我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇一
我的讀書(shū)故事是這樣的，在我五、六歲的時(shí)侯，爺爺就教我看書(shū)，那時(shí)候我還小。就只能把我學(xué)前班的'書(shū)翻來(lái)翻去的重復(fù)看。
直到我讀一年級(jí)才有了自己的課外書(shū)，《日記周記起步》、《神話故事》和《一千零一夜》這三本書(shū)。我不認(rèn)得字爺爺就教我念，這樣我才能自己獨(dú)立念完這本書(shū)。
在我讀二年級(jí)的時(shí)候爺爺便去世了，課外書(shū)和其他書(shū)不再是我的最愛(ài)。不知從何時(shí)起，我被動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)書(shū)迷得一塌糊涂。就是這樣每天一放學(xué)就是看動(dòng)畫(huà)片，弄得我每次都沒(méi)完成作業(yè)。直到有一天是星期六，爸爸把我的漫畫(huà)書(shū)藏了起來(lái)。又沒(méi)電視看，直到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)了書(shū)，才能重新認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友。
從那時(shí)起每天一放學(xué)，我做完作業(yè)，干完其他的事情，就一頭扎進(jìn)書(shū)里，在知識(shí)的海洋里漫游，游覽祖國(guó)的大江南北，壯麗山河；領(lǐng)略大自然的景色。書(shū)是美麗的天使，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)這美麗的世界。
讀書(shū)成了我的最愛(ài)，我會(huì)將愛(ài)進(jìn)行到底！
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇二
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基說(shuō)的一句名言，我認(rèn)為的確是這樣，我們不能只局限于那些需要學(xué)的課本上，我們要多讀課外書(shū)。如果你不多讀課外書(shū)，低年級(jí)學(xué)習(xí)好，年級(jí)越高，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，聽(tīng)講再認(rèn)真也不如往前了，很多知識(shí)會(huì)逐漸聽(tīng)不懂了，為什么呢？因?yàn)槟惴e累的知識(shí)太少了，你腦子里沒(méi)有可供你選擇的知識(shí)了，則有難一點(diǎn)的題型就不會(huì)做了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就越來(lái)越差了。
有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小女孩，在上小學(xué)1—6年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)在班級(jí)甚至年級(jí)中都名列前茅，老師與家長(zhǎng)都以她為榮。但她從不看課外書(shū)，有了閑暇時(shí)間就開(kāi)始玩兒，玩兒不到兩個(gè)小時(shí)不回家。老師和家長(zhǎng)常常為此擔(dān)心，常常讓她多看些課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，也常常挑好地故事給她講，讓她體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)，她也愛(ài)聽(tīng)，就是不自己讀。家長(zhǎng)曾經(jīng)嘗試過(guò)多種方法，都不管什么用。
直到她上了中學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)驟降，知道了不讀書(shū)的后果。再找到真正原因后，發(fā)奮努力，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚呀！她明白了讀書(shū)的重要性！漸漸地，她的學(xué)習(xí)成績(jī)又好了起來(lái)，一有時(shí)間就不停地讀書(shū)了，甚至一有時(shí)間就泡在圖書(shū)館里。
學(xué)習(xí)好了，將來(lái)工作就不發(fā)愁了，生活就會(huì)十分美好！
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇三
我有很多朋友，有同齡的，也有年幼或年長(zhǎng)的。但我有一個(gè)最特殊的朋友——那就是書(shū)。它整天和我形影不離，時(shí)刻伴隨我長(zhǎng)大，它是我最心愛(ài)的良師益友。
