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教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇一
有人說，人生最大的痛苦莫過于成長，因為它能給一個人獲得更多的挫折和幸福。
仔細回想起以前的生活，如今心里還有一種說不出的酸甜苦辣。從小，我家境貧窮，住在鄉下，那里幾乎只有幾戶人家是樓房，而且條件也不是很好。
我每天纏著媽媽要這個要那個，但從沒有想過媽媽的心里是個怎樣的滋味。
漸漸的，我明白了，我老爸整天在外打工攢錢，是為了供我讀書，讓我將來會有出息，他那張瘦骨嶙峋的臉，顯得蒼老了幾歲，讓我感到心痛。。。
那是一個雷雨交加的早晨，我和往常一樣，早早的起了床，突然發現爸爸不見了，以為他是上廁所去了，我連忙下樓去把書包整理了一下，后來走進媽媽的房間去要零花錢，媽媽給我講氣了爸爸的事。說：“兒子，你看，你爸爸是多么幸苦，多么勤勞，你還在夢中時，他已在敲敲打打的工作了。當時，我聽到這話，心里有些難過，不舒服。
（二）現在。
光陰似箭，日月如梭，一個暑假過后，我告別了天真稚趣的童年。如今的我已是一名中學生了。我終于親身體驗到了錢的來之不易。
去年夏天，老爸帶我來他所在的工地上。當時，我驚呆了，心想：“難道爸爸晚上沒有地方睡覺嗎？這里連張床都沒有。”后來我走到爸爸面前，說“爸，你平時晚上睡在哪里啊？”他微笑的走到一張鋪滿厚厚灰塵的木板床旁說：“兒子，你可要知道魯迅先生曾經說‘困難，是一種抽象的東西，你愈怕它，它愈向你逼近，直至到你成為他手下敗將；你愈不怕它，它倒怕你，離得遠遠的，躲得遠遠的，直至你徹底戰勝它。"”
我聽了這話，心里產生了疑問：爸爸沒讀過幾年書的人，怎么能說出如此好的一番話來，是多么了不起啊！
然而同時，在我成長的經歷中，我懂得了一條道理：“吃苦在前，享受在后，不同別人計較享受的優劣，而同別人比較革命工作的多少和艱苦奮斗的精神。”
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇二
成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個與我一樣的孩子的身邊，都有快樂與煩惱灌溉著我們的成長。
快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會永遠伴隨在身邊。也有的人覺得世間并沒有快樂，命運時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣。可我卻不這么認為，造物主創造了事物的兩極：光與暗，黑與白，正義與邪惡……只有快樂與煩惱同在，才能有一個無悔的成長經歷。
成長中的快樂，錯過了嗎？
匆匆忙忙地過了一年，當零點鐘聲敲響，我又長大了。數數過去一年開心的事，一開始還真想不起來。再仔細想想？有了！參加學校的軍訓，真有趣！學校組織去秋游，玩得好高興啊！
還去看了演唱會，那場面真激動人心啊！還有我每次做作業，速度總是比其他同學快一倍，別人都還沒有做完，我已經在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節日收到禮物的時候……認真想想，就這么短短一年，我的成長記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學海無涯苦作舟”就能學到的文學知識，也不是在奧林匹克數學中能領悟出來的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸的倔強，還有調皮的叛逆，在成長中神采飛揚地追趕成長的腳步，緊握住璀璨的年華。
想到這里我咯咯地笑了起來，原來成長中的快樂并沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個目的地。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇三
正所謂“因為經歷，所以懂得，”在那一次經歷后，我終于懂了。
我記得是那年夏天，學校組織人員參加運動會，我想讓自己成為一只一鳴驚人的老鷹，于是參加了很多科目，我每天因為訓練而流下的淚水比汗水還多，但是我還是堅持了下來，因為我知道，只有堅持下去才能更好的取得好成績。
在運動會開始的前一個月，我和其他學校的人比了一次，每一項我都輸的好慘，我不知道我會什么會這樣。我問同學，他們都說我這體質不行的，勸我放棄。可我真的不想放棄，可我又跑不過別人。我記得那時候我在學校那條小路徘徊了很久，我在想我是否要放棄，但我突然一抬頭，有這樣的一個場面讓我驚住了：就在不遠處的樹林之間，一只很小的麻雀被粘在了巨大的蜘蛛網里，不停地掙扎。不知道它是如何闖入這“天網”的，蜘蛛網的絲糾結在一起粘在它的翅膀上，甚至不能張開。我并沒有馬上去幫助它，我想看看這個小生靈如何面對它所處的困境。
