時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇一
學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本，意在從教育教學(xué)兩個(gè)方面，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的文化水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個(gè)方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于部分后進(jìn)生，應(yīng)該用愛心去感化他們，用誠(chéng)心去打動(dòng)他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。
一、目的
后進(jìn)生由于紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績(jī)較差，長(zhǎng)期在集體中處于后進(jìn)，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任。久而喪失了進(jìn)取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個(gè)人進(jìn)步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重后進(jìn)生，研究后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
二、確認(rèn)后進(jìn)生學(xué)生名單
三、情況分析
造成他們成績(jī)差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘快，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二、作業(yè)完成得較差，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對(duì)這一情況，我在對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法。
四、具體措施
(一)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡(jiǎn)單的問題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
(二)用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)
多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
(三)教給方法，提高興趣
后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。亦可求助于成績(jī)好的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會(huì)有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧!”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
(四)結(jié)對(duì)幫助,齊抓共管
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用，與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
(五)持之以恒，鞏固習(xí)慣
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，"反復(fù)抓，抓反復(fù)"，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)園林綠化建設(shè)管理工作，提高綠地養(yǎng)護(hù)管理水平和綠化檔次，招遠(yuǎn)市以實(shí)施大統(tǒng)管為契機(jī)，提出“綠地管理精細(xì)化”的工作目標(biāo)，加強(qiáng)綠地養(yǎng)護(hù)管理，提高綠化管理整體水平。
將該市綠地系統(tǒng)劃分成七個(gè)養(yǎng)管作業(yè)區(qū)，嚴(yán)格按照綠地養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，重新調(diào)整園林各作業(yè)隊(duì)力量配備，養(yǎng)護(hù)人員定崗定責(zé),真正承擔(dān)起綠地養(yǎng)管職責(zé)。特別是入夏后，針對(duì)病蟲害頻發(fā)等情況，制定了病蟲害防治方案，進(jìn)一步加大養(yǎng)護(hù)力度。
為盡量減少給行人帶來不便，各作業(yè)隊(duì)在晚間十時(shí)以后和早晨六時(shí)以前，集中力量對(duì)金城路、溫泉路等16條道路噴施農(nóng)藥，目前，已噴施各類防治農(nóng)藥60多噸，完成死樹清除800多棵，鏵鋤保墑綠地300余萬平方米，修剪樹木2萬余株，拉運(yùn)澆灌水23萬噸。
今年，連續(xù)強(qiáng)降雨天氣給城區(qū)綠地防汛工作帶來較大壓力，為全力做好城區(qū)綠地排澇保安全工作，該市適時(shí)調(diào)整綠地防汛實(shí)施方案，進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓、主管單位具體抓的工作機(jī)制。
同時(shí)，組織專業(yè)搶險(xiǎn)小分隊(duì)，嚴(yán)把隱患排查、設(shè)施疏通和突擊搶險(xiǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)，截至目前，園林防汛應(yīng)急突擊隊(duì)共疏通公園、綠地排水設(shè)施70多處，開挖排水溝20xx多米，排除綠地低洼積水600多處，清除澇死樹木20xx多株，保證了城區(qū)綠地安全度汛和良好的綠地景觀效果。
