初中我的藝術周范文（16篇）

優秀作文具有獨特的個人風格，能夠展現作者的才華和文化修養。小編為大家準備了一些優秀作文范文，希望能給大家一些寫作靈感。

初中我的藝術周范文（16篇）篇一

上了初中以后，我們換了一個新的班主任——玄老師。

玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺得這個老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來腳下生風，一個可愛的馬尾辮與她嚴肅的臉龐形成鮮明的對比。只見她聲情并茂地介紹著自己：“大家好，我是七年級三班的班主任兼生物老師，接下來的一段時間里，我將帶領大家一起走下去。”她說出的每一個字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對這個老師的第一個印象就是嚴肅。

“同學們，生物可以分成哪幾種啊？”“動物，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我仿佛來到了微觀世界。老師還會運用課件等讓我們理解抽象的世界。這個老師給我的第二個印象就是教導有方。

“請同學們打開課本27頁。”老師正上地理課，我心不在焉的，一轉眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規，用圓規去刻粉筆。正當我刻的津津有味的時候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯著我，嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆，看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我，地理老師讓畫圖，我手一哆嗦，畫錯了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見了，我長舒了一口氣。心想：下了課，老師會不會把我請到辦公室喝茶啊？到了下課，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的狗血淋頭時，傳來的卻是老師開導我的聲音。這個老師給我的第三個印象就是溫柔。

這個老師給我的三個印象，讓我對她十分敬佩。在這里我想說：“老師，您辛苦了！”

初中我的藝術周范文（16篇）篇二

讀書到底有什么好，每次考不好就要罵人，口水是有那么多嗎？不要考最后一名就很不錯了......，但是我升上了初中，這些想法就煙消云散了。

記得在某一次的升旗中，有一位老師在臺上跟我們這些一年級新生說：“初中和小學不一樣，初中有七大課程，你只要有四大課程不及格，你就別想要畢業！”

無意識的玩了一段時間后，才驚覺自己又在玩電腦，這么看來，電腦對我而言，根本就是一個大磁鐵呀！對我有超級無敵大的磁力。后來我又想到一個辦法，那就是把自己關在房間里，這樣就再也不會再跑去玩電腦，結果我連一頁都還沒有看完，我就已經昏睡在我的書桌上，但是我還是一直在想一些能讓我好好專心讀書的方法，因為現階段我認為最重要的事就是好好的讀書。

讀書會對我那么重要，除了初中的七大課程外，還有其他的原因。只要有好好讀書，就不會害怕考試考差，回家被父母罵到臭頭，而且考試不管有多難，你都能輕松寫完，只要有好好讀書，就能考到前三名領獎學金，只要有好好讀書，就能考到比較好的高中。因此，讀書才是我現階段認為最重要的事，我想這可能是我有生以來第一次認為讀書是如此重要。

文檔為doc格式。

初中我的藝術周范文（16篇）篇三

從20xx年9月1日起我就是一個真真正正的初中學生了。

初一讓我對學習產生了更加濃厚的興趣。語文課上，我仿佛與泰戈爾討論兒童的無憂無慮，又仿佛與“詩仙”李白一起訴說好友被貶的憂傷；數學課上，我仿佛與小高斯一起鉆研復雜的運算，一會兒又去數學世界探索相反數的變化；歷史課上我對元謀人的生活產生了興趣，一會兒又對山頂洞人的人工取火感到敬佩；地理課上的“經線”“緯線”令我頭痛；而音樂的悠揚又讓我身心愉快，《明天會更好》讓我感覺到了今天的快樂和明天的憧憬；貝多芬的《命運交響曲》讓我感到生命的激昂；周杰倫的《青花瓷》讓我感到中國古典詩詞的美。

