在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中有明燈字篇一
——和諧班級，和諧宿舍
一、主題班會名稱:心中有他人——和諧班級，和諧宿舍
1、全班提前學會唱《朋友》（譚詠麟）；
2、由電腦高手制作ppt；
四、主題班會內容
開場白：面對今天的生活，在你的天地里，你是否關心過他人，幫助過他人，是否也接受了他人的關心和幫助，我想一定有過，正如詩人歌德所說：“你若是要人喜歡你的價值，你就得給人創造價值。”一個人如果能在心中裝著他人，把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂，幸福！今天我們班會的主題是《心中有他人》，老師請孔繁樹和王睿兩位同學來主持，大家鼓掌歡迎。主持人a：各位老師，各位同學，大家好！
主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校各位領導、教師前來參加我們的主題班會。
主持人b：只有集體，只有團結，才能戰勝困難，獲得勝利。
主要環節：
1、實話實說（班級內部有哪些不和諧因素，有哪些和諧現象）
2、小組討論：我們應該如何建設和諧溫馨的班集體和宿舍呢？
3、活動結束，請班主任講話
五、總結
班主任老師來總結主題班會
在這次“心中有他人”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力的想靠自己的言行去打動別人。在實話實說這個環節中，個別同學可能比較含蓄，但是大多數同學都婉轉地指出了集體生活相處中的不足之處，希望得到改進以便日后相處得更和諧；或者直接抒發了自己的情感，讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激。希望我們在以后，能做得更好，不但在生活上互相幫助，在學習上也一樣，共同進步，贏取人生的輝煌！
六、主題班會效果
本次班會總體效果是希望通過每個人對集體生活中做的不好的地方的發現、提出，以及意識到這樣的問題后找到解決方法，解開之前可能存在的心結；并通過對身邊同學的感激，使學生們相互之間更加寬容、更加和睦。通過游戲來拉近學生之間的感情，并鍛煉他們的團結合作能力。
心中有明燈字篇二
教學目標：
1、了解雷鋒生平。
2、從雷鋒故事中體會雷鋒精神。
3、激發學生學做新時代的小雷鋒。
教學重點：
1、領會雷鋒精神。
2、學做小雷鋒。
教學難點：
領會雷鋒精神的實質。教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、出示圖片，猜猜他是誰
1956 年 9 月，雷鋒在鄉政府做通信員，11 月，年滿 16 歲的雷鋒被推薦到望成縣委做公務員。1957 年，雷鋒光榮地年經被評為機關模范工作者。1958 年春天，雷鋒來到困山湖農場當了一個拖拉機手。1958 年 9 月，雷鋒來到鞍鋼做了一名 c － 80 推土機手。
教學目標：
1、了解雷鋒生平。
2、從雷鋒故事中體會雷鋒精神。
3、激發學生學做新時代的小雷鋒。
教學重點：
1、領會雷鋒精神。
2、學做小雷鋒。
教學難點：
領會雷鋒精神的實質。教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、雷鋒事跡 1、釘子精神
1960 年 10 月以后，雷鋒先后擔任了撫順市建設街小學（即現在的雷鋒小學）和本溪路小學校外輔導員。
雷鋒平時工作．學習都很忙，他只能利用午休時間或風雨天不能出車的日子請假到學校去找教師，同學談心，或進行其他輔導活動。他善于團結小朋友，啟發他們好好學習，天天向上。
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說： “ 同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！” 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。
二、雷鋒名言
教學目標：
1、了解雷鋒生平。
2、從雷鋒故事中體會雷鋒精神。
3、激發學生學做新時代的小雷鋒。
教學重點：
1、領會雷鋒精神。
2、學做小雷鋒。
教學難點：
領會雷鋒精神的實質。教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、動畫故事導入，明確活動主題 1．播放學生熟悉的動畫故事《狼來了》。
2．學生交流自己認為故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒謊，山下的農民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了。真的有狼來時，沒人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果）
二、小組討論交流，揭示“誠實”含義
1．呈現教科書第2頁的兩幅圖，小組討論誠實的行為有哪些，然后再全班匯報討論結果。
誠實就是說出自己真實的想法； 誠實就是要敢于說“不知道”；
誠實就是要勇于承認錯誤、勇于改正錯誤； 誠實就是不隱瞞別人的錯誤。2．學生根據自己平時的表現，夸夸我自己誠實。
3．教師小結：真正誠實的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說謊，天天不說謊。
