英語作為一門全球通用的語言，掌握它將為個人帶來更多機會和發展空間。推薦一些有趣的英語學習游戲和應用，讓學習更加輕松有趣。
活動過程英語（通用18篇）篇一
星期四，我格外興奮，因為下午我們要去進行英語話劇比賽。
中午，我迅速吃完飯，和同學們一起去老師的辦公室化妝。
13：30我們乘坐大巴士出發了，我有一絲緊張，但又有一絲興奮。終于到南化四小了，我們先到會議室準備。
“whataboutyou，kate？”到我了，臺下所有人都看著我，不知怎么了，我又行云流水地把那句話說了出來。此時，我的心情如吃了槐花蜜一樣香甜，心里的那塊大石頭終于放了下來，我的好心情又回來了！表演完了，臺下的掌聲經久不息。那天，站在臺上，我笑得十分燦爛！
每個人只能看到別人成功的喜悅，卻永遠也體會不到成功背后的辛酸！
活動過程英語（通用18篇）篇二
作為一名英語學習者，我一直在不斷地尋找提高口語能力的途徑。最近，我參加了一項英語配音活動，這是我在學習中嘗試過的一種全新的方式。在這個活動中，我體驗到了不同于傳統學習方式的樂趣和好處，也讓我產生了許多新的體會。
首先，英語配音是一種有趣而創新的學習方法。傳統的英語學習方式通常是通過閱讀和聽力練習來提高自己的語言能力。然而，通過參與英語配音活動，我可以充分發揮自己的創造力，用自己的聲音和情感來表達角色的內心世界。這種方式不但使學習過程更加有趣，也幫助我更好地記憶和理解英語單詞和口語表達方式。
其次，英語配音激發了我的表達欲望。在活動中，我需要用英語來表達不同的情感和角色，這對于我來說是一種挑戰。開始時，我可能會感到害羞或緊張，但隨著活動的進行，我逐漸掌握了配音的技巧和表達方式。在表演中，我可以大聲地表達自己的感受，釋放內心的情緒，這使我感到非常滿足和開心。
此外，英語配音活動鍛煉了我的口語表達能力。在日常學習中，我可能只是機械地用英語表達一些簡單的句子，但在英語配音中，我需要深入理解角色，把握他們的情感和個性特點，然后用準確的發音和語調來表達出來。通過不斷地練習，我發現我的英語口語更加流利和自信了。這種鍛煉讓我意識到，學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠用流利的口語去與他人交流和表達自己的思想。
最后，英語配音活動增強了我的團隊合作意識。在配音活動中，我與其他學習者一起協作合作完成任務。我們需要互相配合，共同討論角色的表演方式，找到最佳并且最真實的表達方式。這個過程不但鍛煉了我與他人交流協作的能力，也增加了我的團隊合作意識。在配音活動中，大家都向著共同的目標努力，激勵彼此，這讓我感到團隊的力量是無窮的。
總結起來，英語配音活動是一種有趣而創新的學習方法，它激發了我的表達欲望，并鍛煉了我的口語能力。這個活動增強了我的團隊合作意識，讓我意識到團隊的力量是巨大的。通過參加這個活動，我不僅提高了自己的英語口語能力，也找到了一種有趣的學習方式，讓學習變得更加愉快和有效。我會繼續積極參與英語配音活動，并將它作為提高口語能力的重要途徑。
活動過程英語（通用18篇）篇三
現如今，大賽已經漸漸離我而遠去了。回想著6天5夜中的點點滴滴，其實一分一秒都值得我銘記，都值得我去回憶。同學的每一個微笑，生活老師的每一個親切的轉身，評委老師的每一次舉牌，每一個贊許，至今仍然在我的心中回蕩。毫不夸張的說，我在這短短的時間里真正的成長了。我所記住的不僅僅是自己在舞臺上閃耀的瞬間，而且我永遠都不會忘記來自同學、老師的每一分幫助！
這是我們——十強。中間的那個男生就是我哦~在我們中間充斥著的已經不再僅僅是誰贏誰敗，更多的是大家對互相的關懷與支持。每當我在編排情景劇思維到達極限之時，和我一組的同學總能再次為我打開思維與智慧的源泉。現在想想，現在真的是懷念與他們同臺競爭時光呢！
說實話，這還真的是我為數不多的登臺演唱。當時還真有點小緊張。在絢爛的舞臺上一展歌喉，在來自五湖四海的同學面前自信的演唱，這真的是一個很奇妙的感覺呢！用麥克風hold全場，呵呵~希望下一屆的同學也可以感受到啊！
這是總決賽晚會，這個辯論賽非常激烈。這不僅僅鍛煉我們語言表達的能力，而且對我們隨機應變的能力也是很大的考驗。我還記得，我當時情緒非常的激動。主持人姐姐對我說“thanksforyourpassionatespeech,butithinkyoushouldslowdownalittle。”現在想想，真是美好的回憶呢！我們正方共同合作，企圖打敗反方！
