學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語言與文化心得體會篇一
“有活干是幸運的，干好活是幸福的”，我們要常常想起這樣一句話：“感覺自己穿鞋的時候，要想到有人還沒有腳”，知足是一種境界，要好好珍惜！
作為一名企業員工，要懂得珍惜，珍惜自己手頭的工作，珍惜自己的崗位，珍惜自己生于斯長于斯的企業。要珍惜大家和諧相處、與人為善的這個緣分。
今天，我們能擁有一份踏實而穩定的工作，應該感到幸運和自豪，要知道，還有多少人在奔波，在煩惱，在為找不到理想的工作而彷徨。我們要為自己是我們企業大家庭中的一員而感到自豪；要為自己能擁有一個實現自我人生價值的工作崗位而感到高興；要為企業能為我們提供各種展示自我能力的舞臺而感到幸福。我們要感恩我們自己的企業，要對我們的企業說一聲“感謝”，只有這樣才能激起我們心中的無限感激之情和深深的報恩之意。
回顧過去，感恩現在，才能擁有更美好的明天。企業給了我們很多，很多，最需要我們感恩的是我們的企業。我們只有懷著一顆感恩企業的心，努力工作，才能對得起哺育我們的企業，對得起企業給予我們的那份收入。讓我們帶著感動，帶著愛心，帶著真誠，珍惜我們現在所擁有的那份美好，把握時代賦予我們現在的大好機遇，感恩企業，甘于奉獻，積極工作，盡自己應盡的責任，為企業的騰飛發展做出更大的貢獻！
人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發膚受之父母，不敢毀傷，”每個生命從“呱呱”墜地開始，無時無刻不牽動著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學會了堅強、記住了寬容、懂得了自制。
為了改善兒女的生存環境，含心茹苦日夜奔波操勞伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰兒女成人后相繼踏出家門，成家立業。俗話說“不養兒，不知父母恩”。當我們長大成人、結婚生子之后，特別是在撫養自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少？不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用；不能忘記父母對我的養育之恩；不能忘記父母的千叮萬囑。
孝道是做人首要的品德，孔子說，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，改正自己的言行中的錯誤，提高自己的道德修養。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡陋，但是因為我品德高尚而不再簡陋。個人品德是一個人的內在的涵養，這是人性中最有魅力的地方。它不會因為人的貴賤貧窮，漂亮和丑陋而劃分。
很多工廠、企業都懸掛有這樣的標語“企業興我則榮，企業衰我則恥”。企業與職工之間就是唇亡齒寒的關系。沒有企業持續發展的良好形勢，就沒有員工發展提高的優良平臺，同時也無法保證個人收入的穩定。為此，作為職工，都應該立足本職，愛崗敬業，盡最大限度地為公司多做一點貢獻。只有大家齊抓共管，共同奮斗，企業才會興旺發達，才會有條件保證職工工作崗位的穩定性，才會有能力增加職工收入、提高職工福利待遇。反之，若職工為了一己私利、一己之便，消極怠工，玩忽職守，那么就會給企業帶來損害，嚴重的會造成各種事故，帶來不可估量的損失。因此，職工就要對自己的企業忠誠，就要培養這種“慎獨”的境界，進而形成習慣，養成一種自覺的行動。
那么怎樣對企業忠誠呢？最簡單的表現就是，在工作中有人監督和無人監督都是一個樣，都要盡心盡力地干好本職工作，不存在推委扯皮、應付差事等不良現象。對那種“漠不關心企業大局、本職工作得過且過”的行為，我們都應該鄙視和制止。
要想成為一個受歡迎和德高望重的人，都源于自己善于贊美和推崇別人的好習慣。我要向單位的一些老同志學習，學習他們為工作的熱情，為工作的投入，為工作的犧牲。要向他們學習事事以工作為重心，要以公司全局為核心，要對公司發展有恒心。特別是同事申進京對社會無私地奉獻，這種大愛精神值得我們學習、推崇。
