通過編寫策劃方案，我們可以明確項目的重點和目標，從而更好地分配資源和制定工作計劃。以下是一些經典的策劃方案范文，希望能夠給大家帶來一些靈感。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇一
隨著支教籌備工作的開展，現在已經確定了具體支教方案，為了有效進行教學和加強團隊管理，通過對之前工作的總結和整合，以便更好地指導以后工作的開展，現制定此《支教方案細則策劃書》。(大學生男女混合籃球賽活動策劃方案)。
二、項目簡介。
1、項目名稱：“山的那邊?青年志愿者愛心支教協會”第一屆山區愛心支教活動。
2、活動主題：情系山區，愛心奉獻。
3、活動時間：初定于7月10至8月10日(待審)。
4、活動地點：
5、主辦單位：
6、活動內容。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇二
1、如若有同學因時間等問題而要暫停義務支教的活動，請和活動負責人聯系，我們可找其他同學接手這些活動。
2、支教期間不得擅離職守，一般不將小學生帶出小學，若有校外活動必須取得小學教師許可，一切聽從安排，切實做好本職工作。一定要保證學生人身安全。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇三
負責人2人，領隊7人、志愿者91人，共計100人。（附件1）。
1、向全院學生征調志愿者；
2、志愿者選拔；
3、志愿者培訓；
4、根據家長和學生的要求分配志愿者；
5、志愿者與家長和學生進行交流學生的學習情況；
6、志愿者進入家庭進行義務家教；
7、召開志愿者會議，對此次活動進行；
未來時間策劃：每周星期六、星期天下午約4個小時。（具體和社區工作人員聯系，同時考慮志愿者的時間）。
1、與社區取得聯系，并由社區工作人員提供需要服務對象；
2、志愿者擇優錄取，以保證服務質量；
3、志愿者服務時間至少一個服務周期，即四節課（一個月）；
4、確定志愿者人數及名單；
5、志愿者服務時需帶學生證、志愿者協會會徽；
7、活動每周期結束后根據學生及家長意見開會，并不斷改進；
8、整個活動結束后由社區負責人對活動提出意見、建議及評價；
9、最后活動結束后，我們根據各方意見評出優秀志愿者兩名，并給以一定的獎勵。
1、參加人員每人每次發純凈水一瓶（1×103=103）；
2、參加人員每人發紀念筆記本一本（103×5＝515）。
3、給優秀志愿者發鼓勵獎品（2×25=50元）；
經費合計：668元。
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大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇四
目前，中國的教育水平與發達國家之間存在一定的差異，主要問題在于城市與鄉鎮間教育發展水平的不一致。孩子們的教育培養應該要從小抓起，特別是中小學的教育。
作為當代的大學生，我們能夠做些什么呢？我們是未來教師隊伍里的生力軍，必須具備較強的。
教學。
實踐能力、較高的綜合素質以及扎實的專業知識。作為一名大學生志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的孩子。因此我們可以利用課余時間，到附近中小學進行支教活動。此次活動不僅可以增強所在支教小學的師資力量，同時也為我們提供一個綜合實踐的平臺，為以后從事教育工作奠定基礎。
二、活動目的1.將所學的知識有計劃地傳授給學生，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們的未來的生活和學習有所啟發和引導。同時培養小學生們的業余興趣愛好，使他們在德、智、體、美、勞方面得到全面的發展。
2.激發孩子們的學習熱情和積極向上的態度，讓孩子們學會自強、自立、自信、自愛，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口。
3.拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
4.鼓勵大學生參加社會實踐活動，用所學的知識服務社會，回報社會，實現自我價值與社會價值。讓志愿者通過對支教生活的體驗，培養吃苦耐勞的精神，并豐富課余生活。同時在支教教育中感受助人為樂的快樂。
三、
活動意義。
1.有一段感情，我們渴望過，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，懂得了在溫暖的關懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。讓大學生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學生的知識資源服務社會，提高少年兒童受教育的水平，豐富少年兒童的文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到準確的引導作用，促進他們德智體美勞全面發展。同時讓大學生得到鍛煉，培養大學生們奉獻和服務社會的精神。
2.幫助小學生們發現自己的興趣愛好，樹立自己的理想，幫助他們找到適合自己的學習方法，提高他們的學習能力，也讓他們了解更多社會科學知識，使他們感受到來自支教志愿者老師的關心和幫助,與此同時也讓我們支教的志愿者體會到自身的價值。
3.樹立起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中。這不僅提高我們支教志愿者的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們學業自身的一個挑戰。我們不僅僅在教學生們，也在鞏固我們的專業知識，而且能夠不斷的提高自己各方面的知識。
4.大學生志愿者也可以通過這次支教活動，提高奉獻愛心的意識，鍛煉自己的能力。也為弘揚中華民族的優良傳統文化。
5.增進志愿者與小學生之間的師生情誼，使他們更加團結互助，讓他們有更多展現自己的機會。6.利用大學生的知識資源服務社會，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。同時讓大學生得到鍛煉，培養大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。
四、活動主要內容。
活動主題：“愛心成就夢想，我們與你同行”-愛心支教活動。
活動時間：2012年4月25至5月末每周星期。
二、星期。
三、星期四（下午4：00～6：00）。
活動地點：三亞市第五小學。
主辦單位：瓊州學院理工學院青年志愿者協會。
五、活動準備：
1.活動總負責人：李騰現陳繼利2.外聯部：
（1）負責與三亞市第五小學相關領導協調，并了解學校的設施和環境。
（2）負責與三亞市第五小學的校領導及任課老師取得聯系，確定此次支教活動對象的年級，班級，人數，教室，上課時間，課程教材等。
3.宣傳部：在活動得到允許的情況下，負責招募志愿者宣傳海報的設計制作和張貼工作，做好校內和校外的宣傳工作。4.秘書部：
（1）在全校范圍內招募志愿者。要求招募的志愿者必須是成績優異，性格外向，有耐心，有較強責任感，有愛心并擅長與小朋友們交流。志愿者盡量固定不變，以便所教課程的連續性、貫徹性。整理招募的志愿者他們專業的課程表安排，安排他們空閑的時間安排支教。每次安排10名志愿者前往三亞市第五小學進行支教。
（2）開展活動前的培訓，給志愿者講解相關支教知識和需要注意的問題，比如教課技巧、講話方式和禮儀舉止等，并做好志愿者的任務分配工作。
（3）記錄每次參與支教的志愿者名單（用來存檔）。5.項目部：
（1）策劃活動的整體流程，對活動進行可能性分析，對可能出現的突發狀況做應急預案，以確?；顒禹樌M行。
（2）確定市五小的班級上課時間和課程安排，并及時通知支教志愿者做好備課。
六、活動流程：前期活動。
（一）、通過各方面初步了解該學校的狀況（地址、設施、師資等）。
（二）、與三亞市第五小學的負責人聯系，征求該校對此次支教活動的意見與要求并作好記錄。
（三）、做好活動前相關宣傳工作，在理工學院進行動員大會，號召大家積極參加，并在全校范圍內招募支教志愿者和募捐讀物及文具等。
1、以海報的形式，在食堂門口及宣傳欄粘貼關于此次活動的相關信息及支教志愿者的要求.