嚴(yán)格實(shí)施“綠線控制”和“綠色圖章”管理制度，堅(jiān)持綠化審批關(guān)口前移，嚴(yán)把綠化工程驗(yàn)收關(guān)，保證住宅小區(qū)和單位的綠化配套合格，鞏固綠化建設(shè)成果，全面規(guī)范綠化行業(yè)管理。持續(xù)加大綠化管理執(zhí)法力度，嚴(yán)厲查處違法違規(guī)占?jí)夯蚯趾簿G地行為，截至目前，已制止違法行為80余起，處理違法案件9起。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇三
十個(gè)手指伸出來都有長(zhǎng)短，更何況一個(gè)班級(jí)的幾十名學(xué)生呢？后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直是教育教學(xué)中的重點(diǎn)。“普九”過后，農(nóng)村一些兒童在沒有接受很好的學(xué)前教育就進(jìn)入了小學(xué)，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)良莠不齊，存在著很大的差距。本期我計(jì)劃從以下幾個(gè)步驟去實(shí)施轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
第一步，教師要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)你所教的班級(jí)存在著后進(jìn)生。 要轉(zhuǎn)化本班后進(jìn)生首要問題是摸清楚學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，有利于因材施教。我所任教的班級(jí)因?yàn)檎Z言的差異，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難，因而更需要好好引導(dǎo)。
第二步，讓后進(jìn)生有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
每個(gè)人都自尊心，而學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生就更需要?jiǎng)e人對(duì)其進(jìn)步的肯定。課堂上，教師應(yīng)把問題分幾個(gè)檔次，要運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言、手勢(shì)、眼神來讓這些后進(jìn)生有一塊發(fā)言的天地，消除他們的恐懼感、自悲心理；答對(duì)了問題或那怕答錯(cuò)了，教師都應(yīng)該給予他們一些夸張式的表?yè)P(yáng)：如全班同學(xué)鼓掌，向全體同學(xué)宣布該生有了很大的進(jìn)步之類的話。課下，師生之間要擺脫“成績(jī)”的陰影，互相溝通，多多彼此間促膝談心，做做游戲，畫畫什么都可以的，這樣的目的是為了消除后進(jìn)生“獨(dú)處”的心理，這么一來，把純粹的師生關(guān)系向前推進(jìn)了一大步，變成了朋友關(guān)系。從而使這些學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，課后輔導(dǎo)也就會(huì)事半功倍。
第三步，循序漸進(jìn)，有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。
首先教師要降低后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求，根據(jù)個(gè)人的基礎(chǔ)而定出由
淺入深地學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣既減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，又可以增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，放慢學(xué)習(xí)節(jié)奏，以防止求多求快，讓后進(jìn)生慢慢地消化吸收所學(xué)的知識(shí)。
第四步，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交換相互間看法。
一個(gè)成功的人士，多一次，少一次稱贊可能會(huì)無所謂的，而一個(gè)弱者，那怕是一次小小的表?yè)P(yáng)也許會(huì)欣喜若狂，銘記在心的。所以說，當(dāng)你班上的后進(jìn)生有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，教師除了在班上給以表?yè)P(yáng)外，還應(yīng)當(dāng)及時(shí)通報(bào)給學(xué)生的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)相互交換意見。一則讓這些后進(jìn)生有一種成就感；同時(shí)，從家長(zhǎng)反饋的信息，教師可相應(yīng)地調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校和家庭相結(jié)合，立體多方位地培養(yǎng)后進(jìn)的學(xué)習(xí)興趣，漸漸地摘掉“后進(jìn)生”的帽子，這一點(diǎn)尤為重要。
總之，教師要敢于面對(duì)后進(jìn)生，要有恒心搞好轉(zhuǎn)化工作。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇四
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)特殊生生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)特殊生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
（１）對(duì)特殊生要求要適度。要求過高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)特殊生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
（２）讓特殊生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
