在二年級，我們將學習如何組織語言來表達自己的想法和感受。如果你想提高自己的二年級作文水平，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些靈感。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇一
暑假里，我不僅僅光寫作業，而且我也在打籃球，這一個月里我學會了許多籃球技巧。姐姐每天下午都帶我去找一個會打籃球的飛飛哥哥。
今天，我們又要和飛飛哥哥去打籃球了，飛飛哥哥今天要教我“大突變”。飛飛哥哥告訴我說：“打籃球前，必須要活動開身體，先跑一圈熱熱身。”我跑了一圈后他就開始教我技巧。我在他的正前方防守，他開始帶球進攻了，一下子就到了我跟前速度好快啊！他又帶球向左跑，我剛想攔住他，他已經把球投進籃筐里了。他又讓我試一試，我一邊跑一邊把球從左手傳到了右手準備投籃，飛飛哥哥一下就把球搶走了。飛飛哥哥告訴我說：“防守時，首先要知道球在對方哪個手里，才能斷球成功。”我又試了幾次果然成功了。
這就是我打籃球的故事。
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籃球作文二年級教師（實用17篇）篇二
籃球是一項老少皆宜的運動，受到很多年輕人的喜愛，下面是本站小編為你們精心整理的愛好打籃球二年級。
作文。
供大家參考!
一天，小理姐姐和勇樹在教米迦勒怎么打籃球，他可高興了!
首先，勇樹拿起籃球在拍，說：“米迦勒，你學一學這個，然后我再教你打球。”“我知道了!”米迦勒說。他拿起籃球，就用兩支手‘啪啪啪’地拍了起來，“拍籃球是要用一支手拍的”“恩，我知道了。”米迦勒試了一下，果然行了。后來，勇樹說：“你去練練投籃。”這會米迦勒知道投籃怎么投了，他先在地上拍了幾下，旁邊的小理姐姐在為米迦勒加油呢!
米迦勒一跳，馬上接近了籃球網，輕輕地一投，球就搜的一下掉了下去，小理姐姐和勇樹高興得一蹦三尺高，高聲歡呼：“米迦勒，球進了!”米迦勒抹了一把汗，笑了。
在一個星期六的上午，我寫完作業，見爸爸正在看一場nba籃球賽。我正好沒事，就湊上去和爸爸一起看起來。一向不看球賽的我，今天不知為什么像著了魔似的竟然安靜地坐下來看比賽。那場比賽實在太精彩了，我被球員們高超的球技給深深地吸引住了，同時我還不時向爸爸提問。一場比賽下來，我對籃球有了初步的了解。
以后每次到周末我都要和爸爸一起看籃球賽，漸漸地我對籃球有了很大的興趣。
我不想只是看比賽，還叫爸爸給我買了一個籃球。只要有時間，我就會到院子里或籃球場打上一會兒。
今年暑假里，我盡情地享受著籃球給我帶來的樂趣，籃球成了我生活中必不可少的一部分。每天傍晚時分你總能看到我大汗淋漓地抱著籃球回家。
我愛上了打籃球，從此我的生活變得有滋有味。我愛上打籃球，它讓我渾身充滿活力。
每天下午，我都要去打籃球，因為我要爭當姚明3代。
今天下午，我又去打籃球了。剛開始，我一球未進，很是灰心。爸爸為了鼓勵我，答應如果我進了三個球，就獎勵我一套熒光筆。我高興極了，因為我一直都想有一套熒光筆。我先進了一個球后，爸爸立即搶了個攔板球。爸爸可是籃球高手，要想從他手里搶到球是不可能的。他的一只手拍球，另一只手防護我，身體就象一堵墻一樣攔著我。這時爸爸突然急轉身，就投進一球。我趁機搶過球，趕快跑到籃筐下，縱身一躍，投進了一球。爸爸急轉身又來了個投籃。我跑到爸爸面前把球拍走了，不管三七二十一，立刻又投中了一球。終于命中三個了，終于贏得了一套熒光筆了。我開心極了。
通過這幾天的經歷，我感覺打籃球是一項很有益處的健身活動。我一定要堅持聯系，以后也象姚明叔叔一樣去美國打nba。
我有一個桔紅色的籃球。這個籃球已經陪我渡過四個學期，帶給我無窮的樂趣。每天早鍛煉，我都會抱著它，在操場上一二一的一邊跑一邊拍，鍛煉身體。
