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賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
“砰，啪”!當(dāng)美麗的煙火出現(xiàn)在天空時，在路邊卻有一個光著腳丫、穿著破破爛爛的衣服、提著一個大籃子、冷得直哆嗦的一個小女孩在賣火柴。她不能像其他的孩子那樣，和家人一起坐在暖爐旁取暖，喝著香噴噴的熱茶，看著電視，快快樂樂地度過這個圣誕節(jié)，她只能在路旁賣火柴。她不敢回家，因為她還沒有賣出一根火柴。
賣不出火柴，她爸爸會罵她、會打她，會恨恨地抽她……最后，可能是她太冷了，點燃了一根根火柴，由此聯(lián)想到了她想得到卻得不到的許多東西，最終在美麗的幻想中離開了這個世界，去陪自己的奶奶了，去過她渴望的無憂無慮的天堂生活。
與賣火柴的小女孩相比，我們就像生活在人間天堂。在家有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的疼愛呵護，吃、喝、穿、用應(yīng)有盡有。在學(xué)校，有老師的關(guān)心教誨，有同學(xué)的友愛幫助。可我有時還會覺得學(xué)習(xí)很苦，出現(xiàn)畏難情緒，真是不應(yīng)該啊!所以，我一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來回報社會!
當(dāng)我輕輕地合上《安徒生童話》這本書時，我為童話故事里的那個賣火柴的小女孩感到痛惜。一個年紀只有十多歲的小女孩，竟在圣誕節(jié)那天悄悄地離開了人世……每當(dāng)我讀到這里時，淚水止不住地流出眼眶，那個孩子實在是太可憐了。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
我在上周周末我去一家顧主家做家教的時候，翻開小學(xué)三年級的語文課本，看到了《賣火柴的小女孩》這篇文章后，小女孩在大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里。
“賣火柴、賣火柴，誰要買火柴!”小女孩發(fā)抖的叫聲傳遍大街小巷。盡管這樣，也沒有一個人買小女孩的火柴，小女孩為什么要在大年夜賣火柴呢?因為她家里實在太窮了，看看小女孩，想想我自己，那位小女孩在大年夜里賣火柴。而我呢?大年夜里媽媽為我做著香噴噴的飯菜，姑姑催我試穿新衣，全家人吹奏著幸福和睦的樂曲，比起小女孩，可真是差遠了。
我恨舊社會，恨那些資本主義社會里狂妄自大的有錢人，我愛新社會，我愛那些樂于助人的人們，我體會到了今天的幸福生活來之不易，小女孩生活在環(huán)境充滿了冷酷與無情;而我們這兒卻充滿了幸福和愛意，可是……真是生在福中不知福啊!今后，我一定要抓緊時間努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)我們的祖國而努力奮斗。
朋友，我們應(yīng)該知道今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該倍加珍惜才對。不要再浪費時間了!
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
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晚上，我在臺燈下專心致志地閱讀安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》。它主要寫了賣火柴的小女孩凍死在大年夜，揭露了資本主義制度的黑暗，小女孩的悲慘命運占據(jù)了我的整個腦海。
可是，我的同情并不能改變黑暗社會的現(xiàn)實。她死了，在大半夜凍死了。讀著這催人心碎的話語，我禁不住流下了淚水。我開始還責(zé)怪安徒生爺爺為什么讓小女孩帶著微笑死去?后來我才慢慢體會到，這樣更能表現(xiàn)出小女孩的悲慘命運。我同情小女孩，更憎恨逼死她的社會制度。如果可能，我寧愿化作熊熊烈火，把那個吃人的社會制度燒光。
這時，窗外傳來一陣小伙伴的歡笑聲，打斷了我的思緒。在閃爍的霓虹燈光中，我又仿佛看到了光頭赤腳的小女孩，手拿火柴，向我奔來。她眼里充滿了對資本主義制度的無比痛恨和對社會主義制度的無限羨慕。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
（1）、寫出下面。
詞語。
的反義詞。（3分）。
溫暖（）舒服（）明亮（）。
（2）、短文中的“終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請你用一段話，寫出它蘊含的意思。（2分）。
答：。
（3）、在文中寫實實在在的事物的。
句子。
下面畫上“”，在寫作者想象的句子下面畫上“”。（2分）。
（4）、這段話里，小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的生活形成強烈的對比，更襯托了小女孩（），這里表達了作者對小女孩的（）。（2分）。
參考答案：
1、（寒冷）（難受）（黑暗）。
2、“終于”一詞說明小女孩經(jīng)過了激烈的思想斗爭，才抽出了一根火柴。她沒有賣掉一根火柴，沒掙到一分錢，如果在用掉一根火柴，她爸爸一定會毒打她一頓，可是，她實在是冷得受不了了，顧不得那么多了，她鼓足了勇氣，才抽出了一根火柴。
3、寫實實在在的事物的句子是：
她的一雙小手幾乎凍僵了。
她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。
她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