看著這茍延殘喘的麻雀，本人的心情變得十分的沉重。大概它再永遠都飛出不去了，我呢，完全可以幫助它，一種罪惡感從我心中蕩開，我開始內疚。正當我去救它時，它的翅膀再一次開始扇動起來，好像積聚的力量突然迸發，我發現蜘蛛絲開始稀疏起來，我為它祈禱。
終于，它的翅膀掙脫了蜘蛛絲的束縛，從網中飛出來，在它飛向空中的那一霎那，我的眼睛一片朦朧，我被這個不屈的生命感動著。
是啊！我完全沒有理由放棄，無論結果怎么樣，我必須要勇往直前，鍥而不舍，但求問心無愧！
這一次的成長的經歷，讓我受益無窮！
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇四
挫折是什么？挫折是你高興吃糖時，突然沒糖果了；挫折是你用心做東西時，怎么做都做不成；挫折是你以為做對了事時，卻發現它錯了；挫折是……生活中，我們都遇過大大小小的挫折，也許你還沒發現，便已經戰勝了。
爸爸先教我一些基本功——如何坐上車子，如何捉住車把，如何……這些簡單的我一下子就會了。我心里不免竊喜了一下。心想：原來這么簡單而已。于是，連忙坐上車子發動起來了，可是，坐上去那一刻我后悔了，我一個不平衡，連人帶車摔了下去，弄得身上臟兮兮的，像只小花貓。最慘的還是我的手腳都擦傷了。凜冽的寒風呼呼地吹在傷口上無比地疼，就像往傷口上灑鹽。我不禁發出“嘶嘶”響聲。這時我不禁后悔當初我的想法是多么的愚蠢了。“我不學了，我不學了，嗚嗚嗚……”聞言，父親挑眉地對著我道：“學東西怎么可以像你這樣學一半不學一半呢？做事要有恒心！遇小小挫折便退縮，如何成大事？挫折并不可怕，挫折就像彈簧，你若他便強，你強他便弱……。”聽了這一番話，我好像突然明白了。站起身，拍拍身上的泥土，扶起自行車，努努力力，認認真真地學了起來……父親見到此時的我欣慰地笑了。
經過了幾天的學習，我終于學會了。這下我也能像那些大哥哥大姐姐一樣疾馳在公園里了，心里別提有多高興了，就像吃了蜜一樣。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇五
我們在一天天長大，生活中有快樂也有煩惱，學習上有進步也會遇到各種挫折。我們是一群愛幻想，愛做夢的孩子，要實現夢想，克服學習中的各種困難，就要從點點滴滴做起，勇于挑戰，使自己在磨練中成長起來。
剛上學的時候我對數學一點也不感興趣，每當面對這些數字的時候都會感到很枯燥，總是打不起精神來，因此數學成績老是上不去。爸媽與老師都替我很著急。
那一年的暑假，爸爸讓我去參加奧數學習班，我本來很不情愿去，迫于爸爸的‘壓力，就只有跟著他去老師那兒報名。楊老師上下打量了一下我，又看了看爸爸，眼睛里充滿懷疑，對爸爸說：‘學習奧數要悟性很高的學生，喜歡琢磨，做題時找規律，要用最快最簡便的方法準確地把題做出來。這也就是平時數學成績不太好的學生是不適合學奧數的。’爸爸聽了顯得很著急，他用懇求的口吻對楊老師說：“就讓她試試吧，實在學不好我也就沒辦法了。”楊老師顯得很為難，但看著爸爸誠懇的表情這才勉強答應讓我試一試。
我心里很清楚，爸爸是個愛面子，做什么事都是一個很要強的人，一般情況下是不會求別人的，可是為了我的學習讓他感到很無奈，這才再三要求我去學奧數，想用這種方法來激發我的學習興趣。
上奧數班的前幾天，同樣一道題別的同學很容易就能算出來，可我總是翻來覆去做好幾遍，一次又一次去琢磨，去思考。每當一道數學題通過反復的努力而弄明白的時候，我都會感到無比的興奮，慢慢的我也對數學產生了強烈的學習興趣，在學習中得到了快樂，數學成績有了很大的提高，現在我還是我們班的數學課代表呢。
我在學習中得到了成長，上奧數班就是我學習中的一個跳板，使我從一個數學成績不太好的學生成為了班上的數學課代表。每個同學都有潛質，只要給他們一個機會，一個讓他們的努力與付出得到回報，從而很快成長的機會。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇六
經歷是人生中必不可少的東西，只有這樣才能在經歷中成長，就像雛鷹沒有在狂風暴雨下訓練飛翔，今后就不能在天空中自由翱翔。的確是這樣，只有經歷了，你才會成長，才會明白苦盡甘來的道理。
當時我不知所措，像木頭人呆呆的站在那里，突然就決定像爸爸一樣修馬桶，首先我把馬桶蓋拿走了，但是意想不到的事發生了，馬桶蓋像個淘氣的孩子從我的手中滑下，只聽見“乓”一聲響，馬桶蓋碎了，此時我的心也碎了，一動不動的站在那里，不明白該做什么好。
當時我真期望時間能倒流，我去修馬桶，打開馬桶蓋，但是此刻為時已晚。摔都已經摔碎了，此時奶奶聽到聲音就過來，問我發生了什么，我把事情一五一十地告訴了她。她一聽立刻責罵起我來：
“你沒事修啥馬桶，看吧，此刻馬桶摔碎了，爸爸回來肯定要打你的”。我一聽到那里，心里像熱鍋上的螞蟻，這下秀才遇到兵，有理說不清啊！
很快爸爸回來了，奶奶把事情告訴了他，他一聽果然怒氣沖沖，腳步又沉又重地向我房間走來，我覺地一場災難又躲但是了，當時我真期望能有一個洞，能夠鉆進去，讓我躲一躲，但是已經來不及了，他火冒三丈地打開門，指著我說：
