道”（在我看來）的實驗。回家之后我就很奇怪的胃口大開，什么菜都喜歡吃，體重就飛快地向上漲了。幾個月之后，我便從一個“小瘦子”蛻變成了一個實實在在的“小胖子”。
起先我對體重也不是很在意，但自從上小學一年級以后，經常會聽到同學們說“你長得好胖呀”這一句話。聽得多了，我就開始在意自己的體重了。于是，我就開始減肥，但是每一次都是“三分鐘熱度”，沒過兩三天就放棄了。
我最怕的就是學校里的體檢了，因為每年一次的體檢都會讓我在同學們面前，把平時假造的體重在光天化日之下曝光，這樣會讓我顏面盡失，我恨不得找個地洞鉆下去。有時同學們還會投來異樣的目光，那目光就仿佛在說：“哈哈哈……你真的好胖啊！”
還有就是在學校里上數學課的時候，老師一說到一些計算身高體重類的題目時，同學們又會用異樣的目光齊刷刷地看著我，我的心中又響起了那句話——“你長的好胖呀！”
終于有一天，我忍受不了別人一而再，再而三地說我胖了。于是，我下定決心開始長達幾個月的減肥計劃，努力讓這句話早日從我的耳邊離開，加油！加油！加油！我心中不斷重復著：“我要變成一個瘦子！”
對自己影響一句話（匯總13篇）篇九
那是一個星期日，一抹陽光淡淡地灑下來，給湖水穿上了一件點綴著亮片的外套，藍得沒有一絲雜質的天空中，漂著幾朵悠閑的白云，空氣中彌漫著花朵的甜香。我與爸爸哼著小曲兒，來到了湖邊釣魚。
我學著爸爸的樣子把魚餌穿上魚鉤，用力拋入湖中，開始了等待。
“霍思嫻！”爸爸徑直向我走來，“你只要堅持，就有可能會成功，但你如果放棄，就一定會失敗！”爸爸的話很簡單，卻像一塊巨石重重的擊中我的心。他那不容置疑的話語里其實包含著對我無窮的鼓勵與關心。
“我再試試！”
我從未如此堅定地說過話，如此有力地起過身，如此自信地拿過桿，又如此耐心地等過待。五分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，我依然沒有釣上魚，但我絲毫沒有灰心，甚至沒有在腦海中閃過一次放棄的念頭。
我與爸爸踏著夜色歸去，我的腦海里始終浮現著那句充滿著力量的話語：“你只要堅持，就有可能會成功，但你如果放棄，就一定會失敗！”
對自己影響一句話（匯總13篇）篇十
1.我是一個善良可愛的小女孩，樂于幫助別人。我喜愛運動，如跳繩和騎自行車，因為可以鍛煉身體，幫助我長高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經在濟南市美術館展出過。我的夢想是長大了當一個圍棋高手，為國爭光。希望大家都能喜歡我，謝謝。
2.我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學們都夸我是畫畫小天才。
3.我熱愛學習，尊敬老師，并且和同學們相處得很融洽。我從不吵架，從不罵人，同學們有困難的時候，我會主動的今我自己的能力去幫助他們，鼓勵他們。身邊的人都常常夸我講文明。我在同學們的眼中，是個名副其實的“文明小衛士”。
4.我是小學三年級六班的xx，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
5.我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。
6.本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
7.我覺得我比上一學期更進步了，我在學校至少會對老師同學說一句話，以后我會變得更加活潑。謝謝老師同學細心教我變活潑，這是我的一個缺點。還有一個缺點，我背課文總是落下、不背，做數學題很馬虎，以后我會更加努力改正缺點。不過，我也不只有缺點，還有優點，我總要作完作業，再吃飯。
8.本人能自覺遵守中小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。
9、我是一個集美貌與才華與一身的溫柔賢惠的女子。
10、各位老師好，我叫騏驥。騏驥在中國古代有兩個含義，一是千里馬，二是賢才。我希望自己今天的表現可以得到各位伯樂的賞識。
對自己影響一句話（匯總13篇）篇十一
微風吹過我的臉頰，寧靜的夜晚有蛙鳴、蜜蜂和蝴蝶在花中飛來飛去的鬧著，蜜蜂在花朵上仿佛像一個毛絨絨的小球，只有這些昆蟲的啼叫，突然，我遇到了那個“隨風潛入夜，潤物細無聲”，影響我最深的人。
