學校三操實施方案（實用20篇）

針對當前的問題，我們需要制定一個有效的實施方案來解決。6.接下來，讓我們一起來學習一些實施方案的實際操作，看看如何才能更好地實施。

學校三操實施方案（實用20篇）篇一

《傳染病防治法》《突發事件應對法》《突發公共衛生事件應急條例》《學校衛生工作條例》《教育系統突發公共事件應急預案》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》及省市區各級防控指揮部對本次疫情防控工作要求。

二、工作目標。

為應對新型冠狀病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在學校發生發展，xxx開學前后建立健全防范、指揮、處置工作機制（成立領導小組，編制工作預案），做到分工協作、責任明確、有備無患，保障全校師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的。

教學。

秩序。普及肺炎疫情和傳染病防治知識，提高廣大教職工及學員的自我保護意識，確保我校疫情防控工作“零事故”。

三、

建立機構。

1、成立防控工作領導小組，組長為xxx，副組長為xxx，組員為全體教師、各班主任。

2、明確人員分工及職責。

xxx：疫情防控應急工作總指揮，負責全面工作。重點負責部署、調度、指導及重要信息上傳下達工作。組織協調組組長。負責組織協調工作，具體負責制定應急預案，與衛健、疾控等部門聯系、協調管控或隔離與“確診”病例密切接觸的人員、配合衛生部門對事件原因進行調查等相關工作。

xxx：后勤保障組組長。負責配備足夠隔離室及必備物品（遠離人流聚集區），負責消毒、通風等善后工作。

xxx：教學工作組組長。負責教學秩序穩定工作。復課證明查驗，負責核查相關證明材料。

xxx：思想穩定及效能問責組組長。負責全體師生、教職員工及家長心理輔導、思想穩定工作，同時負責效能問責工作。

xxx：信息發布組組長。負責確診病例信息報送及對外發布工作。xxx：應急處理組組長。負責確診病例應急處理工作，密切接觸人員信息篩查工作。

四、工作要求。

（一）扎實做好開學前基礎工作。

1.加強誠信教育及重點人員管控。后勤保障組要于開學前前進一步加強誠信教育，動腦筋，想辦法再次精準摸排所有師生員工及密切接觸人員的健康狀況，重點查清體質異常人員相關信息。同時要摸清所有假期中外出返回人員具體信息，尤其是重點疫區返回人員具體信息。確保所有被摸排到的重點人員在未接到包保人給出的正式返校通知前，任何人不得提前返校。

2.信息扎口上報。后勤保障組要確保全體師生員工及密切接觸人員每日填寫健康卡，確保所有身體健康狀況異常（含外地返回）的人員開學時不得返校。同時將所有體質異常人員信息數據報信息上報組，由信息上報組匯總、扎口所有數據并做好每日上報工作。（責任人：后勤保障組、信息上報組）。

學三天前收取后勤員工電子健康卡，并確保所有體質異常人員按要求等待返校通知。信息上報組負責匯總、存檔。（責任人：后勤保障組、信息上報組）。

4.徹底整治環境。后勤保障組一要組織衛生專項徹底整治工作，確保開學前前對校園所有區域尤其是衛生死角進行全方位掃除；二要加強通風消毒工作，確保每日兩次對教室、廁所、垃圾桶站等場所的達標消毒工作，并加強通風換氣。（責任人：后勤保障組）。

5.強化封閉管理。嚴格履行教育部“五個一律”規定。門衛把好入口關，嚴禁任何無關人員（含無特殊事務未經批準的師生）、不明身份人員入校，所有必須進出人員需經被訪人員報防控組批準，同時測溫正常并做好登記后方可準入。停止提供面向社會的體育活動場所。（責任人：防控組各小組組長）。

6.物資準備充分。后勤保障組要拓展一切渠道，開學前前確保按市局要求配足、配齊所需防控物資，防控領導小組同時要動員所有家長開學前設法為子女配備足量醫用口罩。（責任人：后勤保障組、信息宣傳組）。

7.開展常態健康教育。班主任、后勤保障組要用各種有效方式教育全體師生員工盡量減少出行，不到封閉、空氣不流通及人流密集場所，不參加任何聚會等，盡可能宅在家中并進行居家鍛煉和健康監測。如果有外出，必須履行分批、分類、分散開展疫情防護知識培訓、防控工作技能培訓和突發事件應急處置演練培訓。所有相關演練工作由責任部門于2月28日前全部完成。（責任人：各防控組組長）。

9.合理安排假期生活。根據不同年級、班級學員的具體情況，制定具體的教學和管理方案，為學員提供學習課表、學習建議、復習資料，的文學和科普作品，組織探究性學習，鼓勵學員進行居家體育活動，開展心理健康輔導、防疫知識學習等，有效做到停課不停學、不停教。（教學工作組）。

10.嚴肅復學（工）程序。嚴格執行省教育部門有關開學的規定。開學前根據篩選信息，確保所有體質異常及有疫情高發地區居住史或旅行史的師生自離開疫情高發區后，必須居家觀察或在指定場所醫學觀察至少滿14天，假期結束后，如無可疑癥狀，等待包保人通知后再返校。如有可疑癥狀，包保人應報告學校并通知相關人員及時按規定就醫，待疾病痊愈后憑治療單位治愈證明并由我校校醫查驗后統一上報防控辦公室，由辦公室統一扎口出具復學（工）證明至相關年級或部門，方可返校。該類學員所缺的功課，學校設法予以補償教學。（責任人：班主任、后勤保障組、“三類人員”具體包保人、校醫、防疫辦公室主任、教學工作組）。

（二）周密做好開學當天工作。

1.開學時間。根據上級部署，班主任具體落實三個年級錯時、錯峰開學時間，信息宣傳組以“開學通知說明”形式通知到全體師生員工。（責任人：信息宣傳組、后勤保障組、班主任）。

通工具時，務必全程佩戴醫用外科或kn95/n95口罩。減少或避免接觸交通工具上的物品或部位，下車后盡快用洗手液或香皂流水洗手，或者使用免洗洗手液。途中做好自我監測，自感發燒時要主動測量體溫，盡量避免接觸其他人員，并視病情及時就醫。就醫時主動告訴醫生相關信息，主動配合醫療衛生機構開展相關調查。此外，還要注意留心周圍乘客健康狀況，避免與可疑人員近距離接觸。發現可疑癥狀人員，及時報告乘務員。（責任人：班主任、后勤保障組、信息宣傳組）。

3.聯防聯控。按入校錯時、錯峰時間，防控辦公室5.入班培訓。入校后，所有學員直接入班，行李放在教室內、外，上交紙質健康卡，班主任再次進行體溫檢測，隨后組織將課桌拉到最大距離，按“九制”內容對學員進行上課、活動等一日常規培訓，同時組織“七步洗手法、口罩佩戴法、疫情防控法”等技能培訓。（責任人：班主任、班主任）。

（三）全面做好開學后各項工作。

1.信息摸排。返校后好登記后方可準入。停止提供面向社會的體育活動場所。（責任人：班主任、后勤保障組）。

4.教育引導。開學后要用各種方式（班會、電子屏、宣傳欄、校園廣播、靠牌等），備案）。課間佩戴口罩，杜絕課間追逐打鬧，避免不必要的交流，必要交流保持1米以上距離。不到其他班級串門。適當、適度活動。保持勤洗手、多飲水。（責任人：班主任、教學工作組、德育安全常規管理組、班主任）。

9.放學。走讀生放學回家不在外逗留，不接觸動物，盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學；如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具車上物品。回家摘掉口罩后馬上洗手、消毒。可把鑰匙、書包、外套使用消毒濕巾或75％酒精擦拭，掛在陽臺上吹風。（責任人：班主任、家長）。

10.群體活動。非必要情況下停止一切群體性聚集活動。如確有需要，必須上報防控工作總指揮獲批后，方可按要求組織。（責任人：各班主任、防控總指揮）。

11.教學保障。積極應對疫情帶來的影響，統籌調整春季學期教學安排，研究制定調整方案，同時要設法開拓新思路、新途徑，努力做到教學進度、教學效果兩不誤。（責任人：教學工作組、班主任）。

12.應急處理。校內外一旦發現我校任何一名師生員工體溫超過37.3℃或有疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀（如咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結膜炎、肌肉酸痛等）的患者的病例，即啟動《應急預案》。

xxx防控應急領導小組。

2020年。

月

日

學校三操實施方案（實用20篇）篇二

學校三操實施方案（實用20篇）篇三

為了豐富市民文化生活，以群眾喜聞樂見的形式進行健康教育、營造創衛氛圍，充分調動市民參與創衛的積極性和主動性。十堰市三城聯創指揮部、共青團十堰市委、十堰晚報、十堰廣播電視臺車城之聲頻率、十堰市永盛影業有限公司將于5月27日——8月31日期間開展“創衛百場公益電影進社區”活動，具體方案如下：

一、活動時間：5月27日---8月31日。

二、活動對象：十堰市社區居民。

三、主辦、承辦：

主辦：十堰市三城聯創指揮部。

共青團十堰市委。

承辦：十堰晚報、

十堰廣播電視臺車城之聲頻率。

十堰市永盛影業有限公司。

協辦：(贊助方)。

在十堰市94個社區放映百場公益電影，在電影放映前、中場休息期間開展健康知識有獎競答等創衛宣傳活動。(獎品為電影票、電影卡或贊助商家禮品)。

五、媒體宣傳及形式。

1、各媒體發布活動通告及時間安排。

2、三城聯創指揮部發活動通知。

3、各媒體對活動進行新聞采訪。

由活動承辦方與各社區聯系放映時間、場地、電力、座位等相關放映籌備工作。

七、活動現場宣傳。

1、“三城聯創”宣傳展板2個。

2、三創家園卡宣傳展板2個及宣傳折頁3萬張。

3、活動宣傳條幅若干條。

活動口號：創建全國衛生城市，共建十堰美好家園。

全民參與人人動手努力創建國家衛生城市。

1、工作人員提前1個小時進入放映場地，在社區門口掛活動條幅、放臵宣傳展板，調試設備。

2、社區領導及負責人、工作人員現場為社區居民登記及辦理“三城聯創”家園卡，發放活動宣傳折頁。(貫穿至活動結束)。

3、活動啟動儀式：20xx年5月27日(周五)。

4、活動流程(映前放映活動畫面或活動宣傳片)。

活動主持人：

a、主持人開場講述此次活動的目的及意義。

b、承辦單位領導致辭。

市領導或三城聯創指揮部領導講話。

c、現場互動：“三城聯創”知識有獎問答。

e、現場采訪居民觀眾參與此次活動的感受。

f、主持人講述“三城聯創”家園電影卡發行目的及優惠政策。

d、觀看影片。

九、“三城聯創”家園卡的優惠政策。

1、此卡僅限家庭使用;購票可享受“三人同行，一人免票”(2位家長1個小孩)。

2、生日當天憑本人身份證可持卡免費觀影一場(3d、vip除外)。

3、此卡可在永盛國際電影城、五堰電影院使用。

十堰晚報。

十堰廣播電視臺車城之聲頻率。

十堰周刊。

十堰社會新聞中心。

十堰教育電視臺。

十堰秦楚網。

十堰永盛影業有限公司。

學校三操實施方案（實用20篇）篇四

學校課程改革實施方案校實際情況，針對新課程改革，特擬定以下課改工作方案。

一、指導思想。

為落實上級文件精神，大力推進新課程改革，順應教育教學形勢發展，更新教育教學觀念，全面提高教師整體隊伍綜合素質，結合我結合我校發展現狀，遵循“成就教師，發展學生，打造名校”的辦學思路，以提高課堂教學效率和質量為目標，以改革課堂教學結構，轉變教學方式，優化學生學習過程為重點，逐步完善以“導學案”為載體“先學后教、當堂訓練”的小組自主、互助學習型課堂教學模式，為大面積提高教學質量提供強有力的保證，促進學校的可持續發展。