以往工作中想法很多卻不敢去做，其實敢想”不等于空想，更不等于胡想。做事情一定要嚴格要求自己，做到認真負責，勤學多問能真正領會領導安排工作的意圖，不能偏差千里，對領導安排的各項工作有始有終。做好自己的本職工作，能從工作中、業務中學更多的智慧，自己要不斷提高業務及其他綜合水平。
語言與文化心得體會篇二
語言是人類交流的重要工具，不同的語言背后蘊含著豐富的文化。在與不同語言和文化接觸的過程中，我深深感受到語言與文化的緊密聯系。通過學習不同的語言，我體驗到了文化的多樣性，培養了跨文化交流的能力，同時也反思了自己的文化和價值觀。以下是我在語言文化學習中的體會和心得。
首先，語言是文化的載體，它反映著一個民族的思維方式、價值觀念和社會習慣。在學習英語的過程中，我逐漸理解了西方文化的一些價值觀。比如，在英語中有很多關于個人權利和自由的詞匯，這反映了西方文化中強調個人獨立和自由的價值。而在學習中文的過程中，我則體會到了中華文化中重視家庭和團隊合作的精神。比如，在中文中有很多關于親情和友情的詞匯，這表達了中華文化中重視人與人之間的情感互動和關系的價值觀。通過學習不同的語言，我更加全面地認識到了世界上不同文化的獨特魅力。
其次，語言學習磨練了我的跨文化交流能力。在與外國朋友交流時，我不僅要理解他們的語言，還要理解他們的文化背景和思維方式。這需要我具備一定的跨文化交際技巧。比如，在與西方友人交談時，我要尊重和理解他們的個人隱私和獨立性，避免對私人問題過度問詢。而在與東方友人交流時，我要更加注重問候和親密感，盡量避免因為過于直接的表達方式而造成誤解或冒犯。通過不斷地與不同文化背景的人交流，我逐漸克服了語言和文化的障礙，提高了自己的跨文化交際能力。
另外，語言學習也讓我反思了自己的文化和價值觀。在學習外語的過程中，我接觸到了許多與自己文化不同的觀念和習俗，這引發了我對自己文化的思考。我開始思考自己文化中的優點和不足，反思自己與他人交流時是否存在偏見和歧視。通過與不同文化背景的人交流，我學會了尊重和接納他人的差異，同時也加深了對自己文化的認同和自信。
最后，語言學習不僅是學習一門工具，更是拓展自己的眼界和思維方式。學習不同的語言，我開始用不同的思維方式去看待世界，認識到世界上的多樣性和復雜性。通過學習外語，我打開了一扇通向世界的窗戶，大膽地走出自己的舒適區，勇敢地接觸和嘗試不同的語言和文化。這樣的體驗讓我在文化交流中積極主動，樂于去探索和學習。
總之，通過語言學習，我深刻體會到了語言與文化的緊密聯系。語言是文化的載體，通過學習不同的語言，我更加認識到了世界上不同文化的獨特魅力。語言學習磨練了我的跨文化交流能力，讓我更好地理解和欣賞不同文化的差異。同時，語言學習也讓我反思了自己的文化和價值觀，加深了對自己文化的認同和自信。最重要的是，語言學習拓展了我的眼界和思維方式，讓我更加樂于探索和學習不同的語言和文化。通過語言學習，我收獲了豐富的體驗和心得，成長為一個更加開放和包容的人。
語言與文化心得體會篇三
教學重點：通過語言現象來了解民族文化和心理并正確理解傳承民族優秀傳統文化
教學難點：通過語言現象來了解民族文化和心理并正確理解傳承民族優秀傳統文化
教法學法 點撥引導、自主討論 學習時數 一課時
教學要點
一、導入：(課件展示中西方龍的圖片)討論在中西方龍分別象征了什么。“龍”是中國人的一種圖騰崇拜。中國人心中的龍常常是神，或者是神人的坐騎，中國龍與帝王有密切的關系，有真龍天子、龍旗龍袍、龍庭龍輦等等說法。跟“龍”相關的詞語還有“龍鳳呈祥、龍騰虎躍、生龍活虎”等。)西方的“龍”是一種怪獸。早在4000年前，西方神話故事中就出現了被稱“dragon”的怪獸，在大部分希臘神話中，龍都是扮演著屢屢被神和英雄擊敗或被愚弄的對象。大約在公元2世紀，歐洲龍的形象出現了比較大的變化，它有毒，能噴火，長著蝙蝠狀的大翅，腆著大肚子，怪模怪樣而且貪財、狡詐、殘暴。常以人或動物為食，喜歡呆在儲藏金銀和寶藏的地方，在《圣經》故事中，魔鬼撒旦化成一條大紅龍，尾巴掃過了1/3的天上星辰，它有七個頭，每個頭上都戴著王冠，貪婪地吞吃著新生的嬰兒。于是，西方龍就從“守財奴”墮落成了最邪惡的魔鬼，被描述成罪惡、狡詐和殘忍的代表。
人們對同一事物投以的情感有如此大的差異，歸根結底是由于中西方的文化不同。
二、什么是文化?