每當(dāng)寫(xiě)完了作業(yè)，我就會(huì)習(xí)慣地從書(shū)架上拿一本書(shū)來(lái)看。書(shū)架上的書(shū)可多了！一本本又大又厚，有世界名著，有百科全書(shū)，有幽默笑話……它們帶給了我許多快樂(lè)，教會(huì)了我許多知識(shí)，也教會(huì)了我如何做人。
有一天，我和朋友吵了一架，回家后，我一直悶悶不樂(lè)，坐在床上，我順手拿起一本書(shū)，毫無(wú)目的地翻了起來(lái)，不想，一會(huì)兒就被迷住了：這是一本童話故事，里面的主人公幽默風(fēng)趣，故事情節(jié)滑稽可笑。我一下子忘記了所有煩惱，沉浸在美麗的童話世界里。
還有一次，我的哥哥考了我們?cè)S多問(wèn)題，我一個(gè)個(gè)都對(duì)答如流，讓我在同伴面前出盡了風(fēng)頭。當(dāng)他們問(wèn)我為什么這么聰明時(shí)，我說(shuō)：這都是書(shū)教我的。
書(shū)還讓我明白了許多人生哲理。有一次我去學(xué)游泳，可沒(méi)想到剛下水就被嗆了水。從此，我就再也不敢下水了。但是，看了《老人與海》的故事以后，我終于明白了：世界上所有的成功都是要付出努力的。當(dāng)天晚上，我又去了游泳館……不久，我學(xué)會(huì)了游泳，當(dāng)然也嗆了好幾次水，但我終于戰(zhàn)勝了自己。
書(shū)是我最心愛(ài)的朋友，每時(shí)每刻，我都會(huì)把書(shū)帶在身邊，甚至連吃飯時(shí)也舍不得放下，媽媽總是說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。我愿意做一個(gè)這樣的書(shū)蟲(chóng)，每一天，我都在書(shū)中吸收營(yíng)養(yǎng)，不斷進(jìn)步，漸漸長(zhǎng)大。
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇四
我的讀書(shū)生活是快樂(lè)的，是充實(shí)的，在讀書(shū)時(shí)，我會(huì)為書(shū)中的主人公而優(yōu)傷，會(huì)為他而興奮不已。
在讀《假如給我三天光明》時(shí)，我不禁想到：”海倫．凱勒自幼失明，但她頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)創(chuàng)出了一條屬于自己的人生道路，心里充滿了陽(yáng)光。而我們呢？我們雖然有著明亮的雙眼，卻缺少了她的那份執(zhí)著。她不怕困難，克服了自身的殘疾，取得了巨大的成就。現(xiàn)在的孩子們從小就被家人寵著，嬌生慣養(yǎng)，哪里有她那堅(jiān)強(qiáng)的意志？現(xiàn)在的年輕人啊，真應(yīng)該學(xué)海倫．凱勒這無(wú)畏的精神啊！
在讀《綠野仙蹤》時(shí)，小姑娘多羅茜被一陣龍卷風(fēng)刮到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，這真讓我替她高興。
每一本書(shū)都有一個(gè)獨(dú)特的故事，每一本書(shū)，都能告訴人們一個(gè)深刻的道理。多讀書(shū)吧！讀書(shū)會(huì)讓你收益終身！
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句至理名言“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”我很喜歡這句話，當(dāng)然，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小到大，我都不知道讀了多少本書(shū)。
小時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)了字，便閱讀了我生活中的第一本書(shū)——《西游記》。我徹底被吳承恩筆下的孫悟空、唐僧、豬八戒和沙和尚所征服。堅(jiān)定、機(jī)智、勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚，是非不分的唐僧，還有極其貪婪的妖怪，一切都那么誘人。拿著這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。看到唐僧被妖怪捉住，我心里非常緊張。但看到孫悟空打敗妖怪，救出了師傅，我又不由得拍手稱快。有一次，為了看這本《西游記》，我連飯都沒(méi)吃，媽媽說(shuō)我“走火入魔”了。
此后，我又閱讀了《三國(guó)演義》。同樣，我再次被“卷”到了書(shū)里。忠誠(chéng)善良的關(guān)羽，生性耿直的張飛，喜賢愛(ài)材的劉備，勇武干練的趙云，老奸巨猾的曹操，嫉賢妒能而又聰明絕頂?shù)闹荑ぃ駲C(jī)妙算的諸葛亮……。羅貫中把他們寫(xiě)的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，我很喜歡。每看完一個(gè)故事，我都會(huì)給爸爸講，什么“七擒孟獲”啦，“三顧茅廬”啦，“草船借箭”啦……，我看著連爸爸媽媽都聽(tīng)入迷了。
