人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
活動計劃書作文篇一
1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。
8：20~9：50
區域名稱：三號場地
分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。
集體游戲：小動物快躲好
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：大喇叭一個
游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。
點心自由活動
觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學習活動
活動目標：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，
2、愿意說說這些聲音。
活動準備：發出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）
與聲音相對應的畫面
l 今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領大不大？
l 你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）
l 老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發出什么聲音。
l 你剛才玩了什么？發出什么聲音？
小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
l 老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）
l 這是什么聲音？（引導幼兒發現聲音與日常生活的關系）
小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
l 小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05
活動內容：娃娃家、理發店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。
11:10~12：00
生活活動：
觀察與指導要點：1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。
2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
活動計劃書作文篇二
為了認真貫徹“安全第一、預防為主”的安全生產方針，進一步提高廣大員工的安全知識和安全意識，推動我公司安全工作，現將公司20xx年度班組安全活動計劃制定如下：
一、 活動形式：
活動形式主要以討論、、現場演示（練）等形式進行。
二、 活動內容、時間：
車間各班組每月進行次班組安全活動，各車間每月進行1次安全活動。
三、 參加人員：
要求車間各班組的所有人員參加，同時要求車間人員每月參加班組安全活動并簽字。安全負責人每月至少一次參加班組安全活動并簽字。
四、 管理要求：
班組安全活動由各車間主任、生產安全部負責監督、檢查、落實并將結果列入現場管理考核項目進行考核。
五、 活動要求：
1、 各車間，要按公司下發的計劃認真組織實施，執行中如遇到特殊情況需要變動，報生產安全部審核，經公司領導批準后，方準對活動計劃進行變動。
2、 活動要求建立相應的記錄，并保存有關資料，活動記錄報生產安全部存檔。
3、 公司各級管理人員按照要求必須如實參加相應班組的班組安全活動，并在活動記錄上簽字確認。
4、 公司各級管理人員應為班組安全活動提供必要的資源支持，以保證其效果及質量。
5、 活動前組織活動的車間，要確定當月活動時間，并邀請相關管理人員參加班組安全活動，由于組織人未按規定邀請相關管理人員參加班組安全活動的，將對責任部門或人員進行考核列入現場管理安全考核。
6、 組織活動的車間，要根據活動內容及資料需提前將資料準備齊全。生產安全部在監督班組安全活動開展情況的同時還要參看相關活動內容資料準備情況。
活動計劃書作文篇四
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？結合主題《動感天地》我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創造性地玩輪胎，以發展幼兒的基本動作和體能。
1、通過活動，發展幼兒的平衡能力;
2、提高幼兒手腳的協調合作能力;
3、培養幼兒參加體育活動的興趣;
4、在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神
5、練習大肌肉力量
1、廢舊汽車輪胎4個;
2、廢舊汽車輪胎若干障礙物（凳子）
一、和幼兒討論輪胎的玩法（可以轉，可以轉，可以滾，還可以跳……）
二、比賽：滾輪胎
玩法：將幼兒分成四組，幼兒推著輪胎從起點繞過凳子回來，將輪胎傳給下一個小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝
規則：
1、車和輪胎在賽中不要碰到樹，
2、樹與樹中的間隔是可以根據情況進行調解的`
3、上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時，要以擊手為先
4、獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了
1、掌握輪胎的方法：雙手在胸前扶著輪胎，往前推。
2、控制手的力度和前進的方向、速度。
3、注意安全，不把輪胎推到同伴身上。
4、鼓勵幼兒多想辦法來玩輪胎。
活動計劃書作文篇五
繼續與轄區單位對接，是社區轄區內所有機關、企事業單位、校園、行業場所等非經營性文化、體育活動場所資源全部面向社區居民開放，實現社區文化資源共建共享。同時，鼓勵經營性文化單位積極參與文化資源共享工作?？筛鶕栽浮⒐蚕?、共贏的原則，對社區居民給予價格優惠、定時免費等服務。
要建立社區文化人才儲備，吸收社區轄區單位內的文藝愛好者，壯大隊伍；要積極推行志愿者招募活動，與轄區機關、企事業單位、校園、社會團體建立友好社區文化志愿者聯系，以自愿、義務的方式服務社區文化活動；要吸收部分專業人才進駐社區，重視抓好專業和業余兩支社區文化工作者隊伍,做到力量互補。