鄰居家的孩子也上初一，她便是我的競爭對手，媽媽常說她如何如何的聽話、懂事，我看未必，常說她學習好我倒要和她筆試筆試。我的肩上多了一份競爭，多了一份挑戰。朝霞漫天，我早早起床，穿好衣服，開始誦讀英語，晚上，夕陽西下我歪著頭拄著下巴，叼著筆，在想高深莫測的數學題，我時而背背地理“經緯線”時而抽出時間背歷史“元謀人”“北京人”。

上了初一我又結識了很多新朋友，認識了很多新同學，她們對我都很好。我們天天放學一起走，上學一起走，下課在一起，我們每天都開開心心的，但也有吵架的時候，不過上了一節課就和好了，我們在校園里漫步，一起討論明天的我們是否快樂；討論人生的計劃與夢想；討論我們怎么才能實現夢想。

我的初一生活讓我嘗到了人生的酸甜苦辣，我的初一生活讓我們對青春充滿了幻想與渴望！

初中我的藝術周范文（16篇）篇四

但愿所有的負擔都將變成禮物，所受的苦都能照亮我未來迷茫而未知的路。但愿在這痛苦中，仍能看到希望和力量。

但愿在這生活的苦中，走出一條屬于自己的康莊大道。

命運在選擇中蛻變。

盧蘇偉說：“命運，是我們的‘選擇’決定的，相信任何的環境都可以創造生命的奇跡和累積生命的資產。你現在的選擇，就決定了明天的命運。”

緩緩的在初三的沖刺跑道上前行，身旁是飛奔而過的影子，望著它們有力地邁著步伐，迎風疾馳。我的腳步又慢了，好似風燭殘年的老頭兒，在微風的吹拂中站不穩腳跟。我回頭望著來時的路，在這時著他們漸行漸遠的背影。我匯到將那低沉、消靡的鏈鎖斬斷。

這一刻，我重新煥發出青春的氣息，向前邁出了一個深有力的腳印。

驀然想起一次演講會上聽到：“你們可能在昨天‘花天酒地’，在今天自我頹廢。那么現在，你們想過你們的明天會是怎樣？是流落街頭還是暴斃角落？既然已經失去了昨天，那就在今天給自己一次重新的機會，為明天尋找星星之光吧！”

時間一分一秒的流逝，重點卻依舊眺望不見。我們只能選擇改變，讓自己更加堅定的相信今天成就明天。而昨天，就成為過往的遺憾吧。盧蘇偉說：“該自己一次成功和扭轉命運的機會選擇自己真正想要的人生。”

給選擇賦予行動力。

盧蘇偉說：“誰都知道百分之一的天賦，加上九十九分的努力，才能夠成為真正的天才。但只有百分之一的'人會有行動力和執行力。這些百分之一的人占據了百分之五十的財富。”

大起大落的成績，父母永無休止的絮叨，高科技無處不在的誘惑，同學蔑視的嘲笑……混著天空烈日的灼燒，地上揚起的灰塵在前進的跑道旁滾滾而來。慢慢的，我被墮落的大手扯向了無盡的深淵，尋不見一點光明。我的掙扎顯得那么徒勞無功。

我的心好似被針扎了一樣痛，“但只有百分之一的人會有行動力和執行力”這句話把我從沉浸在迷茫和麻木無奈的意識中狠狠拽出。

我的行動力和執行力呢？我知道我是有惰性的，不到關鍵時刻，是不會使出全力來的。但曾經的我呢？并不把自己逼到低谷才努力，而是預見自己不努力的未來，將是沮喪、絕望的。便開始奮力向前沖刺。

相比曾經的我，現在的我猶如行尸走肉，只依靠“本能”來完成必須的任務，卻斷然不會生出自己的意識來，去挑戰。

我想，我缺失了行動力了嗎？不，我沒有。我的青春依舊，我的光芒還未綻放光彩。我只是陷入了泥潭，越陷越深，卻毫無辦法。如今，我給了自己一個重新的選擇，找到了離開的方法。我不能再讓墮落的大手重新將我扯去，我要為選擇賦予行動力，讓我的青春創造奇跡，炫出屬于我的光彩。盧蘇偉說：“天才，是因為他們勇于投資自己。只要有一丁點機會，他們就會全力以赴，堅持到底的努力。賦予選擇行動力，改寫命運。”