昨天，爸爸帶我去學了一次打籃球，那種刺激真是無法形容。剛開始，爸爸教我運球和在什么地方投是幾分球;然后，爸爸教我怎么傳球和灌藍。看，爸爸傳給我一個球，啊哦!球沒接住，丟在身上了，還好距離很近，也沒用很大的力氣，否則我可能會被籃球撞翻。還有，因為我個子小，力氣也小，拿著大籃球想要把籃球投進藍筐去，真的是不容易。可我就是不服氣，我心里想?：我一定要多吃飯，長個子，把籃球投進藍筐里。雖然昨天我沒投進一個求，但我知道了打籃球的一些最基本的東西。
打籃球真的很好玩，我以后一定要努力學會打籃球。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇三
今天早上的第三節課是體育課，第二節課一下我們就沖下樓去等下課鈴了。鈴聲一響，老師就跟我們說今天的體育課是籃球課。
一聽我就興奮起來了，因為這是我第一次上籃球課，也是我第一次打籃球。老師首先把我們分成了兩組，讓已經學會了打籃球的同學去打籃球，剩下的那些不會打的在陰涼地練習拍球。老師給我們每一個人一個籃球，首先教我們握球。先把手的五根手指向后虛抓，把球放在五根手指上，手和球之間有一定的距離。我們每一個人都按老師的方法做了，可是在老師檢查的時候對我說：“你做的姿勢不對，看我這么做。”
老師把球從我手中拿了過去，做了一遍動作，我在旁邊聚精會神地看著，老師做完了后我把球拿到手中重新做了一遍。老師贊嘆地對我說：“這一次你做對了，以后握球都這么握。接下來我教你們如何拍球。”老師拿過一個籃球，對我們說：“你們拍球的時候要放在側面，左腳出來，雙腳微微下蹲。”我們先按老師說的把動作做好了后，老師接著對我們說：“在拍球的同時手心不能碰到球，球會脫離原地，擊球要用腕力，用五指的力量去拍。”聽老師說完我們正準備練習的時候下課鈴響了。
聽別人說體育考試要考運籃球，星期六星期天我一定要讓表哥教我打籃球！
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇四
比賽開始，沈佳煒發球。他拿起籃球扔給了王帥。王帥帶著籃球跑到了籃球架下面。他正要往上投籃的時候，我向上一撲，把他給罩住了，給我來了一個蓋火鍋！我很快就把籃球從他的手里奪了過來。我返身向后用力一扔，扔給了自己一方的同學。他接過了籃球就迅速往對方的球籃跑去。我迅速跟著他往前沖。他很快看到有人在前面攔截。于是，他找了一個好機會，把籃球扔給了我。我跳起來接住籃球。看到，位置已經與籃球架不遠了。于是，我來了一個三大步。縱身一躍，隨著身子向上跳動，把手輕輕一翻。籃球從我的手上飛了出去，進入了籃框里面。“好，黃戌奇打了一個漂亮的三分球！”我高興得跳呀蹦啊。
沈佳煒他們不多說話，趁我高興的.時候，迅速向我方發起了進攻。很快，沈佳煒也一個三分球，投進了籃中。雙方打成了平局。后來，對方又打了一個漂亮的三分球，而我們只打了一個二分球。現在我們落后一分，時間也不多了，只剩下一分鐘了。周彬彬也想來一個三分球，可惜球被彈了出來。我立刻跳起來搶球。沈佳煒毫不示弱，也跟著跳起來，把我罩住了。球被我拿到了，可是，不幸的是卻被沈佳煒搶走了。時間又過去了，只剩下三十秒鐘了，眼看他要投籃，又要給他們得分了。周彬彬看準機會從沈佳煒手里把球搶到了手。他又迅速投籃。可是，他的力氣不足，投得太低了，連籃框板都沒有碰到。我馬上飛身跳起來把球搶到了手。時間還剩五秒。我立刻跳起來來了一個大扣籃。籃球進框，時間也正好到了。啊，我們終于險勝他們贏得了冠軍。沈佳煒他們氣得火冒三丈，可是都不管用了！
籃球比賽結束以后，我們就談論著各自回家去了。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇五
