通過撰寫心得體會，我們可以對過去的經歷進行回顧和反思，從而更好地規劃未來的發展方向。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇一
第一段：引言（150字）。
種子發芽是自然界的奇跡，是生命力的體現。通過親自種植和觀察種子發芽的過程，我深刻體會到了種子發芽的奇妙，也對生命的無限可能性有了更深層次的理解。在這個過程中，我得到了一些寶貴的思考與體驗，讓我受益匪淺。
第二段：思考與準備（250字）。
在開始種子發芽的過程之前，我首先思考了一些問題。種子是否需要特定的環境？是否需要特定的溫度和濕度？我通過查閱資料和咨詢專家，對種子發芽的條件進行了了解。在準備種子發芽的過程中，我購買了一些種子、泥土和一個小花盆。我為種子選擇了一個溫暖、明亮的環境，并確保每天都為種子提供足夠的水分。這個準備的過程讓我對種子發芽的要求有了更全面的認識，也為我后續的觀察提供了基礎。
第三段：觀察與變化（350字）。
種子發芽的過程是一個持續的變化過程，從觀察起初的發芽到看到幼苗茁壯成長，我真切感受到了生命的力量。我每天都會仔細觀察種子的狀態，記錄下種子的變化，包括發芽的時間、幼苗的形態和葉片的顏色等。漸漸地，我發現每個種子都有不同的發芽速度和方式，有的在一兩天內迅速發芽，而有的則需要更長的時間。這種差異讓我不禁思考，生命的起源和發展真是神奇而多樣的。
第四段：體會與感悟（300字）。
通過這個種子發芽的過程，我感受到了生命的堅韌與求生的意愿。在環境條件合適的情況下，種子會頑強地掙扎著，向陽光和水分靠近。種子發芽的每一個環節都需要堅韌的毅力和不懈的努力。而我在這個過程中也有所感悟，面對困難與挑戰時，我們應該像種子一樣，保持積極向上的態度，勇敢面對，并不斷努力，不斷追求自身的成長。
第五段：收獲與啟示（250字）。
種子發芽的最終目的是為了讓植物茁壯成長，結果（果實）豐碩而健康生活。在自己親手培育出一片綠意盎然的景象時，我得到了前所未有的成就感和滿足感。這個過程也讓我懂得了耐心和觀察的重要性，只有保持耐心，才能看到生命的奇跡;只有持續觀察，才能讓我們更深入地理解自然的規律和生命的力量。這次種子發芽的體驗，讓我深刻認識到了生命的可貴，也讓我更加明白了人與自然的親密聯系。
總結（100字）。
通過參與種子發芽的過程，我對自然界的奇跡有了更深入的了解和認識。種子發芽的體驗讓我體會到生命的不易和生命力的強大。這個過程也讓我明白了自己在生命中應該保持積極樂觀的態度，并與自然保持密不可分的聯系。我相信這次種子發芽的體驗將對我的生活產生深遠的影響，激發我更加熱愛生活和珍惜生命。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇二
小麥是我們日常飲食中重要的糧食作物之一，了解小麥的生長過程對我們認識農作物的生命力和種植的技巧有著重要的意義。為了更深入地了解小麥的生長過程，我們進行了小麥種子發芽實驗。這次實驗讓我對小麥的生長過程和影響因素有了更深刻的認識，也讓我體會到科學實驗的魅力和樂趣。
第二段：實驗方法。
我們的實驗方法相對簡單，首先選擇了一百顆相對完整的小麥種子，然后分成四組分別采用不同的條件進行種植。第一組在常溫下進行，第二組適當增加了陽光照射，第三組在水中浸泡一段時間后再進行，第四組除了浸泡外還增加了溫度控制。將小麥種子分別放在一定深度的土壤中，每組放置二十顆，每天澆水并記錄觀察結果。
第三段：實驗結果。
通過實驗觀察，我們發現不同的條件對小麥的種子發芽和生長過程有著顯著的影響。第一組的小麥種子雖然有一定數量發芽，但生長速度較慢，苗高較低。第二組增加的陽光照射明顯促進了發芽和生長，但也導致一些幼苗變黃枯萎。第三組浸泡的小麥種子發芽率較高，但因為水中缺少氧氣，導致了根系的短暫停滯。第四組兼具浸泡和溫度控制的小麥種子發芽快且生長較健康。