這次比賽，雖然我只獲得了第四名，但是，對我來說這是一個向前的動力。我仍然有向夢想努力的空間。雖然作為男生，沒有進前三有一點小小的遺憾，但是，至少在這比賽的過程中，我體驗到了競爭的快樂！同時，我也從別人的身上學習到了許多寶貴的經驗，這必將成為我未來的財富~我也希望每一位參加這個比賽的同學們都能收獲一份寶貴的財富！
轉眼間，比賽已經在我們歡呼聲中結束了。其實，對于這次活動，從比賽的角度上說，我認為我們選手之間是在合作中競爭，在競爭中合作。我們不僅要顧及整個小組、團隊，而且，需要充分展示自我！這個創新英語大賽是我真正的成熟了。它不僅僅考驗了我們對英語到底有多么熱愛，而且也鍛煉了我們堅持、不放棄的精神。我真心的希望這個比賽可以越來越好，讓更多有才能的同學在這個舞臺上展現出最棒的自己，不留下青春的遺憾！
也許，作為高三的我已經無法再次參加這個比賽，但是，我會繼續關注這個比賽，關注更多優秀的同齡人！
再見了haileybury！再見了第十二屆全國英語創新大賽！我相信未來的第十三屆的比賽必將再次綻放光彩！
活動過程英語（通用18篇）篇四
復習是對于已經學過知識的再認識或重現,但如果復習中只作單純的機械重復,必然扼殺學生的`學習熱情.我們應該讓高中英語的復習過程變成學生參與進一步整理和加工知識的過程.讓復習活動成為學生參與的使知識系統化、結構化、規律化、聯系化的過程,是應用語言能力的鍛煉過程.
作者：潘慶龍作者單位：蘭溪市第五中學,浙江蘭溪321100刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(20)分類號：h3關鍵詞：
活動過程英語（通用18篇）篇五
轉眼間，已經10月6日了，下午，我將要參加由廣州市少年宮舉行的“少兒英語表演賽”初賽。雖然或多或少地準備了三天，可心里依舊沒有底。就從我們班看吧，參加這次比賽的同學在放假前好幾天就開始準備了。再把眼光放遠一些，整個廣州市的英語精英多的是，他們不知什么時候就開始準備了。不說這么多了，反正就是一句話：心里亂的是。
下午兩點鐘多一點點，我就出去坐車了。一想到馬上就要比賽，心里就慌得“咚咚”直跳。畢竟，我自己的事自己知道，為了這次比賽，我做的準備時間不超過四小時。一想到這些，我就不寒而栗了。趁現在這段時間，我還是再復習幾遍吧，雖然臨時抱佛腳是沒用的，但畢竟多練習一次就多一絲希望。
一個多小時的車程轉眼間就過了。剛踏入少年宮，就感到了一陣生機，門口放著一張鮮綠的大牌，兩邊還各有一個氣球人，揮動著兩只長長的手臂，仿佛在為我加油。四周的樹木綠綠的。看到這一切，心里就輕松了一些。可是來到賽場，心里就又一陣害怕了，多嚴肅啊。這時，我真想看到一個兩個同班同學，就是他們一句簡單的鼓勵我的話，也能讓我心里踏實一些。可是沒有。
走進賽場，就開始了等待。這時，我是可以在作準備的，可緊張和擔心已讓我受夠了。過了一會兒，就有老師領著我們進場。
只見比賽的教室里一片肅靜，我們這些參賽選手各就各位后比賽就開始了。大家一個一個地表演，有的顯示出了自己的風采，也有部分同學因緊張而發揮不出真正的成績。“下面是aa147號同學。”裁判員點到。我小小步地來到教室中央。“goodafternoon,剛說完，我就緊張得忘記了下一句，好一會兒才想起來。看著裁判員那一臉的微笑，我那懸著的心漸漸平靜了下來。用較流利的英語講起了故事。剛講到一半，突然忘記了下一句，好久才想起來。這時，講到了我平時最不熟的一句就停下了，心里“咚咚咚”地跳個不停，我確實記不起下一句是什么。我緊張地看著裁判們，他們都面帶著微笑，但是任我怎樣使勁地想，腦子里就是一片空白。這時，只見裁判臉一沉，說了聲“唱歌吧。”我的心也隨之沉了下來，這無疑是給我判了死刑。但我一向是要強的人，還是高聲唱起了英文歌。接下來，大家又一個個上臺表演了。
雖然這次比賽我失敗了，但我并不灰心，重在參與嘛，成敗并不重要。從這次失敗中，我明白了凡事都要認真對待才能成功。我相信從這次失敗中吸取到教訓，下一次我一定能行！
活動過程英語（通用18篇）篇六