4．講講身邊誠實的人和事。
5．教師小結：誠實是一個人最基本的好品質，它體現在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實的人和事，同學們剛才也說了自己那么多誠實的行為表現。在一件事上、幾件事上做到誠實不說謊較容易，在一天或幾天內做到誠實不說謊也較容易，困難的是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊。看看，下面這些同學們就遇到難題了。
三、設置生活情境，明理導行
設置下面三個情境，學生就這些情境展開討論。
情境一：課件展示教科書第4頁王明宇3月6日的日記。（1）議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。（2）說一說：你有過王明宇這種心情嗎。（3）想一想：你以后遇到這種事怎么做。
情境二：展示教科書第4頁中“樂樂該怎么做”的圖片及文字。（1）討論：樂樂該怎么做。
（2）交流：你認為偶爾撒一次謊有沒有關系。
情境三：教師和一位學生表演學生忘記做作業后撒謊被揭穿的事。（1）交流：你想對這個撒謊的同學說什么。
教師小結：犯了錯誤不要緊，只要勇敢承認，并勇于改正，同樣是一個值得別人信賴的人。請聽下面的故事。
四、樹立誠實榜樣，反思自我 活動一 講故事，樹榜樣
心中有明燈字篇三
頭頂一彎明月，腳踏一地碎銀，我步履舒緩地回到家中。我習慣性地按動墻上的開關，房頂的水晶燈無動于衷，又去開電視機，寬大的屏幕毫無反應。我這才想起樓道口貼著的告知書：電力公司檢修線路，整個小區停電了！
乍陷一片黑暗、寂靜之中，百無聊賴的我在房間里踱來踱去，越發地焦燥不安、心煩意亂起來。沒有燈光的夜晚什么也不能做，什么也做不了。無奈之下，索性往床上一躺，也罷，就趁著這難得的停電日，好好松馳一下平日里繃緊的'神經，好好地睡個早覺。
在我很小的時侯，故鄉的人們還不知電是啥玩藝兒，那時，十里八鄉廣為流傳著這樣一句話：“耕地不用牛，點燈不用油；樓上樓下，電燈電話”，這寄托著人們對美好生活的無限向往。故鄉山村的冬天黑得似乎格外早，記得，天剛一擦黑，我就爬上爹燒得熱乎乎的土炕，躺在暖暖的被窩里，我看著娘麻利地做著針線活兒，纏著娘講講了無數遍的故事。娘掌起燈，把燈芯挑了又挑，在如豆的燈光下，只見娘不是納鞋底，就是縫衣裳。印象中，娘一年到頭從沒停歇過，她手里總有做不完的針線活兒。借著微弱的煤油燈光，我看到，娘的身影被投射到墻壁上，那剪影時而虛幻恍惚，時而真切自然，像極了村里戲臺上演出的皮影戲。娘高高挽起的發髻，既像院中盛開的牡丹花，又像荷塘里的一枝迎風傲放的青蓮。在我眼里，娘是全村最好看的女人，墻壁上娘的剪影自然也出奇地好看。一晚又一晚，直到我眼皮打架，再也聽不清娘講的是什么。我靜靜地睡去了，當我半夜下炕小解時，睡眼惺忪的我看見娘還在忙著手中的活兒。
就著故鄉的山野鄉風，吃著家里的粗茶淡飯，我到了上學的年齡，我背起娘縫制的粗布書包，走進了學堂。上中學時，我們一個班通常四五十人，到了晚上的自習課，每人須點一盞煤油燈。家里條件好些的，就點一盞從村里代銷點買來的玻璃罩燈。這種燈就像一個抽葫蘆，中間細兩頭粗，燈罩下方有一旋鈕，可自由調控燈光的亮度。班里大多數人用的則是由墨水瓶改制的煤油燈，這種燈用一根棉絮做燈芯，再將一枚銅幣放置瓶口，燈芯穿過銅幣中間的方孔，這盞燈就算做成了。一到晚自習，那一盞盞煤油燈儼然成了一幢幢小煙囪。擁擠的教室里煙霧繚繞、燈花搖曳，一張張稚嫩的小臉，很快淹沒在濃濃的煙氣中了。總算聽到了下課鈴聲，一個個“黑臉包公”“呼拉拉”地從煙霧中竄了出來。他們嘴唇上全“長”滿了黑魆魆的八字胡。大家你看看我，我瞅瞅你，調皮搗蛋的男生，瞅著“長”了八字胡的女生就是一頓取笑，只羞得女生們一個個捂臉而逃。
心中有明燈字篇四
感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。
宗教里最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多得多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”。感謝，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手他們令你不斷進取，努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里逞來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
常說:“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事，不是為了回報，感謝偉大的祖國么?心中有集體，為集體做件事。不是為了回報，感謝溫暖的集體么?心中有他人，為他人做件事，不是為了回報，感謝生活中的每一個人常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一份挑剔多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。
感恩是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活，我們將會感受到更多的快樂。