通過對實驗結果的觀察和總結，我深刻認識到小麥種子發芽和生長受到溫度、光照、水分等多種因素的影響。陽光照射能夠提供光合作用所需的能量，但過高的陽光照射會產生過多的熱量，使幼苗變黃枯萎。水分對小麥種子的萌發與生長至關重要，但過浸泡也可能導致缺氧的問題。適當的溫度控制既能夠促進發芽速度，又能避免霜凍過程中的低溫問題。綜上所述，維持適宜的光照、水分和溫度是小麥種子發芽和生長的關鍵。
第五段：結論。
這次小麥種子發芽實驗讓我深入了解了小麥種子發芽和生長的過程，也提醒我種植農作物時需要關注環境因素對生長的影響。科學實驗不僅可以加深我們對知識的理解，還能提高我們的觀察能力和動手能力。通過實驗，我對科學的魅力有了更深切的感受，并且也更加理解了農民在種植作物時的艱辛和付出。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇三
隨著時間的推移，我終于明白了種子發芽的真諦。種子發芽是一個奇跡，一個生命的開始，它也是我成長過程中最重要的一部分。在這個過程中，我學到了許多關于生活和成長的重要經驗。從種子的發芽到破土而出，我認識到了耐心、信心、努力以及適應能力的重要性。這些寶貴的經驗將激勵我不斷成長，并為未來打下堅實的基礎。
在種子發芽的過程中，耐心是至關重要的。當我將種子放入土壤中，我必須等待它慢慢發芽。有時候，這個過程可能需要很長時間，我不得不忍受心靈的焦慮和不安。但是我發現，如果我急于求成，可能會破壞潛伏在土壤中的發芽過程。于是，我學會了耐心等待，相信每一個微小的進展都是成功的標志。這種耐心也轉化為了我的生活中，讓我學會了更好地面對挫折和困難，堅持不懈地追求自己的目標。
另一個我從種子發芽中學到的重要經驗是信心。雖然在種子播下時無法看到任何跡象，但我相信它會在適當的時候發芽。我知道，在土壤的滋潤和陽光的照射下，這個小小的種子會茁壯成長。同樣，在我的成長過程中，我要相信自己的潛力和才能，相信我的決定和選擇。只有這樣，我才能充滿信心地迎接困難和挑戰，并成為我想要成為的那個人。
然而，僅有耐心和信心是不夠的，努力也是必不可少的一部分。就像種子在泥土中努力鉆破土壤而出，我也必須努力克服困難和障礙。我明白了要想取得真正的成長，需要通過努力和付出才能達到。僅僅依靠幸運或機緣是不可行的，只有真正的付出工作，才能收獲到真正的成果。因此，我始終努力拼搏，盡力提升自己，在不斷的努力中不斷成長。
另一個我從種子發芽中學到的重要經驗是適應能力。在起初的時候，種子生長的環境可能并不理想，但它能夠適應各種環境并生長出美麗的花朵。同樣，我也需要適應不同的環境和人際關系，以便在各種挑戰和變化中保持穩定。適應能力讓我學會了溝通、理解和接納他人的觀點和意見，這對我在成長過程中發展出更好的人際關系和解決問題的能力起到了重要作用。
最后，我明白了種子發芽過程中的每一個細節都是與我個人的成長緊密相關的。每個種子都代表一個機會，每一次發芽都象征著新的開始。因此，我要珍惜每一個機會，從每一個發芽過程中學到盡可能多的東西，以便在成長的旅途中不斷成熟和進步。
種子發芽的奇跡不僅僅是大自然中的奇跡，它也是我個人成長旅程中的奇跡。通過觀察和學習種子發芽的過程，我學到了耐心、信心、努力和適應能力的重要性。這些寶貴的經驗將一直伴隨著我，在我的成長和追求目標的過程中起到重要作用。我要像一顆發芽的種子一樣，不斷成長，并為未來打下堅實的基礎。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇四