讓陽光照亮康莊大道。

盧蘇偉說：“陽光一直都在，只是我們的臉習慣朝向陰暗和悲傷。”

初三的跑道，宛若逆水行舟，不進則退。我揮灑汗水，不斷前進。抬眸眺望卻不見終點。雖然我知道，終點，一直在前方。但是，那倒計時的數字漸漸減少，歲月無情地將我們的童心掩蓋，殘酷的現實一天天的演繹。我明知終點在前，卻仍舊不愿去相信，寧愿自己躲入自己的黑暗里。

如今，我選擇了一次讓命運扭轉的機會，賦予它行動力和執行力。潛移默化中，我發覺我不再為金色的六月即將到來而恐懼不安，那片屬于我的世界閃爍起星星點點的光芒。

我不再一味朝向陰暗與悲傷。因為我明白，恐懼和抱怨，永遠改變不了厄運和不幸。只有察覺到自己的行動力，才能讓自己的人生充滿光明和希望。

讓光明永遠在我眼前，照亮黑暗，照亮我的康莊大道。

初中我的藝術周范文（16篇）篇五

隨著歡快的鑼鼓聲，熱烈的掌聲，我們迎來了“慶元旦藝術周”藝術周期間活動豐富多彩，我的心中也留下許多美麗生動的圖片。大家一起來和我共享吧!

首先，是“生龍活虎拔河賽”只見雙方隊員分別站在繩子的一端。一聲“預備”，都迅速抓起繩子，聚精會神。只等“嘟——”一聲，便奮力拉繩子。雙方隊員似乎都要把吃奶的勁兒拿出來了，雖然天氣冷。但還是一個個憋得臉通紅。滿頭大汗，圍觀的人們的“加油”聲此起彼伏。正在不分勝負時。中間的紅色標志突然向右邊的同學移了過去，“加油啊!左邊的同學!”不知誰喊了一句，大家都跟著喊了起來，于是，一幅賽者賣力、觀者助威的圖畫留在了我的心中。，第二張是“五彩繽紛。

手抄報。

”圖。看，大家都在聚精會神、專心致志地辦手抄報。嗬，看這個同學，這兒描幾筆，那兒畫幾筆，一只活波可愛的小兔子便躍然紙上。再看這個同學，她已經畫好了。正在津津有味地欣賞呢!紅的花，綠的草，湛藍的天空，真漂亮!

過了一會兒，大家都陸續地辦好了。一張張色彩繽紛的手抄報讓人目不暇接。就這樣，一幅美麗的圖畫又在我心中扎了根。

這樣美麗的圖畫還有很多，如“乒乓小將球賽圖”“龍飛鳳舞書法圖”……好多好多，讓人百看不厭。

心動了吧?是呀，藝術周就像一個豐富多彩的大舞臺，讓我們充分展示自己的才華。下次藝術周活動的時候。你要來呀，一定會有收獲的!

初中我的藝術周范文（16篇）篇六

轉眼間，我人生的第一個學習階段不知不覺結束了，人生的第二個階段又開始了初中生活。

開學第一天，我緊張、高興、激動，恨不得早點來學校，到我要住三年的學校南昌二中。進校門的那一刻，臉上的笑容從云端溜了出來，留下的只有緊張和恐懼。校園里的一切都是那么陌生，但這個陌生的環境卻充滿了誘惑，使我渴望了解它。10班是我這三年學習的班級。我在教室坐下后，周圍的一切都是那么陌生，仿佛是兩個不同的`世界。但我堅信他們和我會成為好朋友。小學的時候經常聽老師說初中老師最殘酷，輕松鞭學生，而且是在家長面前打學生。