“你為什么要自作主張，要修馬桶。”說完，便向我打來，當時我只哭，哪還容我回答？之后，情緒漸漸平穩下來，爸爸語重心長得問我：“以后還敢不敢自作主張了”。我低頭回答道：
“我不敢了！”
我經歷這頓打，以后做事再也不自作主張了。我在經歷中不斷成長！
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇七
每一個人的成長都不是一帆風順的，大都經歷了艱難曲折的過程。回想起我個人的成長經歷，有一種難以愉悅的心情，酸甜苦辣，五味俱全，多姿多彩，這也正是這樣，使我不斷的成長。
自從我進入小學以后，由于自己平時的不注意，終于戴上了一副眼鏡。但我是一個爭勝心極強的孩子，學習上從不甘心落后，平時也非常努力，成績基本穩定。我最大的愛好就是讀書，除課本外，我常常讀一些小畫書，《寓言童話小故事》一書，我讀了好幾遍，剛開始我讀得津津有味，慢慢地就感到不過癮了。
后來，爸爸在網上給我買了幾套書，《昆蟲記》、《森林報》、《羅爾德·達爾》、《納尼亞傳奇》等等。每當我放學回家，我就如醉如癡地閱讀。偶然的一次機會，爸爸發現我在閱讀中把不認識的字跳過去，我生怕爸爸嚴厲訓斥，一句話也不敢說，呆呆地站在爸爸跟前。“怎么了？”爸爸帶著溫柔的語氣，我還是沒吭聲，我知道爸爸早就看出來了。“遇到攔路虎了吧。”爸爸說道：“遇到不認識的字，不要隔過去，翻翻字典，問問別人，記在腦子中，下次再碰到，就認識了。讀書應做到用心去讀，用心去記，用心去體會，堅持下去，受益無窮。”
我似乎明白了什么，迅速翻開字典，標上拼音，重新給爸爸朗讀了一遍。
從此以后，我在閱讀中每逢遇到不認識的字，總要查字典，識字量也逐步增大了，閱讀的書籍也更多了。歷史典故，中外名家名篇，一本接一本地閱讀，每天不讀書總感到缺少點什么。一本書讀完后，寫出心得體會，發表在校訊通博客上，同大家相互交流。
通過這件事，我懂得了：良好的習慣來自于自己堅持不懈的努力，這也正是經歷了這些磨難，我的朗讀與寫作水平大大提高了。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇八
四歲的我是父親的成就，十四歲的我成就著自己，而二十歲的我用成就醫學專用自己的夢想！
時間的帆船很詭異，它好像不會因為今天沒有風而停下自己的腳步，今夜冷月明，明日朝陽升，成長的年輪清晰了模糊，模糊了清晰，歲月的痕跡見證了我的成長歷程。
四歲的我看著別人的眼睛成長。童年的回憶是那么美好而又親切，無憂無慮，幻想，幼稚，天真，無論怎樣的不切實際，也不用擔心招來什么譏諷和嘲笑。因為那些都是我們童年的資本，我們只有努力去經歷，才能創造回憶的美麗。
十四歲的我在別人眼里成長，告別了童真童趣，自己已是少年，上學了背上書包，系上紅領巾。我的成長歷程完成了一次次的定格，已沒有太多的時間讓自己去幼稚和幻想，天真的期盼。有了自己的生活，自己的老師和同學。那時候的自己沒有輕狂，但也更沒有枉少年，沒有很真切地想過自己的未來，也可能是一次次成功的醫學專用了自己的思想。認為昨天今天明天都是一樣的。在別人的眼中自己是那么得不可一世，但在自己的世界一切又都在簡單不過。少年，我在別人的眼睛里成長。
二十歲的我用自己的眼睛去尋找自己，新世紀新青年，懂得了在乎，懂得了追求，一切皆因為自己已懂得，一切仿佛只在一夜間，霎那變為永恒，明白了什么是充實自己變得更加成熟，殘酷的現實挫敗了理性的世界。于是我選擇自己的背影，孤獨亦非好事，在灑脫的光環中舉步維艱，選擇自我是一種是落后的超脫，超脫現實的背影是無奈的逃避，更不需要太關心身外之物，邁進了新的學校，一切如新。用自己的眼睛尋找自己，我怕一天真的要迷茫，厭倦。是的厭倦了，但我沒有理由說倦，因為我選擇了就不會放棄，哪怕是結果和自己想的多么的不和諧，我也不后悔，因為經歷是一種成長。
天還很藍，鳥兒自由自在，春去春來，花謝花會再開，因為經歷所以收獲。不止今天，還有昨天，甚至明天。
經歷是一種成長，年輕的自信更燦爛！
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇九
我，14歲了，花一般的年齡，像清晨那剛剛開放的花朵，新鮮又稚嫩。
如果把人生比作路，那么成長的道路一定充滿了坎坷、險惡、開心與自豪。
回憶過去，成長途中的酸甜苦辣也如漲潮的江水卷席而來。
七年前·酸。
七年前，我七歲。到了上小學的年紀了。開學那天，媽媽牽著我去報到，我也緊張又開心。要知道，每個孩子都向往著長大。當分完班后，我突然意識到，幼稚的光陰不再存在，我，真的長大了。
五年前·甜。
五年前，我九歲，正是上三年級的時候。剛剛經歷了一場期末考試。兩天后，媽媽在微信上問班主任我的成績。雖然我自我感覺良好，可不一會兒，老師便回了消息：數學100分，語文99。5分，不錯。因為三年級并沒有英語考試，語文作文也不嚴，可我沒有想到竟然能有這么好的成績。
兩年前·苦。
三個月前·辣。