有很多書(shū)還可以告訴我不少道理。《魯濱遜漂流記》告訴我要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。《愛(ài)的教育》告訴我要懷著感恩的心面對(duì)世界，《科學(xué)家的故事》告訴我要多觀察，多思索。
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇六
如果知識(shí)是大海，書(shū)籍就是里面的一條小魚(yú)；如果知識(shí)是花朵，而書(shū)籍就是翩翩起舞的蝴蝶；如果知識(shí)是一本濃郁的咖啡，而書(shū)籍就是里面香甜的方糖。
當(dāng)我五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本繪本叫【猜猜我有多愛(ài)你】。媽媽立即講了起來(lái)："從前，有一只小兔”，我仿佛就是那只小兔子，在兔媽媽的懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)那次以后，我就被繪本深深地迷住了。
我九歲時(shí)，家里有一本注音版的童話書(shū)，【海的女兒】中美人魚(yú)的行為見(jiàn)證了純潔和善良是人世間最美好的品格；【丑小鴨】的經(jīng)歷告訴我，只要有理想和敢于拼搏，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
時(shí)光荏苒，我手中的書(shū)也隨著歲月的流逝變厚。我一直戀戀不忘的是桃園三結(jié)義中的豪言壯語(yǔ)，“精忠報(bào)國(guó)，飛馬陣前馳”歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)就如同與許多高尚的人在交談”。一本好書(shū)能改變?nèi)说囊簧瑑艋说撵`魂。我捧著【古詩(shī)文選】，細(xì)品著，仿佛漫步在古詩(shī)園中，體會(huì)著李白對(duì)朋友“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”的惜別之感，曹操“烈士暮年，壯心不己”的豪情壯志，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感概所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)忠心，感受著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”
的怡然自得的意境，心胸頓時(shí)開(kāi)闊了許多。
如果讀書(shū)是一條快樂(lè)的河，那么我就做一夜舟，飄向未來(lái)的遠(yuǎn)方。
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇七
書(shū)像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。書(shū)像一盞照明燈，為我們照亮前方的路途。
記得有一次媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，媽媽下去拿一個(gè)東西，你能幫媽媽看一下鍋嗎？”我說(shuō)好的：“媽媽，你放心吧。”媽媽走了，可是我一直都沒(méi)有去看過(guò)，只顧著看書(shū)，媽媽回來(lái)了，她讓我去廚房一下，我看見(jiàn)媽媽端著一盤(pán)黑乎乎的東西，他媽哭笑不得，我也很不好意思。
一年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始看一些簡(jiǎn)單的繪本，二年級(jí)看的那些字多一些的圖畫(huà)書(shū)，三年級(jí)就開(kāi)始看圖畫(huà)少字多的書(shū)，家里滿滿一書(shū)架的書(shū)，沒(méi)有一本是我沒(méi)有看過(guò)的，我還學(xué)會(huì)了讀書(shū)的方法，要準(zhǔn)備一個(gè)本子，把紀(jì)律好的好詞好句都抄寫(xiě)在上面，這樣沒(méi)事可以看看讀書(shū)再寫(xiě)作也很有幫助，可以看看別人的寫(xiě)作手法，把優(yōu)美的詞句運(yùn)用到自己的寫(xiě)作里，這樣寫(xiě)作就會(huì)變得簡(jiǎn)單許多了。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是最重要的的書(shū)，能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，了解別人的想法，知道別人的故事，書(shū)能讓我們直到世界的奇妙，書(shū)還可以讓我們認(rèn)識(shí)一些字，當(dāng)沒(méi)事的時(shí)候，拿起一本書(shū)，樹(shù)立的人，經(jīng)歷過(guò)的事情，仿佛我也來(lái)了一次冒險(xiǎn)，梳理的人認(rèn)識(shí)了朋認(rèn)識(shí)的朋友，仿佛我也和他們一起玩耍，舒適，一個(gè)奇妙的世界，那我從無(wú)聊的現(xiàn)實(shí)走進(jìn)有趣、奇妙的世界。
