優秀學生具備堅韌和毅力，他們能夠克服困難和挫折，保持積極向上的心態。以下是一些優秀學生的學習方法分享，希望對大家有所幫助。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇一
高三復習在了解自己模考中的不足之后，改進也就會更加順利，比如知道自己的優勢在哪里，薄弱項在哪里，哪些地方更加容易丟分，需要引起重視，這樣將自己的思維進行整理，下面是小編給大家帶來的高三如何提高成績的方法及技巧(大全),以供大家參考!
(1)悟題意:閱讀題目審題確定題目中的研究對象是誰，找出已知條件，思考有沒有隱含條件，未知條件是什么，題目要求什么結果等，判斷命題者的考查意圖。
(2)悟情景過程:想象題目中敘述的情景，嘗試描述這個情景，說出變化的過程。通過這種訓練，可以使題目情景在頭腦中像放電影一樣清晰，有助于更好地解決問題。
(3)悟解題思路方法，悟一題多解:悟解題的整體思路，找出列方程的依據，總結解題的方法，努力尋求更多的解法及其中最簡單的解法。在此環節中應充分展開自己的發散思維，形成頭腦風暴。
(4)悟題目變式:思考如果改變題目中的條件，題目又該如何解，解法有何不同。通過改變題目的條件提高靈活處理問題的能力，使自己對這一類問題理解更為深刻。
高三答題堅持先易后難的原則。拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態。
待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩定下來，智力活動也恢復了常態，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強。
高三答題盡量做到不留“空白”。做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。
經驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。
1、明確學習方向。
大多數同學在高三復習的時候會把大部分時間和精力放在學的比較好的科目上，希望自己能夠在好的科目上成績更為突出。但是仔細想想，就算某一科取得了滿分，最多也只能提升二三十分，而付出的努力相對來說就得非常大才行。如果是學的不好的，平時多加努力，提升空間要比學的好的科目大很多，也不用把大部分時間和精力都放在某一科，同時也能兼顧背的科目。所以高三復習的時候一定不能放棄任何一科，想要提高總體成績就得從所有科目下手，重點放在某一科上面效果是微乎其微的。
2、學生復習的時候要突出學習重點。
復習的重點還是課本，和相對薄弱的環節。高考的重點還是基礎知識，難題只是極少的部分，而且難題主要是針對學習成績突出的學生，為了拉開考生之間的距離設置的。所以對于高三的大部分學生來說，主要的努力目標還是基礎部分。
3、抓住每次考試的就會，合理分配考試時間。
高考的難度除了考試內容以外，還有一點就是考試時間的分配。大部分高考失利的同學都是沒有掌握好考試時間，再加高考的時候比較緊張，導致簡單的題沒做對，難的題也沒做出來，失分就比較嚴重。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇二
平時教學中，好多同學都是一聽就懂，一看就會，但是一做就錯。什么原因呢?這是因為沒有達到應有的思維層次。由于學習有三個能力層次：一是“懂”，只要教師講解清楚，問題選取適當，同學認真投入，一般沒有問題，這是思維的較低層次;二是“會”，也就是在懂的基礎上能夠模仿，需要在適量的練習中得以體現，相對來說思維上了一個臺階;三是“悟”，要悟出解決問題的道理，能夠總結出解題的規律，并且能夠靈活應用它解決其他問題，從本質上把握解決問題的思維方法，這是思維的高層次，也是我們追求的目標。
因此。在復習過程中，應該立足于基礎，然后學會思考，特別是按照前面的方法學會看題。最后才是鞏固練習，而不是盲目的做題。
提高做題技巧。
做題的時候，第一立足點是題目本身，而不是知識點，數學題非常講究邏輯。題目讓干什么就做什么，不要自以為是，憑空套用，要看清楚問什么，條件是什么，這些條件能列出什么式子，或者應該設什么未知數。這些問題要從那幾個角度出發。這些角度能切合的條件是什么。這樣才是做題的根本技巧。所有尖子生的思維大多如此。而不是直接套用知識點，除非單純的考察簡單的知識點題型。
一旦基礎穩固后，就可以適當的做一些難題，如果不會的話，一定要看題。前面說過，看題的關鍵是卡住你的那一個步驟，而不是盲目的看知識點，如果參看答案而不思考的話，看100遍你也仍舊不會。
其他的一些經驗。
錯題集什么的，合理時間規劃啥的，心態啥的，這都屬于老生常談的，大家都知道，只要樹立信心，持之以恒，循序漸進。從公式的記背、到利用公式理解知識點、到做簡單題、到看題、到同步練習、最后到總結做題技巧，這就是從零基礎到高分的全部步驟，只要認真執行，6月，數學將是你驕傲的學科。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇三
細化目標分數(重點)。
但是，分數卻是我們可以直接控制的!每一分的得失，都是完全取決于自己!分數才是我們能夠掌控的!
所以，我們應該關注自己的分數的進退。高三的每一次考試，應該來說難度相差不會極大。當然會有難度差距，但同樣高考的難度我們也無法掌控。能夠讓自己在簡單和難的考題中都能收發自如，只能靠控制分數!