第一段：引言（約200字）。
黃豆是一種富含營養的食物，常見于我們的日常生活中。而要想享受到黃豆的美味和營養，我們首先要讓黃豆種子發芽。在我的學校里，我們進行了一次關于黃豆種子發芽的實驗。通過這次實驗，我學到了很多關于黃豆發芽的知識，也收獲了一些心得體會。
第二段：黃豆發芽過程（約200字）。
在實驗中，我首先將一些黃豆種子放入水中浸泡。經過一段時間的浸泡，觀察到黃豆種子在水中發生了鼓脹。這是因為黃豆種子吸收了水分，進入到了發芽的前期。接下來，我將這些發脹的黃豆種子分別放在了兩個潮濕的紙巾上，然后將它們放入一個密封的容器中。隨著時間的推移，我發現黃豆種子在紙巾的濕氣和溫度的促進下，開始發出嫩芽。經過幾天的觀察，我發現黃豆種子的嫩芽逐漸變長，顏色也由淺綠色轉變為深綠色，發育得越來越健壯。
通過這次實驗，我了解到黃豆發芽后，其營養價值得到了進一步增加。首先，黃豆發芽后的維生素C和維生素B的含量明顯增加，有益于維持人體的新陳代謝和身體免疫。其次，黃豆發芽后，酶活性增強，蛋白質的消化吸收更加容易。黃豆中還含有豐富的抗氧化物質，發芽后的黃豆能更好地發揮抗氧化的功效，有助于減少自由基對人體的傷害。此外，黃豆發芽還能有效降低黃豆中的抗營養物質的含量，提高其營養利用率，減少對人體的不利影響。
通過這次實驗，我也總結出了一些黃豆發芽的技巧。首先，浸泡時間的掌握很關鍵。如果浸泡時間太短，黃豆種子吸收的水分量不足，發芽過程會受到影響；如果浸泡時間太長，黃豆種子容易因受到水的浸泡而變質。其次，濕度和溫度的控制也非常重要。黃豆發芽需要一定的濕度才能順利進行，但是濕度太大又容易導致黃豆變質。適宜的溫度對黃豆種子的發芽也有一定的影響，溫度過低或過高都會影響黃豆發芽的效果。最后，要注意發芽過程中的觀察和調整。發芽過程中的黃豆種子可能會出現倒伏、腐爛等情況，及時調整濕度和溫度、去除不良的黃豆種子是非常重要的。
第五段：體會與結論（約200字）。
通過這次實驗，我不僅掌握了黃豆發芽的方法和技巧，更加深刻地認識到黃豆發芽的好處。在今后的生活中，我將積極推廣黃豆發芽這種健康的飲食方式，使更多的人受益于黃豆的營養。同時，這次實驗也讓我深刻體會到了科學實驗的重要性，只有通過實踐，我們才能更好地理解和掌握知識。我相信，通過這樣的實驗體驗，我們不僅能夠學到更多的知識，還能夠培養出探索和創新的精神。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇五
第一段：介紹種子發芽的過程及功效（150字）。
種子發芽是植物生長過程中的第一步，也是植物的重要階段。當種子發芽時，其蘊藏的營養物質被釋放，植物開始吸收水分和養分，從而迅速生長。種子發芽的過程不僅能讓人們見證生命的奇跡，還有助于增進我們對自然規律的了解。通過親身經歷種子發芽的過程，我深切體會到了植物的生命力和我們與自然的緊密聯系。
第二段：觀察與實踐（250字）。
為了更好地了解種子的發芽過程，我特地進行了一次觀察實驗。首先，我選取了幾顆豌豆種子，并將它們分別放置在濕潤的紙巾上。然后，我每天都觀察它們的生長情況，記錄下生長的變化。在接下來的幾天里，我看到了一顆顆嫩綠的芽苗從種子中鉆了出來。每當我看到一顆豌豆苗時，我的心里都會涌起一種喜悅和驚嘆。通過這個實驗，我不僅觀察到了種子發芽的過程，還學到了養護種子的方法以及適宜的環境條件。
第三段：發芽過程對植物生長的啟示（300字）。
觀察種子發芽的過程給我帶來了很多啟示。首先，種子發芽需要一定的環境條件，例如適宜的溫度和濕度。在實驗中，如果溫度過高或過低，濕度不足或過多，種子就無法發芽。這讓我感受到植物在生長過程中需要一個良好的環境來提供必要的條件。其次，種子發芽需要時間和耐心。在實驗中，有些種子發芽得較慢，需要一周時間甚至更長。這啟示我要有耐心和堅持，不要急于求成。最后，種子發芽代表了生命的延續和希望的萌芽。在看到種子發芽的一瞬間，我深切體會到了生命的奇跡和自然的神奇。