我的爸爸是一名體育老師，他非常喜歡打籃球，每天放學回到家后最大的愛好就是打開電視，看cba和nba。在他的熏陶下，我漸漸了解了這項體育運動，也慢慢喜歡上了打籃球。
記得上二年級時，我還沒正式訓練過打籃球，本以為籃球運動很簡單，不就是拍下球，投個籃就行了嗎?自從正式學習打籃球后，才知道事實并非想象的那么簡單。記得第一次練習拍籃球時，籃球就像一個調皮的孩子，蹦來跳去，不受我的控制，讓我狼狽不堪。我想擺出一個帥氣的投籃姿勢，準備投進一球，結果球沒有進，反而重重地砸在了我的臉上，鮮紅的鼻血順著鼻子往下流。我號啕大哭，對爸爸說：“我再也不練籃球了，再也不練了”爸爸看著我，一邊給我擦眼淚，一邊語重心長地說：“世界上沒有不勞而獲的成功，需要付出無盡的努力才能勝利。”我回到家，靜靜思考爸爸對我說的話，暗下決心：一定要把籃球這項運動練好。第二天，我鄭重地對爸爸說：“以后跟你一起好好學習打籃球。”
爸爸先教我運球，一次、兩次、三次球不斷地掉，但是我不灰心。在多次失敗后，我終于把球繞著操場完整地拍了一圈。學投籃時，一投、兩投、三投個個都挨不到籃網。但我還是咬著牙堅持著，不厭其煩地練習投籃。刻苦的訓練有了收獲，現在，我的投籃命中率很高，在今年的體育節上，還為我們班奪得了第三名的好成績。
籃球運動看似很簡單，但是，練習打籃球的過程卻讓我感觸頗深。讓我懂得了做事貴在堅持，只有堅持才會成功。成功不是不勞而獲的，需要付出艱辛與努力。我以后還會好好訓練籃球技術，長大后，成為一名真正的籃球健將。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇六
放暑假了，我和老哥心血來潮，想起要打籃球，從家里翻出一個籃球，看起來扁扁的，于是我拿出氣筒和充氣塞，打好了氣，我和老哥向化纖廠宿舍的球場出發了。
到了那里，我看到有三五成群的小朋友在那里打球，于是我很興奮，躍躍欲試，我走到他們旁邊，問：“我可以參加嗎？”其中一個人說：“快來吧！”我加入進去了，我開始學習他們投籃，我看了好多遍，輪到我了，我站在三分線后，向前投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，馬上就要進入籃筐了，就在這千鈞一發之時，我的球被一個突如其來的球給打了下來，我飛快跑了過去，拾起那個球一看，上面寫著王大偉這個名字，于是我將球還給了王大偉，接著我又進入另一場投籃比賽，我投進了了好幾個球，我開心極了！
打完球，我和新認識的小伙伴約定，下次再一起來玩。打籃球是一項團體運動，大家一起玩才更開心！
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籃球作文二年級教師（實用17篇）篇七
譚老師的這堂籃球體前變向運球課的主要教學內容是籃球運球練習，這是一節比較成功的體育課，是我對這堂課的整體評價。“健康第一”、“運動參與、培養學生的社會適應性和小組協作能力”是新課程標準的又兩大基本理念。整節課中，譚教師能緊抓學生身心表現欲望強的特點，緊隨主題的發展，盡力滿足學生的運動需要、更為關注學生的情感體驗。從而很好的激發了學生自覺、積極地參與到活動中來；使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強，對社會適應能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區別中加以更好的體現。“發揮教師的引導作用，體現學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念之四。在整節課的教學過程中，教師非常注重引導學生合作能力的提高。另外，整節課上，教師在教學方法上很好的運用了啟發性、嘗試教學法、小群體合作、比賽法和鼓勵法，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發了學生的運動興趣和參與熱情，培養了自主學習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質也得到了相應的發展。