排名么，掃一眼參考下就好了。
比如，你給自己定的目標是650，細化5科下來，綜合自己的能力水平，定下了下面這個目標：語文125，數學130，英語120，化學135，理綜140。
每一科的目標都是思考后，認為自己通過適當的努力就可以達到的。
下面，就要將每一科再細化，比如英語，聽力選擇26分，聽選信息3分，完形填空10.5分，閱讀理解22分，信息匹配10分，小作文11分，大作文21分。
這樣，將每科，每一個板塊的目標分數都算出來。你就可以很明顯的看到，自己在某一方面離目標的差距。然后合理安排時間和練習的程度。
只有這樣的目標，才是有意義的，根據自己現實情況和目標，通過分數的差距，直接反映自己在復習過程中的輕重緩急。
隨便在課桌上刻個清華北大、復旦中大，是沒有實際效果的。
這個目標細化法是很有用的。我們不是尖子生，每一科的目標不是140，不需要每一題都會做，我們所要做的，就是要找出哪些地方還能夠最大限度的提分。
而這個方法，就是告訴我們，自己哪里還有提升的空間，以及提升這部分所需要努力的程度。同樣，也會讓我們練習有針對性很多。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇四
2、“萬丈高樓平地起”，只要打好了一個基礎，才能讓自己的知識站穩。所以對于化學基礎不怎么好的高三學生，小編建議你先把幾本化學書看了，小編說的看并不是只用眼睛看，而是需要學生邊看邊把你認為重要的知識點幾下來，如果你分不清哪些是重要的點，那就通通記下來，然后按天數去背誦。
3、化學這科基礎的東西還是很多的，例如一些基本的元素、運算方式、實驗步驟等，在高考中都是很容易考的，雖然考的不是大題，但是也會穿插在各類題型當中。所以高三學生想要有效的提高化學的成績，就一定要把基礎的內容吃透。
4、教材對于高三的學生固然很重要，但是高考的化學題是在基礎知識上加深了難度層次的題，所以除了教材以外，小編建議各位買兩本復習資料，關于這個大家可以去問下老師，一般老師都會知道一些比較權威有用的復習資料。
5、小編在高三復習的時候，做了很多很多的題，雖然小編是文科的，但是其實文理在一定程度上是互通的，老師都會找一些歷年的高考化學真題給學生做，這都是有道理的，提前接觸一下高考化學題對學生未來面對高考也是有幫助的。
6、最后，在高三復習化學的這個階段，學生們一定不要讓自己變得心煩意亂，沉下心來，遇到不會的題就去問，直到把這道題搞懂。學生和老師都不知道高考化學會出什么樣的題型，所以我們能做的，就是把自己力所能及的題型都搞懂。
1.要注重化學的基礎學習。
進入高中之后，學生需要學習的高中化學知識非常多。其中也有很多非常相似的名稱，學生需要分辨這些名稱，也需要了解這些化學元素的化學性質，不同的化學元素可能性質相似，而相同的化學元素，由于化學鍵不同，導致這些化學物質的穩定性，化學特性都不同。
看似相同的一些元素，由于組成特點不同，就導致這些學生需要通過不同的方式解出這些化學題目。高中化學學習好方法有哪些?通過一段時間的學習，學生能夠掌握更多學習方法，學生也能夠通過老師的教授，能夠掌握更多學科知識。
高中生高中化學學習好方法有哪些?學生需要掌握更多的知識點，只有全方面的掌握知識點之后，學生的學習成績才能夠得到提高。化學這門學科，除了需要掌握更多的化學知識點化學反應方程式之外，也需要了解更多的同類元素。
2.牢記化學元素周期表。
化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，舞臺的化合價基本符合元素周期表分規律，只有少數多化合價的，要死記硬背下來。通過復習化學反應方程式，對照化學周期表思考，就能得出結論。參照最外電子層分布規律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現在在你面前，你會發現小小的一張周期表，對你學化學的幫助，有多么的給力!特殊元素指的是反應能產生特殊氣體、沉淀、顏色的元素。還有變價元素，組合元素等。這些都高考化學的考點與解題入手點。
商余法。
這種方法主要是應用于解答化學有機物(尤其是烴類)知道分子量后求出其分子式的一類題目。對于烴類，由于烷烴通式為cnh2n+2，分子量為14n+2，對應的烷烴基通式為cnh2n+1，分子量為14n+1，烯烴及環烷烴通式為cnh2n，分子量為14n，對應的烴基通式為cnh2n-1，分子量為14n-1，炔烴及二烯烴通式為cnh2n-2，分子量為14n-2，對應的烴基通式為cnh2n-3，分子量為14n-3，所以可以將已知有機物的分子量減去含氧官能團的式量后，差值除以14(烴類直接除14)，則最大的商為含碳的原子數(即n值)，余數代入上述分子量通式，符合的就是其所屬的類別。
平均值法。
換言之，混合物的兩個成分中的這個物理量肯定一個比平均值大，一個比平均值小，才能符合要求，從而可判斷出混合物的可能組成。
極限法。
極限法與平均值法剛好相反，這種方法也適合化學定性或定量地求解混合物的組成.根據混合物中各個物理量(例如密度，體積，摩爾質量，物質的量濃度，質量分數等)的定義式或結合題目所給條件，將混合物看作是只含其中一種組分a，即其質量分數或氣體體積分數為100%(極大)時，另一組分b對應的質量分數或氣體體積分數就為0%(極小)。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇五
這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。很多同學會說：“課本那么簡單，而考試又那么難，看它有用嗎?”這種想法很不對。其實據我了解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節一節地仔細回想相關的內容，這個時候你就會明白你的不懂之處在哪里。對于一個物理概念，你要從深層次地去理解它。比方說，兩個小球相撞，你從中能想到什么?動量方面有什么問題?能量方面有什么問題?――并不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想卻可以想出很多問題來;并且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。
同時，物理是以實驗為基礎的學科。課本上每一個知識點出現的時候，肯定是用實驗實例來說明闡述原理的，這就要求同學們必須把這些實驗仔細揣摩、吃透。課后多做做實驗，在操作的過程多聯系實際想想，這樣對知識點的理解自然加深，解題和應試的能力也得到提高。
這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。他們可能認為做那些簡單的.題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微復雜點的題目。做這些題目，目的并不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。