二、工作目標。

鑒于我校實際，本年度在課改工作方面，我們積極開展新課程改革，以學校為主陣地，以課標為突破口，逐步轉變教師原有的舊的教學觀念，解放思想，大膽探索新的教學模式，提高教師自身業務素質和教育教學水平。

三、組織領導。

在校長的領導下，以教導處為核心，成立課改業務指導組。具體成員如下：

組

長：段春輝。

副組長：王碩浩。

袁英才組。

員：全體教師。

四、具體措施和要求。

1、召開課改專題會議，明確課改的重要性，要求各科任教師從思想上重視課改，積極響應課改號召，從自身做起，提高業務素質，探究教育教學新模式。

2、召開教研組長會議，研究制定課改教研計劃，分工負責，落到實處。

3、以教研組為單位，組織學習新課標，談體會。

4、要求教師以新課標為準繩，建立以“問題設計---自主學習----探究合作----展示交流”為特征的新的教學模式認真備課，科學撰寫教案，提高課堂教學效益，確保課改的先進性、科學性和有效性。

5、以新一輪繼續教育為配合，提高教師整體業務水平和能力，認真寫好課改。

心得體會。

和教學反思并積極撰寫論文提高教學理論水平。

6、在課改業務指導組的督導下，以教研組為單位，抓好教師互相聽課，互相評課工作。

7、抓好本校示范課和公開課工作，要求每個教研組，安排兩節公開課，并做好評價記錄。

8、以備教改檢查為依據，召開學生座談會了解教師在課改中對新的教育教學理念的實施情況，比如各科任教師在課堂上角色的轉換、教學方式變化及學生學習方式的改變等，并做好會議記錄，及時向教師反饋。

9、修訂完善各項規章制度，制定具體的評價措施，為課改服務。

南社中學。

2016.9。

學校三操實施方案（實用20篇）篇五

2007年9月。

結合：形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，反思評價與鼓勵評價相結合，以確保校本課程的落實實施。

一、評價方案的指導思想：

況進行檢查、評估，使學校在校本課程實施方面加以改進、完善。

二、評價方案的制定原則：

1、體現校本課程改革的原則。

校本課程作為全面推進素質教育的重要內容，正是反映了這種教。

育價值取向轉變的要求。《基礎教育課程改革綱要》規定：為增強課。

程的適合性，進行校本課程的開發。評價側重于三級課程在課程實施。

方案中是否有所體現，實施中是否能夠開全、開足。

校本課程的評價主體至少應該包括四個方面的人員：學校管理。

者、任課教師、學生及家長。

如學生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學校不以評比為。

目的，而以研究或促進為目的的評價等等。

4、評價校本課程內容的多元性；

學習成績僅僅是其中的一部分。要更多地關注學生的創新精神和。

實踐能力的發展，以及身體、心理素質、學習潛能、積極情感體驗等。

方面的發展。

5、評價校本課程過程的動態性。

通過多層次、多角度的評價，使學生逐漸感悟自身的發展，增強。

進一步提高和發展的愿望。

三、評價的內容：

1、對課程設置的評價。

學校根據校本課程在實施中的具體情況，評價校本課程實施的時。

間安排是否合理，教師和學生活動是否充分；評價校本課程內容的設。

置是否能夠滿足學生的發展需要，是否能夠真正體現學生的自愿選。

擇，是否能夠體現教師的專長；課程在實施中能否根據教師的實際情。

況和學生的需要做出適當的調整。

學校負責校本課程開發、審議、實施、評價的機構和相關部門要。

明確各自在校本課程實施過程中的具體職責，認真加以落實，保證校。

本課程能夠按課程的設置計劃加以實施。

校本課程在實施過程中要認真加以落實，并采取得力的措施。學。

校優先滿足校本課程在實施中教師學習、培訓以及資源方面的需要。

學校三操實施方案（實用20篇）篇六

為認真實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，推動我校學生投身道德實踐活動，不斷提升學生的思想道德素質、文明素養，根據市教育局有關文件精神，決定在我繼續校開展“道德講堂”建設，特制定如下實施方案：

一、指導思想。

以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式的“道德講堂”是加強公民道德建設的新載體，是20__年全國精神文明建設工作的重中之重。應充分發揮學校作為未成年人思想道德建設主陣地作用，突出強化思想道德建設內容，以班級道德講堂為主，全面推進“道德講堂”建設，使之成為引領廣大學生持續提升道德素養的有效平臺。營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，引導青少年學生見賢思齊，講道德，做好人，不斷提升自身文明素養，為__創建全國文明城市奠定堅實的思想道德基礎。

二、目標任務。

(一)以弘揚社會主義核心價值思想為主線，以提升我校學生思想道德修養和學生文明素養為核心，以倡導“新三好教育”(在家做一個好孩子、在校做一個好學生、在社會做一個好公民)、“做一個有道德的人”等為主要內容。

(二)在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作，形成運作效果明顯、切實可行的“道德講堂”工作機制。

(三)增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進未成年人全面健康成長。

(四)通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

三、主要內容。

“道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求。

1、以學生為主體，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動的持續深化，組織在開展“學雷鋒”、“美德少年”、“日行一善”、“灑掃應對”等主題活動中涌現出的先進學生等身邊典型講述美德故事和先進事跡。以“學生講身邊事，學生講自己事”為主要內容，用身邊發生的好人好事教育學生。

2、可請宣講員、先進典型上“道德講堂”為學生講先進事跡，或請家長、普通民眾上講堂講道德故事、道德感悟。

3、可將傳統節日與思想道德建設有機結合，強化傳統節日的道德滲透，開展富有特色的節慶道德教育活動。

4、可突出道德文化建設，結合《弟子規》等道德經典誦讀和中華經典誦讀，引人崇德向善。

四、主要模式。

以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重學生意愿，設計多樣化宣講形式，使學生易于參與、樂于參與。

1、我聽：以培訓報告、“__市十佳美德少年”巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。

2、我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。

3、我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

4、我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

5、我選：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物;師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。

6、我行：以__市“十佳美德少年”和全國道德模范為榜樣，以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

五、主要流程。

“道德講堂”的流程須按照“6+n”形式開展活動。

1、唱一首歌。作為“道德講堂”開講的第一步驟，組織全體人員同唱一首道德歌曲。曲目可以是“學習雷鋒好榜樣”等優秀傳統歌曲。

2、看一個短片。圍繞主題，組織觀看一個道德建設先進人物事跡短片。如：全國道德模范的先進事跡短片或_年__市“十佳美德少年”的先進事跡短片等。

3、讀一段經典。組織全體人員誦讀一段中華經典語錄、名人格言等。

4、講一個故事。宣講員或學生講一個道德故事，主要宣講歷史上以及身邊涌現的體現助人為樂、見義智為、誠實守信、孝老愛親等優秀品德的事跡。如：_年__市“十佳美德少年”或本校、本班“美德少年”的故事等。

5、做一番評議。發動每個學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6、送一份吉祥。可以是同學間互贈“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書簽、卡片、贈言、手工制作等。

“n”是自選動作，各班根據本班實際情況和條件，可以適當添加部分環節，從而豐富“道德講堂”的教育內容和形式。比如：演一個道德舞臺劇、小品、知識問答、道德美文欣賞等。

六、推進步驟。

學校“道德講堂”建設分以下三個步驟進行。

(一)規劃準備階段(_年5月―6月)。根據教育局制定的《__市中小學校”道德講堂”建設實施方案》，制定本校方案，深入細致地做好調查研究和動員部署等各項前期準備工作。

(二)建設運行階段(_年6月―11月)。全校各班級建設并廣泛開展“道德講堂”活動。

(三)評比小結階段(_年12月)。對“道德講堂”工作進行評比、小結，并推廣成功經驗。

七、工作要求。

(一)加強組織領導。學校要加強對各班“道德講堂”建設和運行情況的督查力度，積極探索將“道德講堂”建設納入學校目標管理考核的方式方法，推動“道德講堂”建設和活動深入開展。各班要及時制定本班“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，把握工作進程，開展道德講堂活動。要動員學生全員參與，提高活動質量，不能形同虛設，做表面工作，流于形式。要注重活動的經常化，利用班會、隊會時間，做到持之以恒，堅持不懈，一以貫之。

(二)環境布置規范化。

1、“道德講堂”的場所應相對固定，可利用班級教室或學校會議室、報告廳等場地。

2、可用投影儀顯示出“道德講堂”背景板，也可噴繪出背景板;。

3、“道德講堂”門口應懸掛“道德講堂”標識牌，室內張貼中國道德模范的圖片事跡、中華傳統道德名言，營造濃厚的道德文化氛圍。

(三)活動形式多樣化。根據未成年人身心特點和加強思想道德建設的要求，將“道德講堂”活動與“日行一善”、“學雷鋒、做美德少年”等活動相結合，在未成年人中積極培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。在開展活動時，要注意培養好主持人，選好典型，講好故事，達到啟迪心靈，提升道德境界的目的。

(四)活動時間經常化。學校學生道德講堂要定期開展活動，每次都要有明確的主題，每個班全年不少于4次。對每次開展活動情況以文字記錄、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔以備檢查。

(五)宣講隊伍社會化。學校應以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的宣講隊伍。可以邀請各類道德模范、身邊好人、“__市十佳美德少年”等先進典型作為宣講員，邀請他們現身說法，傳遞道德正能量。也可以從身邊的師生入手，組織“有道德的人講道德”活動，讓優秀師生講自己、講他人、講身邊的道德故事。