寫作者想象的句子是：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
4、（命運的悲慘）（深切同情）。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
語文閱讀理解題型主要考察學(xué)生的閱讀速度和理解能力，賣火柴的小女孩的內(nèi)容廣泛、題材各異，成為很多學(xué)生最頭疼的難題。下面本站小編為大家?guī)怼顿u火柴的小女孩》閱讀題目的內(nèi)容，希望大家喜歡。
小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出現(xiàn)了。奶奶朝著她微笑著，那么溫柔，那么慈祥。
“奶奶--”小女孩激動得熱淚盈眶，撲進了奶奶的懷抱。
a【“奶奶，請把我?guī)ё甙桑抑溃鸩褚幌纾憔蜁灰娏?”】小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因為她非常想把奶奶留下來。這些火柴發(fā)出強烈的光芒，照得比白天還要亮。奶奶從來也沒有像現(xiàn)在這樣美麗和高大。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。
她們兩人在光明和快樂中飛起來了。她們越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓的天堂里去，和上帝在一起。
火柴熄滅了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地閉上了眼睛。
新年早晨，雪停了，風(fēng)小了，太陽升起來了，照得大地金燦燦的。大人們來到街上，大家祝賀著新年快樂。小孩們著新衣，愉快地打著雪仗。
這時，人們看到了一個小女孩凍死在墻角，b【她臉上放著光彩，嘴邊露著微笑。】在她周圍撒滿一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。c【“她想給自己暖和一下……”】人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.【.括號】a體現(xiàn)了小女孩怎樣的心理?
2.文中第五段中的幸福一詞該怎樣理解?
3.如果把【括號】b去掉，有什么不同?
4.說說把小女孩的悲劇安排在新年前夜的表達效果。
5.談?wù)勀銓Α纠ㄌ枴縞的理解。
1舍不得奶奶，也說明奶奶是唯一疼愛她的人。
2反襯現(xiàn)實生活的痛苦，她的幸福只能是幻想。
3神態(tài)的描寫與課文中的故事相照應(yīng)，表現(xiàn)了小女孩死了就幸福了。
4大悲與大喜形成強烈對比。
5小女孩太缺少溫暖，食物，關(guān)心……了。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
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今天我看了一本書，這本書是《賣火柴的小女孩》。
《賣火柴的小女孩》主要寫了一個小女孩在新年里賣火柴，可是沒有人同情她，也沒有人買她的火柴。于是她幻想溫暖、食物、歡樂和被人疼愛，最后還是悲慘的死去的故事。
我讀完以后，十分感動，我與她相比，我真是太幸福了。
賣火柴的的小女孩生活在一個資本主義社會里，我卻生活在現(xiàn)代化主義社會里;賣火柴的小女孩在新年里沒有新衣服穿，可我卻有漂亮的新衣服穿;賣火柴的小女孩沒有飯吃，我卻餐餐飽，頓頓好;賣火柴的小女孩在寒冷的冬天里要去賣火柴，我卻躲在家里享受;賣火柴的小女孩的童年時那樣悲慘，那樣可憐，那樣沒有歡聲笑語，可我的童年呢?卻是……啊!我真的同情你，同情你的命運。我愿意用我的童年與你交換，真想讓你復(fù)活過來，和我們一起去學(xué)習(xí)，一起玩耍。可是，這不可能，因為你已經(jīng)離開了我們。
我跟小女孩相比，我的生活條件太優(yōu)越了，我應(yīng)該珍惜自己的幸福生活。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
在老師的指引中，我們走進了安徒生爺爺?shù)耐捠澜纾蕾p了他編寫的流傳千古的故事《賣火柴的小女孩》。
這個結(jié)局，在我們看來是凄慘的，但，對小女孩來說，卻是一種解脫。在她生存的那個黑暗的舊社會，她得不到一個孩子應(yīng)有的愛和溫暖，取而代之的則是父親的打罵和周圍富人的欺侮。而我們呢?可以說真的是身在福中不知福……從今以后，我決定痛改前非，不再無端地空耗這大好光陰，用自己的實際行動譜寫屬于未來的美好樂章。
這個故事真實而感人，相信所有的人都會可憐這個小女孩。之所有說這件事是真實的，因為現(xiàn)在的社會也有這樣的事情，但他們一定也像小女孩那樣積極樂觀，充滿希望。
我們每天都能吃上香噴噴的飯菜，有一件件衣服，還有父母對我們的愛……比較來說，我們的生活比他們好多了，大人們常說我們“生在福中不知福”現(xiàn)在看來一點也沒有錯，像爺爺奶奶、爸爸媽媽那個年代，是無法享受到象我現(xiàn)在這樣的生活，我們真是“生在福中不知福”，我終于明白了這個道理。
我們不僅要多幫助象劇中小女孩那樣的人，而且還要學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，真正的領(lǐng)悟生活。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
對小女孩的生活，我深感同情。
a>。
圣誕節(jié)。
的晚上，小女孩又冷又餓，她擦亮了第一根火柴，幻想自己在暖烘烘的火爐面……火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。而我，還從來沒有挨過凍冷的滋味呢！