這堂課的`教學設計可以說比較理想。籃球技術的教學和學生興趣培養很好地結合在一起。主體教材為籃球的行進間體前變向運球和學生的個體學習能力很好的結合，其中穿插的練習以及游戲很好地提高了學生學習興趣，并對教材的教學起到很好的輔助作用，可以說為教學任務的完成提供了保障。
但在課的中間也出現了不少差錯和組織欠妥之處，還需要多注意改進一些。
下面從教學過程、教學方法、學生活動、教師素養四個方面進行評估。
一、開始部分的內容和教學路線已很成熟，無須進行大的動作，只是建議上課時老師講話聲音再大一點，情緒再高漲一點，也許對學生的感染力會更強，聽課者也能聽明白老師對課堂的組織內容和掌控能力。
二、準備部分的建議：
1、幾個球性練習難度過大、學生練習失誤太多，看不到學生“玩球”的快樂，只是看一個個失誤的操練，建議適當降低一點難度，做大部分同學能完成“玩”球的練習，同時也可以達到熱身的目的。
2、二人一組的在規定場區的搶斷球練習，從練習看對學生的練習限制過多，學生放不開練習，顯然有一點被束縛的感覺，建議：將本練習改為半場和三分線內二種難度的大家同時參與的相互運球破壞球練習。
三、基本部分教學的建議：
1、教師講解、示范技術動作時，隊型拉的太開，遠端的同學聽不明白（老師聲音輕、館內有回聲）。建議將隊伍靠攏，講解時突出動作的要點：“持球”、“交叉步”、“突破”、“加速”，同時突出動作的要領：“蹬、轉、跨、壓、放、加”等關鍵字。
2、四人一組的傳、突、運練習。因為練習需要四人合作完成，故較復雜。教師講練習的時間還多于學生的練習時間，部分同學為追求練習速度而忽略了本課實際要掌握練習的技術動作，建議：拿掉這個練習，也為其他練習分配到更多的練習時間。
3、二個結合技術動作上籃的練習，練習的時間和次數都嚴重不足，有為了練習而練習之嫌，練習沒有深入下去，估計每人都只有練三次左右。建議：調整課堂內容，增加練習時間和練習次數。
4、“升級版”的增加防守人的練習。練習者的投籃假動作與防守者的防守移動不一致，要進行調整，不然讓別人莫名其妙。
5、關于最后的素質練習。
以上純屬個人觀點，供參考，也與那天參與磨課的其他老師共同探討，請大家積極予以點評。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇八
“迎新杯”籃球賽是歷年學院的傳統活動，一向有著深厚的群眾基礎。比賽在各位老師和全體隊員的共同努力下，經過緊張有序激烈的角逐，圓滿完成了各項比賽日程。
本次活動為同學們塑造了一個活躍的生活氛圍，豐富了大家的課余生活，最更重要的是以比賽為載體來增強各班同學間的聯系，使得我們國際經濟與貿易系這個大家庭更加融洽、溫馨。比賽中，全體運動員自覺遵守比賽規程，聽從指揮，服從裁判，發揚友誼第一，比賽第二的體育精神，奮力爭先，賽出了風格，賽出了友誼，賽出了水平。各位計分員、裁判員、后勤人員盡職盡責，犧牲中午休息的時間，付出了艱辛的勞動。各班都組織了“啦啦隊”，為場上的運動員加油鼓勁，充分體現了我系學生良好的精神風貌，達到了增強體質、陶冶情操、促進團結的效果。本次比賽活動，充分發揮了體育活動的功效，體現學生的凝聚力和向心力，達到了增強體質，增進健康的目的。對于這次活動，我們總結出以下經驗，以供今后開展活動借鑒。
一、工作亮點。