(六)加強輿論宣傳。要充分發揮新聞媒體作用，深入宣傳“道德講堂”的重要作用，宣傳道德實踐活動開展情況和效果，宣傳廣大學生的收獲，為扎實推進“道德講堂”建設，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚營造良好輿論氛圍。各班要充分運用宣傳欄、宣傳標語、廣播站、校報、黑板報等陣地廣泛宣傳道德典型;要在班級角落增設有關“道德講堂傳播道德力量”、“學習道德模范、爭當身邊好人”等宣傳內容，擴大影響面。

(七)做好資料留存。要按照“1堂1檔”的要求，做好道德講堂開展活動的相關文件圖片資料的積累工作，體現工作的全面鋪開和扎實推進。每開展一次道德講堂活動都要有電子文檔記錄，用圖片、文字和視頻等形式，翔實、直觀地反映每一次道德講堂的情況。

八、保障措施。

(一)建立規范化的陣地建設模式。各班的“道德講堂”的建設標準上，要形成一套規范有序、運作便捷的管理機制，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，建立一支認真負責、素質過硬的宣講隊伍，選樹一批事跡感人的美德少年。

(二)建立科學化的考核激勵機制。我校德育處將定期以實地旁聽、學生問卷、查看臺賬等方式，組織對學校各班“道德講堂”建設情況進行調研，將“道德講堂”建設情況與學校德育工作、文明城市創建工作結合起來，納入教師績效考核。每年表彰一批優秀“道德講堂”、“優秀宣講員”，營造濃厚融洽規范有序的環境氛圍。

各班從本班實際出發，制定具體方案，組織實施。

學校三操實施方案（實用20篇）篇七

為認真切實貫徹習近平總書記關于堅決打贏疫情防控阻擊戰的重要指示精神,堅決貫徹落實好各級文件精神和工作要求，在嚴格落實各級黨委、政府和教育主管部門緊急通知的基礎上，按照《********的通知》的最新通知要求，積極做好開學準備工作方案，確保師生生命安全和身體健康。結合我校工作的實際情況，特制定2020年春季開學工作實施方案：

一、成立春季開學及疫情防控工作領導小組組長：副組長：

成員：

春季開學及疫情防控領導小組辦公室設在校辦室。聯系人：二、工作職責：

組長：隨時響應市、區教育局關于疫情防控、春季開學等工作的要求，全面負責組織實施我校在此次疫情中的宣傳、防控及春季開學籌備工作。

副組長：具體落實各項疫情防控、春季開學的具體工作，協調各部門的防控及開學籌備工作。

校辦室：負責疫情防控、春季開學工作情況的上傳下達，跟蹤了解教職工的信息，精準摸排教職工開學前14天的健康及出行情況；嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度；匯總各處室新學期工作計劃，制定學校工作計劃、防控及開學物品購買的資金保障等。

總務處：負責校舍的全面消毒、消毒的記錄、防控物資的采購、人員的進出管理制度，制定學校突發公共衛生事件應急預案；開學前各項教育教學設施的維護、教學資料的采購等。

德育處：負責各班級的疫情防控宣傳、各班級學生及家庭疫情的摸排上報，精準了解每一個學生開學14天的健康狀況，建立疫情防控臺賬；制訂春季開學班級學生衛生教育及疫情防控工作方案，指導班主任落實班級管理，制定應急心理干預方案。

教導處：負責學生延遲入學期間的教育教學，協調各教研組、任課教師，合理有效開展學生在家、在線的學習；結合疫情，制訂新學期教育教學工作計劃。

少先大隊部：協助德育處完成疫情防控的宣傳和摸排，協助完成開學前的籌備及開學后學生的防疫工作管理。

衛生員：落實教職員工和學生晨、午檢制度。

各班班主任：及時向學生、家長通報市、區、學校關于疫情防控工作及春季開學工作的安排，每日摸排學生及學生家庭的疫情防控情況，及時匯報班級最新疫情情況，引導家長合理安排孩子學習、運動等。

三、春季開學工作安排。

1.提前謀劃，早做準備。各處室結合疫情防控情況，提前完成開學前的準備工作，擬定新學期工作計劃，把疫情防控，衛生教育納入到各處室的工作計劃之中。

2.有序復學，責任到人。根據開學工作方案的要求，明確每位教職員員工的職責，有序開學，責任到人。

3.及時通知，全面覆蓋。校辦室及時關注省市區關于春季開學時間的通知，及時傳達給全體師生。4.嚴守規章，確保安全。各班班主任即日起每天了解統計班級學生外出及身體情況，通過多種形式加強與學生家長溝通，建立學生、家庭健康報告制度。待春季開學，第一時間把學校開學工作安排告知每一位家長。開學后，嚴格落實“晨午檢”制度，確保師生安全。

5.完善疫情防控制度，確保順利開學，正常復學。圍繞關鍵環節和重點措施，制定和完善疫情防控“三案九制”，并提前組織教師員工開展培訓和應急處置演練。“三案”即開學工作方案、學校突發公共衛生事件應急預案、應急心理干預方案；“九制”即學校傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度；教職工、學生晨午檢制度和健康巡檢制度；因病缺勤登記、病因追蹤報告制度；復課證明查驗制度；師生健康管理制度；出入人員管理制度；消毒清潔制度；傳染病隔離制度；環境衛生檢查通報制度。

各處室結合疫情防控，完善學校各項制度：總務處完善校門口家長接送、學生進出校制度，校舍衛生消毒制度；德育處指導衛生員落實每日晨午檢制度；校辦室落實教師值日、校務巡查制度；教導處落實課堂巡查制度等。

四、工作要求。

1.嚴格落實“一把手“負責制，校長為我校疫情防控及春季開學工作第一責任人，全體小組成員要盡職盡責，聯防聯控，忠于職守。如因工作懈怠疏忽，造成嚴重后果的，影響春季開學，將追究相關人員責任。

2.因疫情嚴峻，此次疫情防控及春季開學籌備工作采用網絡辦公形式，有效運用教職工群、班主任群、家長群、微官網，傳達信息，做好宣傳，堅決貫徹執行教育行政部門下達的防控任務，確保我校不發生任何疫情防控問題，確保我校按照上級要求，安全開學。

3.開學后，嚴格落實校園進出管理制度，無關人員不得隨意進出校園；嚴格落實校舍衛生消毒制度；嚴格落實師生“晨午檢”及“日報告”制度；嚴格控制聚集性活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展，一律不開展校際間師生聚集活動。

2020年2月8日。

學校三操實施方案（實用20篇）篇八

學校三操實施方案（實用20篇）篇九

一、指導思想：

以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。二、實施目標：

1、校本課程要體現基礎性：

基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。

2、校本課程要體現發展性：

根據學校實際狀況，兼顧到每個學生的發展需要，樹立著眼于學生發展的教育價值觀，把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值取向。

校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程，在開發過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際。

4、校本課程要體現主體性：

校本開發不是一兩個人能完成的，是由學校、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發校本課程的組織網絡，形成領導小組——教研組——教師——學生的開發網絡，通力合作，共同創建“學習化校園”。

組

長：茍占勇（校長）。

副主任：王振強（教務校長）。

張

巖（教務處主任）。

成員：趙志廣。

陳

浩

連海濤。

王連禹。

張連文。

劉向鋒。

2、成立校本課程開發領導小組。

組

長：茍占勇。

副組長：王振強。

張

巖

組

員：趙志廣。

陳

浩

連海濤。

王連禹。

張連文。

劉向鋒。

各班班主任。

下設辦公室（辦公室設在教務處）。

辦公室主任：

張

巖

副

主

任：

陳浩。

組

長：茍占勇。

成員：王振強。

張

巖

趙志廣。

陳

浩

連海濤。

王連禹。

張連文。

劉向鋒。

（二）、加強校本課程開發的師資培訓和課題研討。

1、在校本培訓中設立校本課程開發專題，進行講座輔導和自學研討，深入領會校本課程開發的意義和作用，提高認識，明確目標。

2、以學科教研組為單位，根據學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素，研究開發校本教材，將此作為教研組教研活動的一個重要內容。

3、強化教研意識，以“校本教材開發”為課題展開研討，使校本教材的開發步入科研、教研的科學軌道。

4、創造條件，開展校本課程開發的技能培訓。（三）、校本課程開發的實施程序。

1、成立組織。

2、通過學生座談等了解學生各種需求。

3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結構。

6、任課教師擬訂具體的教學計劃。（四）、校本課程的種類。

1、授課教師的評價。

教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師進行考核，并記入業務檔案。主要是四看：一看學生人數，二看學生實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。

2、學生的評價。

1、督促、檢查教師教案，教學隨記，隨堂聽課等管理方法貫穿校本課程實施的全過程。及時。

總結。

表揚，能促進教師積極性的保持，指出不足，可使教師改進，提高更快。

2、制定《校本課程激勵制度》、《校本課程評價制度》。

為了激勵教師開發校本課程，我們建立了校內的支持系統，提供溝通的機會。教師要經常與校長、主任、學生、家長等進行交流。

3、建立教師檔案袋。

（1）教師自己收集有關在教學和素質發展方面的資料，包括各種教學資料和文件等，存入檔案袋中。這些資料可以幫助教師獲得校方的認可，并提供證據證實。（2）學校管理者，除收集整理教師檔案袋中的資料，還要收集教師在教學和素質發展不足方面的有關資料，幫助教師確定發展基線。在收集各類資料的時候，可以采用觀察、訪談、檢查教師的教學資料和文件等多種方法。

4、每學期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。四、實施校本課程的最終目標:通過實施校本課程能夠真正實現教師與學生角色的轉變,即教師不僅是"教"者,還是"學"者,"思"者,更是整體活動過程中靈活的操作者和局部障礙的排除者。學生不僅是"聽"者,"學"者,還應該是"問"者,"思"者,"論"者,有時還甚至是"教"者。創建高質量的學習情境,取得更優異的成績。

大冊營鎮中學。

2008．9。

地方課程是地方教育主管部門以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方社會發展及其對學生發展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設計的課程。地方課程是客觀課程結構中的重要組成部分。通過地方課程資源的開發和利用，優化課程結構，切實發揮地方課程的育人功能。

二、總體要求。

地方課程的開發要以國家課程管理政策，課程計劃，課程標準為依據，同時要充分反映地方經濟、社會、文化發展對人才素質的要求和學生發展的需要。禮儀教育和法制安全教育是素質教育的重要組成部分，更是學校教育中不可缺少的內容。

三、基本思路。

從課程目標、課程內容和課程實施等方面入手，地方課程內容的選擇和確定，應考慮以下幾點：

1、考慮地方課程的地域性：

地方課程所選擇的內容與當地的生產實際、社會實際、德育教育和學生的生活實際緊密聯系，體現一定的地方性特色和區域特證。要充分研究地方社會歷史條件和現實狀況，挖掘地方課程資源，設計出能體現地域特色的課程，并對學生很好的實行教育。