廣義地說，文化指的是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質和精神財富的總和。它包括物質文化、制度文化和心理文化三個方面。物質文化是指人類創造的種種物質文明，包括交通工具、服飾、日常用品等，是一種可見的顯性文化；制度文化和心理文化分別指生活制度、家庭制度、社會制度以及思維方式、宗教信仰、審美情趣，它們屬于不可見的隱性文化,包括文學、哲學、政治等方面內容。
狹義的文化是指人們普遍的社會習慣，如衣食住行、風俗習慣、生活方式、行為規范等。中國酒文化：
積累詩詞中有關“酒”的詩句
三、討論合作探究語言能否體現民族文化和民族心理呢？
1、從文字看民族生活和歷史
2、從詞匯看社會生活與社會意識
教材里給我們歸納了三種用“吃”描寫人物的方法，分別是通過食物的外部形狀、屬性、吃東西的動作神態描寫人物，同時分析了跟“吃”有關的詞語為什么可以描寫人物。其實，跟“吃”有關的工具，也經常出現在漢語中，形成各種詞語或固定的用法，用來比喻人間萬象，比如（課件）：
碗：人們從“碗”的制作材料著眼，創造了“鐵飯碗”“金飯碗”“泥飯碗”等詞語。“泥飯碗”表示工作無保障，隨時有失業的危險；“鐵飯碗”則相反，表示工作有保障；而“金飯碗”表示稱心如意的工作。
語言體現了民族文化和民族心理。中國在歷史上是長期的農業文明，看天吃飯。天災與戰亂較為頻繁，時時有饑荒，嚴重影響人的生存，中國人將食的追求作為人生至樂來追求，吃飯成為第一要求。正因為如此，長期以來，中國就形成了自己獨特的飲食文化。飲食文化是中華文化的一個重要組成部分，很多關于“吃”的說法就無不與漢民族的民族心理密切相關。（地大物博，可以吃的東西特別多，據統計，我國僅食用的蔬菜品種就達600多種，而西方人尚不及我們的六分之一。特別敢吃，天上飛的、地上爬的、水里游的都敢把它作為我們的腹中物。中國人對“吃”還特別講究，食物要做到色、香、味俱全，而且各地有各地的吃法，有很多“吃”的派別，比如浙系菜、川菜、湘菜等等。）
3、從語言看歷史變革、文化背景（1）文革期間流行生活對話：
甲：為人民服務，我要買盒煙。乙：要斗私批修，什么煙？ 甲：革命無罪，一號煙。乙：造反有理，兩毛錢一盒。甲：一不怕苦，這是錢。乙：二不怕死，找你三毛。
（文革期間習用毛主席語錄。就像如今計算機和網絡技術的突飛猛進,極大改變了人們的生活方式,與之相關的詞如“手機,尋呼機,e—mail(電子信箱),上網,網絡,因特網,網蟲”等名詞頻繁地出現在人們口頭及報章雜志上。）（2）通訊工具的變化：
（3）姓名的選擇與社會變遷息息相關
4、從語言看地方民俗
上海人看望病人不帶蘋果(諧病故)。一般有情人不分吃梨子。（分離）搬家不能送別人鐘作禮物。（送終）河北人在婚禮上不擺無花果。（無結果）不能給戀人送傘。（分手散伙）
請說說在你的家鄉傳承下來的一些優良的民俗風情
5、從語言看民族文化心理。（1）《詩經》以四言為主,以二言為一節拍,充滿了駢偶對稱的句子;散文中也重視語句成雙成對的運用。
（2）對聯，是中華民族獨有的一種傳統文化形式，是民族文化心理的一種獨特而生動的體現。對聯文化充分展示了漢語的對稱美和韻律美，而且具有比其它文體更加突出的裝飾功能、實用價值和趣巧特征，故特別為廣大華人讀者所喜聞樂見。
四、不同的民族文化，使得我們對同一事物的表達方式不同，但各個民族的人們內心深處都有著對世界和平的渴望和美好祝福?！凹槿缫狻痹诓煌褡宓谋磉_語：
五、觀看中國國家形象宣傳片，從中找中國元素或文化符號
六、小結：語言與文化互相影響，互相作用；理解語言必須了解文化，理解文化必須了解語言。我們祖國的語言，是祖國五千年文明的象征，是祖國存在的標志，是祖國未來的希望；祖國的語言里，聳立著珠峰，綿延著昆侖，流淌著黃河，鐫刻著長城；祖國的語言里，凝聚著我們不屈的民族精神；讓我們熱愛我們的文化和母語吧！
七、作業布置： 探究：
1、中西方對數字的喜惡，說說其背后的文化。
語言與文化心得體會篇四