（３）讓特殊生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)特殊生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理，提高特殊生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)特殊生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉特殊生的意志。
針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固特殊生良好的行為習(xí)慣。
特殊生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，特殊生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶特殊生的同學(xué)。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇五
1、繼續(xù)落實(shí)貫徹好公司各項(xiàng)安全操作規(guī)章制度與操作規(guī)程，確保安全平穩(wěn)生產(chǎn)，全年無事故。
這不光是一個(gè)計(jì)劃，更主要的是我們一個(gè)奮斗的目標(biāo)，乙炔工段再不能出事故了，這是我的觀點(diǎn)，同時(shí)也是我的感慨。我們走到外面已經(jīng)感覺到了壓力，感覺到抬不起頭了，如果還不改變，還不剎住這個(gè)苗頭，我們真的是愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，愧對(duì)員工，還真不如回家賣紅署了。
配合專工，或者說是督促專工搞好工段員工的培訓(xùn)教育工作，精心組織，不敷衍，不走過場(chǎng)，切實(shí)把這一項(xiàng)工作落到實(shí)處。同時(shí)一改之前的培訓(xùn)完就完事的現(xiàn)象，要讓大家寫出心得體會(huì)，寫出效果評(píng)價(jià)，以便我們改進(jìn)培訓(xùn)方式與內(nèi)容。
3、進(jìn)一步深化設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)與潤(rùn)滑管理工作。
我們打算以設(shè)備包機(jī)人為突破口，把每一臺(tái)設(shè)備責(zé)任落實(shí)到人，不光是衛(wèi)生，更主要的是設(shè)備的保養(yǎng)與潤(rùn)滑工作，同時(shí)也要求當(dāng)班操作工對(duì)自己崗位的設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真的巡查與檢測(cè)，把好第一關(guān)，這樣等于是有一個(gè)雙重管理，如果某臺(tái)設(shè)備出了問題，那么追究的是兩個(gè)人的責(zé)任，有利于管理工作的提高。
4、繼續(xù)做好節(jié)能降耗與修舊利廢工作。
其實(shí)我們乙炔工段有許多的潛力可挖，有許多的工作可做，也有許多環(huán)節(jié)可以做到節(jié)能降耗。比如目前的電石車入庫(kù)扣灰、電石粉塵回收項(xiàng)目，還有粗破除鐵器上的廢鐵等都是可以回收的一筆相當(dāng)大的數(shù)目，當(dāng)然這個(gè)工作不好做，有困難。另外許多的的閥門與更換下來的備品備件都是可以修復(fù)再利用的，如粗破機(jī)更換下來的肘板，大渣漿更換下來的護(hù)板和泵蓋等都是可以再加工利用的。
5、細(xì)化工藝與質(zhì)量管理制度，加強(qiáng)考核力度。
在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)細(xì)化工藝與質(zhì)量管理制度，并加強(qiáng)考評(píng)力度，激發(fā)大家的工作熱情，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)工段總體考核水平的提高。
6、繼續(xù)做好現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)工作。
7、全面完成公司與分廠下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，按照公司的月度計(jì)劃與作業(yè)編制計(jì)劃，配合分廠完成生產(chǎn)任務(wù)。
8、努力完成分廠下過的臨時(shí)性的任務(wù)。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇六
繼續(xù)以區(qū)學(xué)前教育信息工作要求為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際情況，以“人人都是信息員”為抓手，建立幼兒園網(wǎng)站，加強(qiáng)信息管理，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地為幼兒園管理和教育教學(xué)工作服務(wù)，為信息技術(shù)和教育教學(xué)的優(yōu)化和整合提供強(qiáng)有力的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理模式。
1、優(yōu)化園所門戶網(wǎng)建設(shè)，提高門戶網(wǎng)各欄目?jī)?nèi)容的質(zhì)量和時(shí)效性。
2、加強(qiáng)園園通使用的過程性管理，提升園園通運(yùn)用覆蓋率與利用率。
3、及時(shí)做好幼兒園各類信息的上傳上報(bào)工作，切實(shí)做好文明創(chuàng)建資料、創(chuàng)建信息每月網(wǎng)上更新不少于2-3次。
4、完善教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源“共建共享”理念。
1、網(wǎng)站建設(shè)與管理
(1）優(yōu)化幼兒園門戶網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建個(gè)性化的班級(jí)主頁(yè)，突顯我園信息公開化和家園互動(dòng)化的良好作用。
(2）依據(jù)本園各類網(wǎng)站信息欄目責(zé)任人分配表，豐富網(wǎng)站的內(nèi)涵，健全信息交流和應(yīng)用平臺(tái)，并將各網(wǎng)站信息發(fā)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，納入考核內(nèi)容。