我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，并且很典型，解答也很規范。課后，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。還是老話，做完后好好回想回想。
說實話，現在的理綜考試并沒有很難的題目，至多是和生活實際相聯系。而聯系實際的題目往往也并不太難，只不過沒讀題目就嚇倒了一批人。理綜考試至少有百分之七八十的題目屬于簡單或中等題，所以對于大多數人來說，重點還是打好基礎，做好簡單中等題;再說，也只有這些題做好了，才有時間和能力去做所謂的難題。再提醒各位一句：所謂中等難度題，就是稍微復雜一些的簡單題而已。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇六
大多數同學在高三復習的時候會把大部分時間和精力放在學的比較好的科目上，希望自己能夠在好的科目上成績更為突出。但是仔細想想，就算某一科取得了滿分，最多也只能提升二三十分，而付出的努力相對來說就得非常大才行。如果是學的不好的，平時多加努力，提升空間要比學的好的科目大很多，也不用把大部分時間和精力都放在某一科，同時也能兼顧背的科目。所以高三復習的時候一定不能放棄任何一科，想要提高總體成績就得從所有科目下手，重點放在某一科上面效果是微乎其微的。
2、學生復習的時候要突出學習重點。
復習的重點還是課本，和相對薄弱的環節。高考的重點還是基礎知識，難題只是極少的部分，而且難題主要是針對學習成績突出的學生，為了拉開考生之間的距離設置的。所以對于高三的大部分學生來說，主要的努力目標還是基礎部分。
3、抓住每次考試的就會，合理分配考試時間。
高考的難度除了考試內容以外，還有一點就是考試時間的分配。大部分高考失利的同學都是沒有掌握好考試時間，再加高考的時候比較緊張，導致簡單的題沒做對，難的題也沒做出來，失分就比較嚴重。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇七
理科的學習除了需要學生學習一些化學知識點之外，也需要學生根據知識點做出一些題目。化學的題目看起來非常的復雜，但是經過一段時間的推敲之后，學生當理解了題目主要考查的內容之后，學生只要尋找到一些正確的解題方法，學生就能夠正確地作出化學題。
高中生高中化學學習好方法有哪些?學生需要掌握更多的知識點，只有全方面的掌握知識點之后，學生的學習成績才能夠得到提高。化學這門學科，除了需要掌握更多的化學知識點化學反應方程式之外，也需要了解更多的同類元素。
相似對比。
進入高中之后，學生需要學習的高中化學知識非常多。其中也有很多非常相似的名稱，學生需要分辨這些名稱，也需要了解這些化學元素的化學性質，不同的化學元素可能性質相似，而相同的化學元素，由于化學鍵不同，導致這些化學物質的穩定性，化學特性都不同。
看似相同的一些元素，由于組成特點不同，就導致這些學生需要通過不同的方式解出這些化學題目。高中化學學習好方法有哪些?通過一段時間的學習，學生能夠掌握更多學習方法，學生也能夠通過老師的教授，能夠掌握更多學科知識。
分析技巧。
不同的學科有不同的分析技巧，學生在學習過程中，需要學生具備很多理論知識，也需要這些學生懂得一些分析題目的技巧。學生分析對了題目，學生就能夠找對正確的思路，通過對這些題目進行分析，學生能夠了解考察哪些知識。目前越來越多的學生可以通過尋找正確的方法，幫助自己提升化學成績。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇八
有很多的同學在學習化學的時候，是不知道怎么去安排自己的學習時間，所以要想學好化學我們必須合理的去掌握學習時間，不要把多余的時間和精力浪費到其他的事情上，我們可以用多余的時間去學習自己薄弱的環節，有效的利用時間去復習，提高我們的化學成績。
進行必要的知識積累及解題的經驗積累。
化學是有很多需要背的知識的，對于學習理科的同學來說，是非常的難的，我們在學習化學的過程中，一定要時刻的督促自己，把自己該背的知識一定要掌握清楚，我們的知識積累一定要到位，在生活中，有些和化學相關的知識，我們也要積極的去思考，這樣我們對化學才能有興趣，只有對化學有興趣，我們才能把化學學好。
找到適合自己的學習方法。
我們在學習的過程中，一定要找到適合自己的學習方法，知道哪些方法是適合自己的，好的學習方法總是讓我們事半功倍。我們在找學習方法的時候，一定不要一味的去復制別人的學習方法，我們一定要在學習中找到自己的方法，多聽聽老師的意見。
全面理解教材，合理安排復習。
化學在復習時一定要將教材熟讀，整合教材，給自己安排出一條清晰的復習脈絡。同學們可以按照概念和理論(一)——無機元素化合物——概念和理論(二)——有機化學——方法與技能的主線形成單元，進行復習。在熟悉教材，整理知識點的同時，也能提高你對知識的理解，更有助于形成完整的知識框架。
注重書寫細節。
高考時會考查化學的主要知識主要有：(1)原子結構(2)元素周期律、周期表(3)分子結構、晶體類型(4)化學反應與能量(熱化學方程式)(5)反應速率與化學平衡(6)電解質溶液(ph、離子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(15)烴及其衍生物(16)糖類、蛋白質、油酯(17)有機合成材料(18)物質的量及計算(19)化學式和結構式計算(20)方程式計算(22)化學實驗常用儀器及操作(23)實驗室制法(24)物質的檢驗、分離、推斷(25)化學實驗設計。
高效做題技巧。
1、掌握做題步驟，過好三關。
審題關：要做到三看清，看清題目中所講的化學過程，看清題設條件，看清要解決的問題。這是前提。
分析關：要做到三想，想化學過程所涉及的化學概念和所用到的化學原理，想所給條件與所求問題的關系，想有無隱含條件及題目考查的內容。
答題關：書寫要規范，術語要正確，回答要符合題目。
2、做題后總結。
3、善于積累。
要積累的一是成功經驗，二是失敗教訓。建立錯題檔案，把平時練習或考試中做錯的題目積累下來，經常翻閱學習，這樣既有針對性，又節省時間，可以大大的提高學習效率。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇九
要對自己現有的真實水平以及實際情況，對高中數學課本的內容為基礎，適當選擇復習資料和理解高考的真題進行復習查看，準確地把握高考的信息和動向規范復習，除了全情投入自己所有盡力之外，制定一個長遠的學習目標也是非常重要的，當自己學習的時候可以嘗試羅列出每一學期各個科目計劃能達到的分數和名次，然后通過纖細的學習計劃，再合理的安排自己零碎的學習時間，這樣就可以每一時間段的學習內容作出合理的安排和整理。
3.課后多整理知識點。