英語配音活動是一項非常有趣的學習活動，通過模仿和配音英語影視作品，可以提高英語聽力、口語和表達能力。我是一名英語愛好者，對英語配音活動非常感興趣。在本次活動中，我選擇了一部經典的英語電影作品，通過模仿影片中的角色，進行配音練習。下面，我將分享一些我在這個過程中的體會和收獲。
首先，進行英語配音活動需要對電影的英語對白進行充分的理解。為了做到這一點，我花了很多時間觀看原版電影，仔細聆聽對話，并不斷熟悉角色的語調和情感。其次，配音過程中的挑戰是準確地傳達角色的情感和表達方式。有時候，來自影片的情緒和語氣對我來說是全新的，需要我不斷嘗試和反復練習方能達到理想的效果。
第三段：配音活動的收獲和成果。
通過這個英語配音活動，我收獲了很多。首先，我提高了英語聽力能力。在配音的過程中，我要不斷重復播放影片的對白，以確保理解角色的情感以及配音的準確性。這對我來說是一個很好的聽力訓練機會。其次，我學會了更好地表達情感。在配音過程中，我必須通過聲音來傳達角色的情感，這要求我更加細膩地感受和理解角色的內心世界，并用正確的語音表達出來。最后，我提高了我的口語能力。通過模仿角色的語氣和節奏，我學會了一些新的表達方式，并提高了口語流利度。
第四段：配音活動的啟示和感悟。
這次英語配音活動給我帶來了很多啟示。首先，它讓我認識到角色表達情感的重要性。英語學習不僅僅是關于掌握語法和詞匯，更重要的是傳達自己的情感和思想。通過配音活動，我理解到了情感的傳遞在英語學習中的重要性。其次，這次活動也讓我意識到了自己的表達能力的提升。在參與配音活動的過程中，我反復練習，不斷改進，我的表達能力也在不知不覺中得到了提高。最后，這次活動也讓我感受到了英語學習的樂趣和成就感。通過模仿影片中的角色，我不僅學到了新的知識，還提高了自己的能力，這使我感到非常滿足和愉悅。
第五段：總結和展望。
通過這次英語配音活動，我收獲了很多。我的英語聽力、口語和表達能力都得到了提高。同時，我也意識到了英語學習的樂趣和成就感。未來，我將繼續參與類似的英語活動，不斷提高自己的英語水平，同時也愿意分享我的學習經驗和體會，與更多的人一起進步和成長。我相信，通過不斷的學習和努力，我能夠在英語學習的道路上取得更大的突破和成功。
活動過程英語（通用18篇）篇七
1、集合整隊。
中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。
小隊長前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長口令：稍息。
2、報告人數，并邀請輔導員參加活動。
待各小隊都清點好人數后，小隊長依次令本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互敬隊禮）“報告中隊長，第*小隊應到*人，實到*人，報告完畢。”
中隊長：“接受你的報告”（互敬隊禮）。小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。
中隊長口令：全體立正。跑步至輔導員面前向輔導員報告：（互敬隊禮）“報告輔導員，*中隊應到*人，實到*人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動”。輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功”（互敬隊禮）。
3、出旗、敬禮、奏樂
奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。
線路：由隊伍左前頭出發，順時針方向繞隊伍一周，或從隊伍左側到右側。
4、唱隊歌。
安排伴奏和指揮，輔導員跟隊員一起唱。
“本次活動的主題是頌英雄。
學英雄，下面我宣布：五（3）中隊活動現在開始”。
中隊長講話：
主持人主持活動：
2、雄們，你們的鮮血染紅了五星紅旗，你們的鮮血灑在祖國的大地上，迎來祖國大地的鮮花爛漫。齊唱《英雄贊歌》。
輔導員講話：
各位少先隊員，你們的“頌先烈。
今天的活動，使我們更加懂得，今天的幸福生活是無數革命先烈拋頭顱、灑熱血，用自己的生命換來的。烈士們，你們安息吧，你們的后代會完成你們未盡的事業的。祖**親哺育了多少英雄的兒女。英雄們，你們放心吧，我們的少先隊員會以你們為榜樣，學習你們的優秀品質的。