(3）根據(jù)“園園通”建設(shè)的工作要求，按時(shí)、按要求進(jìn)行更新上傳，加強(qiáng)班級(jí)主頁(yè)、家校互動(dòng)的建設(shè)，提升園園通運(yùn)用覆蓋率與利用率。
2、課題研究與教育實(shí)踐
(1）園內(nèi)繼續(xù)開展“幼兒園云課堂資源建設(shè)下的園本研修模式的實(shí)踐研究”，探索信息化與課程的有效整合，推進(jìn)幼兒園信息技術(shù)工作的開展，提高教師對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用能力。
(2）繼續(xù)做好七色光電視臺(tái)工作。本學(xué)期完成三次七色光電視臺(tái)特別節(jié)目的攝錄編工作，在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)上播放。
(3）各班級(jí)通過微信群、qq群、飛信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展多形式的教育工作交流，發(fā)揮即時(shí)性、便捷性。
3、信息上傳與上報(bào)
(1）根據(jù)要求，每月、每周及時(shí)完成各項(xiàng)板塊的內(nèi)容更新。
每周工作安排：每周五前更新于內(nèi)網(wǎng)“每周工作安排”。
每周菜譜：每周一前將“本周菜譜”上傳到指定文件夾。
校園快訊：“園所新聞特寫”每周1條以上。“班組活動(dòng)傳真”每周教研組、班組師幼活動(dòng)各1條以上。
公告欄：條線負(fù)責(zé)人需即時(shí)發(fā)布。
其他版塊：計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期更新一次。
有動(dòng)態(tài)進(jìn)展的子欄目每周更新1次，活動(dòng)信息需即時(shí)更新。
(2）“園園通”網(wǎng)內(nèi)容豐富、更新及時(shí)、互動(dòng)性好。
教師每周登錄不少于3次、家長(zhǎng)每周1次（鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常瀏覽與互動(dòng)）。
班級(jí)每月每位教師論壇發(fā)主帖2條以上。回帖3次以上，做到及時(shí)，有質(zhì)量。
各欄目每月更新2次以上，“生日祝福”視實(shí)際情況更新。
4、教學(xué)資源共享平臺(tái)
(1）繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題“幼兒園教育教學(xué)資源庫(kù)的創(chuàng)建與共享的實(shí)踐研究”的實(shí)施，優(yōu)化幼兒園電子資源庫(kù)的建設(shè)。進(jìn)一步梳理完善原有電子資源庫(kù)，使各類資料的電子文檔規(guī)范有序，內(nèi)容豐富，分類合理、查閱便利。
(2）豐富、更新幼兒園教師自制教學(xué)資源庫(kù)。梳理相應(yīng)的多媒體制作的課件，充實(shí)本園的多媒體資源庫(kù)。
(3）完善對(duì)本園科學(xué)特色教學(xué)活動(dòng)的教案、課件、課例等的收集整理工作，完善教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源“共建共享”理念。
5、教師隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)
(1）借助區(qū)信息中心培訓(xùn)平臺(tái)，積極委派教師參加各類培訓(xùn)班活動(dòng)，提高教師信息技術(shù)水平。
(2）邀請(qǐng)專業(yè)人員、園網(wǎng)管員組織教師進(jìn)行資源庫(kù)、ftp內(nèi)網(wǎng)以及“網(wǎng)站管理與維護(hù)”的知識(shí)講座。
(3）由信息員、網(wǎng)管員組織全體教師進(jìn)行一次教育教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用的專題培訓(xùn)。
(4）繼續(xù)加強(qiáng)中心組、云課堂課題組人員培訓(xùn)，定期開展學(xué)習(xí)。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇七
20xx年是實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的關(guān)鍵之年，鎮(zhèn)文化工作將不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，破解發(fā)展難題，凝聚發(fā)展合力，提升發(fā)展質(zhì)量。我鎮(zhèn)文化工作將繼續(xù)在上級(jí)文化部門和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高全鎮(zhèn)人民的思想道德素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)精神文明建設(shè)，開創(chuàng)鄉(xiāng)村和諧文化建設(shè)新局面，通過開展形式多樣的文化活動(dòng)，豐富人民群眾的文化生活，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化生活需要，全面促進(jìn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
根據(jù)中央、省、市、縣宣傳思想文化工作會(huì)議精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，20xx年文化工作指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)理論武裝工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè);進(jìn)一步加大宣傳報(bào)道力度，提升美好形象;進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提高全鎮(zhèn)公民的道德素質(zhì);進(jìn)一步加強(qiáng)文化惠民工程建設(shè)、豐富群眾文化生活;進(jìn)一步加大文明創(chuàng)建力度，爭(zhēng)創(chuàng)文明城鎮(zhèn)，為打造“四個(gè)”，提供強(qiáng)有力的思想保證和*支持。
