在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級那次我流淚了字篇一
生活中，我們難免會有流淚的時候。這些淚水，也許是委屈的.淚水，也許是傷心的淚水，也許是與親人分別時依依不舍的淚水……那一次，我流淚了，那是傷心的淚水。
那天傍晚，天陰沉沉的，像個大黑袋一樣。我和我的朋友一起出去玩。雖然我怕黑，但和朋友一起就不怕了。那天是另一個朋友的生日，我和幾個朋友一起去為她挑禮物，我挑得很認真。
因為上午在學校跟她吵架了，我想送她一件禮物，也不知她會不會原諒我？
我挑好了禮物，去了她家里。我對她說：“生日快樂”，而她卻氣呼呼地說：“你干嘛來我家？我有說要你來嗎？”我聽到她說話的語氣，就知道她還在為上午的事生氣。我站在那里，不知怎么辦。幸好她媽媽來“解救”了我。阿姨說：“今天不知道她怎么了，有點不開心。”我心里清楚是因為我們吵架的事。我進了她的房間，對她說：“我給你挑了生日禮物。”我見她接了過去，很高興。意想不到的是，她拿了之后，居然把禮物狠狠地扔在地上。我看了看她，說：“為什么把我精心挑選的禮物扔了？”我傷心地跑了出去。
經過這件事情后，我就已經失去了一個朋友。也許上午是我做錯了，但她那樣對我，也太過分了。
回想起我們以前在一起那么好，我流淚了，那是失去了好朋友而流的傷心的淚。
四年級那次我流淚了字篇二
在深夏的一天，烈日炎炎，池塘里的小魚打著卷，讓身子涼快涼快，樹上的樹櫴，也在睡懶覺呢!
在這天，我和朋友們在小區里瘋啊！鬧啊!可開心了，我覺得越來越渴，于是只好依依不舍的向朋友們揮手告別了，回到了家，第一件事就是喝水，我猛喝了一大杯后，準備擦一下汗,剛拿起毛巾時，就發現房間里亂七八糟，姨媽家的妹妹在玩我的筆記本。天啊!她真聰明呀!明明我的筆記本放在上鎖的柜子里呀？難道是……我知道了，我的鑰匙放在我的枕頭下，又看見床上不像樣子，就知道是她拿了，我遲疑了幾秒鐘后，大步流星跨到了妹妹身后，對她大吼：“你干啥，連我的東西也敢動，你知不知道這個筆記本是我的一個同學轉學前送給我的紀念物呀!我有多愛惜它，你快給我滾蛋，我的心很煩，不要再看見你”。
妹妹懵了，傷心的大哭起來，站起來往門外奔去，我這時傷心的只聽見門關上的聲音。
下午,我一個人在看電視，心里反思：我是不是太魯莽，也許該對妹妹溫柔一點吧!想著想著，聽見了開門的聲音，媽媽進來換了鞋，對我大吼：“你上午都干些了啥?你瞧瞧妹妹一身的泥土啊!”，我看見妹妹一身的泥巴，成了泥土妹妹后,偷偷的笑了一下。媽媽又大吼：“你!妹妹說是你把她推進泥潭的。”頓時，我覺得全世界在冤枉我，于是解釋一下道：“我沒有把——”話沒說完，媽媽學我上午的樣子對我大吼：“滾!”，我心里很委屈，于是跑進房間，鎖上門，失聲大哭起來，躲進被子，周圍一片黑暗，如同我的心一樣黑暗。
第二天一大早，我開了門，外面一個人也沒有，我拿起書包，只見卓上有一個紙條，上面寫著：“對不起!兒子!其實這件事并不嚴重，我也冤枉了你，我不該這么厲害的對你發脾氣，請原諒!在這一刻，是我最感動、最幸福的時刻。
此時此刻，我的淚珠流了下來，一直流入我的心頭上，從這個事情中，我也深深體會到母親的愛!
四年級那次我流淚了字篇三
我家里養了很多植物，而我最喜歡的是兩盆吊籃。
這兩盆吊籃一盆是水養，一盆是土養的。土養的我放在陽臺上，讓它和其它植物一起享受早晨的陽光;而水養的，我把它放在書桌上，讓它享受我一個人的寵愛。
一天，我家停水了，便沒給吊籃澆水，從那以后的接連幾天，我就全然忘了，直到有一天——吊籃死了，沒錯，它死了，它的葉子已經枯萎，土也硬如石頭。看完，心里一陣愁，吊籃死了，那以后就只有一個伙伴了，都怪我，怎么能忘記給它們澆水呢?怎么會忽略了它們?唉，希望書桌上的那一盆吊籃沒有死，死了那我就沒有伙伴了，還要淋媽媽的“口水雨”。
走到書桌前，仔細看看，老天爺真跟我作對啊，這盆吊籃都有些枯黃了，葉子上還殘留一些綠色，我把吊籃從花瓶里拿出來一看，根須也發黃發黑，還帶著一些臭味，看著它們我滿是自責和懊惱。想到我的生活中要少了這兩個朋友，少了這抹綠色，我不禁一陣難過，流下淚來。
然而，我又不甘心：不是說吊籃的生命力是最頑強的嗎，怎么就幾天不澆水就死了呢?我要重新好好照料它們，比以往更細心，“相信你們一定會重新煥發勃勃生機”，我對著它們堅定地說。
于是我重新振作起來，天天給它們澆水，讓它們沐浴陽光，每天觀察它們是否有變化，早上起床時看一次，晚上回家看，睡覺也不忘仔細觀察一下，看是否有奇跡發生，然后，它們一直死氣沉沉。一天過去了，兩天過去了，在第三天早晨，我一睜眼先到書桌上看那盆吊籃，葉子黃得更多了并垂下了腦袋，看來真的救不了了，我心里一陣失望與難過。我又無精打采地走到陽臺上不抱一絲希望地想去看那盆吊籃，天啊!陽臺上的那盆枯萎的吊籃居然痊愈了，葉子迎著清晨的陽光完全舒展開來，煥發著勃勃生機!哪里還有前幾日枯萎的模樣!