我很喜歡小動物。所以現在家里有一只八哥，三條魚，兩只烏龜。可最近我發現兩只小烏龜精神不太好，媽媽決定把它倆放生。于是早上七點，爸爸帶我來到了江邊，把兩只小烏龜輕輕地放進了水里。它們立刻就有了精神，可讓我沒想到的是它倆沒走，一直看著我。我不僅眼睛一辣，哭了出來。
回憶往昔，過去的酸甜苦辣盡收眼底。在成長途中，我學會了如何保護自己，學會了如何展示自我。
成長這條路，充滿了各種不如意。但如果能勇敢地邁出第一步，再多的困難都會被陽光照成花朵。
人一生的成長歷程，也好比一首歌。它唱出人生中的風風雨雨，唱出人生中的曲折順利，也唱出人生中的時起時落。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十
一片陰云飄過，暫時遮蔽了炙熱的陽光。“啊——”身旁的人猶沐泔霖，紛紛放慢腳步，享受著這片刻的愜意。在一千米長跑里，這樣的一秒鐘都格外難得。不，不能停！我身體里的每一個細胞仿佛都在抗議，要求我立即停下。但我的大腦卻十分清醒，沒讓雙腿有絲毫懈怠。
陰云飄過，一股熱感立即自上而下地將我籠罩起來，簡直受不了了！腳下的熱度愈發明顯，橡膠跑道似乎被烤化了。汗水像一條溪流，從頭頂到脖子，到背部，到膝蓋，到腳踝，無一處不被汗水浸透，仿佛全身涂滿了粘稠的糨糊。每一次呼吸，都會引起腹部一陣劇烈的收縮，感覺自己變成了風箱。每一次擺臂，都會引起肩膀一陣酸痛，就像有刀刃勒進了肩膊。
只剩最后一圈了，我不停地想著。此刻，耳邊只剩下“呼哧呼哧”的呼吸聲，眼中只有紅白相間的跑道，手腳只能機械地擺動。我的身體仿佛在燃燒，每一寸皮膚都在燃燒，每一個細胞都在燃燒，生命在燃燒！一陣鮮明的刺痛感從腹部傳來，向全身蔓延，手臂、大腿，全身宛如被烈火炙烤。漸漸地，腿越來越慢，如生銹的機器，要報廢了。
站在終點線上，回頭望向跑道，我真不敢相信自己是第一個跑完的！如果說，在“難”中，成功是無上榮耀的，那么，難的經歷就是一種成長。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十一
不經意間發現了那個在陽臺墻角落滿灰塵的娃娃，抱起她，拍去了一身塵士，那雙水汪汪的大眼睛依舊，愛憐地望著她，不覺勾起我無限遐想。
陽光下一個小女孩抱著洋娃娃細心的給她梳著辮子，陽光映著天真的笑臉，訴說著一個美麗的童話故事。不知不覺小女孩長大了，放下洋娃娃，背起書包，走向了知識的殿堂。知識逐漸退去了她一臉的稚氣，而天真的微笑、純真的目光依舊。
使她精神倍增；家里人的每一句問候，給了她無限的動力。她覺得自己好幸福，每天臉上都掛著微笑，她總是樂觀的面對每一件事，可她也有多愁善感的一面，她會為電視上的感人情節淚流滿面。
她就是我，一個真實的我，從小到大從沒受過挫折，享受著無限幸福的快樂女孩。這時，傳來了一首熟悉的歌：“我該長大了，該長大了……”，是的，我長大了，我不再是無憂無慮的小孩兒了。我將手中的娃娃重新放回的墻角。望著窗外廣闊的天空，更多的思緒涌上心頭。
不變的是笑臉，改變是感受，一顆細膩的心體驗著長大的滋味。你的洋娃娃，你的天真的夢想，變成了努力的奮斗，變成一顆積極向上的心。文章文筆雋永清麗，心理描寫細膩柔婉，構思巧妙。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十二
時間老人的腳步輕輕地，悄悄地走過，帶著昨天的喜悅、昨天的哭泣，邁著永不停息的.步子，慢慢地走過，留下的只是回憶。恬淡的生活中，有一種經歷叫做成長。
“媽媽，媽媽！我要吃哪個！”
“丹丹乖，天晚了，我們回家好不好？”
“不嘛，我就要吃那個！”
“那個家里有啊，先回家，再拿給你吃。”
“我現在就要嘛，哇——哇——”
“不哭不哭了，給你買，給你買！”
“好，呵呵……”
“現在可以回家了吧，媽媽還得燒晚飯呢！”
小時侯，總愛聽媽媽哄我的聲音，后來啊，我慢慢長高了，上學了，很少聽到那樣溫暖的聲音，不過。
“死了都要愛——”（一聽就知道是欣的聲音）。
“呀！嚇死我了，還以為是地震了呢！”
“呵呵……沒那么恐怖吧！”
“真是神經病，以后吼之前，先告訴我一聲，我心臟不太好，不知道哪天回豎著進來，橫著出去！”
“不要開玩笑，我心情不好，就想吼出來了唄！”
“那你也不用完全忽視我的存在啊！”
“你也不問我怎么了，好歹關心我一下嘛！關心以下你可愛的同學兼舍友嘛！”
“嘿，少自戀了，我可不想餓一晚上！”
“此話怎講？”
“就是不想把剛吃完的晚飯全吐出來！懂了沒？笨！”
“哈哈……”
后來的生活中就多了同學間的歡聲笑語，我感受到了學生時代的幸福，再后來。
“丹丹，出來吃飯啦！”
“等一下！”
“再不出來，飯就要涼了，快點！”
“我說了等一下，讓我把這道題寫完！”
“吃完了再寫不也一樣嗎？”
“哎呀，一會兒就好了，別煩我了！”
“聽話，快來吧！”
“好了好了，煩死了，寫個作業都不安穩！”
（去學校之前）。
“要不要帶幾袋牛奶啊？要不蘋果吧！”
“太重了，不要！”
“那就帶幾袋餅干，這個不重，還有記得到學校之后，把衣服掛起，別老捂在包里，還有要收收心，好好學習，別老想著玩，知道啊？”