語言是人類的交流工具，而文化則是人類集體經驗的體現。在學習語言的過程中，逐漸了解和融入目標語言的文化是非常重要的。我在學習中文的過程中，深刻體會到了語言與文化的緊密聯系，同時也領悟到了文化對于語言的深遠影響。以下是我對“語言文化心得體會”的記錄。
首先，文化在語言中起到了重要作用。每個國家和地區都有自己獨特的文化，這種文化對語言產生了深遠的影響。在漢語中，許多詞匯和表達方式都承載著中國人的傳統觀念和價值觀。比如，漢語中的“家和萬事興”和“大道至簡”等成語，透露出了中國人對家庭和簡約生活的重視。學習這些成語不僅有助于理解中華文化的內涵，也讓我對中國人的價值觀有了更深入的了解。
其次，語言也反映了文化的多樣性。世界各地的語言都有著不同的用詞和表達方式，這種差異反映了不同文化背景的人們對事物的理解和認知。例如，漢語中有很多專屬于中國文化的詞匯，如“吃飯”、“紅包”、“拜年”等。這些詞匯無法直接翻譯成外語，因為它們在語言中承載著中國文化的獨特內涵。學習這些詞匯不僅增加了我的中文詞匯量，也幫助我更好地融入中國文化。
此外，語言和文化的互動不僅僅展現在詞匯和表達方式上，還體現在社交禮儀和行為準則中。在與中國人交往中，我漸漸發現中國人對待親友之間的交往非常重視，注重維系親情和友情的聯系。他們對親友間的稱呼也有著嚴格的規定，如“爺爺”、“奶奶”、“叔叔”、“阿姨”等。這些稱謂不僅僅是一種稱呼的方式，更體現了中國人對尊老愛幼和家庭價值觀的重視。通過學習這些文化差異，我逐漸理解了不同國家和地區的行為準則和社交禮儀，從而更好地適應不同文化環境。
最后，語言和文化的學習和理解是相輔相成的。通過學習語言，我更深入地了解了中國文化的內涵和特點；反過來，通過了解文化，我也能更好地理解和應用語言。例如，學習中國的傳統節日，如春節和中秋節，不僅讓我了解到了其中蘊含的文化符號和傳統習俗，也讓我學會了如何用中文表達問候和祝福的話語。通過學習語言和文化，我可以更好地與中國人交流和溝通，建立起更深入的友誼和合作。
綜上所述，語言和文化是緊密聯系的。學習語言不僅僅是掌握詞匯和語法，還需要了解和融入目標語言的文化。語言和文化的相互影響讓我們更好地理解不同國家和地區的人們，也幫助我們更好地適應不同的文化環境。通過學習語言文化，我不僅提高了中文水平，也拓寬了我的視野，讓我更加開放和包容。這是一次既有挑戰又有收獲的旅程，我相信通過不斷學習和實踐，我會在語言和文化的交流中不斷進步。
語言與文化心得體會篇五
近期以來，通過認真學習銀監會、省市行一系列“合規大討論”活動以及相關的文件規定，回顧我行近年來發生的巨大變化，更印證了省、市分行一系列治行方略、經營理念和管理要求的迫切和必要?！昂弦幋笥懻摗被顒拥拈_展，令我們振奮，也深刻感受到“合規”正在我們行逐步根植于我們心中，固化在我們的行動中。
一、讓“合規”融入全行的管理理念
企業文化建設的重要內容就是建立合規文化。合規文化是各個銀行企業文化大廈的基石?；喂蹋髲B就會風雨不動安如山;基石不牢，大廈將會搖搖欲傾，毀于一旦。
合規文化，關鍵是“規”。什么是“規”?對我們而言，“規”就是我們的各項制度辦法、各項業務流程、各項操作規范?！盁o規矩，無以成方圓”。一個國家，一個社會，如果沒有法律制度，就將沒有秩序，混亂不堪;我們銀行行業的經營管理如果沒有制度規程，也將漏洞百出，充滿風險。
對戰線較長、點散面廣、管理環節多的郵儲銀行來說，嚴格管理、從嚴治行決不是一朝一夕的權宜之計，只有借助于企業文化對員工思想觀念的強烈暗示和導向作用，逐步把嚴格管理的“硬”要求升華為“軟”文化，方能達到由被動管理向主動管理的轉變，達到理性的自我管理、自我約束、自我加壓的新境界。為了把合規文化與實際經營管理有效結合起來，我們必須立足當前，以“合規大討論”活動為載體，把合規文化和嚴格管理有機融合，倡導人人合規，要求事事合規，在全行上下營造“指示服從制度，信任不忘制度，習慣讓位制度”的合規文化氛圍。
我們的“規”是一代代經驗的累積、總結，是一次次血的教訓甚至是生命代價的轉換、警醒。所以，作為郵儲銀行的一分子，不論在哪個崗位，都必須牢固樹立合規意識，堅決依規辦事!
