優秀的作文需要兼顧內容和形式，不僅要有有足夠的信息量，還要注重文風和文采的體現。小編精心挑選了一些優秀作文的佳作，相信它們會給大家帶來不少啟發。
我和的對話（實用12篇）篇一
一、教學目標：
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類并對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。
3、發展幼兒的記憶力和表現力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
二、教學準備：
1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。
2、創設環境：垃圾角3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學過程：
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的'悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？
（2）為什么會有這么多垃圾？
（3）垃圾對人們有什么害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎？現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
附故事：
垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”
酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心！”
……。
活動反思：
在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點跟生活的環境是分不開的，在孩子們身邊的小區垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標志。家長環境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學，將分類垃圾桶、分類標志呈現在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
我和的對話（實用12篇）篇二
周六，上午，陰。我正在書房寫作業。突然，一只小鳥落在窗臺上，她弱小的身軀，很是疲憊，我攤開手掌，她便落在我的手心。
親愛的龔老師，我此去不知歸期，先請一周假，請你幫我保守這個秘密。同時幫我告訴同學們不要濫砍亂伐，多植樹造林，節約用紙，保護鳥類和森林。
我和的對話（實用12篇）篇三
在這個春暖花開、鳥語花香的春季里，天并不冷，可那只小鳥卻在簌簌發抖。“不，你們這兒的環境和素質也很差。有時摧毀我的家園，砍伐大樹，使我歇息的地方都沒有；有時破壞環境：隨地吐痰、亂丟垃圾、破壞公物……難道不是自私而不顧大自然其他生物的感受嗎？”
難得哪一天媽媽允許我獨自去小公園游玩，今天終于等到了這個時刻，我高興地邊蹦邊唱地跳了出去。
在公園的一角，我發現了一只小鳥。在這個春暖花開、鳥語花香的春季里，天并不冷，可那只小鳥卻在簌簌發抖。
我小心翼翼地捧起小鳥，好奇地問：“小鳥，在這桃紅柳綠的春季里，天不冷，你為什么在發抖哇？”
“我……我既生氣又害怕呀！”小鳥邊說邊微微顫抖。
“不會吧，小鳥，”我半信半疑地問：“你向往自由，每天能在天空中快樂的飛翔，我都羨慕你，你應該高興，怎么會既生氣又害怕呢？”
“唉，難道你還不知道嗎？你們人類都時常去捉我們，不就是為了錢嘛！錢錢錢，我恨死錢了！”小鳥越說越生氣。
“你就是為了這個才生氣害怕的嗎？”
“不，你們這兒的環境和素質也很差。有時摧毀我的家園，砍伐大樹，使我歇息的地方都沒有；有時破壞環境：隨地吐痰、亂丟垃圾、破壞公物……難道不是自私而不顧大自然其他生物的感受嗎？”
我聽了，不禁火冒三丈，說：“對，這些人都是黑心人，眼里只想自己。小鳥，你是我們的好朋友，我真同情你的不幸遭遇。快，飛往植物園或森林公園吧，那兒環境舒適，空氣新鮮，沒人會干擾到你們，快去吧！祝你好運！”
“嗯，謝謝！”小鳥說完后，就往森林公園飛去。
我和的對話（實用12篇）篇四
有一天我在家里寫作業，突然一只小鳥飛了進來，落在我桌子旁邊。
小鳥傷心地說：“有人為了賺錢，把大樹砍倒了，把我的小伙伴們也抓去賣錢了，我們的家沒了。”我說：“你不用怕，我一定會幫你建立新家的！”小鳥說：“謝謝！”
此后我發動所有的同學一起宣傳保護樹木，并且大家一起種樹，幫小鳥建設新的家園，小鳥高興地笑了，我們能呼吸到新鮮的空氣，聽鳥兒唱歌，我們也笑了，大家都很快樂。
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我和的對話（實用12篇）篇五
今天，我做完功課，正好無事，于是翻起了照片。當看到我在南京長江大橋上的留影時，心里頓時充滿了自豪！然而望著照片里滔滔長江水，我心理又充滿了疑問！
“長江，長江，我問你，只聽說黃河是黃的，你怎么也是這模樣？”
長江聽了我的話，搖頭又嘆氣：“小朋友，你哪里知道，我以前可不是這樣的。我現在這個樣子都是你們人類造成的！你看看，你們把各種垃圾統統往我家里倒……”
看著江面上漂著塑料袋、飯盒、爛木頭……我把手里還沒喝完的雪碧瓶也狠狠地砸向長江：“那是你太壞了，去年你一發脾氣，就毀了我們多少家園？讓好多人無家可歸，受盡了苦。往你身上倒垃圾是對你的懲罰！”
“小朋友，你錯了，你們這樣做其實是在懲罰你們自己。你知道我為什么發脾氣嗎？那是因為你們砍樹毀林、開山采石、圍灘造田，破壞了生態環境，老天爺見了也生氣地流淚，淚水沖刷著大地、山脈，把它們沖得體無完膚，又帶著它們的傷痕一下子往我家沖，我哪能受得了！”
聽了長江說的這些話，我心痛得默默無語，卻又深信不疑，望著滾滾東去的長江水深思著！我們決不能讓長江成為第二條黃河！讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，保護環境！
我和的對話（實用12篇）篇六
我家門口路上有一堆垃圾，它不但影響美觀，而且擋住了人們的通行。更可惡的是，一到夏天，蚊子、老鼠到處有。我經常埋怨那堆垃圾。
我:你這臭垃圾，太令人惡心了!
