范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
心中篇一
祖國,你在我心中是一只太陽鳥,在藍(lán)天中翱翔。祖國,你在我心中是花園,讓我們快樂的成長。祖國,你在我心中是五千年的輝煌歷史。是飲譽(yù)四海的華夏文明。祖國,你在我心中飛翔。
1949年的10月,在天安門城樓上一位巨人俯瞰著世界、聲音洪亮,讓全世界震撼了,當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起的時(shí)候,那鮮紅勝利的旗幟,在北京、祖國的各地迎風(fēng)飄揚(yáng),從此中國人民昂起了頭顱,中國人民從此站起來了!
心中篇二
孩子是社會(huì)未來的接班人,他們能否健康成長,關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木,百年樹人,交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起,使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育,達(dá)到自己教育自己,自己管理自己,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。
據(jù)了解,每年因各種事故,數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童少年死于非命,而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故,在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬個(gè)家庭的幸福,需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé),齊抓共管。
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序,保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容,每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評標(biāo)準(zhǔn)抓工作,并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容之一。建議學(xué)生上放學(xué)實(shí)行管制制度,保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí),嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù),把好審批關(guān),堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生,保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí),加強(qiáng)對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治,堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。
說了這么多,我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了。那么,就請大家“保護(hù)生命,拒絕違章”,珍惜自己的生命吧!
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生,它就像顆威力十足的炸藥,一時(shí)大意,這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
我們家附近有一個(gè)小女孩,她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识x開了她。小女孩家里并不富裕,但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心。每天早晨起來,媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐,一家人很溫馨。吃完早餐,爸爸騎車送她去上學(xué)。一路上,父女倆總是有說有笑。放學(xué)后,不管風(fēng)雨多大,小女孩總是看見爸爸耐心地在等待著。回家的路上,小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。
有一天,小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而,一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛,把小女孩的爸爸撞倒在地,爸爸當(dāng)場就死去了。一剎那間,死神就奪走了他的生命,他多么希望自己還活著,他多么希望陪在小女孩身邊,他多么希望能夠看著女兒長大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了,她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接,等了好久,還是沒人來接她,小女孩心里想:為什么到這時(shí)候爸爸還沒來接呢?是不是出事了?還是家里有什么事?小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去,她似乎傻了,她撲在爸爸的尸體上不斷哀求:“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”她多么希望這場交通事故沒有發(fā)生,多么渴望爸爸能夠醒來,象平常一樣用自行車載著她上下學(xué)?。?/p>
交通事故是那么可怕,一剎那間,就奪走了人的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多,馬路越來越擁擠,同時(shí)交通事故也越來越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個(gè)家庭被破壞,有多少人要失去親人了。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則,每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧,讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命!
有一天深夜,我和媽媽在回家途中,看到一個(gè)觸目驚心的景象,路上七零八落的躺著幾輛四分五裂的機(jī)車,遠(yuǎn)處另有一輛撞上安全島扭曲變形的自用小客車,白布下面復(fù)蓋著一條曾經(jīng)花樣年華般的生命,不久,傳來家屬呼天搶地的哀號(hào)聲。那情景我永遠(yuǎn)忘不了,那畫面也時(shí)時(shí)在我們生活周遭反覆的上演著,我忍不住要問:難道那些酒后駕車的人沒有家人嗎?為了逞一時(shí)之快而家毀人亡,值得嗎?人行道上,一輛摩托車疾速行駛,將一位老奶奶撞倒在地,老奶奶立馬氣絕身亡。我不明白,摩托車司機(jī)為什么不按道行駛而偏偏要闖入非機(jī)動(dòng)車道呢?只是圖方便、圖省事,卻致使又一個(gè)寶貴的生命離開了這個(gè)世界。而這又會(huì)使多少人為受害者傷心淚流,使家庭因之而破碎??!
在交通安全的維護(hù)上,我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。生命可貴卻脆弱,希望人人都能自覺遵守交通規(guī)則,讓我們生活的環(huán)境更安全更美好。
心中篇三
時(shí)光如流水般逝去,我們偉大的中國共產(chǎn)黨也已經(jīng)點(diǎn)燃了她的第91枝生日蠟燭。這91年的風(fēng)雨中走過的路,淌過的河,已不計(jì)其數(shù)。這91年里,有過輝煌,也有過失落,91年,對于一個(gè)人來說可以完成好多事情,但對于一個(gè)黨組織,一個(gè)國家來說,卻是短暫的。
在我們敲響那一排銅質(zhì)的編鐘,渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近,穿越五千年悠悠歲月和九十年繽紛花季,在河之洲,水之湄,山之陽,海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲,在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)。讓我們以岳飛的一闋《滿江紅》,以文天祥的一腔《正氣歌》,以魯迅的一聲《吶喊》,以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣,唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。讓我們以瞿秋白手中的那束野花;以方志敏身上的那份清貧;以焦裕祿窗前的那盞油燈;以孔繁森雪原上留下的那串腳印,唱響您的堅(jiān)韌與頑強(qiáng),唱響您的靈魂與精神。
心中篇四
;“黨在我心中”主題征文:黨在我心中
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心中
黨在我心中是一座豐碑,歷史的巨輪在時(shí)間的長河里推動(dòng)向前,但黨的光芒永遠(yuǎn)不會(huì)湮滅,歷經(jīng)風(fēng)雨的沖刷而更加耀眼?!靶切侵?,可以燎原”。誰又能想到,百年前遭受踐踏,凌辱的民族會(huì)迎來今日的騰飛,舉世注目。這一切都源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在半殖民地半封建社會(huì),民不聊生。中國共產(chǎn)黨敢為天下先,解放勞苦大眾,如同刺向蒼穹的利刃,將無盡的蒼茫驅(qū)散,使在絕望中苦苦掙扎的人們看到希望?!霸嚳次磥淼沫h(huán)球,必是赤旗的世界!”1945年,黨帶領(lǐng)中國人民建立新中國,毫無建設(shè)社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn),只能不斷摸索振興中華的道路。既有“一五計(jì)劃”時(shí)期所創(chuàng)造的輝煌,又有文革時(shí)期對科學(xué)對文化的踐踏;既有適合中國發(fā)展的社會(huì)主義道路,一步一腳印的厚重,又有虛榮,不切實(shí)際的“大躍進(jìn)”。中國共產(chǎn)黨根據(jù)中國的國情制定相應(yīng)的計(jì)劃,使中華民族逐步走向正軌,盡管期間有過錯(cuò)誤,但正是錯(cuò)誤,使得中國共產(chǎn)黨不斷提升。一個(gè)人活著應(yīng)該有個(gè)信仰,共產(chǎn)黨人把自己“有限的生命摻入到無限的為人民服務(wù)之中去”作為自己的崇高信仰。這種信仰又催生一批又一批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員:生前令敵人聞風(fēng)喪膽,死后以驚人意志震撼敵人的抗日英雄楊靖宇;十幾年如一日、以驚人毅力將荒裝點(diǎn)上綠色的楊善洲;面對違法分子鐵面無私,而對人民卻柔腸百轉(zhuǎn)的人民好女兒任長霞……革命先烈“畢路褸襤,以啟林”,作為一名青少年,承擔(dān)著祖國的希望,我愿與千千萬萬個(gè)同齡人在鮮紅的黨旗下宣誓,我愿為人民服務(wù),為祖國而奉獻(xiàn)自己的一生,共同堅(jiān)守共產(chǎn)主義的信仰和諾言,合力撰寫中華民族
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