(一)安全措施做足。在對上場運動員的的平時訓練中，我們突出強調了運動員的的人身安全，因此在整個籃球賽下來，都沒有出現運動員受傷情況。
(二)積極做好準備工作。本次比賽，體育部干事以及生活部干事都能及時到場布置好比賽場地。及時為休息的運動員送上熱水。
(三)活動結束的清場工作非常到位。每場比賽結束后，我系學生會各部門都很積極配合做好收場工作，場地都是干干凈凈，充分表現出國際經濟與貿易系同學的文明素質，給各系的同學、老師留以良好的印象。
總之，所有的比賽組織者和和協助工作者的工作積極性都很高漲，保障了此次籃球賽的圓滿成功。
二、不足之處。
(一)組織人員經驗不足。如：部分組織人員找不到事做，不知如何組織，無從下手。
(二)服裝不能夠完全統一，給裁判工作帶來一定的不便。
(三)沒有組織好啦啦隊。可能由于比賽是在中午進行，比賽場上的觀賽人員不多，比賽氛圍不夠濃郁，沒有很好的調動所有人的積極性。
(四)未對比賽付出的廣大服務人員表示感謝。比賽結束后未及時將慰問品發給裁判員，這是一個重大疏忽。活動中許多部門付出了很多，也沒來得及及時表示感謝。
三、改進措施。
(一)開拓思路，大膽創新。特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。
(二)學會安排工作、落實工作，把任務合理分配，人員安排到位。一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務，又能夠使所有的學生干部的得到鍛煉。
(三)充分做好準備工作，提前制定工作計劃，嚴格報名制度。
(四)做好通知，按排好場次，禁止遲到。
(五)對一切可能發生的意外或突發事件做好事先預防準備，發生意外事情以最快的速度、最好的方式處理好。
通過這次比賽，我們不僅挖掘了一批有潛力的隊員，壯大了學院籃球隊的力量，同時看到了國際經濟與貿易系同學們的積極向上、努力進取、頑強拼搏的精神，更加感受到同學們高度的集體榮譽感和追求全面發展的上進心，并且在此次活動中得到了許多寶貴的活動經驗，相信在今后的工作中，我們將會做的更好，把國際經濟與貿易系的體育工作推上新的高度。
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籃球作文二年級教師（實用17篇）篇九
一、比賽時間：3月22日開始（每周二、四、五）兩周時間。
三、比賽辦法:。
1、第一階段(預賽階段),八個班抽簽分成兩組進行小組循環賽；
2、第二階段(決賽階段)進行交叉淘汰賽,每組1、2名交叉比賽決出前四名，每組3、4名交叉比賽決出五、六名。
3、每場比賽打四節,每節打8分鐘，若全場打平則由每隊各出三人罰籃決勝負。
4、比賽時間為包時制。
四、服裝要求:。
各隊統一比賽服裝(背心短褲),印制號碼為4～15號,號碼數不能超出此范圍。服裝不統一或無號碼不能上場比賽。
五、錄取名次:比賽錄取前六名。
六、未盡事宜由藝體教研組補充。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇十
本課依據《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》，遵循“一”的指導思想，以學生發展為本，結合七年級男生的身心發展特點和運動技能形成的規律，在教與學的實踐過程中，為學生積極營造主動體驗、合作交流、探究拓展的學習氛圍，將知識傳授與技能、方法的學練有機結合，練習中通過評價、鼓勵和激發學生的學習熱情，使學生體驗合作學習的'樂趣，形成正確的價值取向，促進學生的和諧發展。
二、學生情況分析。