第四段：對人類成長的啟示（300字）。
種子發芽除了對植物生長有啟示外，對人類的成長也是有啟示的。首先，人類如同種子一樣，需要一個良好的成長環境來培育和滋養。在成長環境中，我們能夠學習、成長、鍛煉自己，并充實自己的能力。其次，種子發芽需要時間和努力。在成長的道路上，我們不能急于求成，要保持耐心和恒心，相信自己的努力最終會開花結果。最后，種子發芽給予了我對生命和希望的思考。無論在人類的成長中還是生活中，都需要保持對生命的敬畏和希望的信念。
第五段：結尾總結（200字）。
通過觀察種子的發芽過程，我體會到了植物生命的奇妙和與自然的緊密聯系。種子發芽的過程不僅給予了我對植物生長的啟示，還深刻影響了我對人類成長的認識。種子發芽需要適宜的環境、時間和耐心，這也是我們成長的重要要素。在生活中，我們應該保持對生命和希望的敬畏，堅持努力不懈，相信自己的努力最終會得到回報。通過對種子發芽過程的體會，我相信我能更好地迎接人生的挑戰，并與自然和諧相處。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇六
教學隨筆是一個教師教學專業成長的重要工具，它往往是對某一現象、某一問題的系統思考和研究后的思想表達。下面是讓美的種子發芽幼師教育心得體會，歡迎閱讀借鑒。
《3—6歲兒童學習與發展指南》提出：要“尊重幼兒發展的個體差異”。曄曄平時不太善于交往，各方面發展較遲緩，活動中，需要老師更多地提醒與幫助。但是我漸漸發現，曄曄對美工活動情有獨鐘，在做手工時非常投入，表現出特別的耐心。我欣賞他的作品。保護他對美工活動的興趣，給與他充分的肯定和鼓勵，幫助他樹立自信心，使其充分感受到美工創作的快樂，體驗到完成制作的成就感。
我們在美工區投放了“休閑一角”手工制作示范圖，幼兒可以根據圖示用紙杯、紙盤、吸管、剪刀、雙面膠等制作桌子和椅子。第一天活動結束之后，所提供的紙杯就被用完了，由于大家第一次嘗試制作還不熟悉，所以浪費了較多的紙杯，好多紙杯被剪壞掉了。紙杯被用光了該怎么辦呢?孩子們紛紛都說明天我們再拿一些過來。
沒想到，第二天早上，曄曄手里拿著幾只紙杯，和媽媽一起走進教室，我知道他拿來紙杯就是要做桌子和椅子，所以就告訴他可以去美工區做手工了。
他拿起了剪刀，照著示范圖上的步驟，將紙杯從杯口開始往下剪，準備剪出椅子腿。看到他那認真的模樣，我欣慰地笑了笑，難得看到他能這樣專注地做一件事情。一條椅子腿基本完成了，還有三條椅子腿，他拿著剪刀繼續剪，我在旁關注著，我想看看沒有我的幫助．他是否能成功地完成一件作品。突然一不小心，剪過了頭將椅子腿剪斷了，他發出了嘆息：“哎呀，剪壞了。”我試著安慰他：“沒關系，你還可以重新再做一個。”于是，他又拿起了一個紙杯，開始制作，我默默地看著他的操作，當我發現他有點不對時，稍稍給了他一點提醒。在曄曄的耐心努力下，椅子的制作還是比較成功地完成了，他的臉上也露出了欣喜的笑容，高興地問我：“老師，我做的椅子漂亮嗎?”我點點頭，對他的表現給與了充分的肯定與鼓勵，并引導他向小朋友介紹自己是怎么制作的。拿著自己的作品在全班小朋友面前講述是件很光榮的事情，曄曄顯得特別的自豪，雖然他作品做的有些粗糙，對制作過程講解得也不很清晰，但是我看到了他對美工活動的熱愛和耐心。