2、報名地點及時間（待定）：要求有一專門負責人對此次活動進行詳細的解說,解答關于此次支教活動的疑問。
3、進行志愿者的選定。
（1）支教志愿者要求:有扎實的語文、數學或英語知識；有較好的語言表達能力；有親和力以及耐心；性格開朗，具備團隊精神，并且能吃苦耐勞；有支教經驗或者是講課經驗的優先。（2）篩選方法:面試。面試時讓志愿者試講五分鐘，了解他們的表達能力以及活躍氣氛的能力,其次通過志愿者平常的表現綜合考慮。
（四）、支教志愿者的培訓。
（1）對此次培訓活動的材料的收集。
（2）請專業老師對志愿者進行培訓。（秘書部人員申請教室（或者用辦公室），支教負責人員事先準備好活動的內容和材料，請專業老師對志愿者進行支教培訓以及相關“注意安全事項”的介紹。（3）辦公室負責志愿者的任務分配，具體到哪個志愿者負責哪個班及下次的所教課程，將課程安排及時通知各個志愿者，以便于志愿者們提前做好備課等相關準備。基本事項的交代包括:基本禮儀,課堂應注意的基本事項(活躍氣氛,帶動學生學習的積極性,突發事件的應急處理)。
（五）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工中期活動1.與接受支教的三亞市第五小學商定具體的支教時間。2.確定支教志愿者名單及教案。
3.支教當天，于下午3點40分在食堂正門口準時集合，到場后找負責人簽到，集合完畢后（3點50分）集體去農墾中專門口坐三路車前往三亞市第五小學。
4.到校后要與學校領導和老師聯系，進行交流和課程交接后才開始教課。
5.講課時間控制在30分鐘內，講課過程中要注意互動，讓學生們積極參與到課堂中去，活躍課堂氣氛。
6.下課后請該校領導、老師以及學生和我們全體志愿者合影留念。7.活動結束后志愿者們集體在校門口集合，確認全體支教志愿者到齊后組織一起坐車回校。
（三）教學活動內容。
課前：每天4：40～4：50交流互動（主要是相互間的熟悉和建立孩子對我們的信任感），安排如下：
1、召集參加支教活動的同學開個見面會，讓同學們作下簡單的自我介紹。這樣可以培養他們的自信心，鼓勵他們開口說話。因為農村的少數民族孩子可能會比較害羞，在普通話發音上也有困難。這樣一來可以發現他們存在的問題，給他們一些建議和指導。
2、教同學們簡單的英文歌。
教同學們一首英文歌，大家一起學唱。如果孩子們可以教我們唱歌也很不錯。
課后：即興游戲。
例如唱歌、下棋、苗族舞蹈學習等，負責的志愿者可以根據自己的情況和孩子的參與度來安排活動。與此同時我們還會在課堂開展以下教育：
1、勵志教育：
互動：學唱勵志歌曲《明天會更好》互動：學習英文勵志短句。
互動：讓孩子們提問他們感興趣的文化知識，以及問一些有關他們對大學的疑問。
2、理想教育：
講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。
互動：讓孩子們談論自己的理想，并銘記自己的理想。
3、陶冶情操：
互動：
（1）.由于本地人的說話方式，導致普通話的不標準，我們特意設計了繞口令這一環節，鼓勵學生們積極參與，盡量每個學生都得到鼓勵。
（2）.現在社會，英語很重要，所以我們這次的支教活動也根據這些時代特點，我們設計了跟讀英語這一環節，讓學生們跟著我們讀英語，我們只讀一遍，讓他們瞬時記憶，也同時增加他們的語感，根據他們瞬時記憶的多少，給予獎勵。
4、安全知識教育：
自然災害我們無法戰勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學生雖然說一直在學習上減壓，但根據中國現行的教育，對安全知識的教育還是欠缺的，我們的支教活動也應該借此機會，通過我們一邊玩一邊給他們教授一些較為簡單的逃生技能。例如地震，臺風等等。
由于一節課的時間是短暫的，我們的課堂教育也是有限的，但我們此次的支教活動不僅僅只是讓他們學到知識，更多的是希望他們能在快樂中學習和成長?，F在小學生的學習壓力是很大的，父母的忙碌，導致他們只能學習，每天只能在家教的指導下，忙忙碌碌地度過一天，因此我們的支教任務還包括讓小學生們學會勞逸結合。我們將在講課結束后，利用小學的操場，進行一些比較安全的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動并參與其中。我們設置的操場活動大概如下：
1.吹乒乓球，要帶桶子。2.拼英語單詞。3.擺數字形狀。
4.我們將準備畫板，便利貼，布置好畫板，讓現場的小學生們寫上祝福語以及他們的希望粘在畫板上，讓他們體會到我們志愿者的用心并給他們無限的希望。我們將。
總結。
他們的期望，方便下次支教活動的更貼入。
1、聽取校方意見及做好學生和家長的調查工作。并且讓每個志愿者完成一份支教感悟和報告，做好活動的后期宣傳工作。召開負責人會議對此次活動進行總結。
2、向上級領導提交報告和發展建議，并考慮建立長期聯系，盡可能建立新的社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。
3、開展總結會議，總結活動的經驗和不足，登記愿意以后繼續參加支教的志愿者名單。
4、確立長期合作的共識，將雙方的友誼延續下去。
七、注意事項：
1．注意和學生相處中的態度、情緒和表情，要有親和力，要有耐心，經常保持微笑。
2．講課的思維和邏輯以及準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。
3.增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。4.每位成員在保證活動有序進行的同時，要確保參與者和自身的安全，并維持好現場的秩序。在實踐過程中盡量發揮所長，使活動具有意義。各成員之間要團結友愛，互幫互助。
5.志愿者要統一服裝，支教的工作人員要佩戴工作證。
八、活動的可行性分析：
(1)本次活動可以得到學校和同學們的大力支持，團隊成員的積極配合及當地村民的歡迎。支教隊員的安全都會得到保障。此外還將爭取得到社會慈善機構、教育機構和當地媒體的支持，我們相信在社會各界的幫助下本次活動一定會取得成功。
(2)本次支教人員有一定的確定性。知識水平較高、思想端正、服務和奉獻意識強。使得支教的人員有比較可靠的保證。
(3)支教團隊的時間和輔導對象有確定性。團隊將利用自己多余時間展開活動，學生有充裕的時間配合教學活動，支教團隊將為學生注入新的生機。
在新的一年里，青協將不斷地健全體制，在青年志愿者指導思想的指導下，在全體青協成員的共同努力下，我們會為學校和社會的發展作出更大的貢獻，將志愿精神根植于每個人心中，為青年志愿展示出青春的舞臺，營造出互幫互助的良好社會風尚。
九、活動物資及經費預算：
六米長橫幅一條60元簽名筆五支10元。
海報40元×4=160元。
車費40元（每次）×16=640元（從4月25號至5月末，一星期3次，總次數為16次）。
其它費用50元，相機二臺，理工學院青年志愿者協會會旗一面。
共計2520元。
十、活動的可持續發展。
這次活動成功舉辦之后，我們會向上級領導提交支教活動報告和發展建議，并考慮建立長期聯系，盡可能建立新的社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。
同時活動團隊會認真討論，總結經驗教訓。將以課題論文、社會實踐報告等形式，展示此次活動的重大意義，發展和延續支教活動。也呼吁更多的大學生組織這種活動，給我們的教育事業提供源源不斷的推動力。讓我們的愛心不斷的發揚光大。
瓊州學院青年志愿者協會理工學院青年志愿者分會二〇一二年四月十六日。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇五
為了響應團中央關于鼓勵大學生投身志愿服務的倡議，與團省委沃愛一一江西省大學生志愿活動”協同一致；為了豐富小學生的業余文化生活，幫助家庭困難的孩子，讓他們更好的成人成才。特舉辦此次志愿支教活動，希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學習和拓寬眼界的平臺。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇六
一、活動時間：
201x年7月8日-8月3日(暫定，會根據學校最終確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前后浮動三天左右)。
二、活動地點：四川省西昌市平川鎮麥地村麥地小學。
【山區學校介紹】麥地小學位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮金河鄉麥地村。當地是山區，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的學生均去村外就讀。學校是土房子有兩所房子用于教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。
三、活動主題：走進麥地，播種陽光。
四、活動設計安排：
(一)201x年7月8日----隊員集合于成都出發至學校。
(二)201x年7月9日至10日：隊員交流，熟悉當地環境。
1、隊員之間彼此熟悉和交流，隊員自我介紹，交流個人支教行動初衷以及對公益活動的看法，以及團隊協作、志愿者精神與服務、青年人成長與公益行動。
2、與當地村民交流，熟悉當地社會與生活環境。
(三)7月11日----12日夏令營活動準備。
1、全部隊員教案試講，教學討論交流準備會。
2、走訪宣傳，進行暑假學生招募。
3、課表制定、興趣課分班。
(四)7月13日----8月2日夏令營活動時間。
上午文化課，下午為興趣課。
時間：7月13日—8月1日(了解學生狀況，發現學生存在問題，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，挖掘學生潛能，關注后進生，樹立學生自信心)。
1、了解學生情況，發現普遍存在問題，發現各班在家境、心理、學業方面明顯優于或差于其他人的學生;與對參與寒假活動的學生進行密切關注，總結上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
(五)8月3日離開學校，返回成都。
五、活動意義：
2.培養學生的興趣愛好，挖掘學生的潛能，并樹立他們的自信心和樂觀的生活態度;。
3.指導學生進行課外實踐活動，培養學生全面綜合素質;。
4.通過志愿者實地考察走訪當地學生的家庭，了解其經濟狀況和在校期間表現，為進一步在當地開展工作奠定基礎。
六、活動預期效果：
1.讓孩子們完成暑假作業，掌握學習技巧，養成良好學習習慣;。
2.培養孩子們的興趣愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們樹立自信心;。
3.培養孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流;。
4.教授孩子英語日常用語，糾正他們的英語發音;。
5.學生在學習科技文化知識、在興趣課中完成了課外實踐活動;。
6.關注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結，作為今后教學方案制定的依據。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇七
孩子是祖國的未來，是未來社會主義的擁護者和建設者。孩子們的健康成長關系到國家和民族的復興。教育是培養孩子成材的一個必不可少的重要環節。關心兒童成材，要從娃娃捉起，特別是幼兒園的老師，對于孩子的啟蒙教育更是重中之重，為此，我們人文青協特意組織了一次幼兒園的義教活動，讓我們的干事們可以體驗一下做幼師的經歷，學習與小朋友相處.
