在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我家有愛愛字六年級實用篇一
每個人家中都有一樣“傳家寶”，它也許是一樣物品，也許是一種精神，也許是一種方法……但我家的“傳家寶”是兩句家訓——克勤克儉創家業，維德維修益子孫。我的奶奶將家訓牢記于心，并且根據家訓來生活。
我的奶奶年逾八旬，腿腳不利索，還有高血壓，滿頭的白發，臉上有許多皺紋但在她的臉上總有一個燦爛無比的笑容掛在上面，使人覺得她平易近人、和藹可親。
奶奶，她是勤勞的、節儉的。她總是閑不住，看到有某個地方臟了，就拿起掃把掃了起來。掃完還不行，還得拖地，等到她覺得沒活干時，才會到床上躺一會兒，休息一下。奶奶她經常出去買菜。記得有一次，我和奶奶一起去買菜，她和老板娘砍了很久的價錢才肯買。
還有一次，我和奶奶出去散步，奶奶突然打了個噴嚏，鼻涕也流出來了，奶奶立馬拿出一張紙巾，撕一半，把一半放回口袋，另一半紙巾擦鼻涕。我看到就問奶奶為什么不用一張紙巾擦呢？奶奶回答我說，我要省著點用紙巾，這些紙巾都是用樹木加工制造成的，我們要省著用，樹木也就不用被砍那么多了。
奶奶不但是一個勤勞、節儉的人，她還是個有高尚品質的人。
奶奶她就是這樣的一個人，她傳承了家訓所說的要點，我也要傳承家訓中所說的事，我要守護好我家的“傳家寶”。
我家有愛愛字六年級實用篇二
讓我來大家講一講我家的家風吧！爸爸從小就告訴我：“我家的家規只有四個字：誠，樂，勤，善。”誠指誠實守信，樂指有樂觀的精神，勤指勤勞工作，善則是助人為樂。
那是我人生中第一次撒謊。心都提到嗓子眼了，臉紅紅撲的，十分緊張。眼神里充滿了恐懼，生怕被爸爸看出來了，打我一頓。而爸爸眉頭緊皺著，用那種異常犀利的眼神上下打量著我，看到爸爸那冷峻的眼神，我不禁打了一個寒顫。
突然，爸爸冷冷地問道：“你到底是吃完了還是倒了？說實話。”我被爸爸嚇到了，淚水在眼眶里打轉，我帶著哭腔說：“我把飯倒了。”“你怎么連誠實也做不到？”爸爸拋下一句話，便離開了。我哇哇大哭起來。
后來，媽媽安慰我，說：“孩子，咱們家有家風，誠，樂，勤，善。而誠實是做人最基本的底線，一個好孩子，就要做到誠實。”我似懂非懂地點了點頭。
那時，我還小不知道家風到底是什么？漸漸地，我長大了。從一個幼稚女童變成了青少年。更深的理解了家風的意思，知道了家風的重要性。
其實，在我的成長過程中，除了家規，媽媽還教給了我許多為人處事的道理。讓我背《弟子規》，學習那些尊師重道等的禮儀，了解我們中華文明的傳統美德，做一個講文明，有素質的人。
人從呱呱落地那一刻開始，我們就要一步步的遵守自己家的“傳家寶”懂得世上的許多禮儀與道理，成為一個有教養，有素質的人，這就是傳家寶。
我家有愛愛字六年級實用篇三
每個人家里都有傳家寶，也許是塊玉石，也許是本家譜。我家的傳家寶是什么呢？告訴你吧，是我國最傳統的——孝順！
爸爸媽媽的一舉一動深深地刻在我的心里，我下定決心要向他們學習。
去年暑假，爸爸從醫院接回生病的媽媽，對我說：“媽媽動了手術，現在生活不方便，不能開車、不能彎腰……以后早餐、午飯你要幫忙做。”我點點頭，不會做飯的我心里有些忐忑不安。