小女孩餓極了，此時，她多想吃點東西呀，可是哪兒有啊？只有幻想中的烤鴨伴隨著她，背上還插著刀和叉，向她一搖一擺地走來。但只要火柴一滅她又回到那種饑餓的現(xiàn)實中。而我，從來沒有饑餓過，每頓飯都是豐盛的！
她沒有快樂，只有痛苦。于是，就幻想那美麗的圣誕樹來寄托她那美好的愿望。而我，生活在甜水中，哪個節(jié)日，不是家長陪在身邊，盡情的度過呢！
最終，小女孩在火柴強烈的光亮中，幻想見到了唯一疼愛自己的外婆。小女孩雖然有爸爸和媽媽，但他們卻無法給她溫暖和關(guān)愛，她是多么可憐啊！
最后，小女孩和最疼她的外婆一起升入了天堂。第二天，人們發(fā)現(xiàn)墻根下躺著一個小女孩，嘴角上掛著微笑。醫(yī)生來了，可已經(jīng)晚了。小女孩被人們抬去教堂，人們?yōu)樗矶\。誰也不會知道，小女孩正在和她的外婆、爸爸媽媽過著快樂的圣誕節(jié)呢！小女孩就這樣永遠地離開了人世。
想一想，我生活得多么幸福啊！
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
我一口氣地看完了《賣火柴的小女孩》這篇童話后，我的眼珠里打轉(zhuǎn)著淚水。不知不覺我的臉上有兩顆晶瑩的淚珠慢慢落下來。桌子一片汪洋……我已經(jīng)盡量的控制著眼淚了，但還是用出來。
這篇文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里賣火柴的悲慘故事。雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最后凍死街頭。表現(xiàn)了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。
當(dāng)我讀到“這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，但始終沒有人理踩她。”時，我驚呆了。下著雪，光著腳走路;刮大風(fēng)，穿著單薄破舊的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風(fēng)中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心弦的場面，使人難以想象;那期待和懇求的雙眼，為什么沒有人發(fā)自內(nèi)心的可憐這個寒風(fēng)中的小姑娘呢?為什么沒有一個人愿意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀!想到這里，我的淚水模糊了雙眼。
當(dāng)我讀到：“她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著”時，。這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當(dāng)溫室里的花朵。她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。
我的父母每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國的棟梁。但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務(wù)，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。相反，晚回家還會讓他們感到擔(dān)心。
記得有一次放學(xué)，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒帶傘。突然，茫茫雨霧中，出現(xiàn)了一個熟悉的身影——是媽媽。媽媽給我送傘來了。一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。我對媽媽的話并不在意，反而對大人們的“羅嗦”很不耐煩。現(xiàn)在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。
讀完了這篇文章，我的心里充滿了幸福之感。在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。可是，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．片斷最后一句話中的第一個“幸福”是指（）；第二個“幸福”是指（）。
a．過新年了，小女孩就能獲得幸福。
b．小女孩臨死前，處在幻覺中，這是幸福的。
c．小女孩死了，就幸福了，徹底離開了充滿寒冷、饑餓、痛苦的.現(xiàn)實社會。
d．小女孩小時候和奶奶在一起的生活是幸福的。
2．“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。”小女孩“兩腮通紅”是說明（）；小女孩嘴上帶著“微笑”是說明（）。
a．小女孩是凍死的。
b．陽光照在小女孩身上。
c．小女孩終于離開這個寒冷、饑餓、痛苦的世界，從此可以過上幸福的生活了。
d．小女孩臨死的時候是幸福的，并沒有感到痛苦。
參考答案：
1．bc。
2．a(chǎn)d。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
《賣火柴的小女孩》這篇課文，講的是在又黑又冷的大年夜，一個賣火柴的小女孩凍死在街頭的故事。本文字里行間飽含著作者非常濃烈的感情，教學(xué)時應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓他們在朗讀中進入情境，受到感染和教育。具體做法如下：