一、強(qiáng)化理論武裝工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)
1、堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度和干部教育學(xué)習(xí)，將反腐倡廉教育列入黨委中心組年度教育工作要點(diǎn)，制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓好機(jī)關(guān)干部職工理論學(xué)習(xí)，提高政策理論水平。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。
2、堅(jiān)持黨支部“三會(huì)一課”制度，分村舉辦各類座談會(huì)、宣講會(huì)，用科學(xué)理論武裝人，提高群眾的思想素質(zhì)，使廣大群眾樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)業(yè)，勤勞致富。
3、在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，組建鎮(zhèn)志愿者服務(wù)中隊(duì)，成立黨員志愿服務(wù)隊(duì)、青年志愿服務(wù)隊(duì)、法律志愿服務(wù)隊(duì)、老年志愿服務(wù)隊(duì)。
二、深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培育文明風(fēng)尚
1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)。繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力開展以職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的“四德”建設(shè)為主要內(nèi)容的道德講堂活動(dòng)，繼續(xù)抓好“二十字”基本道德規(guī)范進(jìn)社區(qū)(村)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂工作。培育和樹立道德模范、先進(jìn)典型，動(dòng)員社會(huì)各界廣泛開展多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，積極營(yíng)造崇高模范、學(xué)習(xí)先進(jìn)的濃厚氛圍，提高全民的道德素質(zhì)。
2、深化未成年人思想道德建設(shè)。充分利用紅軍小學(xué)這個(gè)愛國(guó)主義教育基地，廣泛開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)各負(fù)其責(zé)又密切配合的長(zhǎng)效工作機(jī)制，營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。深入開展反腐倡廉和國(guó)防教育的社會(huì)宣傳，增強(qiáng)廣大干群的反腐意識(shí)和國(guó)防意識(shí)。
3、深入開展“凈網(wǎng)行動(dòng)”工作。重點(diǎn)抓好娛樂場(chǎng)所、網(wǎng)吧、書店、校園周邊環(huán)境的專項(xiàng)整治，凈化文化市場(chǎng)，確保文化市場(chǎng)健康、繁榮、有序。
三、加大文明創(chuàng)建工作力度，爭(zhēng)創(chuàng)文明城鎮(zhèn)
加大文明創(chuàng)建工作力度，不斷拓展創(chuàng)建內(nèi)容，不斷強(qiáng)化創(chuàng)建工作的檢查和考核。按照新農(nóng)村建設(shè)要求，突出鄉(xiāng)風(fēng)文明和村容整潔，繼續(xù)開展文明村、文明戶、“好媳婦、好婆婆”評(píng)選活動(dòng);大力推進(jìn)特色鎮(zhèn)區(qū)、風(fēng)情小鎮(zhèn)、秀美鄉(xiāng)村建設(shè)，使文明創(chuàng)建工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。積極爭(zhēng)創(chuàng)文明城鎮(zhèn)，努力提高全鎮(zhèn)文明創(chuàng)建的整體水平。
四、把握*導(dǎo)向，營(yíng)造加快發(fā)展的氛圍
堅(jiān)持正確導(dǎo)向，有效引導(dǎo)社會(huì)*，為大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展、提供強(qiáng)有力的*支持。
1、廣泛宣傳黨的xx大精神。組織和引導(dǎo)廣大黨員干部群眾學(xué)習(xí)黨的xx大文件和習(xí)總書記的系列重要講話，讓廣大干群明確今年的工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和具體舉措。
2、大力宣傳“中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育引領(lǐng)思想理論建設(shè)”。深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育實(shí)踐活動(dòng)，努力提高廣大干群對(duì)全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)。
3、加大網(wǎng)絡(luò)*引導(dǎo)力度，加強(qiáng)網(wǎng)站的管理。注重我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)輿情的收集，分析、研判，正確反映社情民意，有效引導(dǎo)*熱點(diǎn)，把公眾情緒引到健康理性的軌道上來。對(duì)網(wǎng)站發(fā)表的宣傳報(bào)道嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
五、加大對(duì)外宣傳力度，提升新形象