第一次下廚，我從煮面開始學起。我手忙腳亂，不停地問媽媽：“水開了嗎？面熟了嗎？接下來該怎么做？……”媽媽站在旁邊耐心地指導我。那個假期里，我學會了做西紅柿雞蛋面、青菜瘦肉粥、青菜雞蛋粉……我問媽媽好不好吃，媽媽連連點頭，笑著對我說：“寶貝做得都好吃。”我樂開了花！后來，我還學會了洗碗、拖地，幫爸爸分擔了不少家務，那真是個特別的假期。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。動物尚能孝敬父母，何況我們人類呢？孝順是我們中華的傳統美德，更是我家的傳家之寶。愿我家的傳家寶代代傳承下去，也祝愿我們的祖國遍開孝順之花。
我家有愛愛字六年級實用篇四
一提起“傳家寶”，總讓人聯想到價格不菲，價值連城。我家也有傳家寶，但它——只是一把普通的剪刀。
這把剪刀早已銹跡斑斑，可爺爺卻還視它為珍寶，放在床頭，每天都要細細地撫摸一遍，手撫過剪刀的那一刻，他臉上的皺紋似乎都展開來了。小時候我不懂爺爺為什么這么寶貝一把破剪刀，只知道它很古老，很受爺爺的重視。有一次我處于好奇拿它來玩的時候，一不小心打掉了那把剪刀，剪刀撞在石頭做的門檻上，缺了個口。爺爺見了，原本不利索的腿腳三步并作兩步，箭一般的速度沖過來撿起剪刀，輕輕地拭去粘上的灰土，瞪了我一眼，氣得胡子一翹一翹的，還把我罵了一頓。要知道，平時爺爺可是很疼我的，可這次卻對我大發雷霆。
我當時雖不知道爺爺為何如此愛惜這把剪刀，卻也不敢多問。后來聽爺爺說，這把剪刀是1912年買來的。那年清朝滅亡，我的曾祖父從商人手中買來這把剪刀，剪去了代表著腐敗、壓迫的辮子，迎來了平等、公平的新中國。隨著對歷史的了解，現在的我慢慢意識到這把剪刀對爺爺的重要性。當年的那一剪，剪掉的是中國長達幾百年來的恥辱與自卑；當年的那一剪，剪掉的是腐敗與無能；當年的那一剪，剪掉的是黑暗、欺壓與不公！當年的那一剪，迎來了人民生的希望，活的曙光！這把剪刀，是爺爺的精神寄托啊！
“你幸福呀！國家強大了，養你，保護你！”
“你們幸福呀！你們有書讀，要珍惜，要好好學習，以后做個有用的人！”
“我們真幸福呀！”
這把普通卻不平凡的剪刀，確實值得當我們家的傳家寶，讓我們銘記歷史，珍惜現在，展望未來！
我家有愛愛字六年級實用篇五
說罷，媽媽拿出了工具，做了兩個存折。我和妹妹接過存折填上自己的姓名、年齡等，然后，我們紛紛掏出了自己的私房錢，妹妹數了數，一共有900多元。我也數了數，比妹妹少50元。媽媽接過我們的存折和私房錢，驚訝地說：“你們存的私房錢還真多啊！”然后媽媽對我們講了“銀行”的'規則：一，每逢星期六、星期日才可以來存錢或提錢。二，每個月要扣一元作為保管費。
從此，我和妹妹養成了一個好習慣：爸爸媽媽給的零用錢盡量不要用完，留一些存進“銀行”。那是因為我和妹妹有一個約定：到過年看看誰存的錢比對方多。
現在我知道了，原來媽媽幫我們把錢收起來是怕我們亂花錢。
我家有愛愛字六年級實用篇六
1、欣賞歌曲，熟悉歌曲的曲調和歌詞大意。
2、結合自己的一家，嘗試用演唱的`方式來表達自己的家庭成員。
幼兒已了解并能介紹自己的家庭成員。
一、節奏練習：
1、說一說，自己的家里有些誰呢？
教師：你的 家有 幾個 人？
幼兒：有爸爸 有媽媽 還有我這個 小寶寶（或介紹爺爺奶奶）
2、數一數，他的家有幾個人？（請其他幼兒根據他的回答來數數、猜猜他家有幾個人。）
二、欣賞：
1、教師清唱歌曲：聽一聽，老師的家里有幾個人，都有誰？
（掌握節奏××× | ×× ×| ×× ××× | ×× × |）
2、說說歌里還唱了什么。
三、熟悉歌曲：
1、再次傾聽歌曲，熟悉歌詞。
2、請幼兒嘗試演唱歌曲。（主要唱三口之家）