垃圾:我是令人惡心，可這能怪我嗎?
我:你發臭，不怪你，怪誰呢！
垃圾:小朋友，你想想我是從哪來的?
我:你不就是被我們村里人扔出去的廢物?
垃圾:我好傷心。你們都不要我了，還說我令人惡心。
我:不是我們不要你，而是你沒什么用途了。你堆在馬路旁，污染環境、危害人類健康，壞事讓你干盡了。
垃圾:你先不要埋怨我，你再想我是由什么堆起來的?
我:你還不是一些廢煤灰、塑料食品袋、廢紙之類的堆起來的嗎?
垃圾:廢煤灰、側料食品袋、廢紙都沒有什么用途嗎?
我:不是這些東西沒有用.而是它們成了垃圾才沒用。
垃圾:堆道人們就不能把它們分類回收再重復利用?你算一筆賬沒有？每個人一天只要回收一直塑料袋、一張紙片，全國該節約多少資源？這樣還可以大大減少環境污染。
我:這么說來.我錯怪你了。
垃圾:我要向人類莊重宣告，我不叫“垃圾”而叫“放錯了地方的資源”
我和的對話（實用12篇）篇七
一天早上，我在家寫作業。突然有一只小鳥快速地向我飛來。
小鳥嘰嘰喳喳地說：“我的家園被人類摧毀了。”我疑惑地說：“你的家園在哪？”我和小鳥一起去小鳥家園了。
我看見小鳥的家園被人類摧毀了，我覺得小鳥很可憐！
小鳥大哭起來，邊用翅膀擦眼淚邊說：“小王你看水被人類污染了，以后我們怎么喝水啊！”我握緊拳頭說：“小鳥我可以幫你跟工人叔叔說，好嗎？”
小鳥含著眼淚說：“謝謝你小王。”小鳥又說：“你看那邊的樹木都沒有了，那我怎么生活啊！”我說：“小鳥我還可以跟伐木叔叔說不要亂砍樹了，好嗎？”小鳥說：“謝謝你小王，你有什么煩惱嗎？”我嘆了口氣說：“小鳥，我的煩惱是整天都寫作業，不能玩啊！”小鳥說：“這是為了長大可以當有用的人。”我點點頭，開心地對小鳥說：“我明白了，謝謝你！”
從與小鳥的對話中，我的收獲是我們要愛護地球，人人有責！
我和的對話（實用12篇）篇八
不經意地，我來到了鏡子前。在鏡子里，我見到了另一個自己。
我笑了笑，她也笑了笑；我嘟起了嘴，她也嘟起了嘴；我朝她翻了一個白眼，她也還了我一個白眼。我嚇了一跳，于是，忙對她說：“你好，我叫王迪瑩。”她對我說：“也許是因為爸爸媽媽希望我能成為像愛迪生一樣的人，所以，就在我的名字里加了一個‘迪’字吧！”我說：“我很愛讀書，像小說、散文、童話、詩集，我都愛看。然而一捧起書，我便常常會忘了時間，忘了地點。”她緊接著：“高爾基曾經說過‘書籍是人類進步的階梯’。
只有好讀書，讀好書，才能越爬越高，才能實現自己的理想，才能為自己開創一片新的天地！”
“我喜歡勞動。”我爭著說，“有時候，我覺得勞動也是一件快樂而有意義的事。”鏡子里的她也發話了：“我喜歡把自己的東西擦得瓦亮，一塵不染。看著看著，有一股說不清的感覺涌上心頭……”“是成就感！”“對！”
“在我的心里，朋友是相當重要的。用現在‘江湖’上比較流行的話來說，就是‘你是我的心，你是我的肝，你是我生命中的二分之三’。”“俗話說得好嘛：‘在家靠父母，在外靠朋友’。可見得朋友是多么重要啊！也許正是因為這樣，我會十分珍惜與朋友在一起的美好時光。從來都不會鬧矛盾。”說到這兒，鏡子里的她沉默了。我也意味深長地嘆了一口氣：“想當初，和小學里的伙伴在一起嬉戲時是多么快樂呀，現在畢業了，心里還老是惦記著她們……”