進(jìn)一步加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)，開展外宣業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高外宣業(yè)務(wù)能力，積極主動(dòng)與縣及縣級(jí)以上主流媒體的聯(lián)系，加大外宣力度。
六、抓好文化惠民工程，豐富群眾文化生活
加快構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，抓好廣播電視“村村通”、農(nóng)村電影數(shù)字化放映、文化信息資源共享、農(nóng)家書屋、農(nóng)民體育健身等工程建設(shè)，不斷改善基層文化條件。大力開展群眾性文化體育活動(dòng)，在重大節(jié)慶日開展文藝演出活動(dòng)，組織職工開展乒乓球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富基層文化生活。
七、培育特色文化活動(dòng)
以鄉(xiāng)村本土優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)文藝骨干，加強(qiáng)群眾文化隊(duì)伍的建設(shè)。幫助他們提供場(chǎng)地，請(qǐng)老師指導(dǎo)，送歌碟等。使文化隊(duì)伍的建設(shè)走上正規(guī)，同時(shí)也豐富廣大群眾的精神文化生活。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇八
以《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《關(guān)于加快xx市教育信息化建設(shè)的實(shí)施意見》為工作指導(dǎo)綱領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見，以信息化為學(xué)校發(fā)展提供支撐動(dòng)力。力爭(zhēng)在幾年內(nèi)構(gòu)建教育管理信息化、教育辦公無紙化、教育教學(xué)智能化化、智能設(shè)備物聯(lián)化，讓我校信息化建設(shè)上一個(gè)新的臺(tái)階。
1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，以xx年輕教師隊(duì)伍為主力軍，完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造一支既有改革精神，又有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。
2、抓好常規(guī)探索創(chuàng)新：依托釘釘辦公平臺(tái)打造教育管理信息化、教育辦公無紙化、教育教學(xué)智能化、智能設(shè)備物聯(lián)化，努力借助信息化手段，打造一批優(yōu)質(zhì)的自制資源。
3、制訂標(biāo)準(zhǔn)分層培訓(xùn)，依托年級(jí)組和教研組，開展適合學(xué)科的信息化培訓(xùn)，把培訓(xùn)過程與教師發(fā)展融入到學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程中。
1、打造教育管理信息化 依托釘釘辦公平臺(tái)，在基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)校教育管理信息化的相關(guān)模塊。如“行政值日-日?qǐng)?bào)”以圖文并茂的方式反饋教育管理中的漏洞、死角和問題，及時(shí)反饋的同時(shí)問題責(zé)任人及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)解決，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)，讓教育管理更高效。新的學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)探索教育管理信息畫的途經(jīng)和方法。
2、打造教育辦公無紙化 家校通知、友情提醒、教育服務(wù)等信息直接通過釘釘平臺(tái)推送到全體家長(zhǎng)手上，不再分發(fā)紙質(zhì)文檔，節(jié)約了大量的紙張。后勤管理上，餐飲服務(wù)、總務(wù)保修、物品領(lǐng)用、文印申請(qǐng)也都采用無紙化辦公的方式，大量節(jié)約了問題處理時(shí)間，得到了廣大教師的好評(píng)。新的學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)探索更多教育辦公無紙化的途經(jīng)和方法。
3、教育教學(xué)智能化 學(xué)校將組建信息化學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊(duì)，探索依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，打造新時(shí)代的教育教學(xué)服務(wù)資源，讓廣大師生隨時(shí)可學(xué)、隨處可學(xué)，優(yōu)質(zhì)教育資源惠及學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)。
4、智能設(shè)備物聯(lián)化 將物聯(lián)設(shè)備與學(xué)校教育服務(wù)融合，如利用智能化的物聯(lián)設(shè)備實(shí)現(xiàn)班級(jí)消殺的自動(dòng)化，利用小米攝像機(jī)及時(shí)了解安全盲點(diǎn)的安全狀況，確保校園安全等等。
5、師生競(jìng)賽 在學(xué)生競(jìng)賽方面，積極組織師生參加各級(jí)各類信息化競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促提高，在校內(nèi)形成一批品牌活動(dòng)，提升師生信息化應(yīng)用能力。
停課不停學(xué)，線上課程服務(wù)技術(shù)支持。
參加**市第六屆中小學(xué)生創(chuàng)客大賽參加xx區(qū)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)參加區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