上課老師所講的知識點，同學們在課后要及時的進行整理，比如自己在上課的時候，由于時間的關系只記住了關鍵的地方，就要趕緊本誒榮補充完整，否則幾天之后再看到這個知識點的話又會一頭霧水。也可以和你的同學互相交換筆記，看看雙方有沒有什么遺漏的重點和其他知識點，也可以參看一下同學記筆記的方法適不適合自己，從而就可以完善自己的筆記，對于試卷和練習題更加要總結反思，看看自己在做題的時候有什么不足的地方。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十
首先，對于書本的復習很重要，要夯實基礎。近年來的中考數學題，內容普遍是基礎題，而這些基礎題大多都來源于書本上的例題和習題的改編。所以，在復習的時候要緊扣教材，把書本上的知識點梳理清楚，同時還要能達到舉一反三的目的。
其次，對于題目的審查和理解能力要有提高。我們在中考中必定會遇到一類解答題，其類型有計算題，證明題，應用題等。大都是以圖像，圖表或一些熱點事件為背景出的一些綜合題目，由于內容比較多，甚至還有一些隱含條件不容易看出來。所以，我們一定要能審好題才是關鍵。如何能審題準確并且閱讀速度快，這就要求在中考復習時，要善于把書本上的知識與實際生活中的問題聯系起來。多探究，多思考，才能解決很多綜合性實際問題。
最后，我們還要注意檢查題目及時對所犯的錯誤進行總結。在學生平時的復習測試中，固然有一些做錯了的題目，那就一定要讓他們不但訂正過來，還要歸納總結這類題目為什么錯，是因為原來就對這些知識點沒掌握，還是本來會而粗心大意造成了錯誤。同時還要針對這些易錯題，把它們進行改編成新題，再次對同學們進行考察。最終達到對同一類型的題目全都能理解。
在學生的管理上要多下功夫。
首先，要認真的做好學生的思想工作，同時加強對學生心理、學習方法的指導，并給學生創造一個良好的學習環境，從而進一步提高學生的學習效率。讓學生保持良好的心態是高效復習、輕松應考的關鍵因素。在參加中考的考生中，有許多平時成績不相上下的同學，其中考成績卻相差甚遠，原因就在于他們的心理素質不同。因此，在平時的測試中，我們就要對學生進行考試心理指導，教會他們一些調節心態的有效辦法，讓他們放松心情從而達到最佳狀態，進入考場。這樣便能發揮出最佳水平。
其次，要加強學生今后的理想及前途，還有信念等的教育，以“知識改變命運，奮斗成就未來”來激勵他們。并讓他們樹立堅強的信念，使他們奮力拼搏，從而達到三年中的最高目標。要想達到效果，還需要我們班主任老師平時的工作，讓他們的思想慢慢被滲透。同時，我們的任課老師對學生也要下很大的功夫。
2數學教學方法。
一、精心組織，悉心安排，目標指引，醞釀濃厚的備考氛圍。
在復習的關鍵階段，學生的自主性、自信心特別重要，做足學生的思想工作非常重要，重點是做好學生的心理輔導，我們除了講授知識和技能外，還要有情感投入，讓學生認清形勢，勇敢面對，正視自己目前的情況，以變化的眼光看待自己，認識到中考的重要性和利害性，要有緊迫感，危機感。讓學生深知學習中遇到一些困難是不可避免的，每克服一個困難就離成功近了一步，長時間的堅持比一時的熱情更重要!同時要做足心理疏導，從而形成良好的備考氛圍和良好的備考心理，學生復習時要有計劃，有了明確的目標，學生會形成一種積極的期望效應。中考目標要切實際，短期目標不宜定得太高，應從多拿一分、前進一名開始。
二、立足課標，吃透考綱，用好教材，把握復習的正確方向。
課程標準是教學和對教學質量進行評估的依據，教材的編寫、考試大綱的制定也無一例外。教育部在《關于初中畢業、升學考試改革的指導意見》中指出：“考試的命題應根據學科課程標準，加強試題與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題能力，杜絕設置偏題、怪題。”因此復習時一定要立足課標，吃透考綱，用好教材，深入挖掘教材的考評價值。
三、狠抓四基，突出核心，注重思想，以不變應萬變。
近幾年中考對四基的考查力度均較大，考查既注意全面，更注意突出重點，對支撐數學學科知識體系的核心內容，如方程與不等式、函數、圖形與變換、圖形與坐標、推理與證明、概率與統計等主干知識，考查時保證較高的比例并保持必要的深度，顯示出核心內容重點知識在試卷中的突出位置。故而在復習時要花大力氣搞好，復習內容要全面，要做到細而實。幫助學生對基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗進行梳理，使之系統化、完整化。運用好數學思想方法(初中五大數學思想：數形結合、函數與方程、分類討論、化歸轉化、建立數學模型思想)，只有運用數學思想方法，才能把數學的知識與技能轉化為分析問題和解決問題的能力，才能形成數學的素質。
3數學課堂興趣。
1.注重導入，激發興趣。
“良好的開端是成功的一半”，一篇好文章有一個好的開頭，才能吸引學生往下讀。同樣，一堂課有一個引人入勝的導入，才能吸引學生往下聽，可以把學生的注意力集中起來。利用學生的好奇心，教師把一些教學內容轉化為有趣的問題，吸引住學生，從而激發他們的求知欲。因此，教師在設計導入新課時充分關注學生的學習情感和態度，營造現實而富有吸引力的學習環境，聯系生活實際，培植學習興趣。在數學教學中，選取典型的生活材料導入新課，能激起學生的求知欲和學習興趣。
教材中的每一章引言課，教師都可以根據教材內容，從實際生活和生產中引入新的課題。豐富多彩的世界中包含著形態各異的圖形，如在北京奧運會奧運村模型圖中找熟悉的圖形從而引出直線、射線、線段、角等有關知識。這樣設計引入，增強了學生對“數學即生活”、“生活離不開數學”的認識，培養了學生“用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會”，并提高了“提出、分析和解決問題的意識和能力”。同時，教師在教學設計中，既要認識到教材是實現課程目標的重要教學資源，又在使用形式上通過教師的創意使教材更好地為課堂服務，激發學生的積極性。
2.拓展引申，激發興趣。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉藏在深處。”教材中存在著進一步開發的潛能，教師如能深入鉆研，挖掘教材，靈活采用變式的教學方法，對某個問題進行由淺入深的拓展引申，設計出問題序列，引導學生多角度的審視，探究問題，必將引發學生的思維興趣，把學生的思維引向深處達到強化思維的深刻性和變通性的目的。成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。教師若對枯燥的數學知識進行科學的再加工，變課本為發人深思，引人入勝的新知識，使解決問題的過程成為學生獲取新知的思維過程，讓學生處于矛盾轉化的亢奮之中，在整個探求新知的過程中，保持旺盛的學習熱情。
3.把握成功的契機，激發興趣。