“行了行了，知道了！”（不耐煩）。
“你知道就好，明天可能降溫，把那件棉襖帶上，冷了就穿上，感冒了就麻煩了，聽到沒有啊？”
“聽到了！”（再次不耐煩）。
“身上還有錢嗎？在學校別亂花錢，肚子餓了就買點吃的！”
“知道知道！”（徹底不耐煩，溜！）。
“路上注意安全！”
“yessir！”
不知不覺中，媽媽的話變多了，不知是她變了還是我變了，總之有時覺得她很煩，但是我知道她一直是愛我的，也許，我真的長大了。
平淡的生活中，一點一滴都值得我們回憶，而這回憶就是成長中的足跡，一步一步，直到我們老去。生活中，有一種經歷叫做成長。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十三
印象最深的要數學騎自行車了。還記得暑假里，我的姨媽送給我一輛自行車讓我學騎自行車，湖綠色的車身還可以折疊，看上去特別小巧，真讓我愛不釋手。
下午，我便纏著媽媽去教我學騎車。在媽媽的幫助下，我好不容易爬上了自行車，雙手緊握著自行車車頭，雙腳勉強夠著踏板。媽媽讓我用力踩腳踏板。我雙眼緊盯著踏板，右腳用力一踩，嗨，車子動了，可是當踏板到了下半圈時，我的身子向右邊傾斜，這下可壞了，那車子也跟著我斜下了身。還好，媽媽早有準備，費了好大的勁才沒讓我摔倒。媽媽說：“騎車要眼、腳、手并用，還要注意身體的重心。”
真是聽起容易做起難哪，沒想到騎自行車也這么難。我不停地上車、摔倒，上車，摔倒……沒過半小時，媽媽已經累得滿頭大汗，看著媽媽氣喘吁吁的樣子，我心里暗暗地下決心，一定要學會騎自行車。我抹去頭上的汗珠又一次跨上了車，這次，我終于踩了好幾下踏板，自行車平穩地向前進了好一段路程。媽媽悄悄地松開了手，正當我開心時，車頭不聽使喚了，“啪”的一聲，我連人帶車一齊重重地摔在了地上。我的腳被車輪子壓紅了一大塊，第二天就腫了起來。但是我沒有放棄，我相信，終有一天我會學會騎車的。
幾天后，我的腳好了許多，于是又開始了“騎車訓練”。雖然還是常常摔倒，但我依然堅持天天練習。果然，功夫不負有心人。幾個星期后，我終于可以輕松地溜達好幾圈，我成功了！我的臉上露出了燦爛的笑容，心中有一種絲毫掩飾不住的喜悅，是成功的喜悅，是品嘗到自己勝利成果的喜悅。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十四
曾經苦手頭疼的東西在自己經歷了成長之后輕松的掌握了那個本領，想必是很開心的事情，那么要怎么把自己的成長經歷給寫下來分享呢?接下來小編為大家介紹關于成長經歷的。
作文。
一起來看看吧!
雅戈爾小學周聿彤。
我很喜歡畫畫。不過一開始我連筆都不太會握，畫來畫去都是公主、公主、公主。而且，畫得也特別粗糙，沒有細節。
后來放假了，我在家里一有空就開始畫畫。不知不覺我的畫有了各種各樣的主題，細節也越來越多，畫面也越來越美了。現在，我上小學了，美術課上，老師教我們先從彩紙上剪下精美的小圖片，然后粘在白紙上，再畫上背景。我上課聽得很認真，這樣我畫得越來越好了。老師表揚了我，說我畫的畫特別漂亮，我成為了美術組長，心里特別開心。
廣濟中心小學周芻陽。
以前，背英語對我而言就是一件頭痛的事，看著一大串一大串的字母，就似天書一般，弄的我眼花繚亂，非常難受。有時候還要吃老師的批評，又要補這個，又要罰那個，甚至連做夢都想把那個“天書”去掉!
現在，背英語簡直就是易如反掌，是一種享受!十分鐘內就能完成，而且完成得很好!表揚名單里經常有我的名字，老師也常常當面表揚我。上課時，我舉手發言變動積極了，我喜歡上了背英語!
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十五
我是豐富多彩的，我六歲的那一年有一天我和爸爸媽媽去逛街，我一轉眼看見一位老爺爺在賣小金魚，好多五顏六色的小金魚好看極了，爸爸媽媽看我目不轉睛的盯著小金魚看就問我還想要買呀，我開心的點了點頭，媽媽就叫我挑兩條我喜歡的，我挑了一條紅色和一條黑色爸爸又給我買了一個小魚缸，我開心的抱著魚缸愛不釋手。從那以后我天天給魚換水喂魚食我一有時間就趴在陽臺看小金魚希望它快快長大。
一天一天過去了，小金魚就有一點點變化，一直到大年初一小金魚終于長大了，我高興極了。然后就跟爸爸媽媽去逛大街了，可是我出門時竟然忘了鎖門，回來一看魚要被小貓吃了，我急忙撲上去還好發現的及時小金魚安然無恙。經過這件事我天天看著門。
一天爸爸媽媽對我說小金魚留在我們家不安全快把它放了吧不行但是小金魚想爸爸媽媽呀我想了想說：那好吧，盡管我心里有千萬個舍不得，但是我想它到了小河里能夠更加幸福更加安全。就這樣我和爸爸媽媽一起將它放入小河里，望著它慢慢地游向遠方。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十六
新的一學期到來了，我也成長了不少，當然，成長的方式也有不小的變化，就讓我給你講一段我吧！
那一天，下著大雨，我打著小傘，哼著小調，趕著回家。