二、讓“合規”成為員工行為準則
企業文化建設是一項長期的、系統的群體性活動，其靈魂根基是以人為本。把剛性的制度要求轉化為每個員工的潛意識和價值取向，并成為自覺行為，是一個復雜、艱難的歷程。
在全員參與、互動共進的過程中，讓合規成為員工操作的基本準則，最大限度減少合規與違規的沖突頻率，將成為合規文化建設的關鍵點。首先要建立監管與操作兩個層面的有效互動。逐步糾正過去的“貓鼠游戲”規則，讓監管者和操作者多層面交流，達成合規共識。其次要建立教育與懲戒有效互動，減少制度運行阻力。大力宣傳弘揚合規人人有責，倡導主動合規，讓員工在心靈深處認同制度，使行為合規成為一種價值追求。第三，要建立學習與履職之間的有效互動，扎實開展崗位制度教育，通過定期學習和培訓，讓每個員工全面細致地熟悉崗位制度要求，增強風險責任意識。第四，建立發展與合規之間的有效互動。時刻擺正合規與發展的關系，嚴防借發展業務隨意沖擊制度執行，讓合規成為執行的底線和思想的警戒線，得到員工全面認同和發自內心的自覺貫徹執行。
通過學習和反思，我們深刻體會到：如何建設我們的美好家園，如何實現郵儲銀行的長治久安，必須要靠合規文化扎牢防范的籬笆，用合規文化打造內控的防線。
堅持制度，依規辦事，是對自己最好的保護。也許我們有一些不良的習慣，但是為了保護自己，我們必須改變。要讓“指示服從制度，信任不忘制度，習慣讓位制度”的要求扎根在我們的頭腦中，要讓按制度辦事、按規程操作變成我們自己的行為習慣。
歷史原因造成的不良資產，曾經使我們的經營舉步維艱，至今仍需要我們不得不付出時間和精力清收、處置。所以，違規經營就是無效發展、有害發展。我們必須時刻堅持科學的發展觀和正確的業績觀，必須時刻牢記審慎、規范、穩健的理念，必須時刻遵守“四個統一”的發展觀，讓上級行的管理思想、經營理念和管理要求成為我們業務發展的行動指南。
三、讓“合規”成為動力，得到切實執行
經過多種合規心境的培養、調節、約束和激發，最終使全行員工養成良好的合規心態，歷練合規有素的思想、合規有序的行為，從而形成全行上下時時守規章、事事合規則、處處律行為、環環控風險的良好合規文化氛圍，這必將為各級行順利推進經營轉型，實現兩大跨越和全面振興提供堅實保障。對我們全體員工來說最主要的一點是：執行制度、維護制度尊嚴要靠人人參與。我們必須明白：郵儲銀行是大家的，幸福是自己的，遵紀守法、關愛他人、珍惜自己才是最重要的。每個人在集體中都有一個特定的運行軌道，而制度就是員工在軌道上安全運行的路標和警戒線。無數事實告訴我們，各行其事、無所約束，勢必脫軌離道、脫離集體。所以，我們每個員工只有把這個“軌道”印在腦子里，烙在內心里，落實到行動中，化被動為自覺，使自覺成習慣，才能一往無前，順利開創中國郵政儲蓄銀行發展的新局面。
讓我們從現在開始，從我做起，共同努力培育“合規文化”氛圍，用心去建設我們賴以生存的美好家園!
語言與文化心得體會篇六
羅常培是一位中國著名作家、翻譯家和文化學者，他的作品廣受歡迎，尤其是他在語言和文化方面的研究。研究羅常培的語言與文化心得，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將從他的語言觀、文化認知、跨文化交流、語言表達和文化差異這五個方面來探討羅常培的觀點，并分享自己的心得體會。
首先，羅常培的語言觀給我留下了深刻的印象。他認為語言是人類交流思想和觀念的重要工具，是文化的載體，被稱為“人類的第二性”。他指出語言與思維之間密不可分的關系，思維的方式和方法受限于語言的表達能力，同時語言也塑造了思維方式。在我的學習過程中，我也深切體會到語言對思維的影響，不同的語言對表達方式、思維習慣和文化認知都有不同的塑造作用。
其次，羅常培對于文化認知的觀點啟發了我對文化的理解。他認為文化是人類共同創造的一種符號系統，包括語言、價值觀、傳統等方面，是人類在特定歷史、地域和社會環境下共同形成的。羅常培認為，文化對個人和社會有著深刻的影響，同時也是個體與社會之間的紐帶。在我的日常生活中，我也感受到文化的差異和多樣性，學會尊重和理解不同文化背景的人和事物，是促進跨文化交流和和諧發展的重要因素。