我們要珍惜今天的幸福生活，以雷鋒、賴寧為榜樣，勤奮學習，學習更多的知識，掌握更多的本領，將來把我們祖國建設得更加美好。
1、呼號。
隊旗下，輔導員領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗！
少先隊員齊呼：時刻準備著！
輔導員：呼號畢。
2、退旗、敬禮、奏樂
奏退旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。
中隊長：“五（3）中隊活動到此結束”。隊旗帶頭，依次退場。
活動過程英語（通用18篇）篇八
星晴天的下午，天氣雖然不是很好，但是我們大家還是興致勃勃的按時來到了海信盈城的中心廣場。我們在這里舉行了“種一棵小樹，綠一片凈土”的植樹儀式。
我們兵分兩路，跟著物業公司的領導去了植樹現場，同學們選好了自己的小樹，便開始挖起了樹坑。不一會兒，我就挖好了一個樹坑，我把我的小樹埋進了樹坑，然后用腳把土踩結實，培好土圈，我趕緊把我帶來的一桶水澆到土里，樹苗喝飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成參天大樹。”我和媽媽把我的名片掛在樹枝上，我要和我的小樹一起成長，長成一棵參天大樹。
微風吹來，小樹點頭微笑，天上的小鳥嘰嘰喳喳的叫，好像在說：“這些小朋友真能干!”今天的植樹節我過得真快樂呀!
活動過程英語（通用18篇）篇九
活動過程：1:語言導入：小朋友們，春天來了，瞧瞧窗外，你們都看到了什么美麗的景色啊？（引導幼兒說出蝴蝶，鮮花、綠草等事物）。
感官體驗：大自然好美啊，再動動你們的小鼻子，小耳朵。你們都聽到了什么，聞到了什么？（多感官的參與，體驗美景帶來得身和心的愉悅）。
2、出示教學掛圖《盲女》，教師和幼兒一起欣賞（在教室出示若干天幼兒熟悉該畫的經驗基礎上）。
（1）引導幼兒觀察畫面。
“老師這里有幅畫，里面也有很美的景色，比我們剛剛在窗戶邊看到的還美呢！小朋友們瞧瞧，畫里都有什么？畫里的景色美嗎？你看了感覺怎么樣？”（2）引導幼兒討論畫面中人物的關系。
“這兩位女孩在干什么呢？大一點的女孩在干什么？小一點的女孩在干什么？（3）引導幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。
“仔細看看這位姑娘的眼睛，跟我們的眼睛一樣嗎？為什么這么美的景色她卻轉過身不看？她是一位盲人，她看不到這么美麗的景色，就連身邊美麗的花兒和停在她肩上的蝴蝶也看不到，她還能感受到美麗的景色嗎？我們一起來當一下當盲人，體驗一下這位盲人女孩的感覺吧。
3、引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
（1）請一位幼兒戴上眼罩走到窗戶前體驗盲人看不到景色的失落感，其他幼兒一起觀察，教師適時上前進行引導，可以運動手，鼻子，耳朵等感官來體驗美景。結束后讓該幼兒向其他小朋友講述當盲人的感受。（適時進行移情，激發幼兒的同情心以及想幫助盲人的心情）。
（2）激發愛心，投如體驗。
分組扮演盲人，一位扮盲人，一位先適當進行幫助。互換。（活動進行時強調秩序，幫助者先坐在座位，讓扮盲人者體驗一定時間再進行幫助。教師一邊放輕音樂，一邊語言描述）。
4、幼兒發表活動感受。
“當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？怎樣幫助他們？（幼兒自由發表感受）。
5、教師總結小朋友們，你們現在能體會畫中盲人女孩的心情了嗎？雖然女孩眼睛看不見，但是只要用心去觸摸去體會去呼吸，一樣能體會到周圍美好的事物！
活動過程英語（通用18篇）篇十
今天天氣晴朗，萬里無云。我和小記者團的小朋友們一起參加了植樹活動。
下午我們坐車來到郊外的植樹林。老師發給我們小鐵鍬，我們兩人一組開始種樹。
我們手握鐵鍬興致勃勃地挖著樹坑，不一會兒，額頭布滿了汗珠，我擦了擦汗，加油!一個樹坑挖好了，我的小搭檔拿來一顆茁壯的小樹苗，小心地移入樹坑，我拿起鐵鍬填滿土，一顆綠油油的小樹苗栽好了。
我拿出愛心牌掛在小樹身上。上面寫著小樹的名字：愿望樹——愿地球人類平安健康!