2、考慮地方課程的針對性：

地方課程是針對社會需求和現實生活實際設計的，它的基本目的是滿足地方發展的實際需要，加強學生與社會現實和文明教育發展的聯系，使學生了解社會、關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會責任感。所選擇的內容能激發學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。

3、考慮地方課程的時代性：

地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統性、連貫性和深刻性及其對學生智力發展的認識功能，但特別強調課程內容的時代性。在選擇內容時，要充分考慮到地方歷史、地理、經濟結構等等，及參與社會生活的基本能力，要體現出顯明的時代性。

4、考慮地方課程的實踐性：

地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應社會發展需要的基本素質，使他們在現實生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。在地方課程實施過程中，學生的學習活動方式不應是接受式，而應是探究式、實踐式的，在實踐中培養學生參與社會實踐活動的能力。

四、要求和建議。

地方課程的實施應強調學生對地方現實問題的研究與思考，通過組織學生適當參與實踐活動，培養學生的社會責任感和社會活動能力。因此，在具體實施過程中應注意以下幾個方面的問題：

1、嚴格執行國家課程設置的課時比例，地方課程每周一節。

2、地方課程不能象國家規定的學科課程一樣，只通過系統的地方教材學習，脫離地方歷史與現實問題。

總之，地方課程的開發與實施需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關系，課程內容與地方課程資源的關系，課程學習活動方式中接受與探究的關系以及學生與社會生活的關系等，從而優化課程結構，切實發揮地方課程在育人方面的作用，使學生成為實用型合格人才。

大冊營鎮中學。

2008．9。

根據義務教育課程設置實施方案的課程計劃指導意見,我校本著遵循學生身心發展規律,使學生全面持續健康發展,為國家培養合格人才的指導思想,特制定本校的課程實施方案。

一、實施課程計劃的原則。

遵照實施課程計劃的指導意見,我校始終以學生為本,堅持素質教育宗旨,尊重個性,承認差異,開發潛能,促進發展,使不同發展層次,不同個性特長的學生都能得到發展,使所有學生的素質與潛能得到最大限度的開發與培養,為學生獲得可持續發展的能力和自身學習的能力打下堅實的基礎.在這個辦學理念的指導下,我校實施課程計劃本著以下的三條原則：

1、充分考慮我校學生全部來自平原地區的特點,根據我校學生成長的需要和認知規律,根據德智體美等方面全面發展的要求,均衡開設課程,保證全體學生和諧,全面發展。

2、重視學科知識,社會生活和學生經驗的有機結合,通過加強各種綜合實踐活動的開展使我校學生通過親身實踐,發展收集與處理信息的能力,綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力,增強社會責任感,并逐步形成創新精神與實踐能力。

3、繼續加強我校的校本課程開發與實踐。二、開設課程門類。

遵照滿城縣的指導意見和我校實施課程計劃的原則,我校開設思想品德、語文、數學、英語、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術；大田作物、蔬菜栽培、果樹栽培、植物保護、養殖、農村實用技術開發等地方課程;文明禮儀教育、法制安全教育等校本課程。

三、課時分配。

(一)學年教學時間安排。

1、全年52周：教學時間39周,假期(寒暑假,國家法定節假日等)13周。

2、教學時間：每學年上課35周(初三年級的第二學期減少兩周),復習考試2周(初三年級的第二學期增加2周),學校機動2周(用于安排學校傳統的藝術節,春秋季運動會,各種競賽,團隊活動等)。

(二)每周活動總量。

1、每周按5天安排教學,我校每課時45分鐘,周課時總量調整為35節,每周總授課時間為1575分鐘。

2、學校例會,班會,團隊活動,課外鍛煉等,由學校在周授課時間之外統籌安排(第8節課)。(三)課程設置（周課時安排）。

執行河北省義務教育課程設置及課時安排。（見附表）（四）大冊營鎮中學作息時間。

冬季作息時間表。

早自習。

7:00――7:50預。

備

7:50第一節。

8:00――8:45第二節。

8:55――9:40。

課間操。

9:40――10:10。

第三節。

10:10――10:55。

第四節。

11:05――11:50午。

飯

12:00預。

備

1:30第五節。

1:40――2:25第六節。

2:35――3:20眼保健操。

3:20――3:45第七節。

3:45――4:30活。

動

4:40――5:25。

夏季作息時間表。

早自習。

7:00――7:50預。

備

7:50第一節。

8:00――8:45第二節。

8:55――9:40。

課間操。

9:40――10:10。

第三節。

10:10――10:55。

第四節。

11:05――11:50午。

飯

12:00午自習。

1:20――3:00預。

備

3:00第五節。

3:10――3:55第六節。

4:05――4:50眼保健操。

4:50――5:15第七節。

5:15――6:00活。

動

6:10――6:55（五）課程管理措施。

1、課程管理機構。

所有課程要求教師具有專科以上學歷的專任教師擔任,按每年考核情況由學校考評小組聘任或解聘。學校視本人情況組織進修學習或業務培訓以進一步提高其業務水平。

3、課程管理與評價。

課程管理方式由教代會確定以后,通過教務處對日常授課情況進行管理,做到每位教師對考核評價方法心中有數,使考核評價起到對日常教學的引導作用。

具體管理內容包括:開學檢查備課情況,每周不定時聽課,校領導聽課,每學年至少一次校級以上公開課,每月檢查教案,定期召開年級會、學生座談會等等。

具體評價方法包括:學校對教師的評價(業績,教學常規落實),教師之間互評,學生對教師的評價三方面評價匯總量化。學校每年獎勵各項量化均為優秀的教師以促進教師群體的業務水平提高,對于在某一量化指標上問題比較突出的教師由教務處面談分析,促進其盡快提高。對于教學成績較低的教師,連續兩年無進步者,由教代會討論更換崗位或解聘。

對于課程管理的日常工作和聽課檢查所反映出的問題,由教務處在全體教師會議上實施總結,對于學年度的課程實施情況,在學年末量化結果的基礎上,在全體教師會上進行總結表彰。

大冊營鎮中學。

2008.9。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十

以科學發展觀為統領，以《河南省義務教育辦學基本標準評估表》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標。

總體目標：通過本期的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

(一)辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

(二)學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

(三)教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體規劃。

(一)具體規劃。

學校3月新置液晶電腦20臺，專用教室建設更加規范、標準，教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標。力爭到20__年底，完成操場的改建工程，新建廁所全面竣工。

(二)階段推進目標。

標準化學校建設工程從20__年2月底啟動，至20__年12月結束。共分三個階段進行。

第一階段(20__年2月)。

1、對照標準化初驗結果，查找問題。

第二階段(20__年3月—20__年6月)。

1、新置液晶電腦20臺。

2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室。

3、按規定標準配齊教學儀器，配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

4、改善學生住宿條件，達到一人一床。

第三階段(20__年7月—20__年10月)。

1、完成操場的改建工程。

2、新建廁所全面動工。

3、擴大運動場面積。

四、保障措施。

(一)觀念保障。

校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

(二)組織保障。

學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

(三)隊伍保障。

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。充分調動教師工作的積極性。

(四)辦學保障。

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦特色學校，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。

(五)投入保障。

一要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。二是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十一

為營造衛生和諧的校園環境，關愛全校師生的身心健康，學校決定開展校園“禁煙活動”。針對在校園內開展學生“禁煙活動”，學校團委具體布置如下。

一、禁煙區域：

整個校園區域(包括教室、寢室等公共場所)。

二、禁煙對象：

全體學生。

三、學生“禁煙活動”領導小組。

組長：

副組長：

成員：

易湘貴。

辦公室設在學生科辦公室。

各班成立以班主任為組長的班級學生“禁煙活動”領導小組。

四、學生“禁煙活動”系列活動。

(一)學生“禁煙活動”宣傳動員階段(10月20日-10月26日)。

1、學校在校園內開展主題宣傳活動。學校通過橫幅、廣播、板報等宣傳形式，開展禁煙宣傳;學校在宣傳欄開辟“禁煙活動”宣傳專欄，宣傳吸煙的危害性;學校組織學生會、團委會干部作為“禁煙宣傳大使”，在校園內開展禁煙宣傳。

2、各班要結合此次“禁煙活動”發出倡議書，在班內舉辦主題鮮明的禁煙活動。各班要充分利用宣傳板、橫幅等各種宣傳平臺，深入到教室、寢室等場所宣傳，宣傳要注重實效性、長效性。

3、班主任要將學校的“禁煙活動”滲透到班級的管理工作中去。班主任要利用開班會、查寢等形式，積極開展禁煙宣傳，具體工作中要抓典型，抓長效。

4、學校將在教學樓、寢室樓、商店、食堂、各類學生活動場所等設置“禁止吸煙”標志。

(二)學生“禁煙活動”檢查落實階段(10月26日-11月26日)。

1、分區負責，檢查落實。把教學樓、學生寢室、學校商店、科技樓和較隱弊的地方劃分為責任區，學校將所屬區域細分到人，列出值班表，檢查落實禁煙工作。校團委組織“禁煙檢查隊”，對校園公共區域進行檢查，勸阻吸煙行為。

2、要注意做好深入細致的思想教育和勸導工作。學生干部要發揮模范帶頭作用，進行監督管理。學生干部是學生中的先進分子，應配合學校積極開展“禁煙活動”，對于在公共場所吸煙的學生，學生科將參照相關規定給予處理。

3、班主任應嚴于律己，以身作則，不準在校園公共場所吸煙，不準在校園內和學生或學生家長談話時抽煙，不準在校園內敬煙或接受敬煙。

(三)學生“禁煙活動”總結表彰(12月初)。

學校認真總結禁煙的經驗和成果，加大宣傳，鞏固成果，學校將對在“禁煙活動”中優秀禁煙宣傳大使給予表彰，對其成功經驗加以推廣。

五、學生“禁煙活動”的相關要求。

(一)各班要加強對學生“禁煙活動”的組織領導，將其作為班級文明建設的重要舉措，高度重視，精心謀劃，建立禁煙的長效機制。

(二)各班要積極宣傳，正確引導，在“禁煙活動”中落實“注重人文關懷和心理疏導”，發掘禁煙或戒煙的先進典型，用先進的典型引導人，并擴大先進典型的社會影響力。

(三)學生科將加大檢查力度，做好原始記錄，將其作為考核班級和班主任“寢室文明建設”和“教室文明建設”的重要依據。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十二

為嚴格落實《教育部辦公廳關于做好高校疫情防控后勤工作的通知》（教電[2020]88號）的文件要求和學校下發的做好疫情防控工作的通知，保障全校師生身體健康和生命安全，根據學校的實際具體情況，制定本方案。

