在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
那一場小風波共幾段那一場風篇一
今天早讀課上，我們的教室里來了一位神秘的“不速之客”。
起先，我們像往常一樣，認認真真地進行著早讀。漸漸地，讀書聲越來越小，連平時讀得最起勁的.張芷瑜也沒了聲音。我抬頭看了看學習委員，只見他一直盯著天花板看，其他同學也盯著看。我忍不住好奇，順著他們的目光看過去，原來是一只大飛蟲。
它通體銀灰，呈橢圓形，看起來像只胖蜜蜂。它一直在教室里亂竄，一會兒高飛，一會兒俯沖，一會兒掠過同學們的頭頂……引得同學們“哇、哇”直叫。
“不好，大飛蟲飛到我們這兒來了!”我趕緊把頭縮進衣服里，心里默念道：千萬別過來，你過來會后悔的!這大飛蟲好似聽到了一樣，慢慢地朝我前排的同學林芮西頭上飛去。林芮西被嚇得魂飛魄散，恨不得鉆到桌子底下去。好在“大飛蟲”只在林芮西頭頂上空停留了片刻，便飛到窗戶上休息，大概是飛累了吧。
就在這時，“大英雄”葉鑫棋挺身而出，只見她拿著掃把，勇敢地走到蟲子面前，先用掃把在蟲子身上輕輕地撫摸，好像是想安撫一下蟲子。這只單純的蟲子果然上當了，靜靜地停在上面一動不動。正當它沉浸在享受中時，葉鑫棋猛地一用力，大飛蟲見勢不妙，立馬使出了絕招“粘墻術”，人蟲之戰越來越激烈，最后葉鑫棋使出了渾身力氣，用掃把使勁一掃，大飛蟲終于被掃出了教室。
“人蟲大戰勝利啦!”教室里一片歡呼。
那一場小風波共幾段那一場風篇二
今天下午，天氣晴朗，萬里碧空，校園里到處充滿了春的氣息，一派生機勃勃。我們班也發生了一場熱鬧的風波，“風波”一定是發生了打架.吵鬧等不良行為。告訴你吧，我們班這是一場學習風波。下面請聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。
下午第一節課是科學課，羅老師正在給我們講解：第4課――像火箭那樣啟動小車。沈媛媛腦子里就有了一個奇特的想法：何不用自己現在有的材料做個實驗。說做就做，羅老師講解完畢后，沈媛媛就召集所有周圍的同學，說明了想法后，開始動手了，沈媛媛因有了同學的配合與支持，所以大膽的做了起來。
首先將塑料瓶瓶口及上半端，用小刀割除;又將塑料瓶下端一分為二;然后在兩端穿上小洞，并把剪均勻的吸管插入;然后在吸管兩端插入瓶蓋，大體組成了一個汽車模型。然后在車上端安裝上粗吸管，粗吸管前方安上一個氣球，并用橡皮筋綁住氣球;最后吹脹氣球后，放掉氣球吹口，汽車就會隨著氣球里的氣運動。然而他們的實驗也就成功了!羅老師點評時，也覺得這個實驗有創意，肯定是細心制作了的結果。同時也夸沈媛媛熱愛科學，當然沈媛媛心里也同樣美滋滋的。
下課，大家邊一窩蜂的湊上去看熱鬧，沈媛媛忙得不可開交，這股潮流直到第二節課才停止。看來這場學習風波也對同學們造成了影響，也想回家試試這個實驗。
其實，像氣球這樣推動小車的力叫反沖力，小車是靠氣球里的空氣的反沖力運動的。你也來試試!
這就是我們班的學習風波，怎么樣，我們都熱愛學習吧?