活動過程英語（通用18篇）篇十一
四(2)中隊是一個擁有47名成員的大集體。在中對輔導員王建超老師的帶領下，隊員們經常為大家做一些好事，班風正、學風濃，班級積分名列前茅，大家相親相愛，攜手共進，充滿著對美好未來憧憬，深受學校師生的好評。
為了弘揚雷鋒精神，發揚傳統文化魅力，促進青少年的身心健康成長，2012年2月24日，四(2)中隊輔導員集中組織學生進行了“讀雷鋒故事”活動。生動的故事感人至深，使同學們集體經受了一次愛的洗禮。當讀到雷鋒冒著磅礴的大雨幫助一位婦女時，同學們屏氣凝神，久久不能平靜。隨后，在班級一位中隊委的帶領下，全班同學齊呼誓詞：“為共產主義事業而奮斗！”這錚錚誓言感染著每一位同學的心，使活動氣氛達到高潮。
3月2日，四(2)中隊“紅領巾小分隊”的隊員們在王建超老師的帶領下，開展了“環保小雷鋒在行動”的中隊實踐活動。隊員們深入社區，認真地撿拾著垃圾，擦拭著小廣告等，隊員們在勞動的過程中爭先恐后，不怕臟，不怕累，干的熱火朝天，充分體現了雷鋒精神。隊員們還向過往的村民宣傳雷鋒事跡，號召所有的人都來學習雷鋒，使雷鋒精神繼續發揚下去。
3月5日，學雷鋒日當天，四(2)班的同學們手拿雷鋒事跡，讀給社區居民聽，雷鋒精神，愛傳萬家。魏紫懿、張鍾月、尹浩磊、李曉彤、席宇軒、閆海朔等同學還主動負責起學校心理咨詢教室、圖書室、遠程教育室的衛生打掃，每周都將這些教室打掃干凈，獲得了學校老師的一致好評。
在日常學習生活中，四(2)中隊時刻踐行雷鋒精神。某隊員的鋼筆沒有墨水了，蔣晴主動借鋼筆給他使用。看到教室后面的勞動工具擺放亂了，陳昊主動打掃干凈。同學們收集的廢紙、廢本收集的多了，沒有地方放，張釋文同學從自己家里找來紙箱，并且主動承擔整理和收集的工作。
四(2)中隊的一個個小雷鋒們，在用行動踐行著雷鋒精神，將樂于助人，無私奉獻，刻苦學習，團結一致的精神帶到校園每一個角落，帶給身邊的每一個人。一分耕耘，一分收獲，相信在全體老師和隊員的共同努力下，我們的明天一定會更加陽光燦爛！
活動過程英語（通用18篇）篇十二
前幾天看到天通苑論壇正在報名植樹的活動，我也報名了，因為林林剛好學完“鄧爺爺植樹”的課文，覺得讓他親自體驗一下更深刻，而且植樹也是件很有意義的事。
周六早上8點多起床，吃完早點直奔天通苑西一區綠化帶，我們到的時候已經有很多人了，領了樹苗，找了一個最靠邊的樹坑，這樣以后找起這棵樹來比較容易，可以看著小樹一年年的長高長大，先在坑里填了些土，然后把樹放進坑里，繼續填土，沒一會，兒子就累得滿頭大汗，差不多填平的時候在用腳踩一踩，然后再澆點水，這樣小樹就種好了。就在林林準備在一塊小標牌上寫字并掛到樹上的時候北京電視臺的過來了，還對林林進行了采訪。這下林林可神氣了，在回家的路上不停的說電視臺采訪的事。
活動過程英語（通用18篇）篇十三
1，理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2，能用比較完整的語言回答問題。
理解故事內容，能用比較完整的語言回答問題。
1，引出話題。
2，引出故事。
教師講述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結實？
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的`房子呢？（材料堅固，建造認真）。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？
嘟嘟是怎么對付大灰狼的？
3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。
4，游戲“三只小豬造房子”。
用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質房子的牢固度，進行比較。
6、幼兒討論。
提問：你喜歡那只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？
教師總結故事內容！
教學反思：