“你的缺點是什么呢？”我問鏡子，哦，不，是鏡子里的她。“你的缺點不就是我的缺點嗎？”可不是。“我的缺點就是膽兒太小了。我害怕小蟲子，我害怕蜻蜓蚊子，更害怕‘午夜里的貓’。”“就是嘛，這么大人了，膽子還那么小。記得有一傍晚，我去小區對面的‘藝校’上課。看看表，快遲到了，我不由地加快了腳步。忽然，在我眼前出現了一道‘白光’。那是什么？只見那東西竟陰森森地叫喚了一聲——‘喵’。雖然只是一只貓，但它差點沒把我的六神嚇得出竅！當時，我就管不了三七二十一，便以劉翔110米跨欄的速度狂奔回家了。”“嘻嘻。”我笑出了聲兒來，不過我的臉馬上就紅到了耳根，“你放心，過不了多久，我一定會把這個毛病改掉的。”
不知不覺地，我離開了鏡子，鏡子里的她也不見了……。
我和的對話（實用12篇）篇九
讀了《神筆馬良》的故事，我也多么希望有一支這樣的神筆呀！正在我對著窗外發呆的時候，一只小鳥飛到窗口，停在我面前。
小鳥好奇地問：你在想什么呢？
我問它：你聽過《神筆馬良》的故事嗎？
小鳥點點頭說：聽過的。
我問：如果你有一支神筆，想畫什么？
小鳥說：我想畫一個涼棚，給十字路口指揮交通的警察叔叔遮風擋雨。
有道理，這樣警察叔叔就不會被烈日曬傷了。我非常贊許小鳥的想法，然后，我迫不及待地說出自己的相法，我想畫許多木頭房子形的鳥窩，給那些因人類砍伐森林而失去家園的鳥兒們居住。
這樣可太好了！我也希望你的愿望成真。其實，我就是因為人類破壞鳥兒的家園而背井離鄉來到這里的呢。說著，小鳥似乎有點黯然神傷。
我托著下巴又問：你還想畫什么呢？
小鳥想了想說：我想用神筆畫一個游泳池，送給你們學校。
這個點子真不錯。最近，四年級的學生們每周兩次去外面學游泳。如果我們學校有自己的游泳池，明年輪到我們學習游泳就不用來回奔波了。
小鳥高興極了，說：真有趣，你為小鳥許愿，我為小朋友許愿。
我由衷地說：如果我們都把別人放在心上，即使沒有神筆，也能多做對別人有益的事。
你說的，還真有道理呢。
我這就動手，做一個木頭鳥窩，放在我家門前的大樹上，如果你愿意，可以把它當成你的新家。我搓搓手說。
太好了。謝謝你！
說做就做，我用家里的幾片木材做了個簡易的木頭鳥窩，還在里面鋪上棉花，把它固定在大樹上。當天，小鳥就住進了這個溫馨的新家。希望人類和鳥類和平共處，因為我們都是地球媽媽的孩子，應該相親相愛。
我和的對話（實用12篇）篇十
今天早晨，地球熱的就像火爐一樣，真叫人難受。我剛起床就發現家里一個人也沒有。
我吃過早飯后在家里閑著無聊，便想起我的新朋友白云。對了，上回白云老兄不是給了我一個他家的電話號碼嗎！趁現在家里沒有人，我打個電話去！說罷，我便拿著電話小心翼翼的播起號來。“嘟嘟嘟，喂，這里是天空總電話部，請問，您找誰？我幫您找！”電話打通了，我忙說：“我找白云先生！”“請您等一下。”想到即將和白云對話，我的心里既高興又激動。白云家的電話接通了，白云問：“請問，你是哪一位，有什么事呢？”我對著話筒回答：“我是你的新朋友呀！”白云聽了說：“噢，原來是你呀！你找我有什么事嗎？”我望了望窗外，外面熱得讓人受不了。我想了想說；“這樣吧，給我們下一場傾盆大雨吧！”白云聽了連忙說：“這可不是開玩笑的，我不能作主，我得去問問我師傅老天爺。”