由于數學具有抽象性和嚴密的邏輯性，學生學習數學會遇到一定的困難和挫折，長此以往，如果問題成堆，就會使學生產生畏難的情緒，從而對學習數學失去興趣。“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以激發青少年學習的欲望。缺少這種力量，教育上任何巧妙的情緒措施都是無濟于事的。”因此，教師在課堂教學中，應千方百計地創造成功的情境，給學生充分的信任，因材施教，對不同的學生提出適度的問題，充分讓學生“跳一跳”才能夠得著的原則，使學生通過努力獲得成功，對于他們學習中的哪怕是微乎其微的進步，都應適時的鼓勵，學生的自我表現得到肯定，就會獲得成功的愉悅，感受到學習的快樂，從而激發學生學習的內在興趣。
4培養數學發散思維。
激發學生的求知欲，訓練思維的積極性。
經過學生的討論與教師及時予以點撥，學生列出了5+5+5+5+4=5×5-1=5×4+4=4×6。雖然課堂費時多，但這樣的訓練卻有效地激發了學生尋求新方法的積極情緒。在數學教學中還要經常利用“問題性引入”、“趣味性引入”等以激發學生對新知識、新方法的探知思維活動，這將有利于激發學生的學習動機和求知欲。在學生不斷地解決知與不知的矛盾過程中，善于引導他們一環接一環地發現問題、思考問題、解決問題。
轉換角度思考，訓練思維的求異性。
發散思維活動的展開，其重要的一點是要能改變已習慣了的思維定勢，而從多方位、多角度去思考問題，以求得問題的解決。從認知心理學的角度來看，中小學生在進行抽象的思維活動過程中由于年齡的特征，往往表現出難以擺脫已有的思維方向，也就是說，學生個體(乃至于群體)的思維定勢往往影響了對新問題的解決，以至于產生錯覺。所以，要培養與發展小學生的抽象思維能力，就必須十分注意培養思維求異性，并加以引伸和推進，使學生在訓練中逐漸形成具有多角度、多方位的思維方法與能力。
例如，四則運算之間是有其內在聯系的。減法是加法的逆運算，除法是乘法的逆運算，加與乘之間則是轉換的關系。當加數相同時，加法轉換成乘法，所有的乘法都可以轉換成加法。加減、乘除、加乘之間都有內在的聯系。如333可以連續減多少個9?應要求學生變換角度思考，從減與除的關系去考慮。這道題可以看作333里包含幾個9，問題就迎刃而解了。這樣的訓練，既防止了片面、孤立、靜止看問題，使所學知識有所升華，從中進一步理解與掌握了數學知識之間的內在聯系，又進行了求異性思維訓練，其發散思維必能得到很好的發展。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十一
首先是要接受并喜歡你的物理老師，對老師的排斥，必然會影響到該科目的學習。高三課堂以復習課為主，迫于高考壓力，很多同學都會選擇埋頭練題，放棄聽講。
但高老師認為，即使是復習課，講的是學過的知識，也應該端正態度，認真聽課。畢竟，老師把三年的內容，在幾個月內重溫一遍，講的肯定都是精華。
精煉筆記。
物理筆記一定要精煉。筆記精煉不僅可以節省寶貴的時間，還方便查找，便于復習。不過，筆記仍應分板塊記錄，如易錯警示、二級結論、物理學史等;而對于電學實驗和電磁感應等板塊，筆記里該畫圖的就不要偷懶。關于錯題，無需全部謄抄，一句話概括一道題，先歸類錯題所屬知識板塊再提煉錯因。在復習回顧時由一句話能聯想到相關題型、知識點。
關于刷題。
刷題不等于題海戰術，值得做的是質量高的題，綜臺性強的題目。在難度方面，基礎題要練，但量不用太大，平時練題的準度，需要在高考之上，高于對手方能克敵制勝。選擇題分值巨大，物理要考高分，選擇題必須全對，可利用零碎時間大量練習。在三輪復習時，難免會有做題的疲勞感。這個時候如果看到大題就煩躁的話，那就多練一點選擇題，等精力充沛時集中做大題。不要勉強自己，實在堅持不下時就換個科目。
物理一輪復習策略六大技巧。
1、在刷題過程中一定要注意題不在多，在精。
練習題不用過多，認認真真把一本習題做精即可，其他的可以作為主食之外的零食，挑選部分習題來做，我所說的把題目做精，是要做到不僅要知其然更要知其所以然，這樣你才可以站在出題人的角度看到這個題目考察哪些知識點，這些知識點是如何銜接起來的，之后遇到此類題目才會知道如何下手，從哪里切入更為簡便，這才是真正的做題之道。
2、注重錯題的積累。
學有余力的同學還可以考慮自己做一個單獨的物理錯題本或者是做一個整套的理綜錯題本也是可以的，物理這門學科多刷題真的很重要，熟能生巧是亙古不變的真理，所以不要光想著把公式背熟就行了，關鍵是要多運用你所學的這些東西去解題，在實戰中積累解題的思路和技巧，這個我相信大家都懂。
3、歸納總結。
5、要注意基本公式的延展性。
很多是可以直接通過推導記憶的，這時候我們最好可以記下來，比如萬有引力這一章節，基本公式就是一個萬有引力定律，但結合運動學公式卻可推導出直接計算天體質量，密度等的二級公式，這些二級公式雖然在考試時可以自己臨時推，但是我們花一點時間記下來用處更大，可以極大節省做題時間。
6、寫在最后。
我再次強調下高考物理一輪復習的目的是，我們對于高考物理的考點有個整體變得把握，這個階段最重要的是打牢各個知識模塊的基礎知識，這時候大家一定要注意基礎知識的細節，多去關注基礎知識概念的深入理解和挖掘，注意定理、公式等的適用條件，可以把知識歸類，比如能量守恒、電荷守恒這類，萬有引力定律、庫侖定律完全可以類比，再比如對比動能定理和動量定理的適用條件的區別，以備二輪知識點融合的訓練，這樣我們才可以在二輪復習，乃至三輪沖刺階段有一個質的飛躍，反映在卷面上分數才會比較好看。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十二
1、高三能背誦的知識一定要背，背是最簡單的。沒有知識儲備就沒有答題基礎。且基礎又是最重要的。
2、高三要有錯題本。做題不在做多在做精。
(1)把錯題本身修正后總結題目背后所考的知識點。
(2)并且反復做題練習該知識點(可以上網搜集類似題目)。
(3)隨后發散思維，把該知識點有關的其他知識點進行復習。
3、研究出題答題的邏輯思維。這個方法是在高三提高英語時總結出的。如果基礎較好，但是反復做題，反復總結，反復背誦后英語依然沒有多大進步時可以考慮。
由于不同的思維方式會得出不同的結論，因此需要搞懂靈活題目是如何得出答案的。(不是指知識點錯誤而是思維方式不正確)使自己的思維盡可能考近考試出題人的思維。并且需要把思維路徑做好筆記并且復習背誦。
4、高三專項練習，不斷調整學習方向。哪里不會補哪里。
5、高三學會猜考點，有自己的學習框架與側重點。除了掌握不會的知識也要學會掌握所謂重點知識。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十三
高三考生在每次的復習計劃中，總會有著重復習數學而忽視語文的現象，這種現象普遍出現在文理的各種門課的復習計劃中，高考專家表示，其實語文才是同學們最應該把握的分數，那么，高三怎么提高語文成績就成了關鍵的地方了。
針對的是普遍存在的重理輕文的現象，首先是語文教師應該改變認識，帶領學生振作精神，樹立信心，相信有能力學好語文。考名校的語文成績應該是120以上，二本也得110以上，上不了100分考本科很難。班級平均分不能低于115分。學大教育語文教研專家建議，老師可以經常給學生講一些典型的例子，振作學生精神，激發學生的學習熱情。可能能力沒提高多少，但成績卻提高了。