一、初讀整體感知。
在教學(xué)中，我首先將小女孩五次擦燃火柴而產(chǎn)生的種種幻象的圖畫掛出，讓學(xué)生在觀看畫面的同時，聽教師范讀課文，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，進入文章描述的特定環(huán)境之中，把握感情基調(diào)，產(chǎn)生感情共鳴。再由學(xué)生自由朗讀課文，幫助學(xué)生確定本文的朗讀基調(diào)是親切愛憐，壓抑憤恨。這樣為進一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。
二、重點讀學(xué)習(xí)課文。
1、重點段對應(yīng)讀。課文第二段是重點部分，講小女孩五次擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象。先由學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi)議讀，弄清小女孩每次擦燃火柴的原因，出現(xiàn)的情景，其中的幻覺要讀出小女孩短暫的喜悅及對美好生活的渴望。而小女孩的現(xiàn)實處境要讀得沉重、緩慢，以表現(xiàn)她內(nèi)心的悲傷、痛苦。
2、對關(guān)鍵語句重音及語速的處理。一是小女孩第一次擦火柴的情景，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎，她終于抽出了一根。”這里“終于”說明了什么?學(xué)生再讀課文，弄清“終于”反映了小女孩思想斗爭激烈，她之所以抽出了第一根火柴，是因為她冷得實在受不住了，因此“終于”要讀重音，句子語速稍慢，以強調(diào)小女孩悲傷、痛苦的思想感情。二是在小女孩擦燃第四根火柴的時候，奶奶出現(xiàn)在亮光里，為了留住奶奶，為了和奶奶在一起，“她趕緊擦著了一大把火柴。”我引導(dǎo)學(xué)生思考：這時候小女孩心情怎樣?哪些詞語能準確反映她這種心情?學(xué)生通過自由讀、議讀，確定要用稍快的語氣朗讀，“趕緊”，“一大把”要讀出重音，從而體會到小女孩見到奶奶的心情激動，留住奶奶的心情急切。
3、結(jié)尾處入境悟情。在指導(dǎo)朗讀文章最后三個自然段時，首先讓學(xué)生邊聽二胡曲《二泉映月》邊朗讀課文，隨著那哀婉、凄楚的樂曲，學(xué)生已入情入境，認真地、動情地朗讀著。然后，指名讓朗讀好的`學(xué)生讀，讀到“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句時，語速逐漸加快，語調(diào)也更加沉重。文章結(jié)尾，“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去了。”教師范讀時，在兩個“幸福”處運用了控制音量的一字一頓方式，表達出滿懷同情的沉重心情。接著學(xué)生齊讀，此時的學(xué)生已完全沉浸在對小女孩的深切同情之中，讀著讀著不由自主地流下了眼淚。這樣朗讀讓人肝腸寸斷，激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生對小女孩的內(nèi)心世界有了進一步的認識。
三、以讀導(dǎo)寫，訓(xùn)練表達能力。
在學(xué)生感情激發(fā)恰到好處之時，我出示了《你別問這是為什么》這首詩，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并談?wù)剬W(xué)了這篇童話的感受。此時，學(xué)生情緒仍沉浸在悲憤、沉重之中，紛紛發(fā)言，訴說自己對小女孩的深切同情，表達自己的愿望。有的說，我要把自己的生日禮物送給小女孩，讓她得到快樂；有的說，我要把小女孩接到自己家里來住，讓她得到家庭的溫暖……在學(xué)生情緒高漲之時，教師要順勢引導(dǎo)：能不能把自己的所思所想寫下來?因為有了教學(xué)的鋪墊，學(xué)生再也不感到無話可說了，紛紛寫下了自己讀了本文后的真實感受，表達自己的真情實感。
教學(xué)實踐告訴我，通過不同形式的朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生入境悟情，動真心，吐真情，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了課堂教學(xué)效果，正如葉圣陶先生所說：“活讀運心智，不為書奴仆。”
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
最近我迷上了《賣火柴的小女孩》這本書，可每次媽媽講完我都要流淚，可我還是想讓媽媽給我講!
那個小女孩在全家團圓的大年夜里死去，是多么的悲哀啊。如果人們能夠伸出自己的雙手去幫一下，那個小女孩就不會死去了。可是沒有人幫她，我就是不明白人們?yōu)槭裁磳σ粋€生命的結(jié)束視而不見呢?媽媽說：她正好沒碰上可以幫她的人!我告訴媽媽：“如果是我碰上那個小女孩，我就會要求爸爸媽媽把她帶回家，讓她跟我們一起過年，給她吃烤鵝、給她新衣服穿、陪她玩游戲、讓我爸爸當(dāng)她的爸爸……總之，我不讓死掉”!
爸爸說：這本書只是一個故事，現(xiàn)實生活中如果遇上這樣的事，很多人都會幫忙的，絕不會讓她死掉!說我哭得沒有價值。哭還有什么價值嗎?我不明白那個小女孩的爸爸為什么只知道喝酒，自己不去掙錢還要打掙不回錢的小女孩，我告訴爸爸：我要踢飛那個小女孩的爸爸，把他踢到九霄云外去。
可爸爸說：“那樣我就犯法了，打人不對!”我抱住我的爸爸說：“謝謝爸爸，我愛你!”爸爸媽媽都被我給感動了，我真的愛我的爸爸媽媽，因為他們真的很好!