一、高度重視，為疫情防控工作提供有力的后勤保障堅決把疫情防控工作放首位，嚴格服從學校的統一領導、統一指揮、統一行動，全力配合好疫情防控工作，做好疫情排查、登記、信息匯報等工作，充分引導教職工對疫情正確的認識、科學的預防，增強自我防護意識、提升自我保護能力，全方位落實聯防聯控措施，保障學校疫情防控工作順利進行。

二、積極應對開展假期校園的疫情防控工作。

一是與醫療器械供應商加強聯系，及時購買質量合格、數量充足的防護物資，如消殺藥品和醫用外科口罩，醫用防護服、體溫計、護目鏡等防護用品。（2月20日起一次性醫用外科口罩校醫、各值班人員、保潔人員、維修工人每人每天發放一個；一次性橡膠手套保潔人員每天發放一副；醫用防護服及護目鏡每位校醫配備2套；2月26日教職工開學當日每位教職工發放1個一次性醫用口罩）。

二是檢查指導假期各部門值班人員做好嚴格的體溫測試，正確佩戴口罩，做好防護，保障自身安全。（2月20日前完成各值班人員的培訓工作；2月24日前每個值班室級校醫室各配備1個紅外線測溫器）三是對校園辦公區，保安室，學生公寓值班室，食堂等公共場所，每天進行一次消毒，同時準備好新學期開學前全校范圍內的消毒工作。（2月20日起，每天上午9-10點對上述公共場所進行一次消毒工作；2月25日、28日進行全校范圍內的消毒工作各一次）。

三、開學后的疫情防控工作安排。

一是做好“廢氣口罩專用收集容器”的設置工作，防疫期間，在宿舍樓、教學樓、食堂、圖書館等重要位置設置廢棄口罩放入“專用垃圾桶”，要求廣大師生將廢棄口罩放入“專用垃圾桶”中，并每天兩次使用75%酒精或含氯消毒劑對“專用垃圾桶”進行消毒處理。（2月23日前完成“專用垃圾桶”設置工作；2月24日起，每天上午9點、下午15點進行消毒處理工作）。

二是做好水暖、用水、用電等維修工作，開學前一周要進行全校范圍安全大排查，確保正常用水、用電和公共設施安全。

三是抓好學生公寓的衛生及消殺工作，鼓勵在學生床位懸掛圍簾、蚊帳等簡易性防護工具。嚴格按照公共場所衛生標準進行檢查，學生公寓開學前一周進行一次集中大消毒（2月28日前完成），開學后做到每日消毒1次（時間為上午9點），確保公共密集區的衛生安全。

四是嚴格校園公共場所和在校學生住宿管理。校園區域嚴格實行進出身份核驗和體溫檢測，防止無關外來人員進入。嚴格控制人群密集性活動，公共場所與他人接觸要求佩戴口罩。嚴格實行學生公寓封閉管理措施，進出必須實名驗證并檢測體溫，疫情防控期間一律謝絕訪客。五是對所有保潔人員嚴格要求，工作期間必須佩戴口罩和一次性橡膠手套，工作開始前和結束后洗手消毒，對所分管的公共場所，每天三次通風，每日對門把手要用消毒液消毒處理，每日需對門廳、樓道、會議室、樓梯、衛生間等公共部位進行消毒，盡量使用噴霧消毒，每天兩次使用75%酒精或含氯消毒劑，對垃圾桶進行消毒處理，當天產生的垃圾必須清運處理，不能隔夜。室外保潔人員做到全天巡視，確保校園環境整潔。

六是做好食堂餐飲從業人員的管理工作，科學防疫，重在防范，疫情防控期間，食堂從業人員在工作過程中，必須佩戴口罩，餐飲單位需對工作人員和就餐者進行體溫檢測，一旦發現體溫超過37.3℃或具有流行病學史人員，不得允許進入餐飲場所，要抓好餐飲從業人員的個人衛生，嚴格要求，必須按照規范進行凈化消毒，同時，通過多種渠道采取多種形式，加強對從業人員進行疫情防控的宣傳教育，幫助員工提高防范意識，了解防治知識，引導其做好科學防護。

七是做好食堂餐飲場所的消毒殺菌工作，重視環境衛生，防范交叉感染，食堂要保持餐飲服務場所空氣流通，做到定時開窗通風，每餐結束后，對經營場所進行消毒，同時要嚴格按照要求，做好后廚用具和公用餐具的洗滌消毒工作。（2月24日前完成）。

八要規范業務操作流程，嚴格管理，確保安全疫情防控期間，食堂不得承接非必要的團體性餐飲服務工作，要落實餐飲服務各環節的索票、索證和記錄工作，選擇具有合法資質的供應商采購原料，禁止采購不明來源的食材，嚴禁經營野生動物、活體動物，要嚴格執行烹飪食品的溫度和時間標準，需要燒熟、煮透的食品，加工制作食品的中心溫度應達到70℃以上，同時，疫情防控關鍵時期建議暫停冷葷涼菜、蛋糕、裱花和生食海產品等品種的供應。

九是要重視信息工作，及時報送信息分析研判形勢。學校食堂餐飲服務單位要高度重視餐飲服務的信息報送工作，對生產經營場所或所屬人員有關疫情防控方面情況及時上報，為有效處置和科學決策，提供一線信息，同時密切關注國家權威部門的信息發布，關注有關防控公共信息，根據形式及時研判，適時調整餐飲服務保障工作。

十是提前準備臨時隔離觀察場所。堅持遠離學生公寓和居民社區的原則，阜新校區利用招待所、沈陽校區利用酒店實訓室，按照防疫要求在2月25日前準備好臨時隔離觀察場所，根據疫情發展情況實時啟用，臨時隔離觀察場所應儲備足量的口罩、防護衣、體溫計、消毒液等防疫必備品，并全面做好吃、住、用等服務保障工作。校衛生所要切實擔負起責任，組織醫護力量，協同做好發熱篩查和疫情防控的知識培訓、業務指導等工作。（2月28日前完成）。

十一是加大疫情防控工作宣傳引導力度。在學校宣傳欄張貼防疫宣傳指南，挺過學校后勤網站，學校微信公眾號等開展疫情防控宣傳，引導師生科學預防、理性應對，消除恐慌，不信謠、不傳謠，提前做好輿情應對，規范疫情信息報送發布機制。（2月28日前完成并實時更新）。

十二是后勤與資產管理處在疫情防控過程中，要充分發揮后勤的戰斗堡壘作用，黨員干部和黨員要起到先鋒模范作用，堅定站在疫情防控第一線，與學校各部門密切合作，確保各項防控措施落實到位，全力維護校園環境，確保師生身體健康，聲明安全。

附件：開學前疫情防控備品清單。

*******學校后勤管理處2020年2月5日。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十三

一、指導思想：

為了依法開展學校各項教育。

教學。

工作，為了凈化校園網絡環境，切實加強校園網絡管理工作，使學校網絡更好的為學校教育教學和全體學生的學習服務，學校特制定本網絡安全實施方案。二、加強領導、成立領導機構：

組長：李轉杰。

副組長：李占龍伍改彥。

成員：毋澤華劉寶平張選超。

三、

具體工作：

1、學校領導重視，認真組織全體教職工學習《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》，并且打印張貼在學校多媒體教室內，讓全體師生明確網絡安全的重大意義，增強網絡安全意識，嚴禁利用學校網絡違規操作，切實保障學校網絡為學校教育教學服務。

2、完善學校網絡安全使用制度，將各種制度張貼于機房，并狠抓落實。

3、完善學校網絡軟硬件安裝，配置好辦公軟件和殺毒軟件，特別是殺毒軟件，因為有防止電腦病毒破壞的功能，還可阻止黑客的入侵。殺毒軟件安裝后，要按照提示及時對軟件進行升級，加強殺毒功能，盡量避免計算機因病毒侵入而損壞。

4、全體教職工應具備高尚的道德水平，堅決抵制社會的丑惡現象，決不利用學校網絡進行非法或消極的網絡活動，學校領導機構應加強監督，防患于未然，營造一個文明的校園網絡環境。

5、學校網管員以及信息技術任課教師在組織學生上信息技術課時，和平時組織學生電腦訓練時，要切實注意加強對網絡內容的管理，防止學生涉黃、涉非，杜絕一切違法行為的出現。

6、嚴禁學校向外出租主機或網站空間，嚴禁教職員工將外來人員帶入機房，學校領導機構成員每天應對上網電腦進行清理、審核，如發現電腦文件夾中存有不良信息或著網站搜索內容不健康的，做到及時消除，追查到人，由校長對當事人作出處罰。學校網站博客須實名登記并建立審核巡查制度。

7、學校網絡應在湖南省公安廳網監處進行互聯網絡用戶備案，及責任狀的簽署。

8、學校按照公安機關的要求。派網絡管理員參加國家認可的網絡安全管理培訓，提高網絡安全管理水平，以應對日益復雜的網絡安全環境。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十四

根據我市綠色學校創建工作安排，經研究決定，現開展xx年度市級“綠色學校（幼兒園）”的推薦評審工作，有關事項通知如下：

一、參加此次市級評選的學校（幼兒園）為xx年度在創綠方面表現突出，被評為區、縣（市）級“綠色學校（幼兒園）”的單位；市直屬學校（幼兒園）可自薦。

二、按照《xx市創建“綠色學校（幼兒園）”活動管理辦法》中“申報條件、材料、程序”的有關規定，遵循“成熟一所，推薦一所”的原則，xx市創建“綠色學校（幼兒園）”工作領導小組辦公室（以下簡稱“市創綠辦”）從即日起開始接受市級“綠色學校（幼兒園）”申報，請各區、縣（市）環保局將轄區內參加此次評選的學校（幼兒園）申報材料于xx年月日前報送至市創綠辦（設市環境保護局宣教站）。

三、申報材料包括：

（1）“綠色學校（幼兒園）”申請表一份；

（3）“綠色學校”創建工作總結，重點突出綠色學校（幼兒園）的創建特色。

四、市創綠辦將組織專家對參加市級“綠色學校（幼兒園）”評選的申報材料進行審閱，并成立考核小組對各被推薦單位進行實地考察、評估。

五、市創綠辦擬定于12月（具體時間以驗收前一周電話通知為準）對各申報單位進行考核驗收，請各申報單位在評估驗收前有計劃地開展“綠色學校（幼兒園）”創建工作，并按照《xx市“綠色學校（幼兒園）”評估標準》做好創建資料歸檔整理等各項工作。