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇八
我的讀書(shū)故事要追溯到我的童年。我雖然是女孩，但是卻和男孩子一樣淘氣，每天都弄得滿身滿臉的泥土才回家。于是爸爸想了一個(gè)好辦法——給我買(mǎi)小人書(shū)看。
爸爸給我買(mǎi)的第一本小人書(shū)是《少年英雄夏完淳》，我當(dāng)時(shí)就被吸引了。夏完淳寧死不屈的高尚氣節(jié)深深吸引了我，令我深深敬佩。接下來(lái)第二本、第三本……小人書(shū)陸續(xù)向我報(bào)道。記得那時(shí)我剛上一年級(jí)，放學(xué)后我就開(kāi)始看，不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)爸爸。有時(shí)爸爸忙我也纏著他，沒(méi)辦法爸爸又教會(huì)了我查字典。我經(jīng)常是左手邊是小人書(shū)，右手邊是字典。睡覺(jué)了我的枕頭旁也不離小人書(shū)。
因?yàn)槲覑?ài)看小人書(shū)，所以我認(rèn)識(shí)的字比同齡的孩子多得多。三年級(jí)時(shí)朗讀比賽我輕松拿了第一名，得到了在場(chǎng)老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)羨慕的目光，更加激起了我讀書(shū)的興趣。接下來(lái)我開(kāi)始讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《魯濱遜漂流記》等。也是從那時(shí)起，我有了第一本讀書(shū)筆記，里邊有我摘抄的優(yōu)美句段，有我讀書(shū)的感受，也有我的涂鴉。上初中涉獵四大名著，白天學(xué)習(xí)比較忙，我經(jīng)常晚上睡覺(jué)前看一會(huì)，直到現(xiàn)在我還保留著這個(gè)習(xí)慣。
有人說(shuō)不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，讀書(shū)的人生活在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，我對(duì)這句話深有體會(huì)。書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，也給我很多的“養(yǎng)分”——像陽(yáng)光、像雨露，滋潤(rùn)我更加茁壯的成長(zhǎng)！
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇九
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。閱讀，有許多諺語(yǔ)和格言。讀書(shū)可以見(jiàn)遍天下，和智者談，和偉人談。上下五千年，古今錦繡文章，包羅萬(wàn)象，盡在書(shū)海。
小時(shí)候渴望通過(guò)閱讀了解外面的世界有多美好，但由于當(dāng)時(shí)條件的限制，除了課本基本看不到別的書(shū)。為了彌補(bǔ)我的遺憾，我努力在孩子出生后為他們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。從五歲開(kāi)始，我就經(jīng)常帶他去大書(shū)城看書(shū)，讓他感受到人們有多喜歡讀書(shū)，讀書(shū)有多有益。學(xué)完拼音，我開(kāi)始給他買(mǎi)拼音的課外書(shū)(可惜當(dāng)時(shí)不知道有這么好的畫(huà)冊(cè))。從那以后，我的孩子就喜歡上了讀書(shū)，知識(shí)面越來(lái)越廣，甚至在某些方面超過(guò)了我。那時(shí)候我才知道，我在動(dòng)員孩子讀書(shū)的時(shí)候，讀書(shū)很少，總是找借口說(shuō)自己太忙，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。不讀書(shū)真的不可能，于是我們制定了家庭閱讀計(jì)劃：每個(gè)人每天至少要閱讀20分鐘(現(xiàn)在已經(jīng)增加到每天30分鐘以上)，節(jié)假日的閱讀時(shí)間每天不要少于1小時(shí)。
