范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
同學(xué)給我力量字同學(xué)給我?guī)砹丝鞓纷制?/h3>
你是花朵，在我心中，永不凋零。
——題記
花朵給春天芳香，綠茵給夏天涼爽，楓葉給秋天火紅，飛雪給冬天潔白，你給我力量。
知了站在枝頭煩躁地叫著，柏油路兩旁的大樹垂著頭。“嗒嗒嗒—”音樂教室里節(jié)拍器沒有琴聲的配合。我為什么彈不好呢？高抬指抬不起來，雙手配合不成……我是不是天生就不是彈鋼琴的料？“dore…so……mi”彈得總是斷斷續(xù)續(xù)怎么也連不起來，我懊惱極了，拿著一根筆摔在地上。
我跑向陽臺(tái)，俯下身看向窗外，空調(diào)發(fā)動(dòng)機(jī)的角落里有著一株野花，它又矮又小，一陣微風(fēng)吹過，東倒西歪，站都站不起來，彎下了腰，也不肯低頭，不肯向風(fēng)認(rèn)輸。下雨了，“嘩啦嘩啦—”雨滴從高空落下來，砸到那株小小的野花身上，可野花偏偏不倒下，壓彎，挺起，再壓彎，再挺起。風(fēng)雨氣急敗壞，向它發(fā)起第二xxx擊，這一次，野花反而借風(fēng)勢挺直腰板，立在那個(gè)無人知道的角落里。
結(jié)局未定，在這芳香四溢的世界里，是你給了我力量，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
同學(xué)給我力量字同學(xué)給我?guī)砹丝鞓纷制?/h3>
人生旅途，不會(huì)總一帆風(fēng)順，每當(dāng)我身陷困難的深淵時(shí)，總會(huì)有你來幫助我，給我力量！
殘陽如雪，落霞似灰。
我背著書包，低著頭，躊躇地走在回家的路上，那張?jiān)嚲矸路鹨粔K巨石壓得我喘不過氣來，我不敢抬頭，生怕看見同學(xué)們嘲諷的笑臉。路邊的花草早已沒了昔日的光彩，那撲鼻的花香現(xiàn)在聞起來也寡然無味。
我停下了腳步，不禁細(xì)細(xì)地打量著你：你的花瓣已經(jīng)支離破碎，幾滴水珠就壓彎了你的枝頭，但在水滴下的你卻更加潔白剔透、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
我看見在微風(fēng)中的你搖曳不定，好像隨時(shí)都可能被風(fēng)折斷，但你仍頑強(qiáng)地挺直身板，任由風(fēng)吹雨打，依然不服輸?shù)貋辛⒃谠亍?/p>
也許，風(fēng)曾讓你抬不起頭；雨曾讓你直不起腰；別的花曾遮住你的光彩……但你卻從不屈服，依然活成自己想要的模樣。
我頓悟：是啊，一株小小的野花也會(huì)有自己的光彩，哪怕困難再大，你也從不退縮，堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭，帶著堅(jiān)定的信念活下去。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。雖然我們每個(gè)人只是蕓蕓眾生中渺小的一個(gè)“1”，但我們也能活出自己的精彩。遭遇挫折，不過是人生中的一次歷練；戰(zhàn)勝挫折，是對我們的一次磨煉；擁抱挫折，卻會(huì)使我們擁有神奇的力量！
感謝你—這株小小的野花，是你給了我前進(jìn)的力量！
同學(xué)給我力量字同學(xué)給我?guī)砹丝鞓纷制?/h3>
我從睡夢中醒來，并大聲叫爸媽，可無論我怎么喊，最多在我的房間里回蕩幾十秒，便又恢復(fù)寂靜。
我看了看鬧鐘已經(jīng)凌晨1點(diǎn)多了，心想：爸媽怎么了，我這么叫喚他們都沒有聽到嗎？還是他們出去了？頓時(shí)我的腦袋像快炸了一樣，一些念頭在我的腦中呈現(xiàn)：會(huì)不會(huì)我現(xiàn)在還在夢中沒有醒來，或者我被什么妖魔鬼怪抓起來了？但是我又擔(dān)心我的爸媽，他們到底去了哪里？最后我終于鼓起勇氣推開房門，走了出去。
面對著無邊無際的黑暗，我越發(fā)恐懼起來。好不容易走到了爸媽房門前，吱呀一聲，我推開了房門。里面還是漆黑一片，沒有任何聲音。我打開房間的燈，只見房間里沒有一個(gè)人，被子還放在床上，沒有疊。看到房間里的情景，我不由得想到電影里的那些場景，著實(shí)把我嚇了一大跳。心跳到了嗓子眼，我嚇得跑回了房間躲在被子里。