水滴在地上“啪嗒”地走著路，一串串被我的小腳激起的浪花，在烏云下閃著別樣的美。不一會兒，我累了，雙手撐著大腿才讓我勉勉強強地在雨傘下站起來，可是在這時，我肚子餓了，心里多么想讓雨停下來啊！可是老天不開眼，把雨下的更大了！
我一步一步地在雨中走著，胃也越收越緊，把肚子也弄得疼。我忽然停住了，想起書包里還有一點薯片沒有吃，剛想放下書包，突然一聲清脆的霹靂打了下來，我慌慌張張地一把抓起書包就跑。“霹靂”“啪啦”一道道閃光滑過天際，我跑的更快了，仿佛那閃電就打在我后面的小路上似的。
不一會兒，雨停了，我也差不多快到家了！一到家里，我就開始找東西吃，吃跑了，我也就睡了，因為我這次明白了一個道理：只有一陣風雨過后，天邊才能出現彩虹！
在這成長的過程中，我終于學會了——堅強！
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十七
成長的經歷是五彩繽紛的，在這過程中有汗水，有困惑，有淚水，有笑聲，但這些都是我們成長歷程的必經之路。
當初我懷著熱情踏入這所中學的時候，對中學充滿無限的遐想，我渴望成為學習中的佼佼者，我渴望良好的人際關系。我渴望中學生活的豐富多彩……但，殘酷的現實總是不盡人意。心理伴隨著青春期的“思想觀念”變化起來。我開始對著陌生的中學生或恐懼起來。我總是控制不住自己去胡思亂想，去焦慮不安。我開始遺忘了最初的渴望，上課不認真聽，每天都在胡思亂想東西，作業抄答案……幾乎整天都在游戲中渡過，就這樣糊里糊涂的度過了兩個學期。
后來，也許是我長大了，心理開始成熟了，我開始懂得了學習對人生的重要性，開始懂得了父母的辛苦，懂得他們對自己的良苦用心。我并不想毫無意義地度過人生中最美好的時光，讓明天的自己為今天的自己后悔。從此，我開始努力學習，我拼盡全力去追趕那些在學習塔頂的勝利者。我希望擁有一片屬于我的天空。雖然在努力的過程中有困惑，但我堅信有志者事竟成，堅信付出了努力就有回報！
雖然成長的歷程也許是艱辛的，也許是困難的。但，只要不放棄自己最初的夢，我的未來就一定能夠異放光彩。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十八
催促著走向了初三，時間總是不夠充裕，父親便接我上下課，為我爭取時間。
早上的課八點便開始了，平時周末喜歡睡懶覺的父親對早起很不適應，常常是被母親推著起床，洗漱也來不及，換上衣服便送我出發了。到教室有十五分鐘的路程，若是我沒有困意，父親會講一些他以前的事給我聽。
我的成長伴隨著父親的故事講述。
父親出生在農村，雖然條件沒有城里的好，但也比在城里的生活多了幾分純真。小時候啊，寫完作業也沒什么事做，就和玩伴出去玩。那時候喜歡吃糖，家里卻沒有多的錢，我們就一伙人成幫結隊地撿廢鐵賣去廢品收購站。有時運氣好，能賣幾塊錢，我們每人一兜糖滿載而歸；有時運氣差，我們便滿身子泥的回家，還要受你奶奶一頓訓。
鄉下的人并不注重教育，好在爺爺是老師，使父親有了學習的機會。“我們村里的人那時都覺得學習沒用，只有種好莊稼才是該做的分內之事。但是你爺爺不這么想，他認為學習能夠開拓眼界、改變命運，從小就培養我探索的興趣。
他從學校帶回來一只沒人要的耳機，我把它拆了，發現里面有一坨線圈和一塊磁鐵。你爺爺便開始告訴我耳機的原理，后來還和我一起把它改裝成了揚聲器！
父親絮絮叨叨，樂此不疲講述著，仿佛回到他年少的生活年代。我也在他的講述中，尋覓著什么，思考著什么。
父親是村里第一個大學生，家里僅有的一點積蓄全部充作學費了，父親便勤工儉學，在上課之余兼職家教。上了大學會輕松很多，你可以天天翹課玩游戲，混一張畢業證，也可以選擇做一些有意義的事情。那時候家里窮，錢只夠給我出學費，我就自己賺生活費。
我在周末去別人家里當家教，等我回寢室，燈都熄滅了。雖然苦點累點，但是一個月下來能掙個好幾百，生活費是綽綽有余了，我還能存一點，給家里寄一點。
父親的口吻著實像講故事一樣，有時同樣一個故事，他卻能講個十遍八遍不嫌煩。有時候，我取笑他，故事老掉牙了，他沒有不悅，還是興致勃勃講著，漸漸的，隨著年紀增長，我開始更加理解父親了。
父親告訴我他學習的趣味，其實是希望我對求知永遠渴望，即使枯燥的公式與滿頁的草稿令我頭疼，也不要忘記收獲的喜悅；父親告訴我他儉學的經歷，其實是希望我不要被物質主導，哪怕以后手頭充裕了，也應該簡樸低調、豐富內心。
父親很少有什么長篇大論，但正是這些故事，讓我懂得了許多道理。我想，明白父親的用意并做好自己，就是一種成長吧。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇十九
人一生的路，就是在不停的麻煩和困難中前行。每個人的路都需要自己來走，沒有人可以一直陪伴著你。在孩子成長的道路上，經常存在著一個個溫柔的`陷阱，這是那些過分庇護孩子的父母，親手挖掘的。掉進陷阱里的孩子，由于沒有機會去經歷自己的成功與失敗，從而也失去了長大的機會。
對孩子來說沒有“失敗”這個詞。一時的挫折，那不叫失敗。一個人在人生的路上跌一跤，還能在艱難中站起來，就成為能力，就成為他今后應對人生挫折的精神銀行中的“存款”。