第三，羅常培對跨文化交流的見解也給我帶來了啟示。他認為，跨文化交流存在著認知障礙、語言障礙和文化障礙，這需要我們去解決和克服。他主張要尊重、理解和包容不同文化的差異性，要有開放的心態和積極的互動方式來促進跨文化交流的順利進行。在我的交流經歷中，我也遇到了許多困難和挑戰，但是通過學習和實踐，我漸漸明白了跨文化交流的重要性，同時也學會了如何與不同文化背景的人進行有效的溝通和合作。
第四，羅常培對語言表達的觀點給我留下了深刻的印象。他認為語言表達是思想和情感的傳達方式，是人類溝通和交流的基礎。他著重強調語言的創造力和表現力，指出語言要具備準確、生動和豐富多樣的特點，才能更好地表達和傳達。在我個人的學習中，我也認識到語言表達的重要性，不僅要掌握語法和詞匯等基礎知識，更要注重語感、語境和修辭等方面的培養，以提高語言的表達能力。
最后，羅常培對文化差異的討論給我留下了深刻印象。他認為文化差異是世界多樣性的體現，要通過跨文化交流和對話來促進不同文化之間的理解和共存。他強調文化差異不應成為沖突和對立的源頭，而應被視為一種寶貴的資源和發展機遇。我在閱讀和接觸不同文化的過程中也深感到文化差異的重要性，它不僅能夠豐富個人的視野和經驗，而且能夠促進國際交流和合作的發展。
總的來說，羅常培的語言與文化觀給我提供了許多思考和啟示。通過他對語言、文化、跨文化交流、語言表達和文化差異的研究和分析，我更加深入地理解了語言和文化之間的緊密聯系，也更加重視和尊重不同文化背景的人和事物。在今后的學習和工作中，我將繼續關注和研究語言與文化的問題，不斷提高自己的語言表達能力和跨文化交流的能力，為促進社會和諧與發展做出更大的貢獻。
語言與文化心得體會篇七
萬達企業文化的核心理念是“國際萬達，百年企業”。這其中最為關鍵的應該是“國際”與“百年”，而要做到這看起來簡單的表述，對作為一個處于經濟環境改革發展初期的民營企業來講，又何嘗容易。但萬達敢為人先、敢為天下先的勇氣與魄力以及萬達高境界的追求，已經在向世界傳遞其獨具特色的企業文化與企業魅力!
眾所周知，民營企業在發展過程中不可避免的會遇到各種問題，融資、管理水平、人才機制、決策方向、技術含量等是其發展不可避免的問題，其生命周期短是目前中國民營企業發展的無奈現狀。而影響民營企業發展最為關鍵是的企業領導人的觀念、行為、價值觀、道德觀等的層面。
定位以國際
萬達，在發展的20xx年間，始終在發展中積累和探索，在一個個層面上給自己提出更高的目標與追求。事物發展的規律告訴我們，任何事情非一蹴而就，在發展的不同階段會有不同的狀況、目標與追求。董事長提到在萬達發展的不同階段有著不同的企業文化側重點，這一點讓我頗有感悟，前面我有提到企業文化在某種程度上可以說是企業領導人意志的體現，與人有關。人的境界決定其企業發展的境界。
對于“國際”我還有一個形而上的解讀，除了規模、管理體系之外，那就是意識，或者說是品牌意識。世界知名品牌一般要經過長期努力才能建立全世界的信譽和高知名度。萬達20xx年的歷程，從單純的房地產開發到一代產品、二代、三代，以及旅游文化地產，一路走來，萬達的經營思路逐漸開闊與明晰，品牌經營的理念滲透在日常經營管理中的點點滴滴。在確保萬達模式的經營基礎上，維護萬達品牌、創新萬達品牌;經營理念更加專業化、國際化是我們要做“國際萬達”的根本。
持盈以百年
“百年企業”一直是眾多企業經營者所追求的目標。企業如何作做大做強，直至百年，我的解讀是“始終保有其核心競爭力”。
董事長提到萬達企業文化經過多年的發展和總結，形成了自己健全的體系和特點，從經營角度我們可以理解為我們萬達的核心競爭力，正是一系列的體系和企業文化特點，使萬達在激烈的市場競爭、復雜的經濟環境中走到了行業的龍頭，并始終保持良好的發展勢頭。
秉承萬達核心的競爭優勢，作為地方廣場的管理者，要使公司持盈保泰，保持公司穩健發展，一種警惕意識要始終貫徹在日常的管理工作中，要始終有一種“居危思進”的思維方式。為什么不是“居安思?！?市場競爭無處不在、市場格局瞬息萬變，如何能安?商業經營更是日新月異，怎能不戰戰兢兢，如履薄冰?然而正是這種警惕意識，促使我們不斷的自檢、修善，探索、創新，才得以持盈，才能夠基業長青。
“國際萬達，百年企業”皆非一朝一夕。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。國際與百年要不斷的積累與提升，在細微中積少成多方能基業百年、傲視群雄。