(一)活動名稱及對象。
名稱：陽光藝術幼兒園支教活動。
對象：陽光幼兒園的學生。
人員：全系招募選拔后的15~20人。
(二)活動內容及相關時間安排。
主要是幫助老師管理班級，和小朋友一起做活動。
xx年11月—xx年6月。
(三)策劃的實施步驟。
實施步驟。
（1）活動前策劃活動的具體內容與可實施性。
（2）與院領導聯系討論相關細節，達到共識。
（3）動員宣傳全系學生進行志愿者招募與選拔。
（4）對志愿者進行培訓。
（5）開展活動前的準備工作（人員的安排及調配）。
（6）活動完成后及時的總結經驗與不足。
（四）活動的具體實施：
（1）由宣傳部出海報以班級為單位進行人員的招募。
（2）動員課程較少的同學積極參加我們的活動。
（3）人員招好后進行人員的選拔，選一些優秀并且能夠吃苦耐勞的同學加入我們的行列。
（4）有組織，有紀律的集體去已經聯系好的幼兒園。
（5）到達社區后聯系社區負責人安排我們的活動流程。
（6）與孩子們接觸，組織小游戲，教會他們一些基本的生活和學習的常識。
（7）每天離開社區后注意打掃社區的衛生，以及整理社區的物品，保持干凈整潔。
（8）活動結束后對表現積極的同學給予表彰。
（五）注意事項。
1、注意與老師的溝通，要積極聽取老師的建議，明確自己的責任。
2、注意與不同孩子的交流方式，要真心相待，不能傷到他們，要時刻鼓勵他們，要有耐心，要知道孩子的心是很脆弱的。
3、遇到問題，要互相幫助，共同想辦法解決問題。及時與上級、院領導溝通反映。
4、要注意孩子及個人的安全。
5、幫助孩子們解決一些學習上的問題。
6、培養孩子們的獨立生活的能力。
7、孩子們有時會說話很沖，希望能用委婉的方式和他們解釋。
8、注意活動過程中照片的保存。
（六）活動需要。
系旗一面，相機一部等。
（七）活動的后期工作。
1.及時的整理好材料，做好共作總結。
2.活動中的經費報銷。
3.人員的獎勵。
4.活動用品的歸還。
5.聯系新聞中心，寫新聞稿。
6.系里老師對活動的指導性意見，及不足的指出。
7.總結經驗，發現不足，積極改正。
（八）活動參與人員。
建筑工程系團總支先鋒隊成員及各班志愿者。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇八
為了響應團中央關于鼓勵大學生投身志愿服務的倡議，與團省委“沃愛――江西省大學生志愿活動”協同一致；為了豐富小學生的業余文化生活，幫助家庭困難的孩子，讓他們更好的成人成才。特舉辦此次志愿支教活動，希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學習和拓寬眼界的平臺。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇九
輕工與食品工程學院愛心支教。
一、活動前言。
作為不久之后要成為國家建設者的我們——21世紀的大學生我們在大學這不足4年的時間里可以為社會做些什么或者說我們可以為4年后的自己做些什么我想答案就是奉獻自己boysandgirls,現在你們擁有一個極好的奉獻自己學院的機會：參加我們組織的愛心支教！也許大家小時候都有一個小小的愿望：終有一天自己可以站上那三尺講堂教書育人傳道授業現在只要你加入我們你那或許已經塵封多年的夢就會變成現實這里我們為你鋪好前進的路加入我們堅定的邁出第一步你的生活將會有新的光彩！
三、活動主要內容1.活動主題：奉獻可樂。
2.活動時間：xx年3月至6月末的課余時間3.活動地點：xx小學。
4．主辦單位：輕工與食品工程學院團委5.承辦單位：學院實踐部和其他部門。
四、活動準備。
1.活動總負責人：xx,xxx2.各部門分配任務：
實踐部：
（1）負責尋找并聯系學校并了解學校的基本狀況。
（我們部門內可分為若干組）。
宣傳部和網信部：
秘書部：
（1）負責在全院范圍內招募志愿者。
（2）負責志愿者的任務分配要具體到個志愿者負責個班及教課內容將課程安排及時通知各個志愿者以便于志愿者們提前做好備課等相關準備（分配之前可以先征求志愿者的意見要綜合考慮各志愿者自身情況可以讓志愿者先進行選課之后進行部分調換）。
（3）記錄每次參與支教的志愿者名單和活動情況（用來存檔）。
外聯部：
（四）、與接受支教的xx小學商定具體的支教時間并確定支教志愿者名單及教案。
注：（1）宣傳要求：
（2）進行志愿者的選定。
2.篩選方法:面試讓志愿者試講五分鐘了解他們的表達能力以及活躍氣氛等能力。
（3）對支教志愿者的培訓。
請專業老師或有豐富支教經驗的協會負責人對志愿者進行培。
（五）活動結束后志愿者們集體在校門口集合到齊后組織一起坐車回校3.后期活動。
（二）向上級領導提交報告和發展建議并考慮建立長期聯系。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十
1、植樹日期：203月底到4月底。3月29、30日。4月6、12、13、19、20、26、27日。
以上日期都是星期六、星期天，4月5日清明節不安排植樹活動。(團體報名40人以上可指定單獨植樹日期)。
2、植樹時間安排早8：00出發，下午5:30前回出發點，午餐和飲用水自帶。
3、集合出發時間：每星期六、日早7：30到8:00點。遲到不等。
4、集合出發地點：勝利橋美特好超市門口。單位和團體一次報名45人以上，在市內可安排車輛直接到指定地點接人并送回。
5、集合地公交路線：808、19、38、27、105、827、10、805、36、37、2、610路在勝利橋東下車即可。
6、樹種：高1到2米以上的松樹、柏樹、核桃樹、棗樹等。樹苗費每棵20—100元不等。
7、報名或參與方式：每次參加植樹人數將控制在300人以內，最少50人。參與者請提前預定參與時間報名、交費，報名后如有變動隨時和協會進行溝通。
8、費用：60元/人/次。(包括往返車費、樹苗費、工具租賃費、組織費用等。如有剩余，將用于支持協會環保項目和組織的建設)。請在交費同時將姓名、電話來協會或協會報名點登記清楚。報名以交費為準。
9、報名后不來，植樹費用不退，將用于支持協會環保項目和組織的建設。
10、協會為每位來植樹的志愿者發放義務植樹證，您可為自己種下的樹命名：如許愿樹、成長樹、愛情樹等。
二、單位團體或個人。
1、請在交費同時將參與人員的姓名、電話、e_mail、身份證號碼email發至tyhbzyzxh@，再電話確認。報名以交費為準，要辦保險的朋友為了有存足的'時間為大家辦好保險，請提前一個星期繳費報名，以上信息為上保險時為保險公司提供。
2、本次活動的全部協調及組織工作均為太原市環保志愿者協會，凡參與植樹的單位、團體，我們將在協會博客植樹專題內和活動結束后的相關報道中予以鳴謝!
3、活動過程中單位需指定一兩名參與人員與我們一起共同完成組織工作;。
4、植樹活動過程中不得進行企業宣傳或相關商業行為。
三、活動取消的情況。
如遇天氣惡劣或植樹場地特殊原因無法組織開展活動，或當次活動人數不足時，我們將在活動前一到三天告知報名者，報名者可選擇：a、推遲參加活動時間;b、退還款項;c、捐贈給協會環保基金(我們將在協會博客上給以鳴謝，并公示所捐贈的金額)。所有報名者務必留下有效的手機、email或小靈通等能及時取得聯系的電話。
集合地點：勝利橋東美特好超市前。
集合時間：7：30到8：00。8：10準時出發，過時不候。
四、植樹技巧。
1、挖坑時，深度適中，土不要亂放，在放入樹苗回填土時要把潮濕的土先填回，以保證樹苗根部的潮濕度。
2、樹苗帶的原土盡量保護好，這樣能保證樹苗的成活率。
3、回填好土一定要用腳或鐵鍬把土踩實，夯實。
4、水要澆足。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十一
1.3月9日(周三待定)下午舉行活動啟動儀式。
2.活動具體次數：每星期一次或每兩星期一次，一次2小時左右，時間一般固定在周五(待定)。
3.義務輔導地點：
單對單或以興趣班的形式在五里明德小學教室，以減少安全隱患，實在有需要也可以另外協商地點。
4．具體實施細則：
(1)人員選拔：在各班篩選一些學習相對比較好的、耐心、負責的志愿者，和小學生結對幫扶。。
(2)支教形式：一對一的輔導和興趣班。對于一對一的輔導，每名志愿者可分配以一至兩名學生，每一星期或每兩星期，由學生會組織志愿者集體赴五里明德小學，利用小學生下午放學時間，在學生的教室進行一對一或一對二的課外功課輔導。
(3)課程設置：主要可有語文朗誦，英語口語，趣味數學，體育運動，素質拓展，音樂舞蹈等課程。
(4)總結活動：中期開展回訪活動，邀請小學生參觀大學校園(4月)。六一兒童節前后進行活動總結聯誼表彰。
(二)活動后期。
1.每個月定期與小學班主任聯系，了解學生的學習情況及志愿者的服務情況，為以后長期的合作做鋪墊。
2.定期召集志愿者開會，了解活動進行情況。并談談個人感想及意見和建議等?？偨Y、改進活動中的不足之處。
3.設立專門博客，將志愿者的總結心得和活動照片發布到網上供更多人學習。
4.志愿工作進行了一個月，舉行支教工作經驗交流會，大家在一起總結一個月的支教經驗，并對下一次的支教活動作出安排。
5.擬定于六月一日舉行支教活動總結表彰大會和聯歡晚會。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十二
1、3月9日（周三待定）下午舉行活動啟動儀式。
活動具體次數：每星期一次或每兩星期一次，一次2小時左右，時間一般固定在周五（待定）。
義務輔導地點：
單對單或以興趣班的形式在五里明德小學教室，以減少安全隱患，實在有需要也可以另外協商地點。
2、具體實施細則：
人員選拔：在各班篩選一些學習相對比較好的、耐心、負責的志愿者，和小學生結對幫扶。
支教形式：一對一的輔導和興趣班。
對于一對一的輔導，每名志愿者可分配以一至兩名學生，每一星期或每兩星期，由學生會組織志愿者集體赴五里明德小學，利用小學生下午放學時間，在學生的教室進行一對一或一對二的課外功課輔導。
課程設置：主要可有語文朗誦，英語口語，趣味數學，體育運動，素質拓展，音樂舞蹈等課程。