此次課的授課對象是初二年級男生教學班，共32名學生。學生處于快速生長發育期，自尊心和獨立意識不斷增強，具有較強的求知欲望、競爭意識和參與意識。學生善于表現自我，對體育與健康課程有著濃厚的興趣；該教學班學生身體素質一般，通過了解，大部分學生沒接觸過籃球，學生間存在很大差異，但學生對于籃球項目有很強的求知欲，興奮點很高。因此，本課在教學目標的制定、教學方法的選擇及教學評價等方面要體現分層教學。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇十一
春天不知道什么時候已經悄悄地來臨了，我們的`身邊到處充滿了綠色。
在我上學的路上，榆樹結出了嫩嫩的愉數錢兒，路邊的小草變綠了，幾棵丁香樹開出了鮮艷的花朵，它們的香味兒讓我陶醉。
春天給我們帶來了綠色，給我們帶來了生機，讓春天永遠伴隨著我快樂成長。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇十二
今天下午，我們班和五三三班要進行一場激烈的籃球賽，如果這場比賽贏了，我們班就是全年級第一了，所以我們用盡全力得打贏這場比賽。
首先，金立、許振偉、吳程鵬、李俊龍和陸俊令上場，而我和一些同學是替補隊員。
比賽開始了，先由吳程鵬和五班的.一個同學搶球。吳程鵬把球一拍，金立馬上搶到向前跑去（我們的主力是金立、吳程鵬、許振偉和陸俊令）。金立跑到籃框底下，把球傳給吳程鵬。“進了！進了！”吳程鵬為了我們班爭奪了2分。我們沒有驕傲，他們也沒有灰心，比賽又重新開始了，不到十分鐘吳程鵬又進了一球。
快到下半場時，老師把李俊龍換下場叫我上去。比賽又開始了，我看見他們好像發火了，我使用了同學叫我們以身體擋住對方的技巧。這一招還真靈，對方很難“逃走”。我們占了上風，可有時大意讓他們進了一個，我們可拼命了，在隊里傳球時我把球擋下來給金立。
最后我們贏了，是第一名了。
我們太高興了。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇十三
首先恭喜大家成功度過了正式訓練的第一周!
總的來說，這周的訓練給我最大的感受其實還是感動。感動在小美老師幫我們解決了一場“關乎球隊存亡”的爭執，感動在解決爭執后大家的積極配合，感動在輔導員——老班長對每個人的精心的點評;總之最開心的莫過于——從開學到現在終于有了個球隊的樣子了。回顧一下，一切重要的轉折似乎都出現這周。
周二，為了給周三打比賽做鋪墊，本是準備簡簡單單講講規則的，但絕大部分人都是心不在焉，壓根實施不了，再加上有人對我們花了很多心思制定的計劃很有意見，暴脾氣的我和山楂怎么可能受得了?一瞬間氣頭就上來了，便是全發泄出來，大吵了一通，卻不曾想小美老師竟來幫我們處理這事了，在大部分人走后，老師又很認真的聽了我們的難處，也細心地幫我們分析了問題，并想辦法在班會上將這件事告訴大家，讓大家一同想法子這些難題，我也聽見了大家許許多多的建議和看法。這時，才覺得溝通是比時間更好的良藥。
周三，球隊的一切規則都重新討論了一番，晚上則滿足大家打比賽的心愿，重分了組——由我和班長分別帶隊，并討論了一番戰術，不久，比賽就開始了。一開始班長組的勢頭很猛，防守也很好，配合也不錯，沒有很久就連進了三球。見此情況，我也有點著急，但理智很快讓我冷靜下來——畢竟我的隊員都仍在尋找突破口，試著反超比分，我怎么能放棄呢?功夫不費有心人，不一會兒，我方的一名隊員來了一個進球，我方反超的星星之火已經點燃，慢慢漸入佳境，最后完成了6：3反超。看起來無論輸了的隊或是贏了的隊都挺盡興的。我想也就是這場比賽能讓無論是新手或是誰都對籃球有了基本的興趣——我仿佛看到了曾經的我，三年以前場上的一個新手，在母親的陪伴和鼓勵下第一次踏上賽場，有了第一個進球，第一次愛上籃球……回到眼前的比賽，我從他們的眼中也看到了認真、堅定與發自內心的歡樂是我在以前訓練中不曾見到的，這，大概就是所謂“最好”吧!