對社區文化隊伍在外出參與的文化活動大賽中獲獎的，社區應給予適當的物質獎勵，以充分調動文化隊伍的積極性及參與意識，培養他們的歸屬感。
在社區文化活動中，要樹立精品意識，因地制宜，創辦特色活動項目，要有連續性，要長期堅持，有規律地開展活動，而且要不斷地宣傳和普及這種活動形式，使更多的人關心、支持這種活動，從而達到在普及的基礎上提高的效果。要在策劃活動時，考慮活動的成效，既有競技性又有娛樂性。
活動計劃書作文篇七
為了適應社會的發展，這就要求學生不僅要學好語文，數學，還要學好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務教育小學階段新開設的一門地方課程。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特擬定如下計劃;
一、教材分析
(一)、教材內容及其編排
本冊教材是依據浙江省教育廳新頒布的《浙江省義務教育地方課程標準(通用部分)》編寫的，共有26課，主要涉及《浙江省義務教育地方課程標準(通用部分)》內容綱要中的主要內容有浙江沿革、浙江環境、浙江經濟、浙江文化、和諧浙江等五大主題內容。各個板塊的內容的安排如下：
浙江沿革：《有趣的風俗活動》、《你玩過這樣的游戲嗎》
浙江環境：《我們的生活環境》、《新鮮的空氣在哪里》、《噪聲危害大》、《我們的好朋友》;
浙江文化：《王羲之和王獻之》、《大畫家王冕》、《多才多藝的徐文長》;
浙江經濟：《浙江的江河》、《浙江的農特產》、《美麗的千島湖》;
和諧浙江：《校園的“紅燈”》、《告別惡作劇》、《我從哪里來》、《窗戶和陽臺》、《小心無形的殺手》、《電老虎“摸不得”》、《小物品麻煩》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦傷、割破了怎么辦》《游泳安全常識》、《溺水的預防處理》、《我愛人民解放軍》、《軍事小知識》
(二)、教材的主要特點
《人、自然、社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分。根據我省實際情況，省教育廳將地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的“通用課程”主要包括浙江沿革、浙江環境、浙江經濟、浙江人文、和諧浙江。旨在滿足學生發展的需要以及了解地方社會和文化的需要，是省內中小學教育中普遍適用的地方課程。每課的編寫特點：由于二年級學生識字量少，本冊教材采用圖文結合，以圖為主組織編寫，編寫中突出教材是學生的學本，強調活動性與體驗性，讓學生在活動中去認知、感受、了解相關的知識，獲得更多方面的發展。
《人、自然、社會》的學習要充分發揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創新意識。
二、教學目標：
本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
三、學生情況分析：
201班共有學生27人，大多來自三盤的各個自然村，還有個別外地學生。本班學生的整體情況預計不均衡，能力水平參差不齊。有部分學生對溫州的地理地貌，氣候特點有點兒了解，但不夠透徹。班上有好多學生來自漁鄉，對開漁節、會市等也有所知道。
學生上課隨心所欲、多動，沒有紀律觀念;有的注意力不集中，貌似安靜，實質游離等。針對這些情況本學期進行必要的教育，及時糾正，使他們真正認識到了解溫州的人情風貌的重要性，在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同的良好環境。
四、教學措施：
1、依據課程標準，把握學習目標。
教師在實施地方課程活動前，必須認真學習《浙江省義務教育地方課程標準(通用部分)》，認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制訂適合本班學生實際的學習目標。
2、運用多種手段，突出學習效果。
教師認真備課，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據學生的需要進行教學?；顒又幸浞职l揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
3、發揮課程資源，拓展教育功能。
教材是課程的重要依據，但不是課程資源的全部，要努力茍簡“學?！彝ァ鐣币惑w化的課程資源。
4、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業務能力，更新觀念。
5、培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
五、教學進度表
活動計劃書作文篇八
為了加強學院各個宣傳部的組織繪畫能力，學生會宣傳部以團結求實、創新開拓為主題再次舉辦一場宣傳大比武活動，給校內各個宣傳部一個展示風采﹑切磋武藝的機會，給各位參賽人員一個展示自我才華的一個平臺，體現團隊合作精神。
對此活動學生會宣傳部有如下工作計劃：
一、主辦方：學生會宣傳部
二、比賽時間：初步定在xx年4月6日下午1點
三、比賽地點：學校西側籃球場
四、參賽人員：各個學生組織所有宣傳部大一成員
五、參賽要求：
板報x1(1.5米x1米紙兩張粘板補邊紙不限);海報x2(1.5米x1米紙1張裁均等兩份);紅紙x1(原裝紙大小)
板報主題:對對蓮花映碧水，雙雙蝶舞乘東風。
海報主題：倡導環保綠色——節約用水
書法：神宣傳話
六、賽前工作安排：
1、唐杰、陳敏、方澤偉負責聯系各學生會宣傳部，保持與部長聯系通暢，及時傳達與比賽有關內容。
2、李學敏負責請學生會秘書部幫忙聯系評委及嘉賓，共xx位。
3、柴海朋、方澤偉負責申請比賽場地。
4、比賽主持人：李學敏(準備開場詞、閉幕詞。)
5、唐杰、陳敏、徐艷
艷、李學敏負責比賽宣傳工作，出三塊板報，于四月一日展出，并向校內新聞中心提出幫助，進行全院宣傳。
6、本部參賽準備：各系宣傳部部長副部長會議后，本部由部長負責組織本部成員準備參加。并且開會討論設計樣板。方澤偉、柴海朋、徐燕、唐杰負責比賽當天板報布置。唐杰、徐燕每人負責一張參賽海報，方澤偉負責參賽書法。李學敏負責設計參賽板報樣板、海報樣式、書法樣式設計。陳敏負責比賽時分數記錄，由陳敏邀請兩名學習部成員協助。李學敏負責比賽計時。
7、在賽前，學生會宣傳部有請學生會外聯部幫忙拉一次贊助，以便作為獲獎選手買獎品的部分資金。
8、邀請生活部一名成員為比賽照相留念。
注意：比賽所用工具以水粉顏料為主，顏料、筆、紙等必備工具自帶，板報內容要新穎，突出主題，海報畫面獨特，具有創新，書法鏗鏘有力，大氣。