3、總結活動：
中期開展回訪活動，邀請小學生參觀大學校園（4月）。六一兒童節前后進行活動總結聯誼表彰。
（二）活動后期。
每個月定期與小學班主任聯系，了解學生的學習情況及志愿者的服務情況，為以后長期的合作做鋪墊。
定期召集志愿者開會，了解活動進行情況。
并談談個人感想及意見和建議等。總結、改進活動中的不足之處。
設立專門博客，將志愿者的總結心得和活動照片發布到網上供更多人學習。
志愿工作進行了一個月，舉行支教工作經驗交流會，大家在一起總結一個月的支教經驗，并對下一次的支教活動作出安排。
擬定于六月一日舉行支教活動總結表彰大會和聯歡晚會。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十三
六十年滄桑巨變，我們與祖國同行。銘記歷史、不忘國恥，增強憂患意識是每位炎黃子孫的責任。國的家住在心里，家的國以和矗立，小家安全了，國家才會平安。
1.加強學生愛國主義教育，加強安全教育，增強民族責任感與自我保護意識。
2.豐富校園文化生活，提高綜合素質，展示建工系新氣息、新面貌。
3.加強學生的人文氣息的鍛煉，選拔優秀的演講人才。
1.報名時間：1月15日——1月19日
2.初賽時間：1月2日19：地點：(待定)
3.復賽時間：1月21日19：地點：(待定)
4.決賽時間：1月22日19：地點：行政樓四樓
(一)要求
1.參賽者為建工系全系學生，年齡性別不限。
2.邀請其他系部直接進入復賽。
3.演講主題“平安與中國”，要求內容積極、健康、向上?？蔀樾@安全，亦可為國家安全。
4.自備服裝與道具。
5.自愿報名，老生班2~3人，新生班3~4人;其他系部1~2人。
(二)評分標準(滿分10分)
1.儀表形象：
1)著裝整齊，大方得體。(1分)
2)姿態自然，動作適度。(1分)
2.演講內容：
3)主題鮮明，符合主題內容。(2.5分)
4)內容充實、事例動人、貼近生活，富有鮮明的時代感。(1.5分)
5)行文流暢，用詞精練，詳略得當。(1分)
3.語言藝術：(3分)
6)發音標準，流利。(1分)
7)節奏處理得當，技巧運用自如。(1分)
8)表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(1分)
(三)評分規則：評委明確給出每部分評分(評分為整數)，由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。最佳演講獎和最受歡迎獎由評委票選得出(如票數相同則得分高者獲獎)一等獎1名二等獎2名三等獎3名最佳朗誦獎和最受歡迎獎各一名與上述獎項不沖突。
1.橫幅：6元
2.請柬：11x3=33元
3.證書：8x3=24元
合計：117元
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十四
“奉獻青春，傳遞關愛”走進社區，溫暖老人。
目前，我國公共養老設施資源短缺，機構設施和服務水平偏低、養老機構特別是商業性的養老機構收費過于高昂。但事實是：隨著我國社會老齡化的加劇，家庭空巢化成為社會發展的必然趨勢。數據顯示，目前我國空巢老人家庭約占老年人家庭的25%。獨居老人如果不能適應空巢家庭的生活，很容易誘發各種身心問題，不但影響老人的生活質量，還會給家庭帶來各種困難，從而導致一系列的社會問題。
通過走進社區看望老人的活動，充分發揮當代大學生的人文主義精神，使大學生本著一顆關愛之心，幫助弱勢群體，擔起助殘、扶弱的職責。同時讓大學生可以在諸如此類的活動中，實現自身價值，鍛煉實踐能力。而且，也可以擴大我們青年志愿者協會的影響，讓更多的人加入志愿者的行列。最重要的是，可以讓老人們感受人世間的溫暖，安享晚年。而本次活動的最終宗旨也意在通過慰問交流，關心呵護老人，把這種敬老、愛老的思想傳承下去。
20xx年3月25日活動地點：東路社區
做好活動的'宣傳工作，可通過自制的展板和橫幅在學校和社區內進行宣傳，擴大影響。讓更多的大學生了解社區老人，了解他們的生活狀態。引起更多的大學生對弱勢群體的關注，激發當代大學生應有的社會責任意識和志愿服務意識。
活動內容：打掃老人住宅衛生及社區衛生，讀報，陪老人聊天，為老人洗衣做飯等。
分組情況：志愿者分為辦公室、宣傳、組織、服務4個小部。每部確定負責人，明確工作任務。該服務實踐活動由徐靜負責。各部做好自己的工作，保證活動正常進行。
1、辦公室負責制作小組成員通訊錄；制作一份活動簡報；活動結束后完成團隊總結；在敬老院工作人員的指導下工作。
2、宣傳部負責活動的宣傳，包括制作橫幅、橫幅的攜帶和管理；準備好相機，負責全程拍照和攝影；如有可能，聯系媒體報道。
3、組織部負責成員的物品的供應和安排：準備好衣服、水等，做好組織交代的其他任務。
4、服務部：團隊所有成員。
1、下午兩點整統一在芙蓉食堂門口集合，清點人數后，在負責人的帶領下，步行十分鐘左右，到達實踐地點東路社區。
2、到達社區后，主要負責人與社區工作人員相聯系，商討打掃社區衛生事宜。各組成員在其負責人統一安排下到老人的家中，與老人相互交流，了解老人的興趣愛好，為老人打掃家庭衛生，或洗衣做飯，盡量滿足老人的需要。
3、活動完成后，組織志愿者返校。召開會議，讓參加活動的志愿者交流心得體會，認真總結經驗教訓。
1、參與志愿服務的成員，在活動中要注意與老人的溝通方法，嚴格要求自己，認真、熱情工作，虛心學習，服從組織安排，服從統一管理，嚴禁擅自離隊。
2、開展工作積極與他人合作，禁止搞個人主義；有了困難，及時向負責人和領隊報告。
3、與人交往禮貌待人，不卑不亢，不對志愿服務單位亂提要求。
4、在活動過程中，全體成員務必堅持厲行節約原則。
5、提高意識，注意自身財產、人身安全。
獨居老人成為了社會關注的熱門話題，我們作為當代大學生，相應社會的號召，做出自己的努力。同時，走向社會實踐自己、鍛煉自己。我們需要這樣的機會，他們也需要我們。構建和諧社會，需要我們有一個和諧的理念，讓我們志愿者走在社會的前沿，讓我們的內心得到充實，為我們作為志愿者而努力和驕傲。
關愛老人這是一個長期的工作，我們志愿者應該把它當作一個常規活動，一直堅持下去。通過逐步的發展，擴大社會影響力，帶動更加多的人參加進來。逐步建立一個有效的管理體系，井然有序的開展下去。
橫幅2（張）*（8米）*10=160
氣球1(袋)*3=3
彩筆1（盒）*5=5
紙張2（張）*2=4
總計;172元
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十五
xx年6月日――6月28日(階段i：前期準備)。
xx年8月1日――8月14日(階段ii：活動實施)。
xx年8月15日――8月20日(階段iii：活動結束、成果整理)。
xx年暑期――不定期，志愿者單方面為永久性(詳見計劃第四部分“活動內容與形式”)。
湖南省xx土家族苗族自治州鳳凰縣都里鄉中學。地點的選擇是通過中國鳳凰助苗網聯系，根據當地政府給的相關資料確定。按項目組所確立的選點原則，以下地點已被網絡資料、當地政府提供的資料、熟人資源等確認為“適合于本項目組活動開展的地點”，并已經過項目團隊與當地校方及教育行政部門的確認，并已收到了都里鄉中學的邀請函。此次支教調研志愿活動得到了當地縣、州教育局及團委等有關領導部門和湖南教育臺等媒體單位的大力支持。
都里鄉中學(九年一貫制)。
團隊介紹。
指導教師。
團隊共聘請了4名指導老師，分別是：
xx數學與統計學院黨委副書記兼副院長。負責學院學生工作的管理，在指導學生進行暑期實踐方面具有豐富的經驗。郝書記將為我們團隊在安全注意事項、成員的訓練等方面提供有力的指導。
呂xx教授科學學院副院長，呂教授是教師教學領域的，在此領域頗有建樹，呂教授將為團隊成員在支教教學技巧、教學理論等方面提供有效地指導。指導我們在教師教學方面的調研。
曲xx副教授教育科學學院講師，研究領域為教育管理，教育政策與法律，對農村教育有較深入的研究。指導我們在針對義務教育普及與留守兒童問題方面的調研。
吳xx老師中國鳳凰助苗網創建人，站長，全國志愿者工作優秀個人。長期從事公益事業，接待過三十多所學校的八十多個支教團隊。鳳凰縣第二民族中學語文教師，從事初中語文教學多年，有豐富的教學經驗。吳健輝老師將會積極幫助我們熟悉當地環境，了解當地學生的狀況，幫助團隊成員迅速、有效地融入當地的支教生活。
宗旨：
提高學生學習興趣，拓展學生知識視野，傳授學生文化知識。立足于長期定點教育支援對接，盡心做到。
成員信息：
我們的團隊由來自不同年級不同院系的18名成員組成，團隊具有跨專業、跨年級等優勢。
1.跨年級優勢。
我們的團隊有博士生兩名，研究生一名，他們在各自的領域都有一定的建樹，為我們團隊在數據統計和網站制作方面提供了技術保障。來自11級和12級的成員16名。11級和12級的成員普遍已經經過了較長時間的專業課和師資課的學習，他們具備較為扎實的專業知識基礎和厚實的教師技能基礎，具備了較強的支教教學能力。團隊還有4位13級的成員，他們也已經經過了一定量的專業課和師資課的學習，同11、12級的成員相比，他們更具備活動激情，有較強的創新能力。
2.跨專業優勢。