愿球隊就這樣，放下一切煩惱、一切負面情緒，帶著對籃球的熱情，帶著自信繼續走下去，就先寫到這兒吧，下周繼續，加油!
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇十四
在那年的那個暑假里，我經歷過歡樂，取得過成績，嘗到過委屈，品到過個性……總之一句話，我已經由一個遇難則退的人變得堅強了，自信了，勇敢了……我相信，屬于我的個性將永不會被磨滅。
剛剛才結束痛苦的期末考試，成績也不怎么樣，也就一般般拉。這幾天在家里“靜養”，那小日子過得實在是沒法說啊，反正是過得挺滋潤的。可是我老媽看我天天在家里“不務正業”，整天游手好閑，就氣不打一處來，于是就擅自做主，為我報了一個籃球訓練班。為這我還反抗過幾次，不過統統反對無效。哎，這就是所謂的母命難違。沒辦法，硬著頭皮上吧。
自從這回，俺起了模范帶頭作用以后，大家都變得異常的乖巧，就連那“惡人”都在夸獎我們呢。呵呵，自此以后每天基本上沒人搗亂了，日子也算是平靜。不過，他的檢查可真讓人受不了啊。
雖然這個訓練很痛苦，但我還是堅持了下來，因為至少我的體育不用愁了吧，你說是嗎?
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇十五
初次接觸籃球是在二年級的體育課上，那時籃球對于我來說完全是一種陌生的運動。隨著時間的推移，我逐漸對籃球產生了興趣，并投入了更多時間和精力學習和練習這項運動。經過一年的努力，我體會到了打籃球的樂趣與收獲。下面，我將分享我在二年級打籃球過程中的心得體會。
首先，通過打籃球，我懂得了團隊合作的重要性。籃球是一項集體競技項目，每個隊員都必須做好自己的分內事。在比賽中，只有與隊友協作配合，方能取得好的成績。我明白了團隊中每個人都有各自的長處和優點，只有相互搭配才能將個人的優勢發揮到極致。我們通過合作，學會互相傳球、分擔壓力、守望相助，培養出良好的團隊精神。籃球讓我明白，團隊的力量絕對大于個人的能力。
其次，籃球也讓我懂得了堅持與努力的重要性。初次打籃球時，我感到身體吃力、技術不熟練，經常無法完成一次投籃。但是，我沒有放棄，努力地練習投籃、運球、傳球等基本動作。經過堅持不懈的努力，逐漸提高了我的技術水平。籃球讓我明白，只有堅持不懈地練習，才能不斷進步，取得更好的成績。這也是我在籃球場上培養了毅力和自信心的一大收獲。
第三，打籃球也鍛煉了我的身體素質。籃球運動是一項全身性的運動，它鍛煉了我身體的協調性、靈活性和耐力。通過跳躍、奔跑、踩剎車等動作，我增強了軀體的肌肉力量和爆發力。同時，籃球運動也鍛煉了我的心肺功能，提高了我的耐力和抗壓能力。打籃球讓我明白，只有身體強壯和健康，才能更好地應對各種挑戰和困難。
第四，打籃球也培養了我的責任心和紀律性。比賽中，每個隊員都有各自的任務和責任，需要按部就班地實施。我學會了按規則比賽，不做犯規動作，遵守裁判的判決，尊重對手和隊友。在比賽中，我明白了責任和紀律的重要性，只有明確自己的責任，并嚴格遵守紀律，才能確保比賽的公正和秩序。這也讓我從小學會了嚴肅認真地對待每項競技活動。