這節活動我通過故事的進展，圍繞三種材料來探討那種材質建房子更結實。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質來感受他們的不同這才是導致大灰狼的三次撞房子的結果，這三次不同的結果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內容，學習了人物間的對話，這是這節活動的成功之處。對于活動環節的安排設計做了以下修改反思：1、出示實物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進行提問來理解故事內容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因，這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。2、準備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質來感受它們的不同，這才是導致大灰狼的三次吹房子的結果，而這三次不同的結果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答等，借助實物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實踐中迎刃而解，這是至關重要的。
活動過程英語（通用18篇）篇十四
陽春三月，麗日晴空，暖風拂面，春姑娘迎著輕盈的腳步悄悄的來到了人間，大地上萬物復蘇，小草鉆出可愛的腦袋，為人間增添了勃勃生機。班主任徐老師帶領我們四一班來到田邊。
我們抬著樹苗，拿著鋤頭，拎著水桶，興高采烈的來到目的.地——田邊的小路旁；老師開始教我們怎樣植樹，把我們分成5組。一會兒，大家就開始植樹了。有的挖坑，有的澆水，有的培土……我們有說有笑，雖然汗流浹背，但是這卻是給祖國增添美好景象呀！
虞飛鳴自告奮勇：“我是男子漢，重活我來做。”說著，他拿起鋤頭，左手握著前端，右手緊握后端，后腳蹬地，身體前傾，把鋤頭插進土里，使出力氣一撬，終于挖出一塊土。然后我們把小樹苗栽到坑里，把土蓋上，用腳踩實，向樹苗的縫隙澆灌，一邊叫一邊想：小樹苗呀小樹苗，你要快快長大，為大地增添生機！
忽然下起了細雨。滋潤大地，濕潤我們的臉龐。春風輕輕吹拂著，好像是把小樹吹開了口：“謝謝，你為社會添了一份美，你為大地添了一份綠！”我們聽著，站了許久許久……我們常常會想，那些無端滋生的憂，那些潛伏在心底的哀嘆，是不是也會在日復一日，花開花落的無聲歲月里；隨世沉浮，飄渺在茫茫滄海中。飲一別清茶，欣賞簾上斑駁的月光。品味著屬于自己的點點回憶。
活動過程英語（通用18篇）篇十五
這次社會實踐主要是通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的園林綠化業和我學習的專業密切相關，所以對我來說并不陌生，這樣可以讓我對這方面的知識有更深入的了解，也能使我在將來更好的應用于工作中。
這這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
專業社會實踐報告(二)。
我從2009年8月1日到桂林市防雷中心參加社會實踐活動，到8月30日實踐結束。在單位領導及同事的指導和幫助下，我慢慢了解了單位的組織機構及管理體制。并學到了很多學校里學不到的實用知識，豐富了社會閱歷。
單位給我的.工作定位是從事網絡基礎工作以及一些計算機組裝和日常維護等等，在此思想的指導下，我承擔了單位有關計算機方面的一些基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去真正的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。
網站建設方面，對此進行了改造，使用全新的后臺，使單位網站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便。取得了不錯的社會效應。我積極參加了單位組織的各種活動，包括乒乓球、羽毛球、籃球比賽。
在實習期間，我深刻的感受到，單位是一個團結、上進、充滿活力的集體，每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的壓力，辦公室里仍然會聽到笑聲，面對同事，大家總是熱情真誠，面對工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決困難。整個集體和睦相處，氣氛很和諧、很親切。領導與下屬之間、同事與同事之間非常的團結、凝聚，氣氛非常的和諧，就像一個溫馨的大家庭，而領導就像這個家庭的家長，給每個人很大的空間自由發揮。從他們身上，我真正體會到什么叫愛崗敬業，體會到了事業單位的嚴格管理制度，知道了什么求真務實。特別令我感動的是，每當我遇到困難向大家求助時，誰都會無私的告訴我。我對能到這樣的單位實習感到驕傲、感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時間里，在這么和諧的氣氛中工作，學習，和同事們一起分享快樂，分擔工作，所以我努力向同事學習，不懂就問，認真完成領導和同事交給我的每一項工作，領導和同事也都盡力幫助我，給我講授和工作有關的知識，耐心解答我的疑難困惑，并給我制訂了一系列的實習計劃，幫助我達到實習的目的。在這一段時間里我不僅很好的運用了所學的專業知識，而且還學到了很多在學校里學不到的實用的待人處世之道，擴大了知識面，也豐富了社會實踐經歷。為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。