我們團隊成員分別來自文學院、數學與統計學院、外國語學院、物理學院、化學學院、生物科學學院、歷史與文化學院、政法學院教育科學學院、和計算機學院等十個學院的不同專業，也覆蓋了本碩博六個年級，他們在各自的專業課學習方面成績優異，專業知識基礎扎實，因此具備此次支教教學活動的能力。這也為這次支教活動的順利成功地進行提供了人員基礎。此外，團隊內的很多成員都具有暑期實踐的經驗。如12級文學院的xx、化學學院的蔣xx等同學都在xx年的暑假組織或參與過相關的實踐活動。而如宋京(物理學院學生會團委秘書長、社聯督導注冊部部長)、蔣xx(化學學院宣傳部長)等很多同學都有在學生社團任職的經歷，具有很強的策劃能力和組織能力。而計算機學院13級碩士研究生陳少風與計算機學院12級謝xx、吳xx等同學具有很強的計算機專業功底，這位我們團隊建設自己的公益性網站提供了專業基礎。數學與統計學院11級博士生王國強與12級博士生周彥的研究方向為統計學，這為我們在數據處理方面提供了技術保障。此外，我們還獲得了已畢業的學長學姐們的指導與援助，如教育科學學院12級研究生王文碩士，已就業于xx自治州發改委，對xx地區比較了解，并在教育學領域有一定的研究成就。教育科學學院10級宋xx，原e翔工作室負責人，在網站制作方面非常有經驗。還有當地的同學，他們在后勤方面及調研方面給我們提供幫助。團隊支教的對象是九年義務教育階段的學生，其中初中階段的學生已經開設了語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治、體育、音樂等課程，小學階段開設語文、數學、英語、自然、社會、思想品德、安全教育、文娛及體育等九門課。大課保證專業對口，小課保證專業對口或專長對口。在調研方面，我們側重于當地教師與教學資源分配狀況、義務教育普及和留守兒童問題三方面展開調研。我們還將開展夏令營，不分年級的招募當地的學生，提高他們的學習興趣，拓展他們的知識視野。
3.地域優勢。
團隊所有成員均來自湖南，對湖南的地理環境、風土人情等狀況自然比較了解。另外，團隊內還有3名來自支教目的地地區的成員。他們對支教目的地的民俗民風、自然地理環境等的特點有深刻的了解，并且他們都能夠流利地應用當地的苗族語言進行日常交流，這為我們團隊快速地熟悉當地的人文環境、快速順利地進行支教活動創造了有力的條件。
活動紀律。
1、基本紀律。
1..吃苦耐勞，有團隊意識和合作精神，友愛互助，聽從安排。
2.踏實認真，有責任心，做好備課、授課和調研等工作。
3.注意飲食和生命財產安全，禁止去野外游泳，有需要去時，一定要像團長說明。禁止亂吃野外食物。
4.尊重當地人民的風俗習慣，盡量不介入地方矛盾，保持客觀冷靜的頭腦。
5.注重保持團隊及個人形象，注意言談舉止，不拿群眾一針一線。
6.活動期間不飲酒，因當地風俗不便拒絕時少飲不醉。
7.遵紀守法，遵守活動的基本紀律。
2、安全制度。
(1)為保障全體人員的安全，所有支教團成員的一切活動均遵循“安全至上”的原則，盡量在集體中活動，不得擅自離開團隊。
(2)支教團成員須保管好個人財務及所攜帶的物品，成員之間也須相互照應：公共財務主要由負責人管理和照看，其他成員協助負責。
(3)支教期間有事外出須向團隊負責人請假，歸隊須報到。并且須兩人或者兩人以上結伴同行，夜間女生外出須男生陪同。
(4)支教期間所有成員的活動服從統一安排，不得擅自行動。
(5)支教期間成員須隨身攜帶必備藥品，如有出現不適須及時報備，方便就醫和治療。
(6)支教團成員在支教期間應盡量避免接觸易燃易爆等危險物品，注意人身安全，不做容易造成損害人身安全的事。
(7)團隊各位成員須簽訂安全責任協議書，購買人壽或意外傷害保險，對自己的安全負責。
詳細計劃：
活動時間：6月5日——9月1日。
外出實踐時間：7月30日——8月21日。
第一階段：前期準備(6月13日—7月14日)。
6月5日--6月9日了解情況，進行團隊組建，初步確定支教地點，并聯系當地學校。
6月9日-6月14日志愿者招募，進行筆試，面試及相關教師技能的考核，并確定最終教師人員。
6月14日-6月20日正式支教成員及內部成員結構組建的工作。討論支教相關細節問題，明確分工，完善部門設置，初步制定各學科的教學設計及確定調研方向和草擬調查問卷及訪談表。
7月5日-7月14日活動準備階段總結及動員大會。制作條幅、隊旗，統一隊服。各教學人員備課，準備教案。
第二階段：暑期活動實施。
實踐安排：
7月29日組員網上討論及確定次日見面地點及時間。
由于支教時間在八月，支教人員都已回家，需在網上我們組建的qq群內進行相關討論，確定能一起去的人的路線，方案及到達時間，地點并在吉首市集合一起到達xx苗族土家族自治州鳳凰縣都里鄉中學。
7月30日晚——7月31日啟程到達xx并調整適應當地狀況。與當地相關部門聯系，并招募不限年級、以“提高學習興趣，拓寬知識視野”為宗旨的夏令營。
規定在到達后由xx本地支教成員吳金躍接應到達的各個支教成員，并一起到達目的.地，以確保每個人的安全到達。到達都里鄉中學，安排支教成員的住宿及了解學校的基本情況，并準備第一天的教學內容。主要科目有語文，數學，外語，物理，化學，生物，政治，歷史，體育及課外實踐活動，周一正式上課。
8月1日——8月5日步入真正的課堂，正式開始第一周的課程，并進入正式的為期三個教學周的教學過程。
8月20日，教學工作結束。與兩個教學年級及夏令營的同學一起舉行總結會議，對在支教期間表現優秀的學生進行表彰，并與同學們合影留念，留下聯系方式，建立長期的幫扶關系。并舉行一個捐贈儀式，進行我們力所能及的捐贈，盡我們一份綿薄之力。聯系當地教育部門，建立長期的暑期支教社會實踐基地，簽訂合作意向書。
8月21日，組織支教志愿成員安全返家、返校。
8月22日——9月1日，對整個志愿活動進行總結，匯總材料，對調研所獲得的數據與信息進行處理，形成調研報告和論文。各成員作個人總結和心得體會。在學校內通過各種途徑進行成果展示，制作海報、展板，籌建屬于我們支教調研志愿團附屬的公益性網站，鼓勵更多的人來投身到公益事業中來，為有志于公益事業的各方人士提供一個交流的平臺，實現各方愛心力量的有機聯合與對接，促進貧困地區教育的發展，促進國家的興盛。
在調研方面，我們采取的是教學與調研相結合，同步進行?？刹扇∠蚯皝淼耐瑢W發放問卷，由學生陪同進行家長訪談，另外可前往附近一些學校的教工宿舍進行調研，還可走家串戶，除此之外，可走訪相關教育行政部門。以及查閱相關統計資料。
中期計劃。
xx年9月——xx年6月，申請創建團委下屬的長期的公益性支教調研志愿團隊，以定點教育支援為宗旨，與xx土家族苗族自治州建立長期的教育支援對接關系。
長期計劃。
xx年9月——無止期，在全國范圍內多點開花，將xx自治州的教育支援對接模式推廣到全國其他的貧困地區與教育落后地區。在條件允許的情況下，面向社會及其他高校招募教育支援志愿者。動員所有有志于貧困地區基礎教育事業的愛心人士投身到這一公益性志愿行動中去，以我們的附屬網站作為平臺，實現教育支援的有效對接。
活動實施目的：
1、活動宗旨。
關注xx教育在改革中的發展狀況，并提出團隊的相關建議。
致力于支教的實踐意義，在教學的實踐中感悟教學。
向當地老師學習教育及管理學生的方法。
給當地貧困學生相關幫助，并與他們結下友誼。
投身于支教，實現振興中華的使命。
作為第一支赴湖南支教的志愿團隊，擴大東北師大在湘影響力，加深當地人民群眾對東北師大、對免費師范生的了解。
2、具體目標。
(1)關注當地教育情況，并作相關的調研活動，最后整理并提出團隊的建議。xx土家族苗族自治州是湖南省一個少數民族自治州，也是湖南省進入“西部大開發”的地區。位于湖南省西北部、云貴高原東側的武陵山區，與湖北省、貴州省接壤，臨近重慶市，處于數省交界地帶，境內居住著土家、苗、漢、回、瑤、侗、白等43個民族，少數民族占人口總數的75.3%，人民生活貧困，教育文化落后，義務教育普及率不到80%。而我們將去支教與調研的xx州鳳凰縣都里鄉，位于云貴高原的延伸帶，崇山環繞，道路曲折，人均年純收入765元，生活水平低下。苗族占人口總數的90%以上，日常交流語言為苗語，在文化教育方面也是相對更落后。在調研和平時的生活中，分析并整理當地教育的真實現狀，并提出有用且實踐性強的相關建議。
(2)致力于支教。我們團隊人數較多，教學范圍涉及初中和小學，教學中的技能要求較高，需在教學中不斷改進方法，認真備課，并在一起討論研究課程內容及教學思路。要在支教的期間內專注于教學，為當地學生帶去知識和智慧。xx說：“善之本在教，教之本在師”。所以我們的這次支教要真正落實教師的神圣任務，激發學生的學習興趣，引導他們正確的人生觀，價值觀。
(3)走訪當地相關學校，小學，初中，高中，并向當地優秀教師請教教學經驗和與學生管理的方法。在調研的過程中，與當地教師進行相關交流，了解教師在當地的基本情況，工資，學歷，教齡及對于教學的真實態度。教師是一個經驗型的職業，只有在不斷汲取經驗和方法的過程中，才能更好的在短時間內提高我們的教學水平，從而更好的服務于同學們。
(4)支教的目的就是給當地的教育帶去一些有益的內容，為當地教育發展做出自己的一份綿薄之力。不僅要帶去我們的知識，更是要帶給他們關愛和幫助，才能在實質上改善他們的教學水平并提高學習的興趣。不僅要認真做好教學的本職工作，而且還要在課余多與學生交流學習，了解他們，并與他們做朋友。在周末還進行相關的課外活動，在實踐中了解熟悉學生的特點，才能較好的因材施教。
(5)投身于支教，實現振興中華的使命。無論是建立一個強大的國家，還是建立一個政權領導人民，最重要的就是教育，教育為先。唯有教育才能夠提升人民的文化水平，知道如何改善自己的生活。所以文化水平不能提升，在這樣豐富資源環境之下，還過著貧窮、落后的生活，這是不應該的。對于xx教育相對落后的地區，更需要我們共同努力去改善，去發展當地教育。，為振興中華做出自己的貢獻。
要實現祖國的科教興國大業，就必須建立良好的教育發展基礎。我國早已將九年義務教育的實現作為教育的首要任務，也已經在全國的絕大部分地區實現了九年義務教育的普及?？墒牵趚x，在鳳凰，在都里，義務教育普及率依然不到80%，境況堪憂。而隨著以都里鄉為代表的近年興起的外出打工、勞務輸出更是使適齡兒童的接受義務教育問題變得復雜化，留守兒童問題等新的問題也日益凸顯。青少年的教育是民族的未來，我們將通過我們的行動去為實現“一個也不能少”而不懈奮斗。
由于經濟不發達、教師待遇不高、教育設施的欠缺、語言障礙等因素的綜合影響，也造成了在教師與教學上的困境。我們想通過問卷調查及訪談的形式了解當地的教師狀況。
我們這次支教與調研相結合的志愿活動，志在以我們的綿薄之力為改善當地的教育狀況做出自己應有的一份貢獻，在一定的程度上以我們的努力去促進當地的教育事業，讓孩子們有書讀，有學上，并讀好書，上好學。