二、計劃周密，準備充分。進入復習后用較短的時間完成教材的梳理，然后進入兩輪復習時間，用表格的方式列出進度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識點的錯題回顧訓練，梳理并清理知識。
三、用好材料，提高復習的針對性。學大教育語文教研專家何教授指出，主要資料一定要靠自己編寫，如語文基礎知識及語言運用、古詩文閱讀與鑒賞(重點難點突破)、文言文的閱讀指要、現代文的復習指要、應試作文規范指要等材料。這樣，針對性強，效率高，有效地提高了學生對語文復習的信心。(教材中能夠運用于寫作的部分片段的解析)。
四、立足課堂，提高效率，
六環節復習課：準備材料，搜集信息;了解學生，明確目標;回顧整理，典題引用;互動交流，指點技巧;對應訓練，反復校正;利用作業，提升能力。
五、有序訓練，精細指導。有序訓練，就是根據知識點、考點以及學生的實際情況，安排系統的訓練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時間。再如針對學生作文中的問題，就強化按格有序的.訓練，從文體到篇章結構，到語言運用，一項一項過關。其中議論文最為重要，其次是議論性散文。
另外就是要注意一定是限時訓練，提高學生應對考場作文的能力。對于不愿意寫作文，不知道怎么寫作文的學生，就給他一個寫作的框架，把文無定法變成有法可依——鏈接發作文：確認話題的含義，延展話題的范圍，尋找話題所涉及的各種關系，歸納整理，提筆成文。
六、抓住重點，突破難點。抓住重點是高考得分的關鍵，突破難點是高考得高分的關鍵。病句、成語、翻譯、詩歌、語用等，都可以作為重難點來突出突破。
七、強調規范，注重細節。學大教育何教授建議，老師可以通過試卷的分析，找出學生習慣性錯誤和細小的不足，一一落實，人人過關，讓學生養成認真規范的好習慣。
八、構建體系，編制網絡。緊扣考點考綱，充分考慮學生的學情和考情，構建體系，編制網絡，使學生頭腦清晰，提高應試能力。
九、加強備課，深入研究。每周集備兩次，大小備課各一次。
十、擔當責任，不辱使命。
最后，教育教研專家何教授還提醒大家，每一門科目成績的提高都是要靠各個方面的努力，高三怎么提高語文成績就要從語文試卷上的各個題型開始下手，同學們要多多做一下語文的卷子和看老師的評分標準，盡可能的答出符合題目標準的答案。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十四
首先，要制定復習計劃，也就是對復習時間和程序作個科學的安排，包括整體計劃及一周、一天的復習活動安排。
制定計劃對學生來說十分重要，有了計劃不僅可以科學安排復習時間，而且可以促進復習質量的提高。
整體計劃是對復習的一種長期安排，其主要是確定每個階段復習的重點，主要內容，應加強注意的部分以及應達到的目標，它不是具體的、細致的計劃安排。
畢業復習、升學復習都要認真制定這類計劃。
作好這類計劃要對各階段的學習內容十分熟悉，并能從中找出關鍵所在，因此，制定此項計劃是，必須有教師或家長的具體指導。
一周復習活動計劃安排，首先要同學校課程安排協調起來，并再此基礎上考慮課外，何時復習什么，何時復習進行何種積極的休息，以及復習的具體要求等。
一天的復習安排則更具體，即每天由自己支配的時間復習什么，完成什么，什么時間是休息、活動時間。
在一天復習安排方面要考慮到自己何時復習效率最好，何時需要休息以恢復大腦機能。
計劃并不是固定不變的，要隨時修正，因為計劃在前，對各學科復習的難易程度，所需時間只能是估計，對自己的基礎有時也需要估計，所以，在真正執行計劃時還要按實際情況加以修訂。
其次，復習是“由厚到薄”的過程，也就是俗話說的“抽書筋”。
譬如，整個高中階段，由一節課，一個學期，一個學年，慢慢度過的。
這樣，三年時間下來，知識積累越來越多，而且由簡單到復雜;讀的書從一頁、一課、一冊、幾十冊，越積越厚，這是“由薄到厚”的過程。
復習就是再“由厚到薄”，也就是，對學習過的知識通過復習進行概括、總結，把學過的知識條理化和系統化，這就是復習要實現的目的。
總結不僅是復習中的重要一環，而且也是復習方法的重要的一種。
總結是實現概括和把知識、方法組織成層次的手段。
總結一般有兩種：一是條理化。
就是把知識和方法分類排列，這便于記憶，更便于發現聯系。
二是系統化。
就是發現知識和方法見的聯系，把知識和方法組成一個有層次的系統網絡，這是一個更高水平上的總結。
這樣就使我們能夠把握知識和方法的關鍵、核心，并通過比較，從聯系中理解和掌握知識及方法。
通過復習，使學生在更高的層次上理解和掌握知識和方法，其成功感會激勵學生進一步增強學習信心、興趣，會增強克服困難的決心和勇氣。
可見，復習不僅是鞏固舊知識的必要手段，而且在某種意義上來說，還能鍛煉人們的意志。
再次，由于每個學生具體情況不同，因此，每個人的復習方法也應是不同的。
這是復習的方法固然有一般規律可遵循，但學習者個人的素質都是千差萬別的，因此，不會存在一個對每位學生都適用的具體的復習方法。
每位學生必須在通曉復習方法普遍原則和一般規律的前提下尋找適合自己的復習方法。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十五
老師改作文的時候，因為工作量太大，一般只看頭和尾，中間稍微掃一眼跑不跑題，這點大家應該都知道。
至于中間內容，只要把平時積累的句子換換關鍵詞，就可以為己所用，網上多學習下萬能開頭結尾，把這些好句子背下來，作文分數保準提高。
二、遇到不會的要及時放棄。
考試肯定會遇到我們不會的題目，那這時千萬不要在不會的題目上浪費時間。考試可不是一頭猛扎下去，120分鐘是讓你考試，不是讓你翻山越嶺。碰到不會的題就要趕緊跳過，千萬別有“是爺們就把她搞定”的想法，先把會做的做完，把分拿到再拐回頭解決那些難題和不會的題。
如果你在不人會的題上耗功夫，一道題耽誤你20分鐘，等你考完試會發現這哪是耽誤了20分鐘，原來是耽誤子你20年。
三、卷面干凈，字體要清晰。
寫一手好字有多重要，要考試時就能見分曉。
雖然我們考生成不了書法大家，但一定要保證最起碼的書寫工整，易讀易認，千萬不要龍飛鳳舞，把字寫的別人看不懂，這樣即使你的答案是正確的，因為閱卷老師不認識而失分，可就太可惜了。所以平時，一定要把字寫好，關鍵時刻真能提分。
四、答題工具，一定要備齊。
考試就是一場戰爭，尤其是高考，就是一場最大的戰場。而上戰場你如果連武器都沒帶，那只能白白的當炮灰。
考試時一定要提前備好各種工具，如2b鉛筆、削筆刀、準考證、黑色簽字筆、還要注意答題不要答到試卷密封線外、起床定好鬧鐘之類的。這些小細節，真是每年讓不少考生錯失高考，從而與人生理想擦肩而過，那真是太可惜了。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十六