我將曄曄喜歡做美工的事情告訴了他媽媽，他媽媽反饋，他在家也很喜歡做手工呢，家里買了很多手工紙，他看上面的步驟學習折紙，碰到不會做的時候才會喊媽媽幫忙。一天早上，曄曄帶著一幅自己的'作品走進教室，上面有用手工紙折的兩條魚，還畫了背景。我欣賞并夸贊了他的作品，鼓勵他展示給小朋友看。他高興地將自己的作品展示給大家，并介紹說：“小魚在池塘里游，池塘里還有蝌蚪，池塘邊有椅子可以給人休息。”“那池塘里綠綠的是什么呢?”我接著問。他回答：“是荷葉。”小朋友看了也迫不及待地想要學習折小魚，曄嘩就一步一步地教大家，幾個動手能力較強的小朋友很快學會了。曄嘩非常開心，小臉上充滿了成就感，自豪地說：“是我教會的。”
讓孩子對自己的作品有介紹和解說的機會，也是一個很好的保護孩子創作力的方式。可能有時，以成人的眼光來看，孩子的作品看起來根本什么都不是，但如果讓孩子講一講自己的作品時，孩子往往會呈現一個精彩的畫面。而當我們真正理解了孩子的想法和他所要表達的內容，就會覺得孩子的作品是獨特的。就這樣，最近，曄曄每天早上都會帶一件手工作品到幼兒園，然后教小朋友，雖然有些是他和媽媽一起做的，自己單獨還不會，但是他對這些美工活動依然充滿了興趣。在教學活動《快樂的婚禮》之后，大家對裝扮小豬還意猶未盡，曄曄也同樣興趣濃厚，今天，他吃飯吃得很快，因為他還要去給小豬打扮。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇七
種子發芽，是自然界中一種神奇的現象。它是一種生命力的體現，也是植物成長的起點。近日，我親眼目睹了這一奇妙的過程，深深感受到了種子發芽背后所蘊含的寶貴啟示。讓我們一起來分享一下，看到種子發芽給我帶來的心得體會。
首先，看到種子發芽，我深深體會到了生命的偉大。種子和我們人類一樣，都具有生命的力量。在種子的內部，蘊含著豐富的營養和能量，只需適當的環境和條件，它們就能生根發芽。這種生命力的偉大讓我感受到了大自然的奇妙和無窮的智慧。我們人類也正是憑借著這樣的生命力，不斷進化、不斷成長。看到種子發芽，我深切認識到生命的可貴和豐富。
其次，看到種子發芽，我對持之以恒的力量有了更深的認識。種子發芽需要適合的溫度、濕度和陽光等條件，也需要足夠的時間。它們需要不斷吸收養料，慢慢生長，才能最終茁壯成長。這一過程雖然看似漫長，但卻充滿了堅持和付出的力量。對于我們人類而言，也是如此。無論是學習、工作還是其他方面，我們都需要持之以恒地努力。從種子發芽中，我體驗到了堅持的重要性，明白了只有持續不斷的努力，才能收獲成功的喜悅。
再次，看到種子發芽，我明白了成長的艱辛與付出。種子破土而出、幼苗向陽而生，這一過程充滿了坎坷與危險。正如生活中的我們一樣，成長并非一帆風順。種子發芽的背后，是一個帶刺人生的挑戰。種子需要沖破土壤的束縛，幼苗需要面對風雨與寒冷。只有堅強、適應環境并不斷成長，它們才能茁壯成長為高大的植物。對我而言，看到種子發芽，是對困境中持久不懈的奮斗的鼓勵和勇氣。
最后，看到種子發芽，我感悟到了生活的無限可能性。每顆種子都有著極其豐富的潛力，可以在適當的條件下成長、開花、結果。種子發芽的過程令我認識到，生活也是如此。我們每個人都具備無限的潛能和可能性，只要我們給予足夠的耐心和努力。這個過程可能會艱辛，但只要我們相信并努力追求，最終我們也能找到并實現自己的價值和意義。
看到種子發芽，我對生命、成長、堅持、付出和可能性有了更深層次的認識。種子發芽是自然界中一種美好而神奇的現象，它帶給了我許多啟示。人生就像一顆種子，在適當的環境和條件下，我們所有人都能發揚光大。只需堅持不懈地追求和努力奮斗，我們也能在生命的土壤中茁壯成長，迎接成功與成就的花開。讓我們從種子發芽中汲取智慧與力量，激勵自己不斷向前，為自己的夢想努力奮斗。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇八
花盆里有一顆綠豆已經張開了子葉,露出了一對嫩綠的葉子。