然而，經過幾周的學習，我發現并不是所有的老師都是學生殺手相反，我發現他們都很平易近人。特別是語文老師講課很生動，看課文也很有感情。面對陌生的環境，我們自然害怕，上課也很少舉手發言，但語文老師經常鼓勵我們去熟悉這個陌生的環境。開學第一天下午，我們班進行了班干部選拔。小學時，我一直擔任副班長兼娛樂專員。我心想，初中也應該考兼職官員沒錯。不幸的是，結果是如此殘酷無情i在孫山很有名。就是這樣。我很難過，但我不會氣餒。我相信在未來的日子里，我一定會成為第一名。初中生活充滿了快樂，痛苦，歡笑和哭泣。

初中是生活的一部分，是豐富多彩的一部分。同學，你說的對嗎？

初中我的藝術周范文（16篇）篇七

今年是20xx，我從小學升級到初中，認識了這么幾個月，很了解他們。

就從英語老師說起吧！英語老師講課很有意思，把不集中注意力的學生拉回了學習線上，使他們聽得津津有味，英語老師有著一雙會說話的眼睛，隨時提醒我們要認真聽課，好好學習，老師從來不生氣，時常會笑，笑著臉上有兩顆酒窩，可愛極了。

我的語文老師呢，她的眼睛較小，很少生氣，語文老師有著一只充滿知識的嘴巴，上課時那張嘴總有講不完的知識，可愛動人的話語，開篇點題的方法。

我的數學老師，帶著一副眼鏡，長長的黑發中，摻和著很多白發，那一根根白發，是我們從老師那里得來的智慧，那一根根白發是老師多年教出的“精英”那一根根白發，便是老師辛勤勞作的象征。

我的歷史老師，長的比較矮，但是知識豐富，是我們的班主任，她有一雙溫柔。把掉落在黑暗洞穴里的同學們拉出深淵，讓他們走上光明大道。那雙手，在你摔倒時把你扶起，那雙手，在你迷茫時把你拉出，那雙手，在你危險時把你救出。

我的地理老師，知識淵博，說話很溫柔每次上課，同學們都積極舉手發言，每次她都會夸獎我們幾句，她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍她的肩膀或摸摸她的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個同在問，她下課后也對我們問長問短，既關心我們的學習，又關心我們的健康，就像是我們的親人一樣。

最后最關鍵的就是我的生物老師，我特別喜歡她，每次遇到不會的題，我都問他，是他教我重點，還叫我遇到問題就要問人，不懂就要問，但首先我們要先自己認真思考，于是我的生物終于達到了我想要的前十名，生物也是我最喜歡的科目。

這就是我的初中老師，我就介紹到這，你的呢？

初中我的藝術周范文（16篇）篇八

回想起我第一步踏進凌云初中的那一天，那時的我很快樂、很興奮，因為我知道我要朝下一個學習的目標走去，期待遇到新同學，期待看見新老師，更期待初中的我，心中的盼望更是說也說不完，我覺得的我就好像正要走進幼兒園，像個五歲小孩一樣。

對于一個初中生來說，已經讀了六年的書了，多少有點知識，所以初中考試比小學多是正常的，而且考試也不單單只是比較，考試也是要測驗我們在初中學了多少，所以考試也不是件壞事，其實成績并非最重要，曾經有個建中的學生成績一直都是班上最好的，但這個學生老是把三字經掛在嘴上，對我來講成績再好，品格不好，一點用也沒有，相反的就算成績不盡理想，但是品格好做事認真也肯努力，我覺得這才是真正有學問的人，這樣總比沒品格的人好上許多，其實成績不好沒有關系，就算考個40分也不會怎樣，下次再努力就好了，只要一次比一次進步就好，今天40分，下次45、50分，其實這才是真正會讀書的人，而不是今天100分下次50分，這就叫半途而廢，才努力一次就放棄，根本就不叫讀書，讀書要有方法，讀不好沒關系，努力就對了。