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇童話。課文講了一個又黑又冷的大年夜，天下著雪。一個小女孩迫于生計，在街上買火柴。小女孩為了暖和一下自我，一次又一次地擦著火柴取暖。在亮光中，她看到了種種并不存在的幻象。最終，她在大年夜凍死了。這個故事述說了小女孩的可憐，我們都十分同情她。
在這篇課文中，我看到了小女孩的可憐與她不幸的遭遇。大年夜本來應(yīng)當(dāng)是親人團聚的日子，但小女孩的媽媽和奶奶都因貧窮而死，爸爸還經(jīng)常打她。小女孩迫于維持生計，只好到街上去賣火柴。可是，竟沒有一個人買她的火柴，沒有一個人肯施舍給她一個硬幣。火柴雖小，卻是小女孩的生活經(jīng)濟來源。所以，小女孩要到“小手幾乎凍僵了”的時候，才敢抽出一根火柴來取暖。之后，她看到火爐，看到烤鴨，看到圣誕樹，甚至看到已故的奶奶，是因為她又冷又餓，寂寞孤單。她想得到溫暖，得到食物，得到歡樂，得到關(guān)愛。可是，沒有人愿意給予她這些東西。她只好點燃火柴，經(jīng)過眼前的幻象來安慰自我。最終，小女孩在大年夜，凍死在了街頭，讓人感到她十分可憐。同時，作者也諷刺了當(dāng)時罪惡的資本主義社會。小女孩又冷又餓，并且時間還是溫馨的大年夜，卻沒有一個人肯幫忙她，說明了在這樣一個社會之中，人們都變得冷漠無情，無視像小女孩這樣的窮人的痛苦，十分悲慘。
讀了這篇課文，看到文中小女孩的不幸遭遇，我想到了我們此刻的幸福的生活。與小女孩生活的時代相比，我們的生活是溫暖的，是和諧的，是完美的。當(dāng)危險與災(zāi)難降臨時，會有許許多多的好心人伸出援助之手。在我們的身邊，善良而樂于助人的人也不少。教師，同學(xué)，朋友，家人……甚至是素不相識的陌生人，也不乏一顆善良的心。對于以前黑暗的社會，我們應(yīng)當(dāng)感受到它的殘酷。而對于此刻溫暖而充滿愛心的世界，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜。
我相信，我們的世界會因為人們的相互關(guān)愛而變得更加完美。
《賣火柴的小女孩》這個故事在我們小時候就已聽過了。前幾天我們又在課堂上學(xué)了這篇童話，我又對這篇童話加深了印象。
這篇童話講的是在大年夜里，在別人都圍坐在火爐旁、吃著美味食品、聽著美妙的音樂的時候，一個光著頭，赤著腳，身上穿著舊衣服的小女孩，在街上賣火柴，由于很冷，她便坐在墻角里，一次又一次的劃著了幾根火柴，分別看到了火爐、食物、圣誕樹和奶奶。在看這些東西的時候，小女孩看見自己被奶奶抱走了，第二天人們看見了被活活凍死的小女孩。
讀完了這篇童話，我感到非常的氣憤，又非常的傷心。我氣憤當(dāng)時的資本主義社會，是他們逼走了這一個可愛的小女孩，是他們把這個心靈純潔的小女孩逼到了盡頭的。賣火柴的小女孩只是當(dāng)時資本主義社會千千萬萬這樣苦孩子的縮影，有多少孩子在資本主義社會的世界中死掉?難到這樣的例子還少嗎?比如：楊科、……他們也是人呀!他們這么小，受的苦夠多了，還有三毛、凡卡，這些孩子也是因為家里窮被富人欺負。
今天，我看了《賣火柴的小女孩》這篇文章，這個小女孩真的很可憐，小小的就要出來賺錢養(yǎng)家糊口，而且還是在一個寒冷的雪夜里穿著一對不合穿的拖鞋行走在雪路上。她望著別家的小孩正穿著漂亮的衣服在溫暖的餐館里享受著天倫之樂，相比之下自己在雪路上還有家人在一個寒風(fēng)刺骨的屋子里，她感到心寒，感嘆到為什么世界的不公平就這么大。在這個夜晚里小女孩沒有賣掉一根火柴，回家又怕被子罵、打。她坐在一個角落里劃著一根又一根火柴，最后死神把她帶了。在安徒生的這篇童話中我知道了我今天的生活是多么幸福，看到了這個世界的不公，看到了無情冷酷是多么的殘忍。世界只會讓有錢人讓路，對于窮苦的人是多么的殘忍，那種痛苦只有窮苦的人才體會到那種滋味。制度的不公，世界的不公，公平二字如何去談，什么是公平，公平又是什么，誰知?我想唯有那個可憐的小女孩知吧!