作為大學生的我們，到農村支教，不僅要帶去書本上的知識，促進他們更好的學習，更重要的是拓寬他們的視野，培養他們的學習興趣，促進他們養成良好的學習、生活習慣。對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。增加他們對大學以及未來學習生活的興趣，使他們對他們未來學習生活有所啟發，增強他們對未來的信心，陶冶他們的思想情操。在另一方面，也讓作為免費師范生的我們用所學知識服務家鄉，回報祖國，實現自我價值、社會價值，增強對未來所從事的基礎教育事業的歸屬感與認同感。通過對支教生活的體驗，是我們學會面對困難、磨礪意志、培養吃苦耐勞的精神，并豐富課余生活。讓我們大學生的能力得到鍛煉，培養當代大學生奉獻社會、服務基層的精神。
一個人的努力是有限的，幾個人的努力是有限的，幾個人一個月的努力更是有限，所以我們籌劃建立一個長期性的定點支教團，鼓勵更多的人長期的投入到這項事業中去。而此模式，大可放諸四海，在其他亟需教育援助的偏遠地區以此為范例，進行推廣。一個點是很小的，但當被推廣，集點成面，又何愁教育不興，大業難成。
“湘約邊城”鳳凰支教調研團人員安排方案。
團長：張繼軍。
副團長：xx。
部門。
宣傳部：制作隊旗，攝影(服裝)以及其他宣傳。
負責人：蔣xx組員：尹xx。
秘書處：聯絡財務材料匯總會議記錄。
負責人：彭xx。
后勤部：基本生活(采購以及餐飲)。
負責人：吳xx。
組員：宋xx。
調研部：(1)教師與教學組負責人：彭xx。
組員：隆xx。
(2)學生及義務教育組負責人：鄒xx。
組員：蔣xx。
數據處理中心：王xx。
教學部：初中教學組隆xx。
小學教學組宋xx。
網站建設維護部：陳xx。
活動內容安排。
1.禮物募捐。
想要為孩子們帶去更多的知識，為他們帶去更多的歡樂，僅憑我們的力量是不夠的。們將組織募捐活動，只要是募捐更多的書籍，為他們帶去這份大家都渴望的禮物。近期，我們將在校園內進行募捐，帶動在校的大學生們關注孩子們的成長。
我們更遠的目標是發動社會各界人士通過網絡捐書，送禮物，也可以利用郵寄的方式把溫暖送給他們，以豐富他們的視野，讓他們更健康的成長。我相信，廣大人士的力量是無限的。
2.課程輔助。
3.開展課外活動。
課外活動包括兩部分：戶內活動和戶外活動。
戶內活動為在班級內舉行歌唱比賽，美文展示，自主創意個性板報，記單詞比賽等。
戶外活動可以將初中班與小學班融合在一起，讓年長的哥哥姐姐們幫助小學生，培養學生的團結合作精神和互幫互助精神。
4.進行家訪。
了解當地的教育現狀，做出調研報告。
5.總結大會。
總結大會，既是我們者群教師的總結，也是孩子們的這段特殊日子的總結，了解孩子們學到了什么，了解他們獲得的快樂。并對此次支教活動過程中表現優秀的學生進行表彰。
活動實施的可行性和必要性的論證。
1、活動的可行性。
(2)本次活動所需的經費不多，我們將自己想辦法，選取最經濟、最有效的方式來解決支教過程中遇到的各種困難。更重要的是本次支教隊員來自湖南本省，可利用暑期回鄉之便，從而大大減少旅途花費。
(3)本次活動的考慮周全，時間、目標明確，分工細致，在整個活動中都制定好了詳細的步驟，并且靈活機動，能夠隨機應變。
(4)本次活動將得到學校、廣大同學、當地的教育機構、支教學校，當地居民以及個人的廣泛支持，有著堅實的群眾基礎。
(5)支教的大學生來自不同的專業，他們可以利用自身專業優勢，把學到的知識經過自身整合、貫通，能夠有效地傳遞給家鄉的中小學生們，并能極大地提高學生的學習興趣。同時作為優秀的大學生，我們自身的素質與能力都比較高，能夠作為在讀中小學生的榜樣，起著很好的導向作用。
2、活動的必要性。
(1)xx土家族苗族自治州是湖南省一個少數民族自治州，也是湖南省進入“西部大開發”的地區。人民生活貧困，義務教育普及率不到80%，教育文化很落后。其基礎教育存在各種困難，師資力量薄弱，教學硬件和軟件嚴重短缺。本次活動，志在以我們的綿薄之力為改善當地的教育狀況做出自己應有的一份貢獻。在一定的程度上以我們的努力去促進當地的教育事業，讓孩子們讀好書，上好學。并呼吁更多的人來關注、支持貧困地區的教育，提高貧困地區教育水平。
(2)由于當地經濟發展落后，當地人民對教育的認識還不夠深入，家庭教育存在嚴重的缺陷。本次活動將對此進行調研，提高當地居民對教育的認識。
(3)本次活動能使我們大學生學以致用,將課本上的知識運用到實踐中去，為以后成為一名優秀的人民教師積累經驗。
(4)本次活動在偏遠落后的山區，條件艱苦，有利于培養我們吃苦耐勞的意志品質,并能培養我們的愛國精神，憂國憂民的品質，始終不忘貧困地區的教育。在具體的實踐中，還能通過和自己的學生及其家長交流與溝通，在生活與學習中與他們建立起濃厚的感情，能不斷提高自身素質和品德修養，獲得自身靈魂的升華。
(5)舉辦本次活動的同時還能弘揚志愿精神，帶動更多的志愿者投身邊遠落后地區教育事業。
(6)本次活動是解決邊遠落后地區學生信息閉塞，眼界狹窄等問題的有效途徑。支教大學生可以通過自身的學習和感受，可以給家鄉的學生傳遞外面的信息，開闊他們的眼界，激發他們積極進取，樹立遠大的志向。
(7)通過本次活動可以建立一個大學生支教長期有效的機制。不斷推動貧困邊遠地區的教育事業。
活動經費預算。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十六
通過縣城學校教師和管理人員到農村學校支教，以及農村學校派員到縣城學校跟班學習的方式，建立我縣城鄉學校相對固定的對口支援關系，支持和幫助受援學校提升管理和教育教學水平。
1.提升學校管理水平。支教學校要協助受援學校找準管理的突破口、診斷管理中存在的問題和不足，制訂出適合農村學校管理的規章制度，形成一套行之有效的具有本校特色的管理制度，不斷提升受援學校的管理水平。
2.提高教育教學水平。支教教師通過承擔受援學校的教育教學任務、聽課、與教師交談等多種方式，找準學校提高教育教學水平的途徑，為受援學校的教育教學工作提出建議和意見。支教教師通過舉辦講座、上示范課、專題研討等多種途徑，幫助受援學校培訓教師，提高受援學校教師的課堂教學水平和教育科研能力。
3.培養學生良好習慣。支教學校和教師為受援學校出謀劃策，通過采取農村學生喜愛的教育教學方式，培養學生良好習慣，培養學生的學習興趣，全面推進素質教育，提高學生綜合素質。
1.采取幫扶結對，互派教師，分二批支教一年（每批一個學期）的形式開展支教活動?？h城學校每批派2人到農村學校支教，受援學校每批派2人到支教學校跟班學習。
2.支教對象為縣城小學、初中縣以上骨干教師（具體指省市縣學科帶頭人、骨干教師）和重點培養的中層領導。采取本人報名，學校研究決定的形式確定支教和跟班學習人選，并于7月10日前將《會昌縣中小學教師支教（跟班學習）情況登記表》（附件3）上交至縣教育局人事股。
支教時間為20xx年9月起至20xx年7月止。對口支援學校如下：
實驗學?！∶艹踔校?0xx年秋）。
實驗學?！f口初中（20xx年春）。
會昌二中—筠門嶺初中（20xx年秋）。
會昌二中—周田中學（20xx年春）。
會昌小學—筠門嶺中心小學（20xx年秋）。
會昌小學—周田中心小學（20xx年春）。
希望小學—小密中心小學（20xx年秋）。
希望小學—莊口中心小學（20xx年春）。
支教教師要保證出色完成支教工作任務，主要要求如下：
1.服從受援學校的安排，擔任原學校所任教學科，是學校領導的參與學校管理。
2.遵守學校紀律，不遲到、早退，積極參加學校會議、活動，一個學期累計請假時間不超過10個工作日或15個課時。
3.認真完成教學任務，落實《教學常規》，教學成績不低于學校同級同科平均成績。
4.認真指導學校教學、班主任等工作，每學期上公開示范課不少于6節，指導教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實效。
5.自覺接受縣教育局和受援學校的檢查、指導和考核。
1.支教期間，支教教師和跟班學習教師的行政和工資關系仍保留在原單位，是黨員的可開具黨員臨時介紹信到所在學校，參加當地組織生活。
2.在農村學校支教人員原學校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，績效工資在原單位發放，同時享受受援學校的獎金、福利。跟班學習人員原學校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，表現好的可享受受援學校的獎金、福利。
3.支教期間，支教教師完成了縣局支教工作要求,經考核合格,由縣財政（從教師培訓經費中列支）發給每位支教教師交通費每人每月100元、生活補助每人每月200元，每人每學期享受5個月。
4.對積極參與支教工作的領導、教師，在提拔重用、評優評先、職稱評定和聘任方面在同等條件下予以優先照顧和適當傾斜。
1.支教人員由受援學校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。跟班學習人員由支教學校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。
2.縣教育局負責支教工作的工作規劃、協調聯系、組織實施和監督檢查。
3.受援學校和支教學校要制定支教人員（跟班學習人員）的具體管理措施和考核辦法，及時了解、掌握支教人員和跟班學習人員的思想、工作、學習及生活等情況，適時向縣教育局匯報支教人員和跟班學習人員的工作和思想情況，并根據支教人員和跟班學習人員的德才表現，提出使用建議。
4.對道德品質、業務水平、勞動紀律、工作表現等方面表現較差的教師，或思想動搖、不完成支教工作的教師，由學校提出意見，經縣教育局研究后按規定程序給予紀律處分，五年內不得參與職稱晉升、聘任進崗和評優、評模。
5.對在支教過程中工作不認真，影響不良，考核不合格的，經縣教育局研究后，直接調到農村中小學工作，是骨干教師的取消其稱號，是學校領導的免除其職務。
為了加強對支教工作的領導，成立會昌縣縣城學校教師定期到農村服務領導小組，組成人員如下：
組長：邱洪銘。
副組長：劉旭東。
成員：李炳成、余傳銘、鄒曉春、曾令騎、唐迎春、鐘賤生。