六、實地評估考核程序。

1、聽取創建單位的申報陳述；

2、評估考核小組與創建單位負責人溝通交流；

3、聽取被推薦單位所屬地區環保、教育部門的推薦陳述和補充說明；

6、情況反饋、交流。

對被評審為“xx市綠色學校（幼兒園）”和“xx市綠色示范學校（幼兒園）”的單位進行公示，接受社會監督評議。對申報創建中具有典型示范帶動作用的學校，授予“xx市綠色示范學校（幼兒園）”稱號，由市環保局對每個示范學校進行資金獎勵，標準為伍仟元。

七、聯系方式。

通訊地址：xx市解放東路106號xx市環保局宣教站。

郵政編碼：x1x01。

電話（傳真）：826x11618684x8。

電子郵箱：

聯系人：楊憶。

附件：

1、“綠色學校（幼兒園）”申請表。

2、“綠色學校（幼兒園）”推薦表。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十五

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀和構建社會主義和諧社會兩大戰略思想，按照建設節約型社會的總體要求，堅持節水優先、治污為本，以提高水資源利用效率和效益為核心，以建立高效統一的水資源管理體制為保障，以制度創新為動力，加快節水新技術推廣，主攻生活節水，控制生活耗水，規范學校用水，提高全校師生節水意識，建立學校調控、全校師生參與的節水型機制，形成節約用水的消費模式，強化節水宣傳教育，提高節水自覺意識，加大節水設施改造力度，推廣應用節水新技術和先進節水器具，嚴格落實用水總量控制和定額管理兩項指標，爭創節水型示范學校，促進學校經濟發展與水資源相協調，為全面建設小康社會提供水資源保障。

1、以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以提高學校節約用水管理水平為突破口，以提高水資源利用效率和效益為目標，認真貫徹落實《水法》在校園醒目部位，制作安裝各種節約用水宣傳牌和警示標牌。充分利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等各種形式，倡導節約用水光榮，浪費用水可恥的觀念，營造創建節水型校園的良好氛圍。

2、水源井安裝自動化智能取水計量控制設施。

3、更換節水龍頭，改造溝槽式水沖廁所節水沖水設施。

4、每學期舉辦“節水知識講座”一場次。

5、開展形式多樣、內容豐富、特點鮮明的節水宣傳教育活動每學期不少于兩次。

6、教育管理學生愛護節水設施，樹立節水觀念，養成良好的節水習慣，以自己的實際行動節約每一滴水。

節水示范學校創建活動從20xx年3月20日開始到12月底結束，分三個階段進行，各個階段任務安排如下：

（一）宣傳動員（3月20日——3月31日）。

深入宣傳國家、省、市關于建設節水型社會的文件精神，引導廣大師生參與此項活動。成立學校節水領導小組，確定節水管理人員，明確工作職責，制定創建活動實施方案和創建工作計劃，營造創建節水型示范學校的濃厚氛圍，積極探索因地制宜符合我校實際的低成本、高效率的污水處理方式，完善學校生活與學校生活污水處理設施，明確水功能區開發、管理、保護的具體要求。

（二）組織實施（4月1日——9月31日）。

1、本著有利于促進水資源開發、利用、治理、配置、節約和保護，有利于充分發揮水資源效益，有利于統籌解決水環境惡化等水事問題，規范各處室的節約用水職能、義務和行為，制定有利于節水工作的獎懲措施，細化節水管理，依法履行節水職能，加強監督檢查，使各項節水制度落到實處。

2、建立節水目標責任體系。各處室要做到目標明確、任務具體，確保認識到位、責任到位、措施到位。要加強平時的督促檢查和年終的考核，做到獎罰分明。要加強調查研究和總結交流，正確處理好人工造林與節水的關系、節水與生態的關系、及時總結推廣好的節水經驗，對節水工作做出顯著成績的個人要給予表彰和獎勵。

3、按照學校節水示范工作的創建標準和實施內容，制作安裝固定宣傳標語牌、警示牌，制定學校定額指標和總量控制指標，明晰學校初始水權，完成制度建設、計量設施安裝和硬件設施建設。

（三）總結驗收（10月1日——12月31日）。

對照考核驗收標準認真整理匯總有關資料，提請節水示范單位創建活動領導小組對創建工作進行統一檢查驗收。

1、成立領導機構。為推進節水型示范學校創建活動順利推進、扎實開展、取得實效，學校成立由李勇（校長）、任組長，常會基（黨支部書記）、張金泉（副校長）鄧世平（副校長）任副組長、朱光輝王建軍仲連智周豐兵祁克虎為成員的節水管理領導小組，領導小組下設由王培、金馬蜂、何蘭、任秀清、杜君、吳克林、裴占杰擔任節水管理員，負責巡回檢查及學校節水管理日常工作。節水管理領導小組負責制定全校節水工作的總體規劃和節水示范校創建工作計劃并組織實施，節水技術改造及資金的審批，研究處理學校有關節水工作中的重大問題，并對全校日常節水工作進行指導、管理，領導小組要建立聯系會議制度，定期召開會議，協調解決節水型社會建設活動中的重大問題，確保節水型社會建設取得實效。

2、營造良好氛圍。結合學校實際，認真做好宣傳動員工作，通過大力宣傳、動員引導、讓全校師生認識我校水資源利用狀況和存在問題，增強師生的水資源憂患意識，充分利用宣傳標語、宣傳欄、校園廣播、職教簡訊等渠道，采用各種形式進行廣泛宣傳、動員，努力營造良好氛圍，大力推廣先進實用的農業節水、工業節水和城市節水技術。鼓勵節水技改項目，加大節水技術的研究、開發和推廣，支持節水產品、工藝、設備等的研制與推廣。

3、明確工作要求。創建工作要細化目標任務，加強制度建設，建立節水工作監督機制，成立班級節水監督員隊伍。并以節水監督員為組長成立由宣傳委員、課代表組成班級節水工作領導小組，加強對節水工作的宣傳與監督。要求專職節水管理員必須對各樓的用水情況和對校園綠化噴灌情況進行定期檢查，做到學校用水有計劃，有定量，合理使用水資源，力爭做到不浪費，厲行節約用水。節水管理領導小組要組織人員認真檢查督促落實方案的實施情況及節水使用情況和校園綠化噴灌情況，力爭把校園用水降到日人均用水量規定的指標以下。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十六

今年10月23日是中華民族傳統的敬老節日——重陽節，為了認真貫徹落實市老齡委開展“敬老月”活動的精神，結合我鎮實際，現制定孛畈鎮開展“敬老月”活動實施方案。

一、活動目的。

開展“敬老月”活動，旨在進一步貫徹黨和政府老齡工作的方針政策，進一步加大《老年法》和省政府第301號令的貫徹落實力度，廣泛深入開展老年法規政策宣傳教育，增強全社會依法維護老年人合法權益的意識，營造良好的社會氛圍;弘揚尊老敬老、愛老助老的優良傳統，廣泛組織和動員社會組織、企事業單位和家庭成員為老年人辦實事、做好事、獻愛心，讓老年人共享經濟社會發展成果，安享幸福晚年生活。

二、活動主題。

“敬老月”活動的主題是：“感恩父母，孝敬老人，共創和諧”

三、活動時間。

活動時間為：10月1日至10月31日。

(一)深入開展老齡宣傳活動。“敬老月”期間，各村委會要精心部署，統一安排，采取制作板報、橫幅、標語等多種形式，大張旗鼓地開展敬老宣傳活動，營造尊老敬老的良好社會氛圍，倡導“感恩父母，孝敬老人，共創和諧”的新理念，引導社會組織、家庭、公民把關愛老年人作為義不容辭的責任，形成家庭和睦、代際融洽、社會和諧的新風尚，切實使敬老宣傳活動取得成效。

(二)扎實開展老年維權優待活動。以維護老年人權益為重點，廣泛開展老年法規政策宣傳教育，認真落實老年優待政策，重視老年人信訪工作，熱情接訪、耐心傾聽、積極處理老年人訴求。

(三)開展走訪慰問送溫暖活動。廣泛開展“五個一”活動，即幫扶一個特困老人、解決老人實際困難;關愛一個空巢老人，滿足老人最大需求;探訪一個患病老人，維護老人合法權益;看護一個孤寡老人，感化老人孤獨心靈;推薦重用一個健康老人，發揮老人干事熱情等系列活動。開展走訪慰問關懷老黨員、老干部、老勞模、老先進和各類困難老人，扎扎實實為老年人辦一兩件實事、好事，為老年人送關懷、送溫暖、送愛心。

(四)大力開展為老志愿服務活動。“敬老月”期間，各村委會要大力開展為老志愿服務活動。要組織學生走進老年人家中開展親情服務;引導各行各業開展多形式的助老愛老行動;鼓勵鄰里與高齡、殘疾、“空巢”老人結成幫扶對子;鼓勵低齡老人為高齡老人提供志愿服務。特別是要廣泛開展家政服務、生活料理、身心護理、精神慰藉、心理疏導、法律維權等志愿活動。

(五)開展敬老愛老助老先進典型申報表彰活動。“敬老月”期間，各村委會要結合實際，做好“孝親敬老好兒女”、“敬老助老模范”、“敬老模范單位”申報表彰活動。

(六)積極開展老年文體活動。“敬老月”期間，各村要依托老年文體活動場所和老年群眾文體組織，積極開展豐富多彩的老年文體活動，豐富老年人的精神文化生活，努力營造“敬老月”的喜慶、和諧氣氛。

五、保障措施。

(一)高度重視，加強組織領導。各村要把開展“敬老月”活動，作為構建和諧社會，促進社會主義精神文明建設的重要舉措，精心組織，周密安排，做到工作有部署，落實有措施，活動有成效。

(二)盡快制定“敬老月”活動的實施方案。各村委會接到《通知》后，要盡快提出貫徹落實意見，結合實際情況，制定出本單位“敬老月”活動的實施方案。要對“敬老月”活動的內容進行分解細化，明確責任人，提出明確要求，務求把這項工作抓實抓好，抓出成效。

(三)擴大社會參與度。“敬老月”活動是今年省、市老齡委的一項重要工作，其目的是為老年人辦實事、做好事、獻愛心，方式是動員社會各方面的力量廣泛參與。要切實把各方面的力量組織動員起來，參與到“敬老月”活動中去，確保各項活動的順利開展。要堅持貼近實際、貼近老年人，為老年人辦一些看得見、摸得著的好事和實事，扎扎實實為老年人解決實際困難，切切實實讓老年人感受到黨和政府的關心，全社會的關懷和溫暖。

(四)加強指導，及時上報典型經驗。各村、社區要全面掌握“敬老月”活動的進展情況，將活動期間的好經驗好做法及時總結，大力推廣。要在11月4日前，將“敬老月”活動開展情況進行總結，寫出書面報告報送鎮老齡辦。