語言與文化心得體會篇八
首段：引言（100字）：
幼師作為一個早期教育的重要角色，是孩子們的引路人和知識的傳遞者。在幼兒教育工作中，語言和文化的融入起著至關重要的作用。本文將從幼師語言文化意識的培養、教育中的跨文化溝通等方面，分享一些個人的心得體會。
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第二段：培養幼師的語言文化意識（200字）：
幼師在接觸孩子的過程中，要意識到他們來自不同的家庭、社會背景和文化傳統。因此，幼師需要培養自己的跨文化意識，尊重和理解不同文化的差異。幼師可以通過學習多種語言，了解不同文化的習俗和價值觀念，增強自己的語言和文化素養。此外，幼師還應注意自己的言行舉止，做到言傳身教，養成良好的言行習慣，以示范給孩子正確的語言和文化觀。
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第三段：跨文化溝通在幼教中的重要性（300字）：
在教育過程中，幼師需要與孩子和家長進行有效的跨文化溝通。首先，幼師需要學習和了解家庭和社區的語言和傳統，以便與家長進行順利的交流。其次，幼師需要了解和尊重不同文化習俗和價值觀念，以便更好地理解和引導孩子們的行為和思維。此外，幼師還應該主動與家長交流，了解他們的期望和需求，以便更好地服務于家庭和孩子的成長。
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第四段：幼師在教育中的語言和文化融入（300字）：
幼師在日常的教育活動中，應該善于將語言和文化融入教學。幼師可以通過故事、歌曲、游戲等方式，創造多樣性的學習環境，激發孩子們對語言和文化的興趣。例如，幼師可以講述各種各樣的民間故事，并通過繪本或表演讓孩子們更好地理解故事中的文化背景。同時，幼師還可以根據孩子的文化背景，選擇適合他們的教學材料和活動，激發他們的學習動力。
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第五段：結語（200字）：
幼師的語言和文化意識對于幼兒教育的發展起著重要的作用。幼師要培養自己的跨文化意識，尊重和理解不同文化的差異，并與孩子和家長進行有效的跨文化溝通。同時，幼師還要善于將語言和文化融入教學，創造多樣性的學習環境，激發孩子們對語言和文化的興趣。只有這樣，才能真正幫助孩子們發展出自己獨特的語言和文化素養，為他們的未來做好鋪墊。
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總結：本文從培養幼師的語言文化意識、教育中的跨文化溝通、幼師在教育中的語言和文化融入等多個方面，探討了幼師在幼兒教育中的重要作用和影響。幼師要不斷學習和提升自己的語言和文化素養，才能更好地為孩子們的成長和發展做出貢獻。
語言與文化心得體會篇九
韓國語言文化是一個博大精深且充滿魅力的領域。作為一名學習韓國語言和文化的愛好者，我深深地感受到了這種文化對于人們生活的深入影響。在與韓國語言文化的接觸中，我不僅獲得了語言技能的提升，還對韓國文化的傳統、風俗和美食有了更深入的了解。在下面的文章中，我將分享我關于韓國語言文化的心得體會。
首先，學習韓國語言對我來說是一種新鮮而有趣的挑戰。韓國語言的語法結構與我的母語有很大的不同，這使得我需要重新學習和理解句子的組織方式。從最基本的拼音和發音開始，我慢慢學會了如何正確表達自己的意思。韓國語言的三維維度稱謂和尊敬語的使用方式也對我造成了一定的困擾。然而，通過不斷地練習和實踐，我漸漸適應了韓國語言的表達方式，并取得了進步。學習韓國語言給了我一種成就感，也讓我更深入地感受到了這個國家的獨特之處。
其次，通過學習韓國語言，我對韓國文化的傳統和風俗有了更深入的了解。韓國文化擁有悠久的歷史和濃厚的傳統，這在他們的語言中得到了充分的體現。例如，在韓國語言中，人們對于長輩和年長者使用尊敬語是非常重要的。這反映了韓國人對家庭和長輩的敬重之情。同時，韓國的傳統禮儀和音樂也是我引起濃厚興趣的方面。我曾參觀過傳統韓屋，觀賞過傳統舞蹈表演和傳統音樂演奏，這使我更深刻地理解了韓國人民的生活方式和價值觀念。通過了解和體驗這些傳統文化，我對韓國的歷史和文化也有了更清晰的認識。