有一次，我是值日生，我在教室里打掃衛生，當我開始走的時候，從教室中的玻璃往外看，我頓時不敢走了，就在教室中，呆坐在椅子上，那時的我害怕極了，那個東西像個毛毛蟲，又大又長又胖的，我整個人的身后感受到了凄涼，老師看到教室里的燈還亮著，就走到了教室，問我原因，我一五一十的把事情和老師說了一遍，老師把我帶出去了，我和老師在我說的.那一條又大又長又胖的毛毛蟲身邊，老師給我說，這個路燈壞了，這個師傅在修路燈，我明白了，我說的那一條毛毛蟲原來是――修路燈的師傅。
還有一次，我記得在學校中那一天一直下著雨，一直到放學，也還是在下著雨，直到放學也還在下著，同學們都走了，只剩下我一個人，因為我們家在學校的左邊一個鄉中，而同學們的家沒有一個在學校的左邊，直到老師出來看到我一個人在校門口，老師就問我，你還沒有回家，我回答了一句，我家在學校的左邊一個鄉中，那是第一天開學，所以我不知道老師的家在哪里，老師牽著我的手，拉到我的手是冰的，就把她的外套給了我，老師打那一把傘，就只能容入一個小孩子和半個的大人，老師把我照在傘中，老師她只有半個身子在傘中，而另一半身子淋在雨中，那半個身子全部都濕了，老師把我送到家中，我同老師說：“我家溜一會兒再走吧。”老師說：“不用了。”我又和老師說：“喝一杯茶水，再走也沒關系。”老師還是那句話，我和老師說：“您稍等一下。”可是等我吧茶水端上來的時候，老師已經走遠，連背影都模糊的看不清楚了。那時，我心里已經定下了自己的夢想，直到現在，還是那個夢想，我的夢想是當一名老師。
“凡學之道，嚴師為難”，這就是影響我最深的人，他是一名值得我敬佩的好老師。
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對自己影響一句話（匯總13篇）篇十二
“過來呀，寶貝，別急，慢慢來。一步一步地慢慢來，對，就是這樣。”這是小時候我學走路時，沒有笨重的學步車，沒有吊在腰上的繩子，有的，只是媽媽在前面一句有一句的鼓勵。
在媽媽的催促下，我邁開小腳，一步一步艱難地走過去，不住地左右搖晃。一不停神，我被一塊不起眼的石頭絆倒，趴李正熙在地上哇哇大哭。淚光閃閃的眼眶里閃動著哀求的眼神，渴望著媽媽能將我抱起。“加油，在哪里跌倒就在哪里爬起來，爬起來媽媽就給你買糖吃。”年少無知的我信以為真，立即擦干眼淚從塵土中站起。
在上小學時，我不像現在這般臃腫，是運動會的常客。每當運動會時，爸爸總會來觀看關于我的任何一場比賽。每次比賽時，他總會站在最前排給我加油助威。
那一次800米的賽場上，我輕松跑在第一，領先他人一大截，跑得那叫一個愜意舒坦。就在距終點200米處，離我最近的一個選手突然發力，奮起直追，我驚訝地回頭望去，忘記自己還在跑步，突然一個趔趄，摔了個“狗啃泥”。我捂著腿，注視著他們揚長而去的背影，心中的痛苦，悲傷、惋惜交雜在一起，一種說不出的感覺。“站起來，快，從哪里跌倒就要在哪里爬起來。”爸爸的話如一記強心藥，促使我站起來，一瘸一拐地走向終點。周圍掌聲四起，這也許就是雖敗猶榮了吧。
初一第一次大考，期中考試，我又栽了跟頭，比前幾次更慘，更疼。我陷入了極度恐慌之中，感覺人生要毀了。“別擔心，一次成敗不意味著什么，記住我說的，在哪里跌倒就在哪里爬起來。繼續努力吧。”老師這么對我說著，果不其然，當年期末使我看到了光明。
人生亦是如此，只有在每次挫折中不斷克服它，打倒它，才會看到希望，真正的站起來。
對自己影響一句話（匯總13篇）篇十三
考生開始答題。我考奧林匹克數學的時候在考場中正襟危坐，冷汗一斤一斤地流，待分發試卷，寫好姓名后，我飛快瀏覽考題，說好的不是很難呢？我手一抖，筆從掌心滑落，呼地掉在地上。整個考場內安靜得能聽見蚊子嗡嗡聲。僅僅一支筆的掉落聲本來很小，可在如此安靜的考場，聲音仿佛被放大了幾百倍，啪地一聲掉落在地，在我耳中嗡嗡回蕩。我用顫抖的手拾起筆，剛擰開筆帽，便響起了考試的鈴聲。我瞬間像上了發條一樣，與其它人幾乎在同一秒動筆，埋著頭，沙沙沙地奮筆疾書，也一邊在里心糾結。
這題？不太會那題？會呀，把握不大我猶豫了一會兒，咬著筆頭苦苦尋思了一會兒哎，蒙吧！我那時真想簽退，甚至棄權，但我的內心立馬阻止了這一荒唐的想法：棄權的話，我都沒臉見人了，見人就想挖個地道鉆進去。
別失去希望，誰知道明天又會有什么樣的驚喜。突然，我腦海中出現了這句話。這聲音響亮地在我耳邊蕩漾，在大腦中播出，又從這大腦上反彈回來，形成一陣陣的回聲，鼓勵我、激勵我。
一周后，驚喜來了：我竟通過初賽，進入復賽了！
別失去希望，誰知道明天又會有什么樣的驚喜。或許驚喜來得不是很快，但只要向著目標前進，就總能達到！