做好區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研和反饋工作 組織信息技術(shù)校本研訓(xùn)活動(dòng)。
參加區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)教師技能培訓(xùn)參加區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科“一室四營(yíng)”匯報(bào)展示活動(dòng)。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇九
本班共有學(xué)生48名，多數(shù)學(xué)生上過學(xué)前班，接受過學(xué)前教育，但也有幾個(gè)沒上過學(xué)前班，沒有接受過學(xué)前教育，成績(jī)參差不齊。再加上有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好，給教學(xué)帶來了一定的困難，另一方面，學(xué)生們活潑可愛，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。本班的優(yōu)生有趙愛莉、馮甘雨、耿仁一、陳瀟穎、高琪梓琛等。差生有常鑫彤、王睿智、胡文哲、薄純正、王子涵、綦翱宇等。紀(jì)律很差的是常皓琳、綦宇毅。
樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)該創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生成才，讓每一位家長(zhǎng)放心。
通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。讓優(yōu)生得到進(jìn)一步的提高。
1、首先我將通過多種渠道，去了解學(xué)生的情況，了解他們的性格、愛好和家庭情況，并對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行列表分類，并列出目標(biāo)制定方案，對(duì)他們因材施教。學(xué)生的后進(jìn)有很多原因，我們應(yīng)該了解它屬于哪一種類型，是頑皮性差生，還是遲鈍型差生。我們要?dú)w類，找出其形成的深層次原因，對(duì)癥下藥，才會(huì)藥到病除。后進(jìn)生都比較自卑，因此，我們要一視同仁的對(duì)待他們，讓他們感覺到老師看重他，充分的尊重他們。
2、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理需求，尊重他們的個(gè)性差異，關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其應(yīng)偏愛后進(jìn)生。當(dāng)然，后進(jìn)生最渴望得到的是教師的賞識(shí)與鼓勵(lì)。我們要認(rèn)真觀察他們的優(yōu)點(diǎn)，并做到及時(shí)地表?yè)P(yáng)，讓每一位學(xué)生在我們的鼓勵(lì)下抬起頭來走路，讓每一個(gè)孩子在我們的賞識(shí)中快樂地成長(zhǎng)，從而提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理。大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)就要經(jīng)常提問他們。做好課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
4、對(duì)差生我們只能循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，不能壓服。對(duì)不同類型的差生要用不同的方法，如對(duì)學(xué)習(xí)不得法的后進(jìn)生要進(jìn)行方法指導(dǎo)，對(duì)上課故意搗亂的.學(xué)生可以課堂上暫時(shí)不處理下課解決等。另外在工作過程中，教師的觀念要轉(zhuǎn)變。以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生不耐煩，現(xiàn)在我們要正確看待沒一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。我們要堅(jiān)持在工作過程中進(jìn)行個(gè)體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，分析學(xué)生，積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，為我們中華民族的崛起奠定基礎(chǔ)。
5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。
1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣的專題班會(huì)教育。
2、針對(duì)后進(jìn)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)——談心。
3、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)性教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣——作業(yè)檢查等。
4、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動(dòng)。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。
以上是我對(duì)本班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。在教育教學(xué)中我一定會(huì)更加努力把計(jì)劃落到實(shí)處。讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
化工工作計(jì)劃化工工作計(jì)劃書篇十