自從我們制定了家庭閱讀計(jì)劃，我的閱讀時(shí)間就有了保障，從閱讀教學(xué)，教育到生活，等等。另外，因?yàn)樘翉B一小學(xué)書(shū)香校園的環(huán)境，經(jīng)常和孩子一起看書(shū)。我通過(guò)閱讀不斷成長(zhǎng)：閱讀《蘇霍姆林斯基》、《教育走向生本》等書(shū)籍使我掌握了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念；看了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》等書(shū)，學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，并加以運(yùn)用，讓我更加堅(jiān)信教育教學(xué)其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)；看了周宏的《賞識(shí)你的孩子》，讓我知道孩子渴望我們真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)；看了《黃愛(ài)華與智慧課堂》，《杜郎口旋風(fēng)》等書(shū)，才知道課堂可以這么精彩。通過(guò)大量的閱讀，我對(duì)自己的生活更加自信，因?yàn)殚喿x，我的生活變得充實(shí)而精彩。讀書(shū)也成了我教育教學(xué)的潤(rùn)滑劑：當(dāng)我遇到“麻煩”，學(xué)生不知如何是好時(shí)，是書(shū)給了我答案；當(dāng)我在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，是專家的智慧讓我豁然開(kāi)朗。是閱讀讓我與孩子們的心相連.
現(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成為我們家庭生活的一部分。如果不讀，說(shuō)明“精神和知識(shí)”的營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有補(bǔ)充。既然人不能缺乏營(yíng)養(yǎng)，我們就不能不讀書(shū)。讀書(shū)是一種高尚的修養(yǎng)行為。讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｅ笥褌儯磿?shū)吧！讓貧窮和平庸遠(yuǎn)離我們；讓博學(xué)和智慧充實(shí)我們；讓我們國(guó)家的靈魂永存！
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十
最近我在閱讀一本書(shū)《查理九世》，這本書(shū)很火，很多人都在看，作者雷歐幻想把內(nèi)容寫(xiě)得非常精彩，所以我一直在收集《查理九世》這個(gè)本書(shū)。
我快速奔向二樓，剛上樓就看見(jiàn)了查理九世四個(gè)大字在我眼睛的視線出現(xiàn)了，我的心情從一開(kāi)始的著急到現(xiàn)在的機(jī)動(dòng)，我著急是因?yàn)檎也坏轿蚁矏?ài)的書(shū)而著急，我激動(dòng)是因?yàn)槲艺业搅宋蚁矏?ài)的書(shū)終于可以慢慢品味這本書(shū)了。我打開(kāi)書(shū)一頁(yè)兩頁(yè)……我快樂(lè)的讀者，這本書(shū)帶給我無(wú)限喜悅，我一看就是一個(gè)多小時(shí)。
我走出書(shū)店就像早上剛剛起床一樣渾身輕松，這次與閱讀讓我感到既疲勞有快樂(lè)。
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十一
我在房間里看書(shū)。突然，媽媽叫我去廚房看一下菜，她去買(mǎi)醬油。于是，我就坐在廚房的椅子上，一邊看書(shū)一邊看菜。我一時(shí)被書(shū)中的情節(jié)迷住了，忘了鍋里的菜。過(guò)了一會(huì)兒，我被一股燒焦的氣味從書(shū)中拉了出來(lái)，一回神，才發(fā)現(xiàn)媽媽燒的菜已經(jīng)焦了，唉，是我看書(shū)太專注了，完全忘了媽媽交待的事兒，該怎么辦呢。我眼疾手快，馬上關(guān)掉了煤氣，心里想：這下可糟了，一定會(huì)被媽媽罵的。
正想著，媽媽就從前門(mén)微笑地走過(guò)來(lái)，我怯怯地說(shuō)：“媽媽，菜被我燒焦了。”媽媽卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后不能再這樣子了，看書(shū)就看書(shū)，有事就先把事兒做好，不能三心二意了，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，安安靜靜地拿著書(shū)回房間繼續(xù)津津有味地看起書(shū)來(lái)了。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)即是我知識(shí)的源泉，有時(shí)大家最親密的伙伴，希望大家以后讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十二
《上課記》，王小妮著，中國(guó)華僑出版社出版，月第一版。
一個(gè)好的老師，無(wú)論他面對(duì)的是怎樣的學(xué)生，無(wú)論他教的是懵懂天真的幼童，還是所謂天之驕子的大學(xué)生，他最關(guān)注的，始終是“人”!但現(xiàn)實(shí)中，追求個(gè)人成績(jī)的現(xiàn)象，或許是功利心使然，或許是考評(píng)機(jī)制使然吧!