新葉是合攏的，葉梢是尖尖的。
4月30日
綠豆芽長高了，新的葉子已經向上張開，白色的根已經扎進泥土。
又有一根綠豆芽的子葉也張開了，露出嫩綠的芽。
5月1日
花盆里已經有五根綠豆芽了。
最先長出來的豆芽已經有4厘米高。子葉和第一對葉子之間已經有了一條短短的莖。
5月2日
已經長出了6棵綠豆芽。
第一棵綠豆芽長高了1厘米，而且第一棵綠豆芽和第二棵綠豆芽都已經隱隱約約地露出了分杈的根。
5月4日
第一棵綠豆苗竟然已經達到了7．4厘米，第二棵綠豆苗高度6．6厘米，第三棵綠豆苗高度5厘米。
現在，這三棵綠豆苗都要用點力才能拔出來。（當然啦，我沒有拔）
5月6日
今天，從土里冒出來的綠豆苗總共達到了8棵。
非常有趣，其中，有兩棵綠豆苗沒有葉子，只有莖，卻也能茁壯成長！
5月8日
綠豆苗在陽光照射一天后，統一側向南邊。
這就是植物的趨光性。
5月10日
今天的綠豆苗變得更加傾斜了，有四棵綠豆苗的莖已經完全探出花盆外。
我在早晨把花盆旋轉了180度，希望能夠讓莖長直。
5月11日
因為綠豆苗的莖總是向著陽光傾斜，我不得不用三根小棍和棉線把綠豆苗圍在一起，希望可以幫助它們向上生長。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇九
我從奶奶家拿了幾顆黃豆，黃豆圓圓的，像魚的眼珠子。我把它們拿回家，準備觀察黃豆發芽。
我拿了兩個一次性塑料杯，一杯裝進自來水，一杯裝上肥皂水，然后把黃豆放進杯子里。在水的浸泡下，黃豆越來越胖，有幾顆慢慢從杯子底部浮上了水面，但過了一會兒又慢慢沉了下去。
第三天，黃豆越來越鼓，而肥皂水那杯里的黃豆有一顆已經裂成了兩半，那顆黃豆已經爛了。自來水里的黃豆有一根細細長長的東西貼在身子上。水面上還漂浮著一層白沫。“趕緊把水倒掉一些，不然黃豆會被泡爛的。”媽媽在一旁說。我連忙把杯子里的水倒掉一些，剛好浸過豆子的一半。原來黃豆發芽也需要這么細心的照顧呀。
第四天，黃豆還是沒有發芽，但自來水里的黃豆已經裂開了一個小小的縫隙。
第五天，黃豆終于發芽了。豆子的頭上長出了一根白白嫩嫩的牙，像黃豆的小辮子，十分惹人喜愛。而肥皂水的的豆豆卻仍然沒有動靜，大概都已經爛掉了吧。
通過觀察，我知道了，黃豆發芽要有充足的水分，水不能被污染，不然豆豆就會爛掉；水也不可以太多，讓黃豆保持濕潤就可以了。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇十
知道植物的種子是多種多樣的，種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會長成植物的根，胚芽會長出植物的莖和葉，種子發芽需要一定的條件。
能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發芽的實驗。
通過觀察種子，訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄，培養學生科學研究的精神。
種子有胚根、胚芽。種子發芽所需要的條件。
實驗觀察種子發芽的過程，了解種子發芽所需要的條件。
蠶豆、菜豆、花生等，鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。
實驗觀察
1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。
2、提問：植物大多是由種子發育來的，關于種子，你想研究哪些問題？
3、整理學生提問，引入今天的教學課題。
觀察種子。
學生匯報，讓學生充分描述觀察到的現象。
整理信息。
介紹胚根和胚芽，
胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。
觀察不同的種子，你有什么發現？
2、各小組討論。
3、匯報討論，推測的情況。
（需要水、土、空氣、溫度、陽光等）
5、各小組交流匯報。教師板書。
6、分組實驗探究。要求：
（1）小組的每個人找到實驗材料。
（2）按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。
（3）每天觀察種子發芽的情況，并做好記錄。
7、2——3天后，教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發現的情況”等。
8、各小組小結：
9、把發芽的種子種在盆中，下節繼續探究其他問題。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇十一
今天，語文老師給我們布置了一個任務，回家觀察綠豆的發芽過程。所以我開始了為期五天的觀察。
放學后，我把老師送來的綠豆放在水里泡了幾個小時。綠豆已經裝滿了水。它們又圓又腫，很快就會裂開。然而，有些綠豆很小，像營養不良的孩子。我找到一個紙杯，用牙簽戳了幾個洞，鋪了一張浸濕的餐巾，然后把毛巾蓋在杯頂上，這樣豆子寶寶就可以呼吸新鮮空氣了。
今天早上我迫不及待地想看綠豆。有些已經長出了大約2厘米。一些人脫下他們的綠色大衣，露出他們裸露的白色身體。有些只是裂開了一個小裂縫！他們都渴望去外面的世界看看它有多美！
今天我又去看綠豆了。看到綠豆爭先恐后地向上長，有些已經很大了，大約10厘米長，像舉重運動員，他們都舉起了紗布。他們真的是大力士。有的長著兩片嫩葉子，像一把小剪刀，有的綠豆芽相互纏繞在一起，好像一對親密的朋友在竊竊私語。也有一些綠豆芽生長最快。他們低垂著頭，好像害怕被同齡人嘲笑。多有趣啊！
通過這一觀察，我獲得了很多見解，也體驗到了生活的樂趣。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇十二
種子發芽是植物生長的起點，也是植物生理學研究的重要領域之一。在我的生物學課程中，我也學習了許多關于種子發芽的知識。最近，我對種子發芽進行了一些實驗研究，并得出了一些結論和體會，讓我更加深入地了解了種子發芽過程的本質和機理。
第二段：實驗方法及結果。
我的實驗是通過在不同的溫度和濕度條件下對幾種不同的種子進行培養，觀察并記錄它們的發芽情況和速度。我觀察到，在恰當的溫度和濕度條件下，不同的種子有不同的發芽速度和成功率。例如，油菜籽的發芽速度很快，在2-3天內就能看到幼芽的出現，而小麥的發芽需要5-7天甚至更長時間。此外，我還發現，太高或太低的溫度和濕度條件都會嚴重影響種子的發芽和生長。
第三段：分析和解釋。
通過實驗結果的分析和解釋，我發現種子發芽的本質在于種子中的營養物質和生長激素的作用，與外界環境的調節密切相關。在適宜的水分和溫度條件下，種子能夠活躍細胞分裂和伸長，從而生長出幼芽。而如果水分和溫度條件過高或過低，種子可能會面臨缺水缺氧、過度蒸發等不利條件，導致幼芽的生長被抑制或受到傷害。
第四段：啟示及啟發。
我的種子發芽實驗不僅讓我更好地理解了植物生長的本質和機理，也引發了我對于生命科學的更深思考。在今后的學習和生活中，我會繼續關注并研究植物生長和變異的規律，探索植物與環境、自然與文化的相互關系，為人類的生態文明建設和可持續發展貢獻自己的力量。
第五段：結論。