初中的課程比小學來的難，科目也變多了，上課時間也比以前長，初中跟小學最大的不一樣，就是小學要讀六年的書初中只要讀三年，但不代表初中就會比小學來的輕松，因為初中三年是學習當中最重要的三年，初中跟小學不一樣的地方，還有初中一科就是一個老師，不像以前語文、數學都是由班主任來教，這樣可以認識更多的老師，也滿不錯的。

說了這么多，對我而言現在最重要的就是“基礎”，其實剛剛講的都是重要的基礎，把每一個基礎學好，做對的事，這是我現在應該做的，再來就要用盡所有的力氣認真讀書，一次比一進步，不要跟別人比較要和自己比較，做我自己，讓初中三年成為我最棒的回憶。

初中我的藝術周范文（16篇）篇九

以疑惑的心解讀初中生活的魅力：帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二。花落、花開；春去、春來。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而哄堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望著藍天上飄過的云彩；會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，飄蕩著我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著迷茫的美，散發著生活的魅力。

用進取的心拼搏在成長的大地上：帶著興奮，帶著凝重，我們思考生命的價值，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節里，我們迎來了第三個年華，滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個夢想，我們在追尋，無論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學、上學，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現。

青春滋味，有酸有甜，我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會笑到最后。

花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。

初中我的藝術周范文（16篇）篇十

夢想就像是北極星，在夜空中閃閃發亮，在成長的道路上為我們指引方向；夢想就像是路邊燈，在成長的道路上為我們照亮前方；夢想就像是鵝卵石，在成長的道路上為我們鋪路；夢想就像是圖書，在成長的道路上給予我們無窮智慧。

很簡單，但它卻是千萬人的初中夢。“考上信高”這四個平凡的字眼，卻是我初中三年的學習動力。我知道我的夢想有多么重要，它就是一粒種子。無論我有什么樣的夢想，我都會讓夢想的種子種滿我的心田。讓它生根，讓它發芽，讓它茁壯的成長，我要品嘗它那甘甜的果實，并大聲宣告：“我成功了！我實現了我的夢想，我成功地吃到了夢想種子的果實。”當然，讓這粒種子結果的過程并不是一帆風順的。事實上，不經歷風雨的種子是不能結出美味的果實的。

在踏往信高的道路上，英語成了我的第一塊絆腳石。但是，我相信經過努力一定不會再被英語絆倒，我要多聽、多讀、多寫、多說，讓夢想的種子的根更深、更堅韌。我要讓它發芽，我要擁有更多的智慧，讓智慧變成它的嫩芽。我要讓它成長，讓書籍成為它的好伴侶，讓書帶它去環游世界，讓經歷成為它最好的肥料。同時，我還要不斷抵抗外來的“害蟲”入侵，讓新芽健康成長。無論狂風暴雨、寒風大雪，我都要讓它綻放出最美的花朵。

我看見了！我真的看見了，那朵花是那么的美麗！我聞到了！我真的聞到了，那朵花是那么的芬芳，我每天都和它一起讀書學習，一起歡笑成長。從今天起，我要高高地放飛自己的夢想，積極樂觀地生活學習。

上一頁2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

初中我的藝術周范文（16篇）篇十一

我的語文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。

姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經37歲了，但看起來還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運動鞋，個子中等身材，微胖，兩個眼瞪起來，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。

李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無助的小草，慌亂的躲語，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點，天空逐漸暗沉下來。屋外只有風聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發出當當的`聲音，又使出他的聲音降下來，同學們才安靜下來，隨后拿起了他的記事本說，今天很不錯，文明禮儀港來的很早啊，聽見老師平緩了下來，這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘，全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當！的兩下老師罵了起來：“紀律！怎么回事，夸獎了兩下就這樣啊！”老師狠狠的拍打著講臺。教室里頓時沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學直哆嗦。

我們李老師也有負責的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來到學校，是害怕我們早上不認真讀書，他希望我們認真讀書。早晨是記憶力最發達的時刻，每天他總在同學前來。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環視同學們，甚至一個月持續這樣。