讀王小妮的《上課記》，仿佛看到一幅大學(xué)生生態(tài)圖。讓人糾結(jié)憂思，又感慨萬(wàn)千。常常思考教師對(duì)學(xué)生而言到底意味著什么，希望教師不是學(xué)生的管束者形象，而是能夠共同成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
教育行政單位對(duì)學(xué)校的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理，是否也如教師對(duì)學(xué)生如出一轍?從上至下的思維模式，簡(jiǎn)單的規(guī)則，復(fù)雜的程序，對(duì)教育過(guò)程中的每一個(gè)人，是否都有足夠的關(guān)照和尊重?如果教師被偽尊重，學(xué)生恐怕很難得到應(yīng)該的正尊重!
p155“一個(gè)正常的社會(huì)不是缺精英，恰恰缺少更多的平凡的好人。也許付出努力能啟動(dòng)這些年輕人身上潛行的未知的力量，也許他們能在漫長(zhǎng)的日常堅(jiān)守自己，也許如李提摩太所說(shuō)，現(xiàn)代教育二十年可見(jiàn)成效。”
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十三
終于看完王小妮的《上課記》，這是一本對(duì)我來(lái)說(shuō)比較沉重的書(shū)。中間有兩個(gè)星期左右停下都不是很想再看。
這本書(shū)是王小妮從06到上過(guò)的課，以及所帶學(xué)生的一個(gè)真實(shí)記錄。她記錄的這段時(shí)間恰巧跟我上大學(xué)的時(shí)間是重疊的，所以比較熟悉，也存在比較。
海南大學(xué)，如果不是這本書(shū)提起，我壓根就沒(méi)有想到過(guò)有這么一個(gè)學(xué)校，并且也想不到這樣一所學(xué)校里還有影視專業(yè)。作者記錄的是相對(duì)來(lái)說(shuō)活在社會(huì)底層農(nóng)民們的兒女在上大學(xué)的故事。貧困補(bǔ)貼，打工，端盤(pán)子，掙錢(qián)。這些字眼出現(xiàn)的頻率很高。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我僅限于知道有這么一些事情，認(rèn)知上，他們存在電視里，也活在身邊，活得很不容易。
面對(duì)這群人艱難的生活現(xiàn)狀，人們第一件事情必然是批判社會(huì)，換成以前的我肯定第一件事必然是投向整個(gè)社會(huì)。但是最近我卻在想，社會(huì)社會(huì)，社會(huì)也是因?yàn)橛腥嘶钪拍軜?gòu)成社會(huì)，它今日扭曲成這等模樣，不也是人本身造成的么?有何可怪責(zé)?就算怪責(zé)豈不是也是怪責(zé)人自身罷了。
大學(xué)生的單純和善良，總是可貴的，等他們邁入社會(huì)變成這樣那樣的人之后，會(huì)有人嘆息，會(huì)有人批判，這是社會(huì)造成的。這會(huì)這個(gè)大染缸，讓這些小白魚(yú)無(wú)力抵抗被漂染成了這樣那樣的顏色。但是現(xiàn)在社會(huì)里的這些人他們當(dāng)初難道就不是像如今的大學(xué)生單純么?那為何今日都成了這種齷齪的田地呢?我想不是社會(huì)病了，是人們都病了。
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十四
在我很小的時(shí)候，我討厭讀書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為它沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片中豐富多變的色彩，更沒(méi)有讓我哈哈大笑的幽默動(dòng)作。所以，我討厭讀書(shū)。