現在，實習已經結束，時間雖然只有短短的半個來月，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
首先，實習是個人綜合能力的檢驗。除了計算機基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對常用軟件都能熟練操作。還要求有較強的表達能力，另外，還必須有較強的應變能力、堅強的毅力。
其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給別人一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。在實習過程中，我發現自己有很多方面的知識很不夠，應該是自己的知識結構不平衡，要多學些，多了解些。通過這次實習，我真正領會了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”
再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。自己在學校期間所學的知識在此次實習的工作中得到了體現。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。
此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。十分感謝防雷中心，給我這樣一個寶貴的實習機會，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美好的一頁！最后感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助，我會繼續努力的。
回想自己這段時間的經歷與收獲，我深深的感到在我今后的發展xx給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！
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活動過程英語（通用18篇）篇十六
活動一：看搞笑小短片。
活動二：班主任講話。
活動三：擊鼓傳花。
道具:鼓或音樂、花。
參加人員：集體。
游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節目依此進行。
活動四：聽音樂吃東西。
活動五：成語（或詞語、詩）接龍道具：無參加人員：集體。
游戲規則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個節目或模仿一個動作）。
活動六：心心相印,我來比你來猜。
道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)參加人員:兩人一組,可多組參加。
游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）。
活動七：唱歌~才藝展示。
活動八：踩氣球：每人腳綁3個氣球，堅持到最后氣球完好無損者獲獎；
活動九：“我想對你說”抽抽抽~。
懲罰小紙條~用屁股寫主持人告訴你的數字（直到觀眾認出是什么數字為止）。
表演大猩猩捶胸動作，并吶喊：“我是猛男（女）！”
繞場走貓步一圈，并擺出芙蓉姐姐的3個經典造型。
選一位異性深情對視十秒鐘，然后大聲說：“我暗戀你很久了！”
找在場的一位異性情歌對唱。
請選一名異性，一邊捶他（她）的肩膀一邊嬌羞地說：“你好討厭哦！”
請選一個人做鋼管，并繞著他（她）跳鋼管舞。
抱住桌腿大喊：“我好寂寞啊！”
活動過程英語（通用18篇）篇十七
2012年4月12日上午7點半，本小組成員按原計劃準時在郵局前集合，踏上了本次義工活動的征程。為了突出本次活動的意義，也為了使我們的義工對象能夠相信我們，每一個人都按原定計劃穿上了學院的院服，并帶上了志愿者證及志愿者標牌。人員到齊之后，我們小組召開簡短的會議，重復了一遍活動的流程及分工，并再次確認了相關事項。之后，我們便乘坐公交汽車前往北京西站進行義工活動。