這就是我們的語文老師，性格轉變的老師又慈祥，愛護，暴怒的一面。

初中我的藝術周范文（16篇）篇十二

親愛的同學們，那便是老師了。在寒假中，每每當我想起三位老師時，有關他們的第一印象便一個接一個地跳了出來。

班主任畢老師經常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫，黑白相間的色彩，既深沉又莊嚴，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧靜與安詳。

數學夏老師與畢老師的風格有些雷同，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次看見他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺是嚴肅的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是敬仰。

教英語胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會兒，我們經常看見胡sir穿一件橙色的衣服，據我觀察，胡sir穿什么衣服是根據心情決定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。

以上都是我的直覺，若是我的第六感沒有騙我，那代表著三位老師的顏色---黑白，灰，五彩，應該是映在我心頭的一種無名的清晰。

畢老師上課像一座厚厚實實的雕像，拿著書，細細地評講著，除了板書，不怎么動，當然有時也會在組與組的過道中來回的踱步。而砌起這座雕像的，則是畢老師那豐富的知識與精彩的內涵。

開學第一天，當畢老師用他那不太標準的普通話微笑著為我們講課時，心中霎時就涌上一陣不大不小的感動。

老班不僅教給我們書面知識，還注重給我們灌輸做人的道理。每次語文課前，老班總是會擠出幾分鐘讓同學們自由演講，所以說畢老師真的很細心。

畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實一個不老的頑童，同學們都親切地稱他為老畢。

他為我們制定七（7）班班級公約，然后打印出來，讓我們所有同學們與家長一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守。可能現在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心意我們都收下了。

畢老師，不僅僅是老師……。

而夏老師呢，每每輪到數學課時，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時冒了一句：你out啦！這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來的時候有些閃爍。

可是夏老師很少笑，要笑的話就猛笑一陣，這時候他的牙齒就會調皮的跳出來，跳進同學們的視野中。

笑完之后，夏老師會趕緊眉頭緊鎖，好像在懊悔自己剛才的笑容透支。

而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純潔的個性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛講話的。聽胡sir的課是一件非常快樂的事情。他使我感到快樂，使我能夠將心中的快樂傳遞給別人。

我仰頭，傻傻地笑著，還有十幾天，又可以見到我三位親愛的老師了。

初中我的藝術周范文（16篇）篇十三

大家好！

每個人都有自我的夢想，大家的夢想都千奇百怪，我的夢想也十分獨特。是世界和平嗎？不是。是保護環境嗎？也不是。我的夢想是：全世界的人們都能在晚上安安穩穩、踏踏實實地睡覺。

這些人，只要社會各界能夠伸出援手，他們很快就能睡上踏實覺了。

可還有一種人，看起來條件很不錯，吃飽穿暖，還睡著席夢思，可他們還是睡不好。這可能嗎？答案是完全有可能。這種人一般都是心理壓力過大。可能是患上了絕癥，生命進入了倒計時階段，可能是最近生意不景氣，走上了下坡路，還有可能是被各種人抨擊，心里十分難受。他們物質上也許都很富足，可就是經常失眠，僅有借助藥物來使自我入睡。你想一想，如果你睡在席夢思上，可身上卻壓了一座山，你能睡得著嗎？這種人，就是心里有一座山。

其實只要有樂觀的心態，他們便能很快睡著。病人不要整天想“我還剩幾天”，而應想“我還有幾天”。生意不景氣者應找機會全身心放松，放松完后努力工作便可有成績。而被抨擊則應抱有聞過則喜的態度，有則改之無則加勉。努力改善自我。這樣，他們就能很快入睡。

以上幾點，說起來容易，可真正做的到的又有幾個呢？期望大家時刻堅持著樂觀的心態，一同來幫我完成這個夢想。

初中我的藝術周范文（16篇）篇十四

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的初中老師-初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試結束了，我憑借著優秀的數學成績在班里名列前茅，這一切都歸功在我的數學老師身上。