那一場小風波共幾段那一場風篇三
中午，操場上下著大雨。
教室里同樣“大雨瓢潑”。
黃樂芯也不甘示弱，她急得口吃：“沒有!我……我只是滑倒不……不小心碰了一下他。”后據事實證明，黃樂芯沒說謊，不過路過的同學又作證說，他們倆拿著音樂書互相“格斗”，一直打到教室門口，事情就鬧大了。
忽然，蔡銘輝一躍而起，朝黃樂芯撞去，宛如小行星撞擊地球一般。他明知斗不過肥驃壯碩的黃樂芯，卻還是“自殺式”地沖去。
結果可想而知。
事后，班主任大發雷霆，“火藥桶”被徹底引爆了，“炸”得同桌比我們遲了半個小時才開始吃午飯。
那一場小風波共幾段那一場風篇四
天剛蒙蒙亮，鳥國的王宮大廳里傳來直升機的轟鳴聲。鳥王孔雀揉了揉朦朧的雙眼，鳥兒們也紛紛醒來。
“咱們鳥國的第一枚獎章，當然只有大王才配獲得!”喜鵲乖巧的說。
“能得到獎章的，”百靈也甜甜的說，“當然是大王您了!”
百靈話音剛落，鴿子就搖搖頭：“好像不是頒發給大王的……，”鴿子還沒有說完，使者就到了!他捧著一個金色的盒子，盒子上系著一個黃綢帶，那一定是裝金獎章的盒子!鳥兒們目不轉睛盯著，恨不得把它戴到自己的脖子上。
使者微微一笑：“您好，鳥王!我是來向貴國的一位公民頒發獎章的!”
鳥兒們目瞪口呆，還帶了幾分羨慕，喜鵲則是沾沾自喜，心都快蹦到嗓子眼兒了。
“謝謝您的推薦，但是這次的獎章獲得者已經確定了，是我們組織調查后的決定。”使者一邊說一邊打開盒子，拿出金燦燦的獎章。
“金獎章授予———鴿子!”使者話音剛落，剛才還鴉雀無聲的大廳頓時炸開了鍋，鳥兒們你一言，我一語，紛紛爭論起來。
“大家不要再說了，”鳥王大喝一聲，“我們先聽聽使者怎么說。大廳里很快就沒有了聲音，連一片羽毛掉到地上都能聽見。
大家都微笑著看著他，他感到無比幸福。
那一場小風波共幾段那一場風篇五
一天晚上，弟弟在房間里畫畫，媽媽在臥室里工作，我則在自己的房間里。
我正趴在床上看書，床尾放著一盆不大，小小的，碧綠的“手掌”一個接一個，小小的刺一簇一簇的堆在仙人掌上，可愛極了。我邊看書邊蕩著腿。正在我看得入迷時，“啪”“什么聲音”我疑惑的抬著頭，弟弟好像也聽到了，抬起頭兩眼疑惑地盯著我，眉頭皺在一起。看見沒事又低頭畫畫了，我仔細一看“呀”原來是花盆打翻了，我大驚失色，才明白，我剛才蕩著腿，一不小心將花盆打碎了，我急了，額頭上滲出晶瑩剔透的汗水，眉頭緊張的皺到一起，眼睛睜得大大的，手握成拳放到嘴邊，猶如熱鍋上的螞蟻。
媽媽進來了，我低頭一看，“咦，花盆怎么碎了？xxx我心虛的回答“是，是弟弟打碎的。”我一說完就低著頭看我的書去了，一副事不關己的樣子，弟弟聽了，臉漲的通紅連連擺手，說：“不，不，不是我弄的。”說完有底下頭了，媽媽見狀，也沒有生太大的氣，一手撫額無奈的說：“算了，也沒關系，反正仙人掌沒那么容易死，回頭等奶奶再把它種回去就好了。”說完徑直走了，走前回頭看了我一眼，目光好像是疑惑也好像是譴責，但我只覺得那對目光在灼燒著我，我連忙假裝找東西，不敢與她對視。