“師傅，今天這么熱，下點雨吧。”
“不用瞞我了，一定是人類在向我們求雨。”
“師傅您真聰明！那您的看法如何呀？”
“下吧，下吧。把你哥哥烏云和風婆、電母、雷公都叫來吧。但是你要給人類說：下雨是我們應該做的，但要保護環境，不要破壞環境，你們污染了大自然，我們也會遭到破壞，我們不得不在有些時候下一些酸雨之類的自然災害，把廢物下下來，人類也會受到傷害，這就叫人類常說，搬起石頭砸自己的腳。”
“好的，師傅。”
這時候，我深深地意識到環保這兩個字有多么的重要。白云拿起電話對我說:“可以，但是……”“不必說了，我都知道了。再見！”我輕輕地放下電話。
我想，老天爺說的對，工廠排放出的廢氣、汽車排放出的尾氣等等有害物質，都會造成同樣的后果。少年朋友們，我們既然生活在這個地球上，就要有美化地球的責任心。我們應該從身邊的小事做起，給地球獻上一分愛心。人們啊，不能在這樣再錯下去了，要行動起來，共同創建人類美好的家園吧！
我和的對話（實用12篇）篇十一
我正坐在書桌前做作業。我聽見天空中悲傷地聲音：＂人類為要破壞我們的家。＂我抬頭一看是一只棕色的、可愛的小麻雀在憂傷的飛著。
我走到窗臺邊，親切地問：＂小麻雀，你了，心事重重的？你有煩惱和？＂。
＂嗯，真是太可惡了!竟然這樣破壞環境!難道不知道鳥兒是人類的好朋友嗎？＂我怒氣沖沖地說。
＂是啊。要是每個人都能愛護大，那就好了。＂我惋惜地說。
＂我要去找新的棲息地了。＂小麻雀說，＂再見。小朋友。＂。
說著，小麻雀就撲撲翅膀，向一望無際的天空飛去。望著小麻雀的身影，我心想：真是太不應該了!
我和的對話（實用12篇）篇十二
一天清晨，我來到公園草坪上放風箏。風箏掉落下來，不巧卡在一棵大樹的樹梢上。
我很傷心，自言自語道：唉，這可怎么辦？
別著急，我可以幫你把風箏取下來。一個聲音在我背后響起。
我轉身一看，原來是一只小鳥，它的羽毛潔白無瑕，似雪如玉，它正用誠懇的目光看著我呢。我高興地說：那太好了！
小鳥飛上樹梢，啄斷纏繞在樹梢上的風箏線，風箏就掉到地上了。它自豪地說：這對我來說就是小菜一碟。
我由衷地說：謝謝你！多虧有你幫忙，不然今天我就沒法繼續放風箏了。
不用謝。小鳥歪著頭，好奇地問，我們能飛是因為有翅膀。風箏為什么能飛呢？
我說：風箏是用細竹子和薄薄的塑料紙做成的。這些材料非常輕，很容易被風吹起來，風一吹，風箏就可以飛到空中去了。
小鳥又問：長長的風箏線是做什么的？
我說：有了風箏線，放風箏的人就可以拉住風箏。否則風箏就會飛得無影無蹤了。
小鳥指著風箏下面拖著的彩色長布條問：這條尾巴又有什么作用？
我回答：它的主要作用是使風箏保持平衡。此外，還可以起到點綴的作用，讓風箏更漂亮。
小鳥贊嘆道：哇！你知道好多知識啊！
我謙虛地說：這些知識都是看書學來的。
我真佩服你，可惜我不認識字，不能看書。
你從大自然里也學到不少知識呢。媽媽說，小鳥可以辨認方向，哪怕千里跋涉也不會迷路。我也好佩服你呢！
謝謝夸獎。對了，時間不早了，我還要去捉害蟲呢。再見啦！小鳥和我道別。
再見，親愛的小鳥！
今天在公園遇到小鳥并且和它聊天，互相交流知識，真是件令人愉快的事。