七、比賽規則：
1、各宣傳部參賽人員最多5人，并且為10級本宣傳部新部員，完成參賽作品的人必須是參賽者。
2、板報比賽時間為60分鐘，海報為5分鐘，書法為5分鐘。
3、比賽時間一到任何人不準再作畫、書寫，若違規則取消此次比賽成績，不參加評比，視為棄權，不能參加此次活動任何項。
4、比賽期間，作畫人員必須是參賽選手
，不準有替換人現象。不準有除參賽人員以外的任何人幫忙作畫，否則算違規。
5、每項比賽時間到后，由評委打分，滿分十分，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，最后取平均成績作為各項最終評比成績。
八、比賽設立了
一等獎板報一塊海報一張
二等獎板報一塊海報一張
三等獎板報一塊海報一張
九、獎勵設定：
一等獎板報參賽者每人獎勵2gu盤一個海報參賽者獎勵保溫杯一個
二等獎板報參賽者每人獎勵充電小臺燈一個海報參賽者獎勵讀卡器一個
三等獎板報參賽者每人獎勵保溫杯一個海報參賽者獎勵毛巾一條
十、比賽當天工作安排：
1、賽前安排：
比賽前1小時，由院宣傳部負責場地布置，并且愿學生會文藝部能幫忙一起布置，布置出有創意有內容的場景，使活動辦的更精彩。請生活部幫忙搬出xx套桌椅供領導及嘉賓入座。
場地衛生清理：方澤偉、柴海朋
場地布置：陳敏、唐杰、李學敏
2、賽時工作安排：
主持人協助部長組織比賽，其他部員負責本部參賽作品。
第一項由主持人宣讀比賽規則。
第二項各宣傳部準備好板報比賽開始
第三項板報繪畫期間由主持人從現場邀請同學進行才藝展示，來增添活動現場氣氛，并且予以小贈品謝謝參與。
第四項評委為各宣傳部板報打分，由計分人員記錄，作出評比結果。
第五項海報繪畫
第六項評委為各宣傳部海報打分，由計分人員記錄，作出評比結果。
第七項書法大比拼
第八項由評委一致商討出最佳作品，贈予團委。
第九項公布兩項比賽結果
第十項比賽結束后有團委卜嬋娟老師對此次活動進行總結評價。
注意：頒獎時間待定
十一、比賽完全結束后，所有協助本次活動的人員、宣傳部成員及領導嘉賓合影留念，由本部部員負責本次活動場地的清掃整理。由李學敏負責寫此次活動的工作總結并交予部長施曉龍進行評價。
活動計劃書作文篇九
綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力，推進課程改革。
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。
2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
6、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
1、課程落實。每位綜合實踐活動指導教師保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處；要積極利用“本校豐富
的自然資源，建立一支專兼職結合的教師隊伍。
2、我校已經穩步實踐，形成模式。教師依據主題，放手讓學生實踐，使綜合實踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報整理，定向研究，制定計劃，社會實踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動模式。
學校充分利用現有資源，定期開展開展勞動實踐活動，在基地技術人員和老師的指導下，聽取有經驗老師的栽培技術知識介紹。
在勞動實踐中，同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗“豐收”的喜悅?；顒硬粌H使同學們進一步領會了“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的深刻內涵，還鍛煉了同學們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養了同學們正確的勞動觀念。
通過活動，開闊了學生的視野，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。
學校社會實踐活動計劃
蓬萊南王中心小學
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”。由此看來，在新課程實施的大背景下，開展實踐活動必須有一定的物質依托，否則難以持久的，所以建設一個讓學生進行有效的校園實踐基地是非常必要的。 我們學校的大部分孩子從小生活在農村，對于種植的知識了解很少，動手能力較差。在學校有一塊荒地，春天，萬物蔥蘢，生機勃勃，如果能開辟出屬于自己的土地，種上一些菜啊，花啊，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動可以說是操作性強，切合孩子的年齡特點，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親 近生命的成長過程！
1．通過本次活動，使學生能說出一些農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一 種植物。
2．培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會 勞動人民勞動的艱辛。
3．激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學 生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
4．培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集相關信息（包括上網），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應 用的能力。
5．通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果， 學會相互合作。
第一階段：設計方案
1．目標：培養學生收集處理信息、設計活動方案，提 出問題，與他人合作的能力。
2．內容：確定主題，設計活動方案。
3．方式：討論、談話、小組合作探究
4．步驟：
（1）本次綜合實踐活動想研究些什么？為什么？從 而確定研究主題。
（2）按自愿結合、家庭住址相近的原則分小組。分為六個小組，每組6人。地瓜組、花生組、向日葵組、玉米 組、大豆組、綠豆組。