一、背。即是背書。
眾所周知，學習政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學來學去都學不好，干脆不學算了。
二、看，即是看書。
其實很多學生都以為只要背完書，政治就學完了，實際上，背書只是學政治的基礎，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優秀的成績，還要學會看書。
三、用，即是用書。
何謂用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學習的目的實際上就將知識應用。
利用好課堂筆記。
學習政治重要的是要做好筆記。要提前預習，了解老師將要上的相關知識，在自己的腦海中先形成一個條理框架。在老師上課的過程中，跟著老師的思路，理解每一個知識點的緣由和意義，要學會問：“為什么”，即就是問“為什么會是這樣”。
再次實踐的結果是客觀存在的。然后在去理解記憶。而不是拿著一個知識點就死記硬背，這樣效率會大大降低。最重要的是在課后復習，課下把在課上沒有完善的筆記給補充完善，并經常復習，一邊看一邊問自己為什么，再自己去尋找答案，這樣對于大題的解答就會輕松許多。而在最終的一章學習結束后，整理知識框架，自己梳理出來的印象會深很多。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十七
高三學生想要提高物理成績，首先就需要對于物理的基礎知識進行一定的復習，并且復習也要每隔一段時間復習一次，這樣才能夠快速并且有效的提高物理成績，有很多高三學生經常沒日沒夜的學習，他們的學習成績可能很好，但這個方法并不適合于所有人，所以，學習物理也要掌握一個適合自己的學習方法，這樣才能夠最大效率的提高物理成績。
其實對于高三物理的學習，是對于物理學習思路的一個了解，是對于物理學習方法的一種掌握，這樣才能夠理解物理的學習技巧。這樣才能夠找到一個屬于自己的學習方法。如果將每天的零碎時間利用起來學習物理或者其他學科，對于成績的提高效果就非常的顯著。學習也會事半功倍，更加容易利用記憶來復習物理知識。
多做一些有代表性的習題。
在物理的做題訓練中，有很多高三學生只是一味的追求做題量，其實想要提高物理成績，搞題海戰術的效果并不明顯，應該多做一些有代表性的精選題目，這樣對于物理知識的理解和應用能力都會有非常顯著的提高，如果能夠將物理的一些典型題目理解透徹，并且能夠做到舉一反三，這就是對于物理學習的一種提升，想要提高物理成績自然不是難事。并且，也要根據教材中的知識點進行一定的歸納總結。
對于物理錯題進行整理。
在物理做題訓練的時候，難免會有一些錯誤，這些錯誤也是提升物理學習成績的一個關鍵點，想要提高物理的學習成績，將這些錯題進行整理，并且理解透徹，將這些記錄下來的錯題多進行復習，對于高三物理的成績來說也是一個非常好的提升辦法。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十八
首先，我們要分析的是到底為什么同學們學不好物理，考試的時候到處被扣分。
是物理知識都太難了，學不會嗎?不是的，因為老師們總是說：還有同學聽不明白嗎?好沒人，我們講下一道題。
很多學生，當時確實是聽明白了，確實是沒有問題了;不過，過了一段時間之后，印象就不深刻了，或者說，逐漸地，不知不覺地，就把學過的知識點忘掉了。
我也經常與高中生們交流，到底為什么考不好。大部分學生的反饋是，考點太多，太抽象了;不是學不懂，而是學了這個就忘了那個。
就這樣，到了期中期末考試的時候，半個學期或一個學期的內容，全部要考，發現自己哪里都有印象，哪里都很模糊。遇到綜合題，考到三四個章節的內容，要用到五六個物理公式，腦子里就一片模糊，閃爍出好多似是而非的公式，卻不知道用哪一個。
看教材。
首先、要將教材通讀一遍，了解知識的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項，這些都做到了之后，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎。如果記不準，那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口念、手抄，讓各個感官都收到刺激，以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢。考試時用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時坐錯了火車，怎么開也到不了目的地。
公式理解記憶。
學生在高中物理的學習中，會接觸很多的高中物理公式，怎么才能夠記住這些公式呢!高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學生要想學好高中物理，想要提高自己的分數，就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學生把這些物理公式理解性的記憶之后，才能夠靈活地應用于物理題目中。
錯題突破。
最好的學習教材，不是什么輔導書。而是自己的錯題。平時在學校會做很多周練周考，而且還有月考以及各種練習，基本上將常考的所有題型，都給孩子練習到了。所以孩子們做的題已經夠多了，但為什么孩子們依然考不了高分?因為孩子們往往都是匆匆而過，認為聽懂了就是學會了。但學物理方面，聽懂不等于學會!因此，正確處理好自己的錯題，能將自己的不會的知識點非常明晰的標識出來，反復、徹底擊破。
讓他們把自己所有曾經考過、做過的卷子，用專門的試卷袋裝訂在一起。無論哪科，能進入那上面的錯題，這就是對你而言最好的教材!非常個性化，非常有針對性。
錯題素材有了，接下來就是將所有不會的錯題，蓋住答案重新做(記住必須蓋住重新做，而不是把過程看一遍就認為懂了，很多時候，能看懂過程并不表示就能獨立正確完成)，若能很快寫出，則是真的學會了。請記住，一定要“很快”!因為中考是有時間限制的。
若放任錯題不管，或只是“聽懂”了，而沒有去重做一遍。那么積累的“炸彈”就越來越多。很多時候，表面上看是某道題不會，其本質是該題型不會，若不深挖，很可能積攢的不會題型越來越多，將來在考場上像地雷一樣，顆顆“爆炸”，分就這樣扣掉了。
高中物理學習建議。
1、把上課效率提高到最大。
不管是什么學科，上課都是必不可少的。尤其對于物理來說，如果上課效率不高，那么成績就很難提高上去。
1)提高上課效率首先就得在上課之前做好準備。上課之前把下節課老師要講的內容預習一下，大概理解一下，讓自己有個心理準備。等到老師講的時候，自己也能有思考的方向，也可以預測以下接下來的內容。除了預習知識以外，還要整理好桌面，把上課需要用到的東西都準備好，以免要用的時候手忙腳亂的找浪費了聽課時間。