看著看著，我笑著留下了眼淚。
四年級那次我流淚了字篇四
淚水，它有可能是苦澀的，有可能是甜蜜的，有可能是傷心的，但不管怎樣，淚水都是我們感情最真實的流露，那每一次流淚，都在我們心中留下了深刻的記憶。
老鷹流淚，因為它要一根根拔掉自己的指甲和羽毛，才能使爪更鋒利，羽更輕盈，喙更尖銳。才能再一次搏擊長空，成為天空的霸主。那一次流淚的名字叫艱辛。
運動員流淚，因為他刻苦的努力沒有白廢，為國家為自己爭得了榮譽，向“更高，更快，更強”邁進了一步。那一次流淚的名字叫激動。
科學家流淚，因為他攻克了一個個難題，取得了巨大的成果，為人類及世界的進步做出了貢獻，他驕傲。那一次流淚的名字是喜悅。
剛出生的嬰兒流淚，因為生命的誕生，是向世界的宣告，是對生命的禮贊。他哭叫，告訴世界他的堅強。這一次流淚的名字叫美麗。
流淚，是否只是一種發泄？發泄心中的憤怒，悲傷，喜悅？不，他是純潔的，是我們情感的結晶。那一次流淚，不為其他，它——證明了我的成長。
四年級那次我流淚了字篇五
時光的馬車在人生的道路上飛馳，我們漸漸長大，淚水也越來越少。那一次的淚水帶走了我的童年，帶來了我的青春。愿多年以后，提到淚水，我想到的，依然是那時的場景，那時的我們。
那是拍小學畢業照那天，蔚藍的天空，嫩綠色的草地，深藍色校服的我們，大家翹首以盼，都在等一個人的到來。時間靜靜地流淌，我們的心里是慢慢的盼望。這時，不知是誰喊了一聲：“劉老師來啦！”大家蜂擁而上，像見到媽媽的小鳥圍在了劉老師身邊，同學們你一句我一句嘰嘰喳喳的說個沒完，是呀，自從老師升級當了媽媽，我們兩個月沒見劉老師了，有誰不想念她呢？“快走啦！拍畢業照啦！”老師摸摸我們的頭，裝作嚴肅地說。我抬頭看看老師，眼里的溫柔、寵溺依然沒變。不知為何，我的眼睛有點濕潤。我抬頭望望天空，讓它在眼眶中消散。
拍完照片，我們在老師詫異的眼神中跑回教室，因為我們要給她一個驚喜（演出）。
整整齊齊的教室，坐的端端正正的我們，就像劉老師每次來給我們上課一樣。伴隨著老師的開門聲，演出正式開始！“還記得，你答應過我不會讓我把你找不見......”離別的歌聲響起，看著老師熟悉的面孔，排練中已經哭過的我，淚水還是止不住的流。教室里的抽泣聲越來越大，歌曲在淚水中匆忙收尾。接下來是朗誦，簡短的話語飽含著我們真摯的感情，我們努力忍住哭聲，努力給老師呈現一個完美的表演。
伴奏的高潮部分到了，朗誦也結束了，我們再也忍不住了，趴在桌子上大聲的哭起來。我的腦海里像看電影一樣閃著我們和老師在一起的美好時光。五年半，兩千多個美好的日子，我們與老師相處了那么多天，又有誰能忘記。
淚水在流淌，時間也在流淌，轉眼間就到了要與老師分別的時候了。眼淚止不住的留，晶瑩的淚珠覆蓋未干的淚痕，留下新的印記。
那是我們五十二個人一起和老師最后一次見面，不知不覺中，六年就那么過去了。“你笑意盈盈，我眼含淚花”這句話像極了那天的情景。淚水，教會我珍惜時間，珍惜我身邊的人。那一次，我流淚了，那一次，我長大了。
四年級那次我流淚了字篇六
星期一，我剛一進教室就有同學語氣生硬地跟我說：“把你新買的那本書借給我！”我那天心情不錯，于是毫不猶豫的就把書給了他，“一個星期后記得還我”我囑咐他，那個同學說：“放心，到時一定還你”。
可一個星期過去了，他并沒有把書還我，于是，我去找他要：“你可以把書還我了嗎？已經一個星期了。”他若無其事地說：“我沒帶。”我急忙補了一句“那你明天還我。”他面無表情地回答“好。”我心里總算踏實了，那可是我很喜歡的一本書，剛買我自己都還沒看完呢！