到達北京西站之后，按照之前策劃過程中查詢到的北京西站內部及周邊環境圖，并且在對北京西站已很熟悉的同學的帶領下，我們熟悉了一遍環境，詳細了解并熟悉了西站周邊的公交車站、出租車站等的具體位置，以及西站的售票處、進站口、出站口、地鐵站等位置級相關路線之后，便從出站口開始尋找需要幫助的人進行義工活動。
一開始的活動進行很不順利，每一個人都備受打擊。由于小組成員開始尚未進入狀態，每個人都有些靦腆，遇到看起來有困難的人，不敢上前詢問是否需要幫助。在出站口徘徊了一段時間之后，組長回廣宇同學鼓起勇氣，走向剛從出站口走出的一位身背許多行李的老人。他在說明自己志愿者的身份及義工目的，并且出示了志愿者證后，詢問老人能否幫助他搬運行李至目的地。老人很堅決地拒絕了我們的幫助，并且面色警惕地背著行李迅速離開。我們立刻感覺到我們被他誤解為騙子，感到有些無奈。同樣的情況在之后也發生了幾次，面對一次次的誤解，我們有些難受。廣播大廳里一次次地播放著“對于主動要求幫助拎包、代買票等方式從事的詐騙行為，請不要輕易相信。”
經歷了幾次類似的挫折后，活動暫時陷入了停滯狀態。察覺到活動存在的問題，小組成員及時調整活動方案，由原定的2至3人一組調整為所有人一起行動。大家互相鼓勁、重拾信心。再一次明確了我們的活動目的是要通過幫忙拎包、指路等行為幫助那些有困難的人，而不管他們怎樣看待我們之后，活動重新開始。
象。每天生活在校園里并沒有太多的感覺，而當走出校園，以中央民族大學學生的身份做事情時，一份學校的榮譽感立刻產生。我們都感覺，能夠因為自己的一點努力而在使自己的學校在其他的人心中留下良好的印象，是很令我們自豪的。
在成功地幫助了第一個人之后，小組成員都非常地興奮，我們通過她臉上洋溢的笑容真切地感受到了幫助別人的快樂。送人玫瑰，手留余香。小組成員的積極性立刻被調動了起來。
在售票處附近，我們看到了一位身邊擺放著攜帶的被子、盆等生活用品，手持火車票不停張望的人。小組成員走上前去詢問，得知他不知道怎樣前往進站口。在得到了他的信任后，我們幫助他抬起諸多的、很重的行李，并在組長的帶領下，帶著他前往進站口。在這個過程中，也許是看到我們的志愿行動，一位中年婦女主動攔住小組的一位同學詢問出租車站的位置。小組在立刻達成共識后，兩位同學帶領她前往出租車站。我們的主隊在到達進站口后，同檢票員說明情況并征得同意后，兩位同學幫助男子攜帶行李進入站臺。一下子又順利地幫助了兩個人，大家都感到既意外又興奮。
活動至此進行的很順利，但也在人流越來越多時出現了瓶頸。在十點左右，由于進出站的乘客越來越多，西站內部維持治安的工作人員越來越多。我們小組在出站口徘徊時，幾位很兇的工作人員過來詢問我們的身份，態度很差的警告我們停止我們的拎包等行為，催促我們趕快離開。一時間，大家很尷尬，也很受挫，在工作人員的訓斥下，離開了北京西站的大廳。
在北京西站的廣場，小組成員的情緒都很低落。不甘心我們的義工活動就此結束，一位小組成員鼓舞著我們，在廣場上又開展了新一輪的討論，調整活動的方案。我們一致認為，雖然我們不被允許在西站內部開展繼續開展活動，但我們可以在西站外面的廣場上和西站附近的公交樞紐繼續從事我們的義工活動。再一次改變活動方案之后，小組成員分成兩部分，一部分留守在廣場進行，另一部分前往公交車站為需要幫忙搬運行李、指路的人服務。
就這樣，經過一上午的義工工作，我們小組在大約11點半左右在小廣場集合，結束了本次的義工活動的實體部分。每一位小組成員都很疲勞，幾位成員由于在活動過程中一直在但由于幫助他人而收獲的喜悅卻都抑制不住的洋溢在臉上。大家意猶未盡的互相講述著義工工作過程中感動的瞬間和有趣的情況、事件。正午的陽光燦爛奪目，照射在我們每個人的臉上，一切都那么美好、溫暖。我們愉快的講述，留戀的看著這個留下我們第一次大型的志愿活動的地方，最終在北京西站的廣場上合影留念，留下我們青春中最珍貴、最有意義的一份剪影。
工，并明確了我們的總結主旨。在討論中，大家再次各抒己見，發揮了自己的特長，令我們每一個人都感受到合作的愉快和集體的力量。
在討論之后，我們小組乘坐公交汽車返回學校，結束了此次難忘的、有意義的義工活動。
活動過程英語（通用18篇）篇十八
春風送暖，正是播種的好時節。正逢3月12日植樹節。早晨，我們來到了曲江森林，準備親手種下一棵棵桂花樹苗。
在教師簡短的植樹動員后，我們便領取了小樹苗，來到森林的一個小土坡上，植樹活動開始了。我和向往一組，將合種一棵桂花樹苗。本以為對六年級同學來說不算太重的鐵鍬，我使用起來卻很吃力，剛鏟兩鍬土就氣喘吁吁了，我只得和向往輪換著挖。終于坑挖好了，我把小樹放進坑中，將土回填，并用鐵鍬夯實。這時，向往拎來了水，我們把水澆在小樹的根部。看看一桶水很快被吸收，我仿佛看到小樹苗正盡情地吸收著養分，我的心中也感覺十分的暢快。