2)認真聽課、主動思考。物理不同于其他學科，學習物理要有自己的物理思維。所以高二學生在上物理課的時候，一定要認真聽老師講，積極和老師互動、主動思考，培養自己獨立思考的能力。上課的時候對于老師的問題要多方面的去考慮，等到老師講解的時候注意對比一下自己的思路和老師的思路有什么不同之處，哪個更好一些，如果自己考慮不周，也要分析一下原因。
2、提高物理成績就要會做題。
都說理科提高成績全靠刷題，其實這句話也不是全對。就拿物理來說，不能見到題就做，你得挑一些適合自己的、經典的例題去做，不要做一些難度特別大的題，一般老師布置的作業題都是比較好一些的。
做題的時候最好能多想幾種解題思路，用最簡單、省事兒的，這樣一來，下次遇到這個類型的題不僅能做出來，還能節省做題時間。
做完題之后一定要注意總結，看看這這道題涉及到的知識點還有沒有其他的考察方向，這道題還能不能改一下(問題和已知量換一下)等等，想辦法把一道題做透做精。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇十九
政治學是一門以研究政治行為、政治體制以及政治相關領域為主的社會科學學科。接下來由小編為大家整理出高三的文綜政治提高成績方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
第二：在熟悉課本的基礎上做到以下幾點：
1、自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒關系，都會有這樣一個過程。通過錯題，好好領會一下自己欠缺在什么地方，學會思考。
2、通過錯題再次熟悉政治課本，歸納課本知識，尤其是自己不熟悉的地方。
3、再來做題，這次做題應該會有很大的進步，但是還難免有不盡人意的地方，這個時候要把答案抄下來，背過，積累的多了，自然會不知不覺得提高了。
地理分為自然地理，中國地理，世界地理三部分，其中中國地理，世界地理都是建立在自然地理基礎上的。所以學好自然地理是最重要的。在自然地理中重要的部分是地球運動和氣候，它們是很難理解透徹的`但是又關系到所有地理知識的。建議高三文綜地理這樣復習：
1、總結知識，每堂課上的內容比較多，這個時候就按章節把每課的大致內容總結下來。
2、整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說問你水文特征，應該從什么地方答才能得到全部的分數呢？這個時候你就應該有一定的思路。
3、在做地理練習的時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因寫在旁邊，方便后面復習錯題用。
4、在學習中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分區來學習，把每個分區的地理位置（經緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等），自然地理（地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等），社會經濟（人口、農業、工業、城市等）總結起來，方便記憶。
5、地球運動部分主要是在于理解，老師講完后，應該再把它當作一道新題自己做一遍，重復老師的思路，加深印象。
高三文綜歷史復習中，最好把每個時期總結成一棵樹的樣子，主干就是大標題，枝干就是小標題，葉子就是內用的關鍵詞，這樣每一節就是一棵樹了。到最后的時候，把這些書當成枝葉再串成一棵大樹，你一本書的框架就出來了，這樣就會覺得學習是一件很簡單的事情。
1、平常心對待
2、做題前找準依據
大家在做（文科綜合）政治題前，最好根據設問要求，看解答這道題需要運用什么原理、應該調動哪些考點知識。這樣，回顧一下自己的知識體系，也可以通過默寫來完成。做到心中有數、胸有成竹。
3、充分利用時間
一般地，在考生填涂完相應信息欄目后，離正式答卷還有一點時間。我們的考生要充分利用這一段時間來快速地瀏覽整個試卷。
瀏覽的目的一是檢查試卷是否印刷清楚、是否有漏頁，如果發現問題，要及時報告；
二是要看清試卷共有幾頁，有多少試題，憑感覺來感受一下本試卷中選擇題與非選擇題的難易程度，從而做到心中有數，大體上確定答題時間，把握答題節奏。這樣，考生在統攬全局的基礎上，做到心中有數，才會有的放矢，從容答題。
（注：試題分布：一般地，文綜試卷共有39—40題，選擇題為35道題；非選擇題為4—5道題。其中1—11題為地理，12—23為歷史，24—35題為政治選擇題。非選擇題政、史、地各一道題；綜合題有兩道題，涉及政史地三科中2—3學科的知識。）
三是拿到試卷后，先快速瀏覽一遍整份試卷，然后即刻轉入選擇題的心里解答。開考前不準填答題卡，但可以用筆在試卷上勾畫出選擇題的答案。時間把握得好，即使只有5分鐘也可以做5道選擇題。
提高高三學生成績的方法（優秀20篇）篇二十
根據興趣能力明確專業方向，志愿填報之前，考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。一個專業的就業率再高，如果自己不感興趣，就很難憑借理性和毅力學好，有時連畢業都成問題，因此考生一定要選擇最適合自己的專業。
二、仔細閱讀招生簡章。
招生章程主要內容包括：高校全稱、校址、層次、辦學類型等，在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明，專業培養對外語(課程)的要求，經批準的招收男女生比例等，可見招生簡章里面的信息介紹很關鍵，不可輕易忽視。
三、確定志愿專業及院校。
在充分了解相關信息后，經過仔細認真的思考，也可以與其他人溝通咨詢，最后選定幾個適合自己且自身符合條件的院校及專業。
四、登錄網站。
網上填報志愿要在省招辦指定的網上進行，登錄指定網頁，打開瀏覽器，輸入網報網址。指定網頁一般會印制在準考證上面，或者打省招辦電話咨詢。
五、輸入用戶名密碼。
用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上報名系統的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網上報名系統。
六、填寫基本信息并修改初始密碼。
考生應仔細閱讀網上填報志愿的流程和注意事項，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作。填寫住址、電話等重要信息。考生在第一次登錄網上填報志愿系統時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續往下操作。
七、填報志愿。
進去頁面之后點擊“填報志愿”，按自己的成績選擇不同的批次，進行填寫。填寫后最好再核對一遍，這一步尤為重要。
八、保存志愿。
在填完信息后，一定要記得保存志愿，只有點擊“保存”，才會存到網報系統中，沒保存就相當于沒有填。
九、復查志愿。
在填寫保存之后，可以點擊“查詢志愿”來查看報考的學校，大家可以隨時注意自己排名的情況，以防滑檔。