我的數學老師很高，肩膀很闊，猶如一塊巨大的鋼板立了起來。他膚色很黑，臉型方正，五官板正并不起眼，唯一不同的是他的雙眸和他的體型比起來沒有那么笨拙反而格外深遂。但是，平時是看不出“深遂”的，替代它的只有嚴歷。“面如灰土”不僅可以修飾他的膚色，也能說明他的.神態，開學一個月了，就沒見他笑過。

最近，“他不會”這句口頭禪幾乎全年級都知道了。它的創始人就是我的數學老師。有同學回答不出問題時，他并不寬容也不嚴厲，而是淡淡地瞥向窗外，用嘲諷的語氣說道：“他不廢（會）。”每當此時，學們便開懷大笑，一個個笑得前仰后合，數學老師卻從來不管，而是等大家笑夠了，再繼續講課，每次都是如此。

這樣做貌似很好笑，可是，每當大家笑的時候，那位沒答上同題的同學總是尷尬到了極點。我為什么這么理解，因為我也是受害者之一。

那是一堂自習課，老師布置的題目中有一道題格外有難度，我卡在這里，一直沒能算出來，“誰大家講一下這道題目？”沒有同學舉手，大家都不會，他盯著我那還沒有寫出答案的本子，犀利目光像鋒利的刀片一下一下將作業紙割開…”張德軒，你給大家講一講。”他明明知道我沒有做！還像什么都沒發生一樣背起手走開，我一時結結巴巴的，似說沒說，他停住，看向窗外。一只花蝴蝶正飛著，卻忽一下子這一只大鳥叼在嘴里。猛然間，我感到了一股神秘的恐懼。“他不廢（會）。”剎那間，同學們炸鍋似地笑起來，那聲音如同利箭一般，直擊心靈中最黑暗的部位。可惡！他說這句話時不再用諷刺的語氣，而是一種“將快樂建立在他人的痛苦之上”的語氣。我的臉脹得通紅、一半是因為同學的嘲笑，一半是對他的憤怒。

“你下了課來我辦公室一趟。”

下半節課我是一點也沒聽，滿腦子全是對他的不滿。我幾乎是掀開辦公室的門的沒有打“報告”，更沒說“老師好”，而是直接立在他而前，嚼出兒個字來：“怎么了！”“來，你先坐下。”我沒有理會他，他卻沒有一絲急躁。起身將凳子遞給我：“先坐下吧。”我只得坐下。“課上那個題目會了嗎？”我沒有理會他，他拿來課本，說：“還是我給你講講？”我卻直接打斷了他的話。“會了。”“真的嗎？”“恩……真的。”我回答了他。“那就好，我想和你溝通一下作業問題……”說道著，他從桌里拿出來幾張作業紙，我看著上面的題，有些陌生。他打斷了我的思考，說：這是你剛開學時做的作業，字體工整干凈，正確率高，再看看近幾天的作業，沒寫幾道題就亂劃，一錯一大片……”果然，那是剛開學時的作業，都一個多月了，沒想到他還保留著。“馬上就要考試了，你得多用心啊！”老師堅定的眼神給了勇氣和力量，我謝過老師后，小心翼翼的把凳子放回原處，輕悄悄地關上門，大步走回教室，心中的惱火一掃而空。

自從那天起，我對數學老師的印象和態度都有了翻天覆地的變化，那天，老師的眸子中不再只是嚴厲，而多了慈祥，冷淡的面容像窗簾，即使它再嚴密，也遮顯不住燦爛又熾熱的陽光，一份滿滿的愛。

初中我的藝術周范文（16篇）篇十五

初中我的藝術周范文（16篇）篇十六

時光飛逝，白駒過隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。

她有著一雙眼睛炯炯有神。總是耐心的.教我們讀書、寫作。我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

我喜歡宋老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對于作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。

老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

老師，謝謝您。

老師，我愛您。