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學校三操實施方案（實用20篇）篇十七

為全面推進我市普通高中學校課程改革工作，全市課程與教學工作會議確定，在全市高中學校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質教育過程中的十大難題，建設十所實施課程改革示范學校，把這十所學校建設成實施素質教育、規范辦學行為、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學質量等各個方面的示范，引領全市高中學校健康協調發展。“雙十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學校建設任務，每年9月下旬對當年申報學校創建方案進行研討，11月份對申報學校進行驗收。

“雙十”活動建設標準（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示范學校建設標準。）。

自主選課、走班制教學是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學校要率先落實自主選課、走班制教學，并積極探索實行自主選課、走班制教學后的教育教學管理制度重建、教師與學生管理體系及評價機制創新、師資合理配備、學分制管理等。

讓不同類型、不同起點的學生都得到不同程度的發展是素質教育的根本要求。申報學校要根據學生的差異、不同發展需求組成不同層次的班級，重點在學科（也可部分學科）教學領域實施分層次教學。在教學目標、教學內容、作業要求等各方面體現出差異；也可在同一班級中，根據學生的個性差異、學習狀況、興趣愛好實行班內的分層次教學，加強分層考試、分層作業、分層任務、不同目標要求的分層次教學策略研究。

在辦學行為規范之后，最大限度地挖掘學校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發、實施，不僅體現著學校的辦學特色，也能夠滿足學生個性發展、綜合發展需要，也是落實新課程、全面實施素質教育的重要內容。申報學校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設與管理的工作機制上有比較成熟的做法。

學生課外活動是實施素質教育的重要內容，對培養學生綜合素質發揮著重要作用；社團活動是實現國家課程校本化的重要手段，是對學科教學的延伸拓展與深化提升。申報學校要研究規范辦學行為后，根據學生自主支配時間相對增加的實際，如何科學安排與管理學生課外活動內容；如何根據學科教學需要，通過學科社團活動，實現學科教學的延伸拓展與深化提升。

研究性學習是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的另一個亮點。申報學校要針對研究性學習課程的實際，設計課內外教學內容，實現課程設置與管理的科學化、系列化、規范化。

培養學生良好的學習習慣，使學生具有較強的自主學習能力和自我管理能力，是新形勢下確保學生學習高效益和教育教學高質量的重要教學管理策略。申報學校要在新形勢下應該培養學生哪些良好學習習慣、自主學習能力及自我管理能力；應該采取哪些培養形式，應該采取怎樣的工作推動機制與管理機制，實現規范化、系列化、科學化；針對學生實際，應該如何實施有效的學習方法指導等。如何讓學生能夠有計劃地科學安排自習時間，使自己的學科學習延伸、拓展、深化；如何讓學生的閑暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導學生對生活有規劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養學生自我規劃、自我選擇、自主發展等意識的形成，讓學生的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺。

為促進學生個性發展、全面發展，根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學生進行發展性評價，全面反映學生的成長歷程，逐步完善學生綜合素質評價制度。申報學校要在學生學業成績的過程性、階段性監測內容、方式及評價機制；如何采取學生選課、學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質教育核心理念相適應的學生綜合素質評價制度。

申報學校要根據規范與創新相結合、導向與激勵相結合、個體評價與團隊評價相結合、定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評相結合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質教育要求相適應的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規范、導向與激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業道德建設，規范教師的教育教學行為。探索適合本校實際的校本教研模式，引導教師立足崗位，自我培養，實現自我提高、自我完善，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

申報學校要以課堂為核心，主要針對“自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練”的課堂結構的構建，課堂的前后延伸及預習學案、課時學案、訓練學案的編制使用，作業布置，課后輔導，考試檢測等有效教學策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優質高效教學流程，凝練升華課堂教學理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學模式。

申報學校要實現校本教研常態化，把校本教研與教師發展和課堂效率提高緊密結合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學盡可能有設計有較高思維含量，能真正激發學生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學目標，最大程度提高課堂教學效益。培養學生的預習能力，確定預習目標，明確預習要求，檢測預習效果。教學過程中分層指導、分層作業、因材施教問題。探索講評課課堂常規。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十八

為了深入貫徹中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，進一步推動節水型社會建設，根據市教育局文件精神，特制定本方案。

堅持科學發展觀，以“創建節水型學校”為目標，廣泛開展節水宣傳教育活動，大力弘揚“節約光榮，浪費可恥”的校園風尚，增強廣大師生節約水資源、保護水環境、減少水污染以及安全用水的意識和社會責任感，培養學生的節水意識和自覺節水的良好行為，推進節水型社會建設。

為了創建節水型學校，學校決定成新華學校節水宣傳活動工作小組。

組長：汪海燕副組長：畢井洋。

成員：郭慶、吳晟、郝娟。

時間安排：20xx年5月。

活動主題：“建設海綿城市，促進生態文明”。

（一）準備階段。

統一思想，提高認識。切實加強節水宣傳活動的組織領導，精心組織,周密安排學校的節水宣傳工作，加大宣傳普及節水資源的基本知識和方式方法，宣傳節水資源的先進技術、管理經驗，努力營造節水宣傳活動的良好氛圍。

（二）實施階段。

1．加強領導，規范制度建設。

成立創建工作領導小組，具體負責此項工作的開展。制定和完善各項節水管理制度，以制度約束用水行為，要加強用水設施管理，懸掛和制作醒目節水標志。同時要開展資源節約課程教育，使學生從小樹立節約用水意識。

2．積極開展節水宣傳，營造良好節水氛圍。

結合學校實際，認真做好宣傳動員，通過大力宣傳、動員引導，讓廣大師生認識國家用水狀況和存在問題，增強廣大師生的水資源憂患意識。要充分利用宣傳標語、宣傳欄、主題班會、等各種形式廣泛宣傳開展節水型城市建設工作的目的和意義，使全體師生真正從思想上認識到節水型城市建設活動的重要性和必要性，加深學生對“節約保護水資源”的認知和理解。

3．開展豐富多彩的節水活動。

利用升旗儀式、班會等大型活動，向全體師生發出“倡導低碳綠色生活，共創節約型校園”節水倡儀書并進行簽名承諾活動，每個班級出好一期“關愛命脈，珍惜水源”為主題的黑板報。加大對節約用水工作的宣傳教育力度，努力將節約用水變為師生員工的自覺行動。

學校三操實施方案（實用20篇）篇十九

學校食堂關系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩定。本文是本站小編為大家整理的學校食堂實施方案，歡迎參考!

為規范學校食堂管理，確保師生伙食質量，積極調動廣大教職工的民主管理意識，不斷深化學校食堂管理體制改革，堅持“三公開”(即管理辦法公開、管理過程公開、運營情況公開)的原則，結合我校實際情況，制定本方案。

一、食堂運營模式。

1、學校食堂采取在學校領導下的食堂工作人員集體協議管理模式。

2、教師伙食按每天核算價格照實付款(含米飯)，伙食標準不低于每天一葷兩素一湯。學期結束后對全體教職工實行一次性就餐補貼，補貼金額由學校根據食堂盈余情況研究決定。

3、學生伙食按現行價格，必須保證每天一葷兩素一湯。

二、食堂人員管理職責。

1、學校食堂設采購人員2名(其中1人采購，1人記帳)，核算報帳員1名，其他人員參與監督管理，另設司務長1名，負責食堂日常事務的安排和管理。具體分工每學期初經學校研究后公布。

2、采購人員嚴格按照衛生部門的相關規定實行定點采購，記帳人員必須將采購地點、采購品名、數量、單價、總價記錄到位，并要求賣主簽字，以保證質量安全。采購人員應及時將當日帳單交核算報帳員。

3、核算報帳員每天開飯前及時公布今日菜價，并及時做好帳目、報表，上報學校伙食領導委員會。

4、食堂工作人員集體管理，必須保證師生飯菜質量，要精打細算，嚴防鋪張浪費，積極提高服務水平。

5、學校將根據食堂盈余情況按一定比例給予食堂工作人員集體獎勵。

三、管理監控措施。

1、學校成立伙食領導委員會(以下簡稱伙委會)負責實施對學校食堂的監管。學校伙委會成員組成：校長室成員1名，中層1名，工會委員1名，普通教職工代表1名。期初學校經教師會議推薦后將予以公示。

2、學校伙委會每學期初負責與食堂人員簽定食堂集體管理協議，進一步明確獎懲辦法。

3、學校伙委會必須定期或不定期的對食堂經營管理進行抽查，并作好相關記錄，及時在教師會議上進行公布。

4、學校伙委會成員要平時注意收集學生、教師合理化的意見和建議，及時反饋給學校和食堂，促進學校食堂管理質量的提升。

5、學校伙委會每月向教職工公布食堂盈余情況和相關帳目。

6、期末教職工伙食補貼和食堂人員的獎懲由學校行政擴大會議集體商定后公布，由學校伙委會監督執行。

7、食堂凈盈余額用于獎勵學生就餐情況好的班主任、改善食堂就餐條件、設備添置及提高教師福利待遇等。

8、對學校日常招待和會餐費用，食堂根據學校提供的標準按實與學校結算。

四、執行辦法。

1、本方案經教代會通過后本學期可試行實施。

2、本方案解釋權在校長室。

為切實解決師生中午就餐問題，更好地體現服務育人的辦學理念，盡快實現“學校讓社會滿意，首先從食堂讓家長滿意開始”的目標，現制定移民小學伙食團管理方案：

一、指導思想：誠信服務、用餐自愿;自愿參與、共同受益。

二、管理體制：

伙食團由總務處負責日常管理，根據需要設立。

1、伙食團長：郎守宏。

主要職責：負責伙食團日常安全、衛生及飯菜質量的檢查。

2、會計、出納：梁倫泉宗元生。

主要職責：(1)根據繳費情況，每月最后一天將下月各班用餐人數統計表交食堂。

(2)對伙食團收支設立專賬，實行每月核算、經核價小組審查后當月公布。

3、保管員：向詩忠。

主要職責：對原材料驗貨、收貨、保管、發貨及食品加工過程中的原料使用情況及衛生監督工作。

4、炊事班長(1人)(由在社會上聘請的一名有一定廚藝及管理經驗的廚師擔任)。

主要職責：(1)負責小工的聘任、管理。

(2)每周一公布出當周每天的菜譜;做到營養搭配合理，同周內不重復。

(3)具體負責伙食團安全，衛生、食品加工及收發放工作。

(4)每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務處。

(5)每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購計劃交到總務處。

5、炊事員：原則上由炊事班長聘請。聘請人數的確定：每100人就餐1名炊事員。

主要職責：按炊事班長的安排，保質、保量地完成伙食團的安全、衛生、食品加工及發放、餐廳衛生的打掃等工作。

6、核價小組：每學年開學前從教職中推選3名代表成立伙食團核價小組，每月末對食堂收支賬務進行審查。

三、原材料的采購。

(1)大宗原材料采購。

肉、米、油、調料：根據食堂需要定點采購，(必須是區教委中標單位)送貨上門。每次采購由保管員驗貨、伙食團長驗稱并簽字，學校主管領導簽字后出納才予付款、會計做賬。

(2)小宗原材料。

時令蔬菜：每天采購一次，采取定點采購，送貨上門。每天由保管員驗貨、驗稱、簽字，當月交主管領導審核簽字后，出納給予付款、會計做賬。

四、原材料使用管理。

使用合理、提倡節約，堅持當天領取、當天使用的原則，由炊事班長根據需要到保管室領取原材料、保管員必須過稱、登記、領取人簽字，同時保管員及伙食團長要加強原材料使用過程監督，當天未使用完的肉、油等重要原材料，在當天下午3：30之前由領取人交回保管室，避免造成原材料浪費或流失。

