每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
有關誦讀紅色經典朗誦三分鐘范文一
以“國慶節”為契機，開展“愛祖國、惜生活，誦讀紅色經典”系列活動，慶祝國慶節，達到愛國教育的目的，引導學生誦讀紅色經典故事，讓學生從各個紅色故事當中，了解革命英雄，明白我們現代幸福生活的來之不易，從而珍惜生活，努力學習，掌握本領，將來為祖國建設奉獻力量。
愛祖國、惜生活，誦讀紅色經典
10月1日-10月30日
1.講紅色故事
時間：每周星期一升旗儀式上
要求：用升旗儀式講一個感人的革命故事，讓學生對革命英雄有更多的了解。
2.更新黑板報
時間：第六周（星期五第五級檢查）
主題：愛祖國、惜生活
要求：版面設計新穎、美觀；內容緊扣主題。
3.開展“紅色經典”故事比賽
時間：第七周
要求：（1）各中隊以中隊為單位，開展“紅色經典”故事比賽。自行評比、設獎勵。
（2）每個班至少有10人參加講故事比賽。
（3）比賽結束后，各班將演講稿交大隊部存檔。
4.開展中隊活動
時間：第八周
要求：（1）主題：熱愛祖國，珍愛生命
（2）黑板上有個性化的主題口號設計
（3）活動與主題密切相關，有活動計劃。活動結束后，計劃將提交到團隊現場存檔。
有關誦讀紅色經典朗誦三分鐘范文二
為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現制定實施方案如下:
一、活動主題
誦讀紅色經典，勵志當代少年
二、活動對象
我校全體師生
三、活動目的
引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。
四、組織機構
為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會：
組長：陳晶
副組長：周嬌
主持人：鄒素花
評委： ?小語組教師（5人）
會場秩序：各班主任。
狀填寫：各班主任 。
五、活動形式及內容
1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。
2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。
六、活動時間及地點
2018年9月30日下午，學校操場
7、獎項設置：
本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。
八、評分標準：
評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。
1、朗誦水平與表演技巧（5分）
能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。
2、普通話水平（2分）
語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。
3、現場感染力（1分）
表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好
4、形式及儀表（2分）
朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。 主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。
付莊小學
2018、9、30
有關誦讀紅色經典朗誦三分鐘范文三
以“國慶節”為契機，開展“愛祖國、惜生活，誦讀紅色經典”系列活動，慶祝國慶節，達到愛國教育的目的，引導學生誦讀紅色經典故事，讓學生從各個紅色故事當中，了解革命英雄，明白我們現代幸福生活的來之不易，從而珍惜生活，努力學習，掌握本領，將來為祖國建設奉獻力量。
愛祖國、惜生活，誦讀紅色經典
10月1日-10月30日
1.講紅色故事
時間：每周星期一升旗儀式上
要求：用升旗儀式講一個感人的革命故事，讓學生對革命英雄有更多的了解。
2.更新黑板報
時間：第六周（星期五第五級檢查）
主題：愛祖國、惜生活
要求：版面設計新穎、美觀；內容緊扣主題。
3.開展“紅色經典”故事比賽
時間：第七周
要求：（1）各中隊以中隊為單位，開展“紅色經典”故事比賽。自行評比、設獎勵。
（2）每個班至少有10人參加講故事比賽。
（3）比賽結束后，各班將演講稿交大隊部存檔。
4.開展中隊活動
時間：第八周
要求：（1）主題：熱愛祖國，珍愛生命
（2）黑板上有個性化的主題口號設計
（3）活動與主題密切相關，有活動計劃。活動結束后，計劃將提交到團隊現場存檔。
有關誦讀紅色經典朗誦三分鐘范文四
誦讀紅色經典，勵志當代少年
引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。
機構
為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會：組長：陳晶副組長：周嬌主持人：鄒素花
評委：
小語組教師（5人）會場秩序：各班主任。
狀填寫：各班主任。
1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。
2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。
2018年9月30日下午，學校操場
本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。
評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。
1、朗誦水平與表演技巧（5分）
能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。
2、普通話水平（2分）
語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。
3、現場感染力（1分）
表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好
4、形式及儀表（2分）
朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。