最后，打籃球讓我體驗到了成功的喜悅和困境的挑戰。在籃球比賽中，我也曾經歷過勝利和失敗。但無論是成功還是失敗，都給了我很深的體驗和啟示。成功讓我感到喜悅和自豪，同時也激勵我繼續努力；失敗讓我反思自己的不足，找出問題所在，下定決心再次努力。打籃球教會了我如何正確對待勝利和失敗，以及如何積極應對困境和挑戰，使我更加堅韌和樂觀地面對人生的各種困難和挑戰。
總結起來，二年級打籃球的經歷讓我收獲滿滿。通過團隊合作、堅持努力、鍛煉身體、培養責任心和面對挑戰，我不僅體驗到了打籃球的樂趣，還得到了很多寶貴的教訓和成長。打籃球不僅僅是一項運動，更是一種培養個性和錘煉意志的過程。我相信，在未來的日子里，我會繼續投入到籃球運動中，并帶著對籃球的熱愛和執著，不斷進步、不斷成長。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇十六
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的初二年級籃球比賽規程活動方案，歡迎大家分享。
1、以班級為單位，每班12名學生參加比賽。
2、端正賽風，各單位遵照規程規定對參賽運動員資格嚴格把關，杜絕弄虛作假、借雇隊員、冒名頂替現象出現。
3、各班填好參賽證（已在年級組群里共享）。于4月28日（周日）前交給體育組單榮斌老師。比賽時間約在5月中旬具體時間待學校通知。
1、執行中國籃球協會審定的最新《籃球規則》。
2、各參賽隊需備深淺不同的比賽服兩套，前后要有按規則規定尺寸的明顯號碼，且兩套服裝號碼必須一致。參賽隊報名后，不得更換隊員。
3、比賽中參賽隊隊員、教練、領隊要遵守大會紀律、尊重對手、堅決服從裁判員的判罰（如對某判罰有疑義請賽后與裁判長、技術代表如實反映或執行抗議程序）。凡對不聽勸阻仍然違規、違紀，并給比賽造成惡劣影響或嚴重后果的隊，取消本次或以后參加任何比賽的參賽資格。
4、每場比賽分上、下半場時，每半場15分鐘（毛時），下半場最后2分鐘凈時。兩半場中間休息5分鐘。每半場則分別可有1次暫停，每次暫停時間為30秒。
5、比賽中，每個隊員允許5次犯規。全隊半場累計7次犯規罰球。
6、違反體育道德犯規、惡意犯規和累計2次技術犯規，則取消該隊員該場比賽資格。
7、比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判罰。
1、18個班抽簽分成6組進行小組循環比賽，每組的第一名（6隊）和上下半區的最好第二名各一支隊伍（2隊）晉級參加淘汰賽。
2、循環賽勝一場得2分，負一場得1分，棄權為0分（對方20：0分獲勝），以積分多少決定名次，積分多者名次列前。
3、如遇三隊或三隊以上積分相等，以這些隊之間的得失分率（得分之和除以失分之和）決定名次；仍相等，以所有場次的得失分率（得分之和除以失分之和）決定名次。
籃球作文二年級教師（實用17篇）篇十七
春天不知道什么時候已經悄悄地來臨了，我們的`身邊到處充滿了綠色。
在我上學的路上，榆樹結出了嫩嫩的愉數錢兒，路邊的小草變綠了，幾棵丁香樹開出了鮮艷的花朵，它們的香味兒讓我陶醉。
春天給我們帶來了綠色，給我們帶來了生機，讓春天永遠伴隨著我快樂成長。
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