“親其師，信其道”，要真正走進(jìn)弱勢(shì)心靈，必須從建立感情入手，以師生之情、朋友之情、親人之情來對(duì)待學(xué)生，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，而這種愛又必須是真誠(chéng)的。當(dāng)我們與學(xué)困生建立一種友好、平等的關(guān)系時(shí)，當(dāng)我們把“弱勢(shì)群體”當(dāng)朋友時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)向我們吐露心跡、敞開心扉地與我們交朋友，這樣他們就會(huì)喜歡聽教師的課，對(duì)老師的批語教育也樂于接受，從而自覺糾正自己的各種行為，這樣我們的教育之舟就會(huì)駛向成功的港灣。
學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為教師，要時(shí)刻給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們能展示自我。多利用他們的長(zhǎng)處，展示他們的能力，培養(yǎng)他們的自信心。我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問題讓他們回答，并讓學(xué)困生完成他們自己很容易完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會(huì)愛學(xué)習(xí)。他們?cè)诟惺艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)們沒有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺形成。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的氛圍。
在課堂中由于學(xué)生聽課的精力和程度不同，理解能力也有差異，所以往往學(xué)困生對(duì)于新知的接受能力就差一些，因此造成了新知不會(huì)的現(xiàn)象。對(duì)于這樣的學(xué)生，可以利用課余時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo)。
學(xué)困生通過自己的努力，他們會(huì)在某一個(gè)時(shí)間取得成績(jī)，盡管他們的成績(jī)也許是微不足道，但是，我們還是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并充分的肯定他們的成績(jī)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，大講他們的長(zhǎng)處，閉口不談他們的短處，讓他們?cè)诶蠋煹谋頁(yè)P(yáng)聲中，在同學(xué)們的喝采聲中，分享到取得成績(jī)的喜悅，努力營(yíng)造一個(gè)適合激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣是的良好氛圍。學(xué)困生在這樣的環(huán)境的激勵(lì)下、影響下，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣，進(jìn)而形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在有了學(xué)習(xí)興趣后，適當(dāng)時(shí)候提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足，他們也會(huì)樂于去改正。比如我曾經(jīng)教過的學(xué)生———葉祥，家長(zhǎng)缺乏管教監(jiān)督，雖然在我面前話不多，但性格比較要強(qiáng)。記得學(xué)校要求每天都擦桌子，輪到他值日時(shí)，他都是蹲著身子一張一張桌子地擦，連椅子腳都要擦干凈，擦得一頭大汗，為此，我在班隊(duì)會(huì)上重點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)，他很高興。對(duì)我也較親近，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來越高，這時(shí)除了給他適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，也趁機(jī)提出改正學(xué)習(xí)習(xí)慣不足的要求，他也高高興興地接受了。
這一點(diǎn)就是讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，根據(jù)自己現(xiàn)在的表現(xiàn)給自己制定下一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不和別人比，只和自己前一段的學(xué)習(xí)比，不要太高，也不要太低。可以堅(jiān)持每周一次小測(cè)驗(yàn)，兩周一次單元測(cè)，然后把成績(jī)記上，有沒有進(jìn)步一目了然，然后就根據(jù)自己的成績(jī)制定下次的分?jǐn)?shù)，每次有超越自己的，我都會(huì)給以表?yè)P(yáng)，這也是鼓勵(lì)他們上進(jìn)的一種方法。我還定期的給他們做總結(jié)，表?yè)P(yáng)這一段進(jìn)步大的學(xué)生，還有誰差在哪，怎樣復(fù)習(xí)，教他們方法，并鼓勵(lì)所有學(xué)生再接再勵(lì)。
俗話說父母是孩子的第一任老師，堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系，或校訪，或電話聯(lián)系，溝通這一段時(shí)間孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，家長(zhǎng)應(yīng)輔導(dǎo)那些知識(shí)和怎樣輔導(dǎo)。
總之，輔導(dǎo)學(xué)困生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個(gè)人所能為的，它需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動(dòng)起來，學(xué)生活躍起來。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。克服自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。