媽媽走后，我愧疚的看了一眼弟弟，我又看看那盆仙人掌，花盆是塑料的，沒有碎，但里面的土壤都翻出來了，露出白色的根，好像一個個妖魔在沖我怒吼，我連忙別過去，不敢去看它。
過了一天，我看見奶奶在責備弟弟，我忍不住過去說“不是弟弟打的，是我打的。”奶奶看了我一眼又開始訓我，這滋味可真不好受，但說出來了，可比藏著舒服多了。
以后，我再也不撒謊了，這感覺難受極了。
那一場小風波共幾段那一場風篇六
我和同桌一向都是很和的來的，雖然偶爾鬧點小別扭，但是當我們手牽手，肩并肩，心連心地徜徉在知識的海洋中時，心中又是無比地快樂。
看！這次，我們倆又鬧別扭了。原因還不是一句話。同桌撿起掉在課桌椅下的筆時，腦袋不小心被桌角磕了一個包，同桌連忙直起腰來。一邊用手揉著被磕的地方一邊報怨：“怎么可以這個樣子啊！為什么怪到我頭上來了。”我就說：“又不是我搞的，為什么……。”同桌急了，又不是說你！接著我心頭就有一股無名之火燃燒起來，我們之間開始了一場激烈的“冷戰”。
下課鈴響了，我們還是沒有說一句話，我故意找別的同學勾肩搭背，不去理睬她。誰知她看都不看我一眼，也找別的同學玩去了，我心想：有什么了不起，哼！看誰比誰硬，看誰比誰倔。
上課鈴響了，我搶先坐到位子上，她讓我讓一下，我卻裝做沒聽見似的，悠然自得地揮舞著手中的筆。我不讓，她也進不去，就這樣，折騰了老半天，才勉強把她那胖胖的身體擠進去，我心里別提多得意了。
“有什么了不起啊！”她又在嘟囔了，“哼！”我一聲冷笑。
直到第三節數學課，老師在黑板上抄題目，我往她那兒看了看，她抄到了一半忽然不抄了，直往黑板上望，我猜她八成是看不見黑板上的題目吧！我坐在外面，看得一清二楚，而她不僅“地勢”有害無利，并且她也有些近視眼。我已經把題目抄完了，她卻還在張望。要是平時，我肯定毫不猶豫地借她抄。可這回，我就拿不定主意了，畢竟同學一場，借吧！顯得自己太軟了，不借吧！良心也不好受！
就這樣，我們攜手度過了一個個知識途中的小泥洼、小坎坷。正是因為這些小誤會引起的爭吵，我們友誼才會更加牢固。如今，就要畢業了，我想對她說：拜拜！祝你學習一帆風順。
那一場小風波共幾段那一場風篇七
四年級的暑假，我乘車從洮南市來到了在安定鄉的奶奶家。
我越來越感到這里有些不對勁，經過近半天的調查和琢磨，終于知道了，原來奶奶和大姑有一個一模一樣的手鐲，奶奶的手鐲不翼而飛了，奶奶就懷疑是大姑拿的，大姑堅決說不是。
我也堅信大姑不會拿的，于是，第二天下午，我趁著奶奶賣菜的機會，我就拿著福爾摩斯的煙嘴（爺爺的），開始了為大姑洗清冤屈的行動。我躡手躡腳來到了奶奶的房間，我東找找西望望，生怕奶奶賣菜回來，因為我的擔心，一腳絆到了桌子腿上，桌子倒了，“啪”的一聲，抽屜掉了出來，這時我眼前一亮，看見了一個與大姑一模一樣的手鐲！我心里的高興勁兒就別提了！
我把奶奶的房間收拾完之后，就在門口靜靜的等奶奶回家。好讓她知道我的偵破結果。奶奶一走進院子，就看見我手中的那個手鐲，還不等我說就問我：“哪來的？”我一五一十的把我的偵破過程告訴了奶奶。奶奶不好意思地低下頭，小聲說：“我錯怪你大姑了！”我把大姑叫出來，大家解除了誤會，又歡歡喜喜的了！