可是，有一次，我實(shí)在是太無(wú)聊了。就隨手拿起了一本媽媽以前給我買(mǎi)的。
我愛(ài)讀書(shū)，它讓我沉浸其中；我愛(ài)讀書(shū)，它讓我入迷；我愛(ài)讀書(shū)，它讓我情不自禁。
五年級(jí):白日夢(mèng)。
我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十五
昨天，我讀了一個(gè)故事故事的名字叫《羅莎麗的好奇心》。講了羅莎麗是怎樣戰(zhàn)勝自己的好奇心的。
第一次的好奇心是她爸爸花園里的小屋不能打開(kāi)，可羅莎麗忍不住打開(kāi)了，結(jié)果小屋的灰老鼠被羅莎麗放了出來(lái)把她爸爸變成了一尊塑像，并燒了她們的房子。
第二次的好奇心，是她和救她的王子的結(jié)婚禮物，要在生日那天才能打開(kāi)，結(jié)果，羅莎麗在她快到生日的最后一天，又忍不住了，又違約打開(kāi)了結(jié)婚禮物，結(jié)果宮殿倒塌，受傷的王子從瓦堆里爬出。
第三次的好奇心，是一位老太太交給她看管的一只小盒子，盒子里有她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也永遠(yuǎn)看不到的東西，但她不能打開(kāi)看。晚上，盒子發(fā)著光芒，羅莎麗想到王子和父親，忍著痛苦遵守諾言，這次，沒(méi)有打開(kāi)盒子。最后，羅莎麗救出了王子和父親，并和王子舉行了婚禮。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人要能自己管住自己，如果你現(xiàn)在還不能管住自己，就要像羅莎麗第三次戰(zhàn)勝好奇心一樣，要下決心要有勇氣、有毅力戰(zhàn)勝自己。
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我的讀書(shū)記小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十六
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因?yàn)榧依餂](méi)人照顧我，所以，我媽每天都把我送到新華書(shū)店去看書(shū)。
第一次，我去看書(shū)，《查理九世》看的心不在焉，囫圇吞棗。看了一會(huì)兒，我就跟一些小朋友玩了。當(dāng)媽媽正準(zhǔn)備通知我晚上有事，晚點(diǎn)兒回來(lái)的時(shí)候，正好看見(jiàn)我在跟別人玩，上去便訓(xùn)了我一頓。
晚上，回到家媽媽讓我看了個(gè)視頻，他講的是“一個(gè)小孩，在四歲時(shí)，因?yàn)橐淮我馔猓陌职秩ナ懒恕Ｋ麐寢屢粋€(gè)人照顧他，非常辛苦。于是，他就發(fā)奮苦讀，報(bào)答他的父母，最后他終于有了回報(bào)，考上了清華大學(xué)，報(bào)答了他的父母》。看完了這個(gè)視頻，我含淚發(fā)誓，我也要好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，也要考上名牌大學(xué)。
從那以后，我每次去書(shū)店看書(shū)，都非常認(rèn)真地看書(shū)。轉(zhuǎn)眼間，暑假過(guò)去了。在四年級(jí)，期中考試上，我的班作文得了全班第一。而且老師還把我的作文當(dāng)范文來(lái)讀，讓同學(xué)們也一起欣賞欣賞，還讓他們，向我學(xué)習(xí)。
讀書(shū)給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)，讓我受益無(wú)窮。我離不開(kāi)的是花花綠綠的書(shū)本，忘不了的是濃濃的書(shū)香。