五、學生用餐管理。

(1)幼兒園、1—2年級：

由各班負責教師按繳費情況核定取飯人數，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區域用餐。管理員負責維持用餐紀律、衛生、避免浪費。

(2)3—6年級由該班管理員帶領學生到伙食團將飯菜安全地取回教室，按核定的人數分發，同時負責學生的用餐紀律、衛生、避免浪費，及時把盛飯菜桶送還到伙食團。教育學生愛惜糧食、愛護餐具等，培養學生良好的用餐習慣。

(3)師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛生者嚴格按《食堂管理細則》處理。

六、收費。

本著“合理解釋、用餐自愿”原則：

(1)每月末由班主任提前一周向學生收取生活費，于每月最后一天(遇星期天前移至上周星期五)將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留學生生活費。

(2)每月正常教學時間內第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學生，確有特殊情況中途就餐者，按當月收費標準收取就餐費。

(3)收費標準：根據市場行情，在收費前一周公布。

注：教職工按六年級學生收費標準收取，教師子女及臨時工子女按同年級學生收費標準收取。

(4)為便于管理、不解決學生臨時用餐。

七、健康證。

集體辦證：1、食堂所有員工均須經體檢合格后方能上崗。

2、員工辦證費用先由學校墊付，再從工資中扣出，做滿一年者學校全額返還辦證費用。

3、伙食團長、保管員體檢辦證費用由學校負責。

八、每名相關工作人員，由學校制定工作職責，進行考核，落實獎懲制度。

九、功能室設置。

素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲藏間2個、主食(大米)蔬菜存放間、更衣室一間。

學校食堂關系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩定。為了做好學校食堂管理工作，提高學校食堂管理水平，按照《食品衛生法》、《衛生部、教育部學生食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《衛生部關于推行食品衛生監督量化分級管理制度的通知》等要求，特制定此實施方案。

一、實施學校示范性管理的目的。

通過實施學校示范性管理，進一步提高學校食堂監督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發生，學生食堂要充分體現公益性和服務性，堅持為學生服務。

(一)健全管理機制，強化工作責任。

(二)體現公益服務，確定運作模式。

食堂由學校經營和管理，采用包工不包料的運作模式，不承包或變相承包給個人進行盈利性經營。

1、學校派員全面管理，主要由分管食堂工作的總務主任、食堂采購員及保管員全權負責。

2、食堂采購員和保管員由學校派遣，全面代表學校履行采購和保管職責。

采購的原材料先由保管員驗貨后，再登記入庫。出庫材料要登記簽字，學校每月定期盤庫。

3、學校為確保生產質量，學校對生產隊伍的組成有硬性規定：所有工作人員必須身體健康，持證上崗。

4、食堂人員必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產，做到保時、保質、保量。將生產出的食品及時供給給學生，學生進餐完畢，及時收繳盛食器具，并對其進行清洗消毒。負責生產食堂全部清潔衛生工作。負責客餐的生產服務。

(三)規范設施事務，實行規范管理。

1、設置標準齊全的功能室。

學校食堂應設置粗加工間、切配間、烹調間、備餐間、消毒間、更衣間、倉庫、餐廳等功能室。基礎設施要達到以下標準：

(1)粗加工間。

食品粗加工應該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設施，并配備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調間等分開。加工場所的地面、墻裙應該采用不透水材料筑成，下水道通暢，便于沖洗排水。食品粗加工應有足夠供水，所供水質應符合國家生活飲用水衛生標準。粗加工場所應有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。

(2)切配間。

切配間應有專間，地面要有一定坡度，便于沖洗清掃。下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱(桶)，加工下來的廢棄物及時倒入箱內，并當日清除。配菜結束，應及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內清潔衛生。

(3)烹調間。

加工場所的灶臺要保持下水道通暢，灶臺上應有排煙罩，灶面及灶臺墻壁經常洗刷，做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。

(4)備餐間。

有配餐臺，成品貨架。空氣消毒設施完備，配備有用于留樣的冷藏設施和需要冷藏熟制品的冷藏設施，有保濕設施，并運轉正常。與外界相通的門、窗配備有完好的防蠅、防塵設施。

(5)消毒間。

餐具清洗消毒場所應與切、配、烹調場所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學消毒兩種。采用化學消毒的，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類水池應以明顯標識標明其用途。

(6)更衣間。

設洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡易梳洗用具。

學校三操實施方案（實用20篇）篇二十

認真貫徹落實《xx市xx區教育局小學教研室“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”工作方案（征求意見稿）》文件精神，特制定本實施方案，小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”實施方案。

一、示范建設項目。

從我校師資和教研力量來看，還是有一些優勢的：學校領導都是一線語數教師、班主任出身；我們教師大多數都從教二三十年，有豐富的經驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創新品質。

所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學校學科教學示范校領導小組。

分工如下：

組長：校長，負責全面工作。

副組長：主任，負責組織各學科具體研究工作，制定、落實學校學科示范校實施方案。

語文學科負責人：

組員：

數學學科負責人：

組員：

品生品社學科負責人：

組員：

校本課程和綜實學科負責人：

組員：

英語學科負責人：

科學學科負責人：

考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語文、數學兩個學科為突破口，申報學科教學示范校。并以此為基礎，其他學科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。

二、建設目標。

學校領導帶領教師深入研究，不斷總結，不斷整理，精心打磨教學案例，能夠為本鎮鄉、全區乃至全市某一個特定學科或者課程領域做示范：能夠承擔“給其他學校和教師以啟示”的現場觀摩任務，舉辦專題講座；應邀為其他學校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學校教師提供有價值的專業引領。

三、學習與培訓。

請進來走出去，為本學校“示范項目”研究，提供理論和經驗支撐。有針對性地請學科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學習參觀，從多角度來深化學校“示范項目”研究，使學校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。

另外，將教研室下發的各種文件、學習資料打印，下發給各學科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經驗作為我們開展研究的基礎。

四、研究工作開展。

學校研究工作與教研室前些年開始到現在一直在各學科推進的研究主題相結合，在教研室的統籌規劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學校和教研室形成研究合力，對提高質量，對為全區做示范都能起到極其重要的作用。

研究內容、基礎和方向：

小學語文學科。

按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養、表達學習與訓練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標明確，體現用教材教語文；注重學生的學習過程指導，注重語文學習能力培養，豐富積累，學生語文學習興趣濃厚，語文素養明顯提升，學習成績顯著提高，形成本學校的教學特色，規劃方案《小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”實施方案》。

小學數學學科：能夠體現數學課堂“激發欲望揭示任務，問題引領設計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標評價提升”的小學數學“目標導學”基本思路；在“數學基本思想、基本活動經驗、基礎知識和基本技能”的滲透、積累和培養上形成本學校的教學特色，學生的數學素養明顯提升，學習成績顯著提高。

小學英語學科：學生普遍英語學習興趣濃厚，教師的課堂，體現“英語學科推進“熱身-呈現-操練-應用”四環節模式思路；課堂上，學生主動學習，聽說訓練到位，口語能力顯著提升。

小學科學學科：能夠突出科學實踐意識，體現以實驗為主的科學教學行為，按照“實驗前，指導學生明確實驗目標，設計科學實踐活動方案；實驗中，指導學生主動參與科學實踐過程，及時記錄科學實踐中的各種行為、現象變化、數據材料及結果；實驗后，對科學實踐的過程和結果進行總結梳理、提煉、表達”的思路，強化學生科學實踐素養的培養。

小學品生品社學科：能夠采用活動教學的方式，將品生品社教材的教學內容轉化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學生的道德與生活素養；將品生品社學科教學，與學校德育活動有機整合，或將品生品社教學內容轉化為活動，或將品生品社教學內容與本學校德育主題實踐活動相整合，學生的日常生活和學習行為、道德精神風貌有積極改變和固化。

小學校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標，本著整合的思想，將學校的校本課程與日常教育活動、學科教學活動相整合，固化為具有學校自身鮮明特色和教育優勢的校本課程目標與內容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學生作為主體，積極參與課程內容的開發與實施，學生解決實際問題的綜合素養、創新能力有明顯提升。

研究工作遵循的幾個原則：

1、學科示范學校創建，基于學校的實際情況和長遠發展、規劃的需要。

學科教學示范學校建設，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎上建設一些優勢項目、特色項目，進而打造學校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學生的學習，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經驗，為未來其他學科的突破，積累經驗，打好基礎。

2、學科示范學校的建設，是為本學校打造名師、創建名校找到突破口。

將學校辦出特色，重要的一點是教學特色。教學上有特色體現在學生發展上有特色，體現在學科團隊的教師專業水平突出。教學上有了特色，創建名校才有了基礎。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學科示范學校的創建，是為了把自己學校某些有優勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。

3、創建學科示范學校，要體現幾個結合。

一是與學科帶頭人培養密切相結合。

要通過學科示范學校建設，培養出某個能夠在本學校、本鎮鄉乃至全區全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學校師資的優勢，考慮到能夠培養出來具有又是優勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的過程中，盡最大可能為優秀教師脫穎而出創造條件。

二是與提高學生的學習質量密切結合。示范項目的研究與建設的目的是為了提高教學質量，不能提高學生學習質量的研究，是沒有意義和價值的學科教學研究。所以，一定要將研究與提高質量結合在一起，用是否提高了質量來評價研究的意義和價值。

三是項目學科的課堂改進，要與該學科的學科課程建設相結合。單純靠課堂，很難提高教學質量。要把一個學科建設成為本學校有優勢、有特色、能成為名片的學科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學改進配套工作上去了，質量才有保證。

所以，示范項目建設，一定不要單純局限在課堂教學。

五、師資培養與鍛煉。

開展研究展示活動，不斷發現問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區域研究同類項目的學校進行互動交流，在研討中總結經驗，在研討中進一步發現問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。

盡管我們本次未申報，但我們也要按照學科示范校的標準開展教育教學研究工作和實際教學工作。力爭第二輪申報語文、數學兩個學科；第三輪申報品生品社和校本綜實學科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學兩個學科。