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇文章后，我深有感觸，課文的主要內(nèi)容講的是一位賣火柴的小女孩，她在大年夜里還在賣火柴，卻沒有一個人向她買過一根火柴。而她又不敢回家，怕她的爸爸打她。她在凍僵的時候，蜷縮在一個墻角，終于鼓起勇氣，擦燃了一根火柴，小女孩覺得自己的面前是一個大火爐，但不一會兒，火柴就沒了;當(dāng)她擦燃了第二根、第三根，她又看到了噴香的烤鴨和美麗的圣誕樹。當(dāng)小女孩擦燃了第四根的時候，她看見了最疼愛她的去世的奶奶。她為了挽留住她的奶奶，于是趕緊拿出一大把火柴擦燃了，在強烈的光明中，小女孩和她的奶奶一起飛向了那個沒有饑餓、沒有寒冷，沒有痛苦的地方去了。
和小女孩相比，我是多么幸福啊!我長這么大，從來沒有體會過凍僵的感覺，我在學(xué)校里受老師的愛護和教育、同學(xué)們的關(guān)心和幫助;在家中我受爸爸媽媽的愛撫，我吃得飽，穿得暖，睡得足，每天都可以自由自在地玩耍和學(xué)習(xí)。但這一切，小女孩可能連想都沒有想過。
所以我說，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時光，從小就學(xué)好本領(lǐng)，長大以后把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強，不要再讓我們看見想賣火柴的小女孩這樣的孩子了。
今天，我讀了一篇童話故事叫賣火柴的小女孩,這篇文章使我明白了一些做人的道理，我感受很深。
這篇文章講述了在黑暗的統(tǒng)治下，人們過著悲慘的生活，一個小女孩被她的爸爸逼出來賣火柴，那一天正是大年夜。她孤孤單單的，沒有一個人買她的火柴，那一天還在下雪，她坐在角落里，腳上又沒穿鞋，她產(chǎn)生了五次幻想，有火爐，烤鵝，圣誕樹，奶奶，她最終與奶奶一起上天堂，過著幸福，快樂的生活!
我不禁感嘆到;我們生活在這么幸福的環(huán)境中，有爸爸媽媽的疼愛。可以受到良好的教導(dǎo)，可以不愁吃穿，只要專心致志地學(xué)習(xí)，就可以了，但我們還不知足，一天只知道讓媽媽爸爸擔(dān)心，而文中的小女孩卻為了維持生計還要大雪天去外面賣火柴，這么一比較，簡直是天囊之別，我們生活得這么好，這可以說是“生在福中不知福”我們不應(yīng)該臉紅嗎。
今天，我學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇課文，讀后，我的心久久了能平靜。小女孩在大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里。
“賣火柴，賣火柴，誰要火柴?”小女孩凄慘的叫聲傳遍大街小巷。盡管這樣，也沒有人買小女孩的火柴。在大年夜里賣火柴，她家里到度多窮呀?看看小女孩，想想自己，真是一個生活在地獄，一個生活在天堂。小女孩在寒風(fēng)中賣火柴，我呢?正吃著香噴噴的飯菜，姐姐在一旁幫我試穿新衣。
每天都過著衣來伸手，飯來張口的生活，有家人的疼愛，有伙伴的陪件，這一切多么美好呀!而小女孩卻生活在黑暗社會里。
為什么我和小女孩同齡，生活的環(huán)境卻不同?小女孩在資本主義社會制度下生活，我在社會主義制度里生活。我們這里充滿溫暖和愛意，他們那里卻是冷酷無情。啊!我有時卻不好好用功學(xué)習(xí)，真是身在福中不知福。今后，我一定要抓緊時間學(xué)習(xí)知識。不枉負我們的社會，為把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力奮斗。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
相信你也讀過《賣火柴的小女孩》這個感人的故事。今天我讀了《買火柴的小姑娘》這篇文章，她太可憐了，沒有快樂的童年，沒有漂亮的衣服和鞋子，也沒有機會上學(xué)。而她卻又冷又餓，沒有一個人可憐她。她想趕快把火柴買完，回家過圣誕節(jié)，她連這個小小的愿望都沒有實現(xiàn)。
里面講：除夕之夜，有個小女孩的原來是媽媽穿的大拖鞋給一個小男孩撿走了，她只能赤著腳在街上走著。天那么冷，腳肯定凍得跟蘿卜似的。天越來越黑，她也不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，沒有掙到一個錢，回家怕爸爸打，只能在外面受凍、挨餓。多么可憐的小女孩，她凍得實在熬不住了，她終于點燃了火柴暖和自己的小手。最后她只能跟奶奶“在光和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。”
我知道：文中的小女孩是一個家里很苦的女孩，他的爸爸跟她說要把火柴賣光了才能回家，說完就把小女孩趕出家門。小女孩就躺在一個小房屋旁邊，她就點起第一根火柴，看見有一臺爐灶;點起第二根火柴，看見一張桌子上有很多吃的東西;點起第三根火柴，看見一棵大松樹沒了;點起第四根火柴，看見奶奶在天空中飛，小女孩看見了奶奶就一直一直的點火，她也一起在飛，可是奶奶不見了，那個小女孩就在小房屋旁邊死了。
讀了《賣火柴的小女孩》后我哭了，小女孩太可憐了，下雪天、她餓著肚子還要賣火柴，鞋子也跑丟了，在幻想和寒冷中死去。小女孩真的太苦了，又冷又餓，我要讓苦的人不挨餓，我要她們堅強起來。
我生活在當(dāng)今社會，是爸爸、媽媽的心肝寶貝，要什么有什么，是很幸福的。衣服、鞋子、食物等等都應(yīng)有盡有。遇到不開心的時候，還亂發(fā)脾氣。但這個小女孩卻什么都沒有，在寒冷的天氣還要上街賣火柴，當(dāng)時她的鞋子被淘氣的男孩拿走了，連最起碼的御寒物品都沒有，不要說還想發(fā)什么脾氣了。小女孩她本應(yīng)該有一個幸福的家，本來應(yīng)該像我一樣，開開心心去上學(xué)的，可她什么也沒有，唯一有的是冰冷和饑餓。與她相比，我很幸福，還不知道感恩，真是慚愧啊!