那一場小風波共幾段那一場風篇八
每當看見書柜里的那枝精致而短小的鋼筆，我就想起鄭雨馨。
轉眼間，兩年過去了。有一天，發生了一件不愉快的事情。在復習功課的時候，她的鋼筆沒有水了向我借，于是我就把最心愛的鋼筆借給了她，并對她說：“這支鋼筆可是花了大價錢啊！而且還是我爸爸從香港帶回來的，是我最心愛的鋼筆，你可要好好愛護它呀！”“知道了，我會好好愛護它的！”她信誓旦旦的答道。
過了一會兒，我寫完了作業去幫她。不一會兒我的鋼筆也沒墨水了，她想也不想就用力地甩著那支鋼筆，那樣子完全忘記她的承諾。嚇得我急忙準備阻止，可惜我還沒來得及就聽見“啪！”的一聲---我的鋼筆被她摔在了地上！“不要啊！”我哀嚎著，趕快跑過去撿起那支筆。看著被摔壞的心愛的鋼筆，我傷心欲絕，抽咽著對她說：“我最心愛的鋼筆被你弄壞了，你快賠我，快賠！”她聽了這句話，緊緊地握著拳頭，那樣子不僅沒有道歉的意思，似乎還要打人似的，猶豫幾秒后，她居然還無所謂地說：“呵！是你要把這支鋼筆借給我的，到最后弄壞了你還要埋怨我，真見鬼！”我的心仿佛就像火點燃了似的，頓時火冒三丈，沖上去狠狠地推了她一下，一把抓起書包，頭也不回地走了。我們的友誼從此破裂了。
那天以后，我們倆再也沒有見過面，我把她送我的鋼筆珍藏在我的書柜里。一看見這支精致而短小的鋼筆，我就好像看見鄭雨馨站在了我的面前。
那一場小風波共幾段那一場風篇九
那天是愚人節，我早早地到了學校。
只見幾個男同學圍著一盒餅干在嘰嘰喳喳地討論照些什么。我放下書包，好奇地湊過去瞄了一眼。噢！原來是一盒抹茶味的奧利奧餅干，綠色的抹茶陷讓人垂涎三尺。
第一節課下課時，田沛松同學來到我同桌的位子上，把餅干盒遞給他，讓他吃一塊。我十分驚訝，田沛松平時十分小氣，從不會主動給別人東西吃呀！這里肯定有陰謀！
“沒什么，芥末……唉喲，辣死了！”他用低沉而又沙啞的聲音回答我。
我轉過身去偷笑我今天早上沒有嘴饞去索要餅干。
中午，我們正吃著飯，班主任大步流星邁進教室。
那幾個男生迫不及待地沖上去。田沛松手里抓著那盒餅干，遞給老師。天哪！他居然敢給老師吃芥末！等下他就死定了！
其他“中過招”的同學也紛紛為了上來。見到田沛松讓老師吃芥末餅干，大家忽然就分成了兩派。
有同學說：“老師，吃吧！是抹茶味的。很好吃！”
有的說“老師，別吃啊！千萬別吃啊！有芥末!”
教室里像菜市場那樣熱鬧。老師還是拿起了一塊餅干。田沛松和那些希望老師吃餅干的同學眼里都露出了狡黠的眼光。
不過，“反動派”同學的努力再大，也比不過老師的“心肝寶貝”——甘慧心。她可是老師的得力助手,老師對她可是百般信任呢!
甘慧心走到老師身邊,輕輕地對老師說:”老師,吃吧!”
老師這回就放心地把餅干塞進了嘴里。
不出我所料，過了一會，老師的臉通紅，但嘴上卻帶著一絲微笑。我想：這回他們死定了！
“唉······”同學們都后悔了。老師并沒有罰那些同學，而是表揚他們給了我們提出，后來怎么了，我也不再記得了。
這件事我忘不了。我十分懷念小學那時的歡樂時光和那些愛”搞鬼”的同學。