仍是寂靜，窗外偶爾有汽車疾馳而過的聲音。突然在寂靜中我聽到了一陣腳步聲，而且還越來越近了。吱呀一聲我的房門被推開，“你這是咋了呀？怎么躲在被窩里不睡覺啊！”站在我面前的老人正是爺爺，他頭發(fā)蓬亂，胡子拉碴，眼睛里滿是困倦，我經(jīng)過剛剛那事，嚇得不敢說話，過了好一會(huì)我才吐出了幾個(gè)字：“你怎么來了？”“你關(guān)門聲那么大，我不聽都不行。”我又問：“爸媽他們?nèi)ツ睦锪耍俊薄八麄內(nèi)ツ阃馄偶伊耍闾ナ懒恕！甭牭竭@里我的心絞了一下，眼淚瞬間就落了下來，爺爺坐在我的邊上和我說：“快睡吧，明天一早就要去你外婆家。”然后拍了拍我的背就出去了。
鬧鐘還在滴滴答答的響，除此之外，就只剩下寂靜……
幾句話，幾個(gè)動(dòng)作給我力量。
同學(xué)給我力量字同學(xué)給我?guī)砹丝鞓纷制?/h3>
幼年的七色花
初到幼兒園里，你很不適應(yīng)沒有媽媽懷抱的環(huán)境。每當(dāng)送你來的媽媽要離開的時(shí)，你就要大哭大鬧，幼兒園阿姨怎么哄也哄不住。心疼你的媽媽就想了個(gè)辦法，她讓幾個(gè)大班的小朋友同你玩，和你做朋友。那幾個(gè)小朋友真是好樣的，一個(gè)把他喜歡玩的積木讓給你玩，一個(gè)總是在你吃飯的時(shí)候陪在你身邊同你比賽誰吃得快，一個(gè)把她最得意的圖畫拿給你看，還有一個(gè)……那一個(gè)個(gè)對你伸出友誼的小手，就像七色花的花瓣一樣富有魔力。然后，你就喜歡上了幼兒園，再也不哭鬧了。是友誼的力量，讓你邁出了成長的第一步。
童年的蝴蝶花
入了小學(xué)，你覺得自己真像是大海中的一葉小舟，那么孤單，那么寂寞。一次，你孤獨(dú)地走在回家的路上，一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘輕輕地用手拍了一下你的肩膀：“來和我一起玩吧。”面對她一臉友好，你覺得好像一粒孤獨(dú)的種子終于找到了土壤一樣，友誼降臨了。從此你的笑聲在校園里回蕩。是友誼，讓你擺脫了孤單獲得了進(jìn)取的力量。
少年的君子蘭
到了中學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)突然增多，學(xué)習(xí)難度也加大了，你覺得有點(diǎn)吃不消了，是你的同學(xué)上課的提醒和下課不厭其煩地為你講解難題幫你走過了那段時(shí)光，他們總是給你幫助，沒有人向你討要回報(bào)，這些友誼就像一叢叢君子蘭，只是給你最純凈的笑臉。
哦，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了友誼是美麗的，就如萬紫千紅的花，讓我們的生后更加精彩，朋友，我等待著，等待著你給我展示下一朵話。
同學(xué)給我力量字同學(xué)給我?guī)砹丝鞓纷制?/h3>
“同桌冤家”是每一個(gè)小學(xué)生的詞匯之一。我和我的同桌——阿敏雖然有時(shí)吵鬧，但總的來說，我們兩個(gè)在學(xué)習(xí)上是“黃金搭檔”，她也給了我力量，給了我向上的力量。
那是上個(gè)學(xué)期的事情了。
那一天，太陽暖洋洋的照耀著大地，班上的同學(xué)卻依舊是吵吵鬧鬧的。忽然，英語老師來了，她好像是《西游記》里的孫悟空一般，翻了個(gè)跟頭，在神不知鬼不覺中趕來，班上的同學(xué)們各個(gè)用迅雷不及掩耳之速坐好，剛剛還像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在像是什么也沒有發(fā)生過一樣，立即安靜了下來。
班上沉默了十秒鐘。“嘿，嘿！周藝敏，你想?yún)⒓訂幔俊睕]等同桌反應(yīng)過來，我就接著說，“我想?yún)⒓舆@次比賽，怎么說我也對它很感興趣嘛！只不過……只不過我不敢舉手報(bào)名，我怕同學(xué)嘲笑我，說我沒有這個(gè)資格，還說我……”“你為什么那么在乎別人的想法？他們又不是你，走自己的路，讓別人說去吧！”沒等我把話說完，阿敏發(fā)表起自己的一件來。“可我還是……我還是擔(dān)心。”“機(jī)會(huì)只有一次，錯(cuò)過了這次機(jī)會(huì)你后悔還來不及呢！”她見我還是這么猶豫，干脆用“激將法”說：算了，“你不報(bào)我報(bào)，到時(shí)候你就后悔去吧！”她二話不說，舉起了手。
“就只有一個(gè)人報(bào)名？老師疑惑地問”，“再不報(bào)名，我可要走了。”我豁出去了，讓他們嘲笑吧！她的“激將法”給了我巨大的力量。于是，第二只手堅(jiān)定地舉起來。
通過這次報(bào)名，我的努力沒有白費(fèi)——我得了獎(jiǎng)。
事情已經(jīng)過了五個(gè)月，我再次回想到這件事任然歷歷在目。如果沒有同桌的激勵(lì)，沒有她給我的力量，我就沒有當(dāng)時(shí)的勇氣，就沒有那次得獎(jiǎng)，是同桌給了我力量。