沒有永遠的贏，也沒有永遠的輸。人的抗壓能力，是在失敗中鍛造出來的。
平時父母要“狠心”一點，適當的時候藏起一半的愛。不順心的時候要順其自然，不要替孩子遮擋一切風雨，讓孩子受不得半點委屈。讓他在遇到的委屈中，體驗挫折的滋味，他的抗挫能力才會慢慢增強。
成功孩子的背后，必定有一個以上全身心投入的家長。缺乏關愛，孩子就像沒有雨露滋潤的禾苗，長不高，也長不大。
家庭教育的投入不僅表現在金錢、物資等有形投入上，更重要的。
是表現在家長時間、精力和用心程度等看不見、摸不著的無形投入上。
你的精力用在哪里，哪里才有你的“聰明”。
孩子的教育比個人事業、升遷重要還在于：如果把個人的發展比作一個可以望見底的池塘，而孩子的未來卻是一望無際的大海；個人的發展只是量的高低，成就大小而已，而孩子的發展卻可能產生質的區別：弄好了可以前途無量，弄不好就會出廢品甚至危險品。
從孩子出生到幼兒園階段，孩子應以家庭教育為主；小學、初中階段家庭和學校教育的力度和效果應該是各占一半；高中階段已是達到“最高速度”的階段，家庭教育在知識傳授方面已基本失去了“著力點”，只能是把把方向的問題了；而到了大學階段，則完全是“自動駕駛”了，你要“把方向”，孩子都不一定聽你的了。那時，你也就只能像朋友一樣談點自己的意見和建議供孩子參考了。
毋庸z疑，一個用腳寫字的孩子能考上大學，一個用手寫字的孩子如果有他一半的毅力用于學習就能輕松上哈佛。全部的答案就在于，如何讓一個用手寫字的孩子培養出用腳寫字的孩子的那種超人的毅力來。這種方法是有的，那就是你做家長的全身心的投入，讓孩子為你的無私奉獻而感動，為你而感恩，為你而奮斗！
學習成績好的孩子都是上了路子的，大人省心也省力。這也是許多家長羨慕別人孩子的原因。
能不能用好電腦，關鍵不在孩子，關鍵在你做家長的如何控制和把握，在你如何管理和引導孩子。
孩子卓越智力的獲得，決不是自身所謂的“天賦”，而是后天教育的結果。
孩子來到這個世界上，像一張白紙，有什么樣的教育，就會有什么樣的結果。如果你的孩子不是一個成功的孩子，建議你從孩子受到的教育方面找原因。沒有不好的孩子，只有不會教的家長，敢于承認這一點，才是合格的家長。
在教不下去的時候不要硬教，在學不下去的時候不要硬學，學會放棄、學會等待，也是一種智慧。但并不是無限期放棄，而是在等待中觀察，在等待中不斷嘗試，看他什么時候“開竅”。
學習的最大敵人是“厭學”，厭學大多是由于“硬”學造成的，與其造成孩子厭學，還不如不學。
自信，就是他成為“天才”的第一個條件，而積極的心理暗示就是產。
生自信之母。
表現出來，從而造成傷害。其實他們的真心與。
表現往往不一致，造成的后果也往往是他們不曾料到或感到后悔的。
因此說，教孩子學會正確表達思想感情，也是人生不可或缺的一門學問。
任何試圖不下工夫就能取得好成績的“竅門”和“捷徑”是沒有的。取得好成績的學生雖然各有各的學習方法，但在下工夫鉆研上卻是一致的。正如天上不會掉餡餅一樣，知識和技能決不會自動鉆進人的腦子里。只有聰明，沒有勤奮，就如同一只翅膀的鳥，飛不高也飛不遠。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇二十
親愛的孩子們：一下是我為你們選編的“愛要倒過來”成長語錄，其中蘊涵著人生觀、孝順觀、苦樂觀、演講觀、學習觀、政治觀、財富觀和幸福觀等，是每個少年演講家必須熟練掌握并活學活用的人生“寶貝”！孩子們：一定要無限次地去重復，直到形成一生的信仰！
――歐爸維建。
愛他人：
1.每個人心中都有我的賬戶，我愛他，讓他喜歡我就是“存款”，我怨他，讓他討厭我就是“取款”！
2.對你愛的人說“我愛你”，永遠不要等太久！
3.永遠不要愛我的人失望！永遠不要讓父母失望！永遠不要讓祖國失望！
4.孝心是不能等的。不要總要求父母和老師為我做什么，要常常想想我能為父母和老師做什么！
5.我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定喜歡欣賞我的人！我不一定喜歡所有人，我一定要欣賞所有人！
6.山不動，我來動；說不通，寫得通；好太累，壞太罪；好不累，壞不罪。
7.優點不說不得了，缺點少說慢慢少。缺點的對面一定有優點。我要做欣賞缺點對面優點的美麗風景的人。
8.說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。
9.做人的心態----只有特點、沒有缺點；只有不同、沒有不好；只有存在、沒有問題；無好無壞、全在心態！
10.做人的選擇---對方有缺點、短處、不足、難處、病痛的時候，正是我心疼他、包容他、幫助他、愛他的最佳時機！
11.如何理解“倒過來”愛的學說---沒有挫折的愛是溺愛，沒有愛的挫折是傷害。學做人，就是學會愛，要要“倒過來”，愛到對方接受我。喜歡我、能承受得住委屈和挫折！
愛自己。
12.如何對待抱怨---別人怎么對待我，是我告訴別人的。我的一切都是我自編、自導、自演的結果！我是一切的根源，愛是所有的結局。要想雙手擁有，愛在心中停留！愛通天下！