第四天，接下來的局面你絕對想不到，“不就借個書，你也太小氣了”這是他給我的答復，理直氣壯，心安理得，我當時被氣得渾身顫抖“算了，算了，我不要了，你自己留著看吧……”說完我便扭頭離開了，可一轉身眼淚嘩啦啦就流下來了。
四年級那次我流淚了字篇七
在我腦海中，永遠也抹不去那段難忘的記憶。一位面容模糊，身影熟悉的老人總是浮現在我的眼前——爺爺。
從我“哇哇”落地的那一刻起，我就成了一個調皮鬼。從此家人忙得團團轉，爺爺、奶奶也成了我的“保護神”。一歲時，我剛學會走路，爺爺興奮不已，常常帶我去街上玩，還給我買許多好吃的。兩歲時，我很好動，趁大人們不注意人時，便會去翻箱倒柜，把家里弄得一團糟，可爺爺總是用慈祥的目光看著我。
有一次，由于好奇我將一個黑色的、毫不透明的塑料袋戴在了頭上，眼睛也被遮住了。我興奮地向前跑去…只聽“咚”的一聲，我的腦袋被撞得巨痛難忍，我那刺耳的嚎哭聲驚動了爺爺。他小心翼翼地掀開我頭上的塑料袋，隨之一個大包印入眼簾。“哎呀，我的小祖宗，你在干什么呀？”爺爺取來消炎藥，一邊給我輕輕擦藥，一邊焦急地詢問。
我真后悔。爺爺生前是多么疼愛我、關心我，而我卻滿不在乎。他患病時，我也毫不關心，甚至還避著他、害怕他。如果時間能倒退，我一定要在爺爺有生之年好好陪陪他，給他講故事、說笑話、給他唱歌跳舞。
“爺爺，對不起，請你原諒我的無知吧！”
現在，我要懷著對爺爺的內疚，好好照顧奶奶。讓她不會孤獨，安享晚年。
四年級那次我流淚了字篇八
淚，分為很多種，有幸福的淚，有傷心的淚，有悔恨的淚……它表達了我們內心最真實的想法。它，勝過任何話語。
有一次，我有史以來第一次為朋友流下了無價之寶——淚。那是感動的淚。
這學期，我結識了一位活潑開朗的好朋友——小瑜。她雙目炯炯有神，將她的聰明才智襯托得淋漓盡致。她整天笑如春風，好像沒有煩惱。如此完美無暇的女孩，卻有先天性遺傳的病，她每隔一個月就要到廣州治療。
聽小瑜這么說，我似乎想象到了她在廣州是怎么熬受病痛的折磨，但從不會向我們訴苦，她是多么堅強啊！一個人默默忍受痛苦，卻還不忘學習。想到這里，我不禁熱淚盈眶，眼淚不由自主地順著嘴角滑落。小瑜見狀，有點手足無措了，連忙安撫我說：“不要哭啊！哭紅了臉就不好看了！”過了好一會兒，我才漸漸地停止了哭泣。
我怎么可能不被小瑜感動呢？這感動的淚是無法抑制的，它勝過任何金銀珠寶。
四年級那次我流淚了字篇九
我的心仿佛被羽毛撓了一樣,怎么也平靜不了，因為第二天上學美術課要用黑色的a4卡紙，但家里的用完了，時間太晚，文具店已經關門。我心急如焚，站也不是，坐也不是。
就在這時，媽媽找來了美術刀，拿出來了尺子和a3黑色卡紙。說：“你稍等一下，我來把卡紙裁一下?”還是媽媽會想辦法。只見媽媽熟練地用尺子量出卡紙的寬度，又用鉛筆做上標記，最后用美術刀裁了起來，見到媽媽一系列熟練的操作后，我心中的那塊大石頭終于可以落地了，轉身向房間走去。
忽然，只聽“哎呀”一聲傳來，我的心一收，從房間里跑了出來。只見媽媽捏著手，美術刀掉在了地上，殷紅的血滴落在地上。“媽媽，您的手？”媽媽笑了笑：“沒事兒，你寫作業去吧，只不過被刀劃了一下，去包扎一下就行了。”我點了點頭回房間寫作業去了。
我能想像媽媽的痛，如果我早點說我需要用a4的黑色卡紙，媽媽就可以早點去文具店，不會去用美術刀裁紙，也不會受傷了。看到夜色中媽媽遠去的背影，自責仿佛浪濤一般，在心頭翻滾。等媽媽包扎完回來，對我說：“兒子，紙已經裁好了，快收到書包里。”我默不作聲地把裁好的a4卡紙收到書包里。
媽媽并沒有去休息，而是陪我讀課文，聽我背課文。血滲出包扎的紗布，印在了書上。我的心里五味雜陳，淚一下子就流了出來，我不想讓我媽媽看到我哭的樣子，就飛快地跑到房間里，眼淚像斷了線的珍珠流下來。