優秀作文的創作需要積累大量的閱讀和寫作經驗，并注重學習和模仿好的范文。以這些優秀作文范文為例，我們可以學習他們在邏輯結構和表達方式上的優點。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇一
1.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。
2.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
3.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
4.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
5.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
6.作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。
7.全文語言樸實,結構自然。?文章結構嚴謹,首尾呼應。
8.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
9.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
10.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
11.通過仔細觀察,采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
12.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
13.文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
14.音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
15.文章的“讀”與“感”聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
16.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
17.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
19.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
20.語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇二
1.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。
3.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
4.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
5.借景抒情,托物詠志,很有特色。
6.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
7.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
8.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
9.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
10.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
11.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
12.你很善于抓住事物的.特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。
13.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
14.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。
15.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
16.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
17.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
18.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
19.作者對觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。
20.全文語言樸實,結構自然。文章結構嚴謹,首尾呼應。
21.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
22.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
23.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
24.通過仔細觀察,采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
25.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
26.文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
27.音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
28.文章的“讀”與“感”聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
29.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
30.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇三
1.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現讀者面前。
3.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
4.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
5.借景抒情,托物詠志,很有特色。
6.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
7.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
8.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
9.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
10.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
11.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
12.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
13.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
14.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。
15.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
16.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
17.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
18.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
19.作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。
20.全文語言樸實,結構自然。文章結構嚴謹,首尾呼應。
21.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
22.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
23.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
24.通過仔細觀察,采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
25.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
26.文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
27.音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
28.文章的“讀”與“感”聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
29.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
30.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇四
文章能夠緊密聯系生活，事例敘述具體生動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化.雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味.
以感受開頭，以感受結尾.這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強.以飽滿的激情，描寫了??，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體.
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇五
1.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
2.借景抒情,托物詠志,很有特色。
3.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
4.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
5.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
6.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
7.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
8.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
9.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
10.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇六
1.重點突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
4.主題嚴肅，思想高尚，
5.中心不夠明確，立意不夠清晰。
6.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
7.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
8.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
9.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
10.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
11.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
12.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
13.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
14.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
15.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
16.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
17.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
18.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
19.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
20.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇七
辭藻瑰麗，清娩可喜。
文筆練達，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文暢情達，雄深雅見。
詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。
文句生澀，未能達意。
草率成偏，殊少意義。
快樂之狀，耀然紙上。
選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。
文辭生硬，未能達意。
含意空虛，句亦欠順。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇八
寫作者頭腦清晰，觀點分明地論述自己的論點和見解，而評論者則要帶著一種全局性的.理性去看待評論文章。言要對意，所以切不能一詞多意。下面是一些通用的論述評語可借鑒。
用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。
筆力勁健，見解不凡。措辭得體，立論公正，
繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。
入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達。豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。
詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。文氣充沛，段落分明。思想敏捷，眼光遠大。
脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通。
文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。
選詞失當，意不明朗。用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
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以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇九
一、這是一篇不錯的滿分作文，文章的精彩之處在于：
1、選了一個好的載體。
母愛是無形的。
為了彰顯母愛，文章精心選擇了兩個絕妙載體。
“一杯熱氣騰騰的奶茶”“會準時出現”在書桌上，“風雨無阻”;另一個載體是“一床滿是陽光的被子”，在房間里“升起了一輪小小的太陽”，使人感覺到母愛的溫馨。
2、一線貫穿，層次清晰。
文章以構思《母愛》為線索：苦苦思索寫母愛而不得，看見母親抱著曬好的棉被而靈光一閃，找到表現母愛的栽體——風雨無阻的一杯牛奶，進而把母愛比喻為“升起在我的心田的小小的太陽”，升華了自己的感情，且在文尾再次強化。
3、靈活引用，間接抒情。
文章在敘事的基礎上抒情，“懂得了珍惜奶茶之中濃濃的母愛”;結尾，巧引孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”來抒情，使得全文彌漫在濃郁的抒情氛圍中。
二、這篇文章采用了寓情于物的表現手法，用的比較好，也比較成功。
全文感情表達真摯流暢，寓意比較深刻。
文章的開篇首先采用了比喻的修辭手法，如“。。”，語言活潑生動，起到了吸引讀者閱讀的興趣，接著作者采用了轉折的語氣來引起下文“。”，接著又采用對比的手法“。。”，來突出xx的特點，語言表達不但富有表現力，更具有吸引力，起到了自然引起下文的目的。
其次，作者采用了欲揚先抑的手法，從不喜歡“xx”——到喜歡“xx”——到贊美“xx”，文筆流暢，中心突出，值得各位同學的學習和借鑒。
最后，在議論方面，作者在引用事例方面雖然有些生硬，但是基本上比較到位，沒有僅僅是停留在所描寫的事物上，而是能夠從眼前的事物，延伸到人生的哲理上，通過議論，起到了深化主題，突出中心的作用。
三、既然要寫xx，就把筆墨集中在xx寫，別的'例如...就稍微略寫一點或者不寫，這樣才能節省筆墨集中精力錘煉你的文字，寫xx。
另外，寫xx的時候也不要太面面俱到，最讓你感動的、動情的點要細致的描寫，寫心理變化，寫人們臉上的表情、嘴里的話、動作等等能體現出“”就可以了，文章的最后盡量寫一寫你對這樣的xx的一些感受，別停留在知道這是xx，就結束了。
要有升華，從得到和給予的角度升華，或者從xx情升華，力爭得到讀者的共鳴。
四、總體來說，文章的選材比較新穎，小標題的形式也很適合這篇文章。
但是三個標題之間的銜接不夠緊密。
建議“相遇”時詳細刻畫xx，“相知”時刻畫“我”的付出和改變，“相伴”時具體展開xx對我的影響，將上文中提到的“堅持”的品格做進一步升華。
這樣講文章結構調整一下，再加入適當是細節描寫和議論抒情，就更好了。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇十
作為兒女我們應該多陪伴父母，莫讓父母感到孤獨，感到孤單。下面是本站小編帶來關于孤獨話題作文。
評語。
的內容，希望能讓大家有所收獲!
1.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。
2.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
3.
成語。
運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
4.運用。
詩詞。
充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
5.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。
6.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。
7.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!
9.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
11.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
12.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
14.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
15.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
16.文章頭尾照應中心明確結構完整。
17.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
1.作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。
2.全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
4.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
7.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用。
8.文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思。
9.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
10.樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
11.這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊。
13.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
14.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
15.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
16.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。
17.文章簡潔明了語言平淡樸實。
18.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
19.借景抒情托物詠志很特色。
1.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
2.本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
4.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然。
9.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
10.文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇十一
1.該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。
2.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度。為人誠實，嚴以律己，尊敬師長，團結同學，富有文明禮貌。待人熱忱，樂于助人，個人修養好，富有文明禮貌，人際關系好，學習目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優異。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹的工作態度，用于面對困難，敢于挑戰。是一名合格的大學生。
3.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。學習勤奮踏實，具有扎實的專業基礎知識和實踐經驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力;工作認真負責，責任心強;性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。
4.其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
5.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。
6.該研究生的英語已順利通過cet-，并在gre考試中取得優異成績。具備較高的英語聽、說、讀、寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。
7.在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。
8.性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。
9.在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
10.碩士研究生xx掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語應用能力，業務水平較高。鑒于其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。
11.思想積極進步;學習上目標明確、勤奮刻苦、成績優秀，在認真學習專業課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創新。該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創新能力的優秀的畢業生。
12.在平時生活中，她為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
13.性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正，學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養。積極參于專業實驗室的研發項目。在校期間努力爭取并參加校外企業的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。
14.該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活。
15.該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇十二
1.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
2.簡單交待時間,地點和結果…。
3.語言簡練,規范,開篇吸引人.
4.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
5.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
6.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
7.開頭直奔主題,也是一種寫法.
8.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。
9.反問句開頭,吸引讀者.
10.開頭直奔主題,讓人一目了然.
11.開頭點題,用詞很吸引人.
12.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
14.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
15.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。
17.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
18.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
19.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
21.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.