13.總抱怨，癌病變---“抑郁癥”是對缺點和負面形成了信仰，是“癌癥個性”；常感恩，幸福生---學會包容，每個缺點的存在都有價值，價值就在缺點的對面。
14.如何做人---全心全意，做人的同時做事；全力以赴，做事的同時做人，我要做“偉人”！我就是品牌！我就是榜樣！我就是偉人！
15.自信是別人給的，別人都相信我，我就自信了。
16.做事重要，懂得做事背后做人的意義更重要。我的一切都是用來做事做人的。
17.心口疼，傷害人；開口了，不怕了；人放開，花開放。
18.先知長，后知短；放大長，縮小短；現在短，未來長；珍惜長，
善待短。
19.苦之源，樂之本；無煩惱，無人生；沒委屈，長不大；再不幸，找萬幸。
20.真正的快樂是學會去做正確的、也許是痛苦的事情。只有學會了做自己不喜歡的、正確的事，才有資格去做自己喜歡的事。
21.“倒過來”成長的奧秘---當面罵我的人比“捧”我的人更愛我！出丑就是成長，痛苦就是長大！過去的痛苦就是快樂，現在的痛苦就是成長。痛苦別浪費，好好長智慧！
22.愛自己的五大秘訣：不要用自己的錯誤來懲罰自己；不要用別人的錯誤來懲罰自己；不要用自己的錯誤來懲罰別人；不要用別人的錯誤來懲罰別人；不要用過去的錯誤來懲罰現在。
23.要做什么人？不做人上人（自負）。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇二十一
回憶模糊了時間概念，但卻常常被人們提起，成長不過是經過了歲月的洗禮，那段專屬個人的成長經歷將伴隨一生銘記于心。
在我記憶里，每天除了寫作業，就是練琴，琴是我的第二玩伴，我選擇的樂器是二胡，選擇學習民族器樂，希望弘揚我們自己的文化，從最開始的對它的好奇，練琴勁頭十足到慢慢的不想練琴，覺得太枯燥無味，開始厭煩，甚至是想放棄二胡，沒過多久我媽開始每天坐在旁邊督促我練琴，拿個皮尺坐在板凳上，給我打節奏，給我對譜子，每天鐵板丁丁要練一個小時琴，那一段經歷對我而言枯燥乏味，絲毫沒有感覺到學習琴的樂趣。
在一個盛夏的暑假，我媽把我送到專業老師家開始"魔鬼訓練"，早上八點去老師家練琴練到下午五點，因為要考級所以那個暑假的一個月基本上都在訓練中度過，那時的我已經無力反抗這種高強度的魔鬼訓練，因為夢里都在練琴，一直到考級結束魔鬼訓練才結束，很快到九月成績出來了，真的是功夫不負有心人，我居然考了個老師手上唯一的優秀證，也是從那個優秀等級開始，我真的熱愛上了二胡，看待它的態度也從那一刻開始改變，我開始不再要媽媽督促，開始自覺的去練琴二胡，因為我的付出讓我看到了收獲，我開始慢慢的去尋找音樂中的快樂，練琴的時光好像也變得不那么漫長，我一步一腳印的堅持下來，一直到考上藝術特長生省重點中學，我決定了，我要把二胡學下去，盡管它不易，但我已選擇，我愿勇往直前。
可能枯燥，可能乏味，但我堅信，也請你相信，陽光總在風雨后。
教育工作者的成長經歷（熱門22篇）篇二十二
課堂的打鬧，在語文老師的眼皮底下，我們玩的甚是快樂。早把作業的事給拋到九霄云外去了，卻還是跟老師頂嘴，最近太多作業，寫不過來，初一的我們如此的橫沖直撞，我被老師當成“出頭鳥”叫去了辦公室，我突然開始發現，我不應該這么做。面對語文老師那瘋狂的口才，我啞言。有些嚴厲的話語中帶著些語重心長的味道，她那兩道凌厲的目光直射著我的眼睛，我只好把頭別過去，我選擇一昧的逃避，因為我的心突然沒底，有一種很可怕的感覺涌上心頭，就像是快要窒息的那般。聽著老師那些話我有些慚愧，不知何時眼里已噙滿了淚水，雙腿也站的有些麻木了，心跳越來越快，一種快要倒下去的感覺。我悄悄抹去眼淚，將目光看向窗外那片綠色的美景，但終是無心看景將頭低了下去，像是個犯了大錯的孩子，不，我就是犯了大錯，我不應該無視課堂的紀律，不應該和老師頂嘴，不應該當那個出頭鳥的。我錯了，真的錯了。
“以后如果你走上了社會，如果那是的你還不懂怎樣說話的話，你還是不懂在那些地方要說什么話的話，那時的你，是會后悔的。你可以不相信現在我所說的一切，但你不能不對自己負責，而我身為你的老師，是要對你負責的。也是初中的人了，該明白這些了，而我今天只叫你來是因為我覺得你改正的機會還是挺大的。”
那些一字一句就這樣被烙進了心底，暖進了心窩，原來，我在她的眼里也不是壞學生的模樣，我還有挽回的余地。我是錯了，但可以改正，知錯能改就是好孩子啦！
“對不起，我保證下次不會再這樣了。”我深深鞠了個躬，真摯地說道。老師也看出了我的真誠，便不再追究了。出了辦公室的，緊憋著的眼淚一滴一滴地落下來，初中時的第一次哭泣竟是在那樣一次的情況下，。但是后來的我，也是細細回味了老師那段話很久很久，是啊，我都這么大了，也應該明白什么話該說什么話不該說，還要明白說話得分什么場合。
現在回憶那次成長的經歷，仍然記憶猶新，我拿自己的過去和現在對比，現在的我竟有點嘲笑當初的那個自己，不過還好，至少那一次我成長了。或許面對以后的錯誤，我還會想起那次的經歷，給自己一個認錯的機會，讓自己成長，即使伴隨著一場痛。