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局人事股，李炳成同志兼任辦公室主任。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十七
為了豐富文化節內容和廣大同學的課余生活，提高同學們學習的.積極性，給學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，校團委決定舉辦“感恩之心”演講比賽。
感恩家鄉，感恩父母，感恩學校，抒發內心真情
感恩之心演講比賽， 為同學搭建抒發感恩之情，展現當代大學生的平臺.
在全系范圍內征稿，主要面對大一新生，接受選手情懷的舞臺，通過演講把同學內心最純凈的情感抒發出來，同時可以豐富校園文化生活，推動校園文化建設.
1 活動時間及有關場地安排
(1) 時間：9月28日中午12：報名截止(逾期作棄權處理，通過電子郵件形式報名以收到確定郵件為準)
9月3日公布參加選拔賽名單
1月5日上午公布選拔賽前2名名單，同時，中午12：進行演講抽簽，公布命題演講題目(地點待定)
1月7日交演講稿，電子版照片到聯系人處
1月9日星期四下午4： (2)地點：經管系b棟415 2 參賽選手要求：
2 由主持人宣讀賽事流程及評分標準
3 比賽開始
4 支持人宣布獲獎名單并主持頒獎
5 有相關評委對本次活動給予點評，部長總結
6 比賽結束
比賽共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎待定
附表:
一.評分標準
(一)儀表形象：(15分)
1、著裝整潔，大方得體;上下場致意，答謝。(5分)
2、儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;動作適度。(1分)
(二)演講內容：(5分)
1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內容。(25分)
2、內容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(15分)
3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。(1分)
(三)語言藝術：(35分)
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減.1分。(5分)
2、發音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。(1分)
3、節奏處理得當，演講技巧運用自如。(1分)
4、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(1分)
(四)時間：演講時間為4――7分鐘。不足時、超時，均以1秒為計時段，在總分中減.1分，不足1秒按1秒計算(計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結束)。
二、評分規則：
評委根據每部分評分結果，明確給出總分，然后去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十八
五、活動背景: 組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。
六、活動目的：一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。
七、前期準備 ：
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;
2、準備工作
積極招集志愿者并進行相應的培訓;
準備好活動相應的道具和材料;
事先聯系支教的學校，讓他們有所準備。
八、活動開展：
首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)
1、第一節課：
a、感恩教育(15分鐘)
本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材(考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開)，在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學生發言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫)。
b、游戲(你來表演我來猜)：(15分鐘)
c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵(志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的)。
c、畫鼻子游戲(10分鐘)
a、志愿者在黑板上畫出幾個臉(沒有鼻子);
b、讓學生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子;
c、看誰畫得又好又準。
2、第二節課(以課堂小游戲形式展開)：
3、
a、 開口說英語(15分鐘)
以互動的形式展開：1)、事先準備好幾個簡單的關于動作的英語卡片，教會他們;
2)、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來，并做出相應的動作，答對的可以有相應的獎勵。
b、前線告急(10分鐘)：
a、將學生分為四組并在每組中選出一個代表;
b、
c、志愿者說出一件物品(教室里有的，或者是學生有的)然后讓代表收集同學們給去的物品(一件)并以最快速度送到講臺上。
d、
e、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進行表演。
f、
c、吟詩或唱歌傳花(10分鐘):
a、游戲與平常的擊鼓傳花類似;
c、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。
(備注：上課前要進行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環節，課堂上可以根據實際情況對活動的用時和順序進行安排和調整。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學生發生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據自己的喜好進行更改成比較適合的。)
九、可行性分析：
1、活動所需要的志愿者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛煉自己，提升自己服務社會的能力。
2、活動所需的經費不多，活動受經費的限制校本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用(路費自付)。
3、經費預算方面：
車費：每人2元。
活動中給予小學生的獎勵由志愿者來支付，最好是文具類的。
石家莊信息工程職業學院
青年志愿者協會
xxxx年10月29日
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇十九
隨著本學期社團內部招新塵埃落定，新勢力籃球社又迎來一批新生力量。新社員剛加入不久，社員與社員間不太熟悉，為了增進彼此的了解，為以后共同工作奠定良好基礎，也為了讓新成員能盡快融入集體，及加強部門間的溝通交流。徐州師范大學新勢力籃球社精心策劃了本次投籃比賽。本次活動將有效促進徐州大學新勢力籃球社的凝聚力，并且必將為以后內部更好地合作打下堅實的基礎，為今后提高我們的工作效率，更好地為社團服務提供保障。同樣，在提高全?；@球水平的同時，讓同學們以飽滿的精神投入到學習生活中去，更好的促進同學們的團結和友誼。倡導快樂體育運動；讓學生在走出教室，享受陽光與體育的樂趣展現高校學生風采；增進學生友誼，豐富學生文體生活。
我們相信，通過我們的努力，本次活動一定能夠達到預期的目的。
活動時間：12月1日
活動地點：徐州師范大學籃球場
活動主辦：徐州師范大學新勢力籃球社
活動承辦：新勢力籃球社
活動參與：新勢力籃球社成員 徐州師范大學在校學生
活動主題：新勢力籃球社投籃比賽
活動目的：
（1）通過本次活動，讓新加入學社聯的成員盡快融入整體。
（2）加強部門間的交流，為今后部門間更好地合作打下基礎。
（3）提升社團的合作效率，以便更好地為社團提供服務。
（4）在活動中進一步提升社團的影響力，并為其他社團今后的活動提供典范。
活動具體形式： 本次比賽可以以個人形式及團隊形式參加。
個人賽制：
規則：
（1）從持球者出手投籃時開始計時；
（2）可跳投也可原地投籃，記錄規定時間內總的投中次數。投中最多者為優勝者。
（3）如果出現最高投中個數相同時，將會進行加賽，直至決出優勝者。
男生：
1、一分鐘內三分球
2、繞障礙上籃
3、機動跳投
三分投籃： 設置固定的投籃點，沿三分線設定且計時投籃。在規定時間內，計算其命中率，投中一球計一分，命中多者為優勝者。
繞障礙上籃：在三分線及三分線的周圍設立障礙，參賽者需根據一定的路線，繞過障礙，最后帶球上籃。在規定時間內，完成帶球和上籃動作的參賽者，命中多者為優勝者。
機動跳投：在規定時間內，參賽者需接球且跳投。（參賽者需不停的跑動）
女生：
1、罰球線正面投球
2、繞繞障礙上籃
3、三步上籃
罰球線正面投球：在規定時間內，計算其命中率，投中一球計一分，命中多者為優勝者。
繞障礙上籃：在三分線及三分線的周圍設立障礙，參賽者需根據一定的路線，繞過障礙，最后帶球上籃。在規定時間內，完成帶球和上籃的參賽者中，命中多者為優勝者。
三步上籃：參賽者需在規定時間內完成規定動作，且命中多者為優勝者。
團隊賽制：
團隊成員以三人形式參加，三分鐘投籃。
規則：
（1）從持球者出手投籃時開始計時；