“天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜......”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥十九世紀著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。這篇著作向磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。
“在這又冷又黑的晚上，一個光頭赤腳的小女孩在街上走著......”我繼續(xù)朗讀著，“那是一個大雪紛飛的夜晚周圍死一般的寧靜。一個小女孩披散著一頭卷曲的'美麗的金發(fā)，她衣衫簡陋，爭著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：’誰要火柴......’回答他的只是風(fēng)雪的呼嘯聲。看到這里，我的心也涼透了，怎么整個城市會像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情呢?“她赤著腳在雪中行走，終于找到一個角落坐下來。她不能回家，因為她沒賺到一個錢。最后，他嘴角帶著微笑，無聲無息地凍死了。”
“她們倆在光明和快樂中飛走了......”讀到這里，我的眼眶濕潤了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。這個可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團圓之夜離開了這個黑暗的世界。在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠不會成為現(xiàn)實......我心中不禁對小女孩充滿了深切的同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。
讀著，讀著，去年大年夜的一幕幕歷歷再現(xiàn)。去年大年夜的晚飯前，我也在讀這篇著作。突然，一股烤雞的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也過圣誕節(jié)?“書呆子!”爸爸笑著說，“看你，書可以當(dāng)飯吃?看書看的連年也不要過了?!”他推了我一把，這時我才恍然大悟：今天是年三十了，那香氣不正是從飯桌上飄來的嗎?那里已經(jīng)擺上了香噴噴的五香鴨，鮮美可口的西湖醋魚，還有蛋餃、魚丸，爸爸還正在做拔絲蘋果呢!“快來試試新衣服!”媽媽喊。我試著新衣，望著明亮的燈光，想：這不是那個小女孩所向往的天堂嗎?我恨不得立刻插上雙翅，一下子飛到她的身邊，把她領(lǐng)到我家來，讓她和我一起分享這快樂，那時她會感到有多么幸福。但是，她畢竟已經(jīng)離開這個世界了......
不一會兒，我就讀完了這篇著作，我覺得很不是滋味，腦海中時時浮現(xiàn)那可憐的賣火柴的小女孩的身影。想想窮孩子在饑寒交迫中生活，對比之下，現(xiàn)在我們生活在社會主義的國家里是多么幸福啊!我衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會主義制度。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
讀了《賣火柴的小女孩》后，我感覺自己現(xiàn)在是多么的幸福，比起那個小女孩來說，我們擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的生活，所以我們要把握這美好的時光，努力去奮斗，努力去拼搏。今日小編就為大家整理了關(guān)于《賣火柴的小女孩》讀后感，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來看看吧。
我異常喜歡聽媽媽講賣火柴的小姑娘，她穿著破舊的衣服在路上賣著便宜的火柴，又餓又冷，每次聽到那里我都很難過。
小女孩冷極了便蜷縮在了一個角落想用火柴的微弱火光取取暖。當(dāng)她劃了一根火柴，啊!她看到了一個火爐好溫暖啊!那是爸爸媽媽還在的時候家里那樣的火爐，火柴很快就熄滅了;小女孩又劃了一根火柴，啊!她看到了一個長長的餐桌，桌子上擺放著蘋果、香蕉......還有一只散發(fā)著香氣的烤鵝，小女孩剛要上前去吃點東西，可是火柴卻無情地又一次熄滅了;小女孩又劃了一根火柴，啊!在火光中她看見了慈祥的奶奶，小女孩怕火柴熄滅奶奶也瞬間消失，就把一把的火柴都點燃了，在火光中奶奶把小女孩緊緊地摟在了懷里，她們一同飛向了那沒有寒冷、沒有饑餓的天堂。火柴再一次熄滅了，第二天人們看到了凍死在墻角的小女孩。
讀了這個故事我想到：在那個黑暗的資本主義社會，貧苦的人們僅有寒冷、饑餓、死亡的等待，富貴人家卻過著豐衣足食的富足生活，這是多么的不公平!相比之下我們生活在社會主義的祖國，是多么的幸福、完美啊!
覺得自我好幸福，漂亮的衣服，美味的食物，溫暖的家，真期望她能來我家做客，我給她一齊分享我的玩具，我的零食，跟她做好朋友!
我讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，深受感動。我知道：我生活得很幸福，我為小女孩身世感到悲慘。
小女孩在一年的最后一天——大年夜不顧寒冷出來賣火柴掙錢，這時，天上下起了鵝毛大雪。她赤著腳在大街上走來走去，可是，沒有一個人去理會小女孩。可憐的她沒有賣出一個火柴，她在一戶人家的房子前坐下來。
她又冷又餓，有家卻不能回去。她的一只手幾乎凍僵了，于是，她終于抽出了一根火柴，她看見了一個暖烘烘的火爐。剛想伸腳過去暖和一下，火爐不見了。她又擦了一根火材，她看見了香噴噴的烤鵝向她走來。火柴滅了，烤鵝也不見了。她非常饑餓，火柴又擦了一根。看見了自己在圣誕樹下，她伸手去摸。火柴又滅了，她又擦了一根火柴。看見了奶奶，她想把奶奶留下。擦了一大把火柴，奶奶把她帶走了。第二天，小女孩凍死了。
我不用來大街上來賣火柴，而是過著幸福的生活。我不愁吃不愁穿，不會寒冷和饑餓。我可以回家，在舒適的房子里就可以吃著香甜可口的美味。想要買什么東西，父母都會答應(yīng)給我買。想要吃什么東西，父母都會答應(yīng)給我買。想要看什么書籍，父母都會答應(yīng)給我買。想要去什么地方，父母毫不猶豫地答應(yīng)。我過著無憂我慮的生活，不用想著用什么方法去賺錢。
讀了這篇童話故事，我不禁熱淚盈眶，我體會到小女孩的生活很艱苦，很可悲，很孤獨。我覺得我的生活是幸福的。
我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，故事講的是丹麥的一個除夕夜，大雪紛飛寒風(fēng)呼嘯的夜晚，一個悲慘的事情發(fā)生在一個小女孩身上，情節(jié)生動感人。
主角是一個小女孩，她媽媽和外婆都去世了，爸爸重病在床。圣誕節(jié)那天，她赤著腳去賣火柴，到了下午，還沒買一根，晚上，天氣寒冷，下了大雪，她又冷又餓，她用一根火柴來取暖，看到了食物和禮物，一會兒，火滅了。她又點了一根，她看見了祖母，和祖母走了。第二天，小女孩死在了墻角。
我讀完這篇文章，我心里很不是滋味，腦海里浮現(xiàn)出那可憐的賣火柴小女孩的身影，想想她，看看我們現(xiàn)在，我們生活多幸福啊!在家里都象“小公主”，“小皇帝”似的，過著“衣來伸手，飯來張口”的好日子。每天，在生活里，爸爸媽媽給我們做飯，小女孩連飯都吃不上。我們多么幸福啊!我們還向家長要錢、買衣服、買零食……多慚愧啊!今后，我們要做一個好孩子、乖孩子，不讓父母擔(dān)心。
同學(xué)們，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美麗富有，讓所有的孩子都過上幸福生活。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
當(dāng)時的資本主義社會是多么得不公平啊，人們對待那些弱小群體又是那么得殘酷。不知大家還記不記得那一幕：小女孩光著腳在大街上賣火柴，可是并沒有一個人去買，她又冷又餓，一個人縮在墻角里。她的內(nèi)心是那么的孤獨，這社會是多么的殘酷啊。當(dāng)然，放到現(xiàn)在已經(jīng)不一樣了。現(xiàn)在，我們積極去幫助那些貧窮的人們、支援貧窮的地方，讓他們有書讀，讓他們知道要熱愛自己的祖國。所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。當(dāng)然，我相信如果人們還有同情心的話，看到需要幫助的人，一定會在自己有能力的情況下伸出援助之手的。
我還記得那句廣告語：不是每一個人都能成為英雄，但每一刻你都能創(chuàng)造溫暖。隨手正能量，為好人點贊！我希望世界上每一個人都能看見自己心目中那美麗的夕陽，得到那支永不熄滅的火柴。
賣火柴的小女孩的閱讀體驗（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
賣火柴的小女孩是安徒生最有名的童話。故事說的是一個賣火柴的小女孩在圣誕節(jié)的前夜，赤著腳在街道上賣火柴。天又黑又冷，沒有人買她的火柴。可是她不敢回家，怕爸爸打她。她的腳快凍僵了，她點燃一根火柴取暖，火光下仿佛出現(xiàn)了個火爐，但很快熄滅了。她又劃了一根，仿佛出現(xiàn)了一只烤鵝，很快就不見了。又劃了一根，出現(xiàn)了美麗的圣誕樹，她剛想把手伸過去，火柴就熄滅了。又劃了一根，這次看到圣誕樹上的燭光變成了一顆顆星星，有一顆星星落下來。又劃一根，出現(xiàn)了去世的奶奶，奶奶摟著她，越飛越高，飛到了沒有寒冷沒有饑餓的天堂，小女孩死去了。
看完這個故事我難過極了，小女孩真可憐呀，我感到我非常幸福。