劃船作文字6篇(精選)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

劃船字篇一

課型：唱歌表演綜合課

年級：一年級

授課教師：長南路小學(xué)????????????? 屈于蘭

教學(xué)目標(biāo)?：

2、學(xué)會(huì)《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱；

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出身體動(dòng)作的反應(yīng)；

教學(xué)難點(diǎn)?：

能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

音響、課件、道具、頭飾

教學(xué)過程?：

一、情境引趣：

1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進(jìn)教室；

2、師生互相問好！

二、感受、創(chuàng)作

1、導(dǎo)入??（播放錄音，課件展示）

師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！

2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》）

師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動(dòng)物們的走路姿勢。

（出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。）

3、引導(dǎo)體驗(yàn)

（1）、指名小朋友上臺表演

師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動(dòng)作來表現(xiàn)這一段音樂？

生：還可以拍手、跺腳、搖頭。

（2）、強(qiáng)化活動(dòng)的游戲性

師：現(xiàn)在，看哪一個(gè)小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。

三、參與表現(xiàn)

1、導(dǎo)入??

生：小聲的，輕輕的唱歌。

師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。

（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動(dòng)作學(xué)習(xí)歌詞）

2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示）

師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？

生：快把船劃到岸上去。

師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？

生：聲音大點(diǎn)，而且唱歌的速度也要快。

3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）

生：很輕松，很舒服，還很愉快。

4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動(dòng)作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時(shí)的激動(dòng)場面。）

師：比賽開始了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！

四、總結(jié)全課

師：小朋友們真不錯(cuò)，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，做個(gè)樂觀向上的好孩子。

(學(xué)生伴隨音樂出教室)

劃船字篇二

劃船字篇三

對于我這個(gè)地地道道的杭州人，西湖我可沒少去過，當(dāng)然嘍，西湖的船我也沒少坐過。

西湖的船種類很多，畫舫、手劃船、腳踏船………這些樣樣都有，各式各樣。而我最喜歡坐的還是手劃船。

手劃船是用木頭做的，相貌平平，并不好看，整個(gè)船的樣子類似于倒著的梯形，船的上方支著塊用來檔雨的板，有些破爛，整艘船并不是特別大，大概有七八米長，一米多寬，又有點(diǎn)像西瓜皮。

船夫坐在船艄邊的椅子上，手熟練地?cái)[著船漿，劃出了一道道波痕。每劃一次船漿，船夫就得把屁股從椅子上微微抬起，身體向前傾，用力地將船漿推來推去，看起來很是辛苦。

對于我來說，陰天坐船最舒服。整個(gè)人懶洋洋的半躺在坐椅上，喝著茶幾上的熱茶，心里暖洋洋的。偶爾一陣涼風(fēng)吹過，感覺神清氣爽，心曠神怡。不過有時(shí)候，坐船也有些刺激。在坐手劃船的時(shí)候，經(jīng)常有一些畫舫之類的大船從身邊經(jīng)過，對于我們來說，這些大船都是龐然大物，經(jīng)過時(shí)湖面都會(huì)抖三抖，弄得我們的船突然蕩起，可好玩啦！

這就是我家鄉(xiāng)的船！

劃船字篇四

這天就是周末，我/妹妹/爸爸和媽媽一齊到玄武湖去玩。

我們先坐了刺激的過山車，然后又玩了讓人心弦的海盜船，之后還玩了許許多多好玩的東西。其中，最好玩的還就是劃船。

我們先上了一輛腳踏船，坐在船上，我仿佛感到了漁夫打魚的那種樂趣，隨波逐流，栩栩如生，船漿輕輕地的拍打著水面，個(gè)性悠雅。

轉(zhuǎn)眼到了上岸的時(shí)間，我總感覺有點(diǎn)但就是癮，在我懇求之下，爸爸同意我們再玩一次。

這次我們上了一艘電動(dòng)船，就是由我來駕駛的，我開的就是最好的哦！我一個(gè)箭步跨上電動(dòng)船的駕駛座上，爸爸媽媽和妹妹也上了船，這時(shí)我打開發(fā)動(dòng)機(jī)的電源，船在我的操縱下，此時(shí)象離弦的箭一樣，向湖心駛?cè)ァＮ胰褙炞⒌牟倏v著方向盤，就象一名總舵手掌握著舵盤一樣，隨時(shí)注意來往的船支，心里在想，我必須要好好把握這次獨(dú)立操縱的機(jī)會(huì)，也讓爸爸媽媽高興，我就是多么能干勇敢，讓他們感覺我長大了，想到這些，我更自信，更有信心的向前方駛?cè)ィ贿叡M情享受這駕駛的樂趣，一邊欣賞著兩邊的風(fēng)景，綠樹柳蔭/清山碧水，多美的南京城！

透過這次的游玩，讓我深深感覺到了自我的實(shí)力，和野外環(huán)境的美麗舒暢，我的家鄉(xiāng)南京就是六朝古都，由許多著名的景區(qū)，等著大家來游玩與“探密”呢！

劃船字篇五

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)會(huì)《劃船》這首歌，并大膽、自信的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)

通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在相互探討的評價(jià)過程中，求得表現(xiàn)音樂形式的統(tǒng)一認(rèn)識。

教學(xué)課時(shí)?? 一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備??? 多媒體、船

教學(xué)過程

一、律動(dòng)活動(dòng)《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》

二、歌曲《劃船》

1.請學(xué)生用“u”輕聲模唱歌曲旋律。

2.用歌詞接龍的方法學(xué)習(xí)歌詞。

引導(dǎo)學(xué)生用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)這段歌曲的情境。

用動(dòng)作接龍和唱歌接龍的形式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲的第二段。

2.利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

三、評價(jià)

四、結(jié)束課業(yè)

板書設(shè)計(jì)：

劃船

平靜的湖面

起風(fēng)的湖面

小船在湖中蕩漾

劃船比賽

課后小記??

劃船字篇六

今天，我們一家到德州去參加小姨的婚禮。

中午，喜宴結(jié)束后，我們到錦繡川去劃船。

開始，我們登上了一艘獨(dú)輪船。爸爸媽媽在兩邊蹬，我和妹妹在中間掌握著方向盤。

后來，我也想大顯一下身手，于是我和媽媽換了位置。

我和爸爸使勁蹬，使勁蹬，獨(dú)輪飛速地轉(zhuǎn)著，濺起的水花，濺到了我們臉上、身上，我們樂得哇哇大叫。

后來，我們又坐上了快艇。快艇一會(huì)兒向左歪，一會(huì)兒向右歪，水花濺得更是厲害。坐著“水上火箭”真是過癮啊！