（2）可跳投也可原地投籃，記錄規定時間內總的投中次數。
（3）三人輪流上場投籃，每人一分鐘。投中最多的團隊為優勝隊。
（4）如果出現平局，將會進行加賽，直至決出優勝隊。
一、 場地：
標準的半個籃球場地（14x15米）。
二、 工作人員及其職責
1、設1名裁判員和2名記錄員。其中一名記錄員負責記分，另一名負責技術統計。
2、裁判員是比賽中唯一的宣判和終決的人員，負責在記錄表上簽字，兼管計20秒違例。
3、記錄員記錄每位參賽者累計的分數，并按規則要求宣布參賽者的比賽結果。
三、 規則
1、各隊應提前10分鐘到場，遲到15分鐘做自動棄權處理（特殊情況除外）
2、如出現違反體育道德或技術犯規，打架、斗毆及毆打裁判，取消比賽資格。
3、比賽倡議友誼第一，比賽第二。避免傷害他人同時保護好自己，若有不和氣事故由當事人或所屬單位負責。
4、本策劃書有未詳盡之處，比賽細則請參照競賽規則。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇二十
根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村小學可為我們志愿者提供的.教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。
1、各科內容參考：
夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。
由于這是我們第三次到xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。
以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。
每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：
1、及時強化。
2、課后反饋評估。
3、課程教案優化。
在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇二十一
xxx。
xx年7月5日——xx年7月29日。
甘肅省會寧縣丁溝鄉張莊村小學。
16人。
浙江省大學生。
關注西部，關注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國范圍普遍干旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關注。年輕的我們，更應該做點什么，特別是為西部的孩子近一點自己的微薄之力。
為了響應黨的政策，給西部教育的發展助一臂之力。在“西部大開發”的大背景下，“寧工學子赴甘肅會寧支教團”計劃于xx年7月05日——xx年7月25日在甘肅省會寧縣各小學開展以支教陽光活動，同時開展以窮困家庭調查、西部農村教育發展調查、捐物捐款等內容進行開展活動。旨在為西部貧困山區的小學生奉獻一片愛心，給予他們在學習及生活上一些幫助。
我們這次活動本著關注西部關注西部留守兒童的原則，盡最大努力為西部孩子做我們力所能及的幫助，為他們帶去新的學習方法和新的思想幫助他們健康成長。其次為他們送去我們的一些資助。作為一名大學生，這是一次難得的鍛煉機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學習環境的優越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成才去幫助那些需要我們幫助的人群。
我們通過“心連心”筑夢工程實踐活動，一方面可以運用所學的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入了解西部山區小學生的生活和學習狀況，獲得大量的一手資料，后期聯系相關基金會和慈善機構及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，借助我們的宣傳，使更多有志于慈善事業的個人或機構關注西部教育。
這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。
1、課題組。
課題組主要教授孩子們一些科學文化課程，主要有語文、數學、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務是：提高孩子們對學習文化知識的興趣，幫助他們提高學習成績，讓他們感受到學習的快樂，同時培養他們的自主學習能力。
2、體藝組。
體藝組主要負責體育、美術、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學。體藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們增強體質，陶冶情操，體驗藝術的魅力，豐富他們的課外活動時間。
3、文藝組。
文藝組，其課程內容有，音樂，舞蹈，演講（有關名人故事、愛國教育、安全知識普及）以及鍛煉團隊力量的游戲。文藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發展，培養他們的文藝興趣以及文藝才能。
此外，課程內容還要附加主題班會（如感恩、愛國，安全、衛生等），主要有班主任老師負責。
1）6.23-7.4在寧波策劃組織籌資募捐活動；
2）7.5-7.7坐車前往甘肅會寧支教學校；
3）7.8向學員家長介紹支教報名須知，學員報名；
4）7.9-7.15正常支教教學。
5）7.16學員放假休息一天，支教老師對貧困學員進行家訪；
6）7.17-7.23正常支教教學。
7）7.24組織文藝匯演，和支教學校互換紀念品，支教結束；
8）7.24下午支教老師對貧困學員進行家訪；
9）7.25-7.27深入會寧鄉村，對會寧鄉村教育、會寧農業情況進行調研。
10）7.28返回寧波。
1）選擇合適的支教學校，并初步了解該學校的狀況（地址、設施、師資等）和村子的基本狀況（包括村子的經濟、生活基本條件等）。
2)主動聯系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。
3）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。
4）與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜.
5）確定支教志愿者名單及教案。
1、橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學校主干道上，志愿者老師招聘現場等人流密集之地，點名贊助商。
2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。
3、在支教中心網站廣播站感謝贊助企業對愛心支教的支持。
4、媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。
1.我們有十幾名優秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當地人，他們對當地自然人文環境非常熟悉。他們了解此行的任務艱巨，要對浙江的同學負責。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地志愿者信念，經過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑著隊員的滿腔熱忱和之前的支教經驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。
2.“再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“高考狀元縣”多年的共識，在長期的了解后，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。
3.會寧很濃厚的學習氛圍，因為條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的教學環境，無疑為我們教學提供了莫大的支持。
4.我們的隊員大部分來自農村家庭，很容易適應農村的生活，便于我們開展家訪和調研。
5..在出發前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關，并向當地教師請教。
6我們已經在去年有了一次成功，并且從中取得了豐富的經驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態去取得更大的成功。
發揮自身的優勢，同時聯系其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構及愛心人士共同關注西部教育。為西部山區的貧困小學生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學習的動力，幫助他們健康成長。
大學生支教活動的具體策劃方案（通用22篇）篇二十二
3月12日（星期xx下午3：40）
xx大學
xx大學外聯部
栽樹以及許愿等
1、聯系場地：大活南面空地（3月5日前）
2、確定植樹地點、訂購樹苗（3月7日）
3、踩點規劃：根據現場情況確定劃分各種樹木栽植的區域，并計算估計出大概需要多少棵樹苗（這個工作可以交給我部地生院的同學負責）
4、贊助
于第一次例會便分配好拉贊助的同學，并且設定一定的指標。其中我們可以聯系花木商店，讓他們于活動當日在現場賣樹或者讓我們自己的同學幫他們賣樹，從賣樹中所得的費用拿出一部分給我們作為贊助費。為了爭取賣樹的收益最大化，我們所送的樹種類不要多，檔次低一點，然后我們讓所賣的樹種類繁多一點，最好再準備幾種比較貴的樹苗，賣給一些比較有錢或者一些比較虛榮的同學。在樹的噱頭上我們也要造足了，比如說友情樹，親情樹，愛情樹，班級樹，宿舍榮譽樹等等。