通過這次種子發芽的實驗和研究，我得到了許多新的知識和經驗，也增強了自己對于生物學和植物生長的興趣和認識。同時，我也深刻體會到科學實驗的重要性和意義，它不僅能夠提高我們對世界的認識和掌握，也能夠培養我們的觀察、思考和實踐能力，為我們的未來奠定基礎。希望在今后的學習和生活中，我能夠不斷地探索和研究，為科學事業和社會事業做出自己的貢獻。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇十三
小朋友帶來的種植物已經有兩周的時間了，在一天天的澆水和等待中，它們有沒有發生著什么變化呢？小朋友們都有點兒迫不及待了。
今天我把他們帶來的種植物搬進了教室，讓他們仔細觀察自己的種子有沒有發生變化？小朋友們都睜大了眼睛，突然，小雨叫了起來：“老師，這上面有白白的東西。”一旁的夏雨林說：“真的，象一條小小的尾巴。”我問“你們知道這是怎么回事呢？”小朋友們都在搖頭，這時一個小小的聲音響起來：“是發芽了。”我循聲望去，是紀朝陽，“你怎么知道的？”“我奶奶告訴我的。”是的，她奶奶昨天放學的'時候帶他觀察過。我提醒小朋友再找找，還有哪些小朋友的種子也發芽了？小彬叫了起來：“看，我的也發芽了。”薇薇也驚奇地說：“老師，我的也發芽了。”潘潘小朋友看看別人的，再看看自己的，都有點兒不樂意了，“老師，我的怎么還沒有發芽呢？”。我問小朋友：“誰來回答這個問題？”小朋友們七嘴八舌地議論著，有的說：“是它們口渴了。”有人反駁：“不對，我們天天都給它們澆水的。”“那是不是水澆得太多了，把它淹死了？”帶著疑問，我和孩子們一起到網上去尋找答案。原來種子不發芽的原因有好幾種呢：
1.播種時，水分過多，會影響種子的生長；
2.種子播種時覆土過厚或基質顆粒太大，使種子受壓迫而不能抬頭；
3.種子播種后未覆土,又置于室外,被老鼠.鳥類及一些蟲子吃掉；
4.種子保存不好,受潮發霉，蟲蛀，放置太久造成失效或超過發芽期；
5.上面的泥土過分結實，也不利于種子的發芽。通過觀察和討論，孩子們知道：原來種子不發芽還有這么多原因呢。學習故事：不發芽的種子(韓孝紅）。
今天小朋友在觀察自己的種植物，小雨有了新發現，她很興奮，因為她的種子長“尾巴”了，接下來是小彬和薇薇也發現了種子的變化。潘潘看看別人的，再看看自己，他急了：“我的種子怎么還不發芽呢？”，帶著這個問題，我和小朋友一起上網尋找答案。終于，小朋友們知道了，種子不發芽有這么多的原因，播種藏著大學問呢。
《指南》提出：要積極支持幼兒獲得探究的完整體驗。幼兒在探究時會遇到一些疑惑，并產生想尋求答案的愿望，這時我們老師要能及時地捕捉孩子的這些信息，給他們以啟發、引導、鼓勵和幫助，想孩子所想，急孩子所急，給孩子情感和知識的共鳴，使得孩子的探究行為更加深入。
種子發芽的心得體會（專業14篇）篇十四
我是小小‘袁隆平’啦啦啦。你們知道我為什么這么的高興嗎？哈哈，告訴你吧，我研究的雜交水稻--綠豆生根結果了！這可是一件重大事件。走，讓我們去瞧瞧！
哈哈，看：這就是綠豆，你看它細細的腰，彎彎的身子，多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那綠色的葉子，宛如舞蹈家佩帶著的花環，多么的美麗協調啊！
說起這豆芽啊，它的人生道路可是經歷了很多坎坷的哦！下面我們一起分享一下它的.經歷吧：
我剛播種時，它只是一個小種子，像嬰兒一樣靜靜的躺在實驗和的棉花里，為了使它能保持水分不流失，我每天都會定時給它澆水，希望它張得郁郁蔥蔥的，過了幾天，它終于有了點發芽的跡象，那個小須須好像鶴立雞群一般，我的內心也是心花怒放---高興得不得了。
可是，好景不常：
有一天，我起晚了，匆匆忙忙的去上學，忘記了給我的豆芽澆水，等到我下午上課時才猛然發覺，我擔心極了，恨不得馬上到家，終于，放學了，我像一個離弦箭一般飛奔到家，一到家，心里的石頭總算落了地，原來，爺爺發現了我沒澆水，一到家，立刻給我的種子送上了救命之水真是有驚無險啊！