22.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
23.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
24.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
25.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
26.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
27.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
28.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
29.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
30.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇十三
炫麗清新，頗有韻味。
流利貼切，描寫佳妙。
敘事抒情，均頗貼切。
淋漓盡致，頗切題意。
結構完整，清新雋永。
筆靈心慧，極富詩意。
憤慨之情，流於翰墨。
文約意廣，境界清真。
措辭婉約，面面俱到。
盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。
輕松有趣，頗具題意。
辭藻瑰麗，清娩可喜。
文筆練達，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文暢情達，雄深雅見。
詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇十四
[教學目標]1、了解竹子的繪畫方法及技巧。
2、初步學會運用毛筆體現竹子的形態和結構，培養。
學生對繪畫的欣賞及運用能力。
3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發學生對學習中。
國畫的興趣增強民族自豪感。
[教學重點]1、竹子的結構特征。
2、竹子的繪畫步驟。
[教學難點]1、竹子的生長規律及形態變化。
2、竹葉的濃淡變化。
[教學方法]欣賞評述練習。
[教學準備]（師）電腦、電腦課件、教科書。
（生）課本、美術作業紙、草稿紙、中國畫繪畫工具。
[教學過程]。
一、導入。
今天在講課之前，老師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什么？（學生回答）師：宋朝一個人特別善于畫竹子，當時蘇軾說他所以畫得好，是因為他在動筆以前心里已經有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說，后來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經拿定主意，有了計劃。在這里也希望同學們今后不管做什么事都應先做到有一定的計劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節課我們也來學習畫竹子。（課件—圖一）。
二、講授新課。
xml:namespaceprefix=vns=“urn:schemas-microsoft-com:vml”/接下來我們一起學習竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。（課件—框架圖三）。
1、竹竿。
竹竿是一節一節的，認真觀察圖中同一竹竿的竹節長短變化有什么規律？（生：越往上越長）因此，繪畫時應一節一節的從下往上畫，并且越往上的竹節越長，如果畫成上短下長就不符合竹子的生長規律了。（圖四）。
繪畫時節與節之間留出小的空隙，竹節畫完以后用濃墨勾畫竹節之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對單引號，這樣畫起來就容易了。
畫多根竹竿時避免平行。（圖六）。
觀看竹竿的繪畫片段。
學生討論提出問題。
2、竹枝。
小竹枝竹枝生于節與節之間的連接處，上下竹節的竹枝左右交錯生長，發枝處可生一枝也可生多枝，根據畫面的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規律。
如何更好的畫好竹枝請大家仔細觀看下面的繪畫片段。
學生討論提出問題。
表現茂密的竹葉時，開始要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數多的而后在一片一片的加。用墨時要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現竹葉的層次感。（圖九）。
觀看竹葉的繪畫片段。
學生討論提出問題。
問題：繪畫竹子時先畫什么，再畫什么，最后畫什么？
三、學生練習。
通過以上的學習結合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描繪出你心中的竹子。練習中我們再播放一次繪畫過程，同學們可以邊看邊畫。(課件—音樂)。
教師巡回指導。
四、作業展評。
將優秀的作品進行展覽，同時糾正錯誤。
五、小結。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇十五
1.精心的構思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創新。
2.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
3.語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
4.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
5.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
7.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
8.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
9.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
10.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
以中國夢為話題加評語（優秀16篇）篇十六
我有一個夢想，關于少年中國。
梁啟超云：“今日之責任，不在他人，而在我少年”誠哉斯言！花葉是個普通的少年，懷著激動的心情從小學校園走進初中校園。看著眼前高聳的大樓，一切都是那么另人愉悅。新生走在校園里，三三兩兩地結伴同行著，說說笑笑。這只是中國一個普通的學校，花葉只是這所學校的普通新生。
學校有著干凈明亮的教室，有著善良美麗的老師，也有熱情友好的同學，一切都是那么美好，早晨，校園里到處是瑯瑯書聲，和成一曲和諧的.快樂。少年，意味著朝氣。拿著一支筆，花葉神秘地溜進辦公室，深吸一口氣，花葉顫抖地雙手抽出自己的那張試卷，改，還是不改？周圍靜悄悄，一個人也沒有，但在下筆的那一瞬間，花葉猶豫了。他下不去筆，覺得周圍有一雙眼睛盯著他，心虛極了，時間一分一秒地過去，午休時間就快結束了，他仍沒有動一個字，鄭重地套上筆套，走出辦公室，他深呼一口氣。少年，意味著拒絕誘惑，直面挫折。運動會上，喊聲震天，花葉報名參加了長跑，跑了兩圈后，他開始粗粗地喘氣，眼前被汗水模糊，口中咸澀，兩條腿像綁上了沙袋。隱約，他看到自己班上拉拉隊飛揚的紅飄帶，初二班花葉同學，加油！
廣播中傳來的聲音像一陣涼風，帶走了花葉上身上的汗和熱氣，他一咬牙，拼命向前沖刺，沖過了終點。他聽到看臺上一片歡呼聲。少年，意味著迎接挑戰，全力以赴。物理競賽快要到了，花葉抱著一大堆試卷在埋頭苦做。“嗨，哥兒，要這么認真干什么！”幾個平時成績不錯的同學揶揄。對他們來說，花葉是不行的。花葉置若罔聞，依舊認真地做題，實驗，遇到不懂的問題，勤于向老師請教。初賽的結果出來了，花葉入圍了，當同學來賀時，他只是靦腆地笑，生有涯，而知無涯，我懂得還太少了。
少年，意味著抓住機遇，敢為人先。花葉只是一所普通中學的一名普通學生。然，千萬個花葉，組成了我夢想中的少年中國。