此外，我對韓國美食的熱愛也激發了我對韓國語言文化的探索。韓國的美食文化在世界范圍內備受推崇，如拌飯、烤肉和泡菜等。我曾在學習韓國語言的過程中，參加了韓國料理的烹飪課程。通過親手制作韓國傳統菜肴，我不僅學會了一些韓國菜的制作技巧，還更深入地了解了韓國人民對于食物的獨特態度和對食材的講究。同樣，我還發現韓國人對餐桌禮儀非常注重，他們有特定的方式來處理食物和用餐儀式。這讓我明白韓國的美食不僅是為了滿足口腹之欲，更是一種文化的體現。
最后，我認為學習韓國語言文化的過程是一種跨文化的交流和認同。通過學習韓語，我有機會與許多韓國人交流和交朋友，這為我了解韓國文化提供了更多的機會和平臺。在與他們的交流中，我逐漸深入了解到韓國人民的友善和真誠。雖然我們來自不同的文化背景，但通過學習和了解對方的語言和文化，我們能夠建立起真正的友誼。這種跨文化交流也教會了我尊重和包容不同文化的意義和重要性。
總之，通過學習韓國語言文化，我獲得了很多寶貴的體驗和心得。韓國語言的學習讓我感受到了新的挑戰和成就，對韓國文化的傳統和風俗有了更深入的了解，對韓國美食充滿了熱愛，并且與韓國人民建立了跨文化的友誼。學習韓國語言文化，不僅讓我拓寬了眼界，還賦予了我更多的文化認同。通過這些寶貴的體驗，我越發相信，語言與文化對于人們的聯結和溝通起著重要的作用。
語言與文化心得體會篇十
第一段：引入幼師語言文化的重要性（200字）
在幼兒園教育中，語言文化是極為重要的一環。幼兒正處于語言發展的關鍵時期，他們通過與周圍環境的交流與接觸來學習語言，同時也在接觸中逐漸掌握了一定的文化知識。作為幼師，我們要意識到自己在幼兒期的教育中扮演的角色，充分理解和運用語言文化的特點，為幼兒提供更好的學習環境和教育資源。
第二段：語言教育的重要性及應付方法（250字）
幼兒園是語言教育的關鍵階段，幼兒正處于語言敏感期，是語言習得能力最強的時期。因此，幼師在幼兒園語言教育中必須要進行針對性的指導。首先，我們要通過言語交流，完善幼兒的語言表達能力。在日常交流中，要給予幼兒充分的表達機會，鼓勵他們用詞準確、流暢地表達自己的意思。同時，我們還要注意語言環境的創設，豐富幼兒的詞匯量，拓展他們的語言視野。另外，我們還要注重幼兒園中的文化教育，通過活動和游戲將國內外的文化元素融入幼兒的學習過程中，提高幼兒的跨文化交際能力。
第三段：跨文化交際與幼兒發展（250字）
幼師要注重跨文化交際能力的培養。我們要了解幼兒所處的文化背景，尊重幼兒的語言習慣和表達方式，細心觀察他們的行為和表情，讓幼兒感受到自己在幼兒園中的歸屬感，培養他們的集體意識和合作精神。同時，要提供與不同文化背景的幼兒相接觸的機會，引導他們的跨文化交流，拓寬他們的視野，提升他們的綜合素質。幼兒園是一個多元文化交融的地方，幼師要通過自身的教育方式和言行舉止，為幼兒構建一個支持互相理解和尊重的文化氛圍。
第四段：借助多種教育資源提高幼兒語言文化（250字）
幼師要善于利用多種教育資源，提高幼兒的語言文化水平。方言、童謠、民間故事都是我們寶貴的教育資源，它們既能滿足幼兒的興趣，又可以為他們提供更多的文化背景知識。另外，廣播、電視、網絡等媒體也是豐富幼兒知識資源的途徑，幼師可以選擇適合幼兒的音視頻材料，進行多媒體教育，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習語言和文化。同時，我們還可以邀請家長和社區人士來幼兒園，為幼兒講述自己的文化故事，豐富幼兒的文化閱歷。
第五段：幼兒語言文化教育的價值和意義（250字）
幼師語言文化心得體會的最重要的一點是認識到幼兒語言文化教育的價值和意義。幼兒園是幼兒的第二個家，幼師扮演著重要的角色，通過優質的教育資源和教育方法，既能培養幼兒的語言表達能力，又能提高他們的文化素養，為他們的終身發展打下堅實的基礎。幼兒在幼兒園階段接受的語言文化教育將深深地影響他們的成長，在跨文化的背景下，幼師的付出將為幼兒的未來帶來更多的可能性。
結論：總結幼師語言文化心得體會（200字）
在幼師語言文化心得體會中，我們認識到語言文化對幼兒成長的重要性。幼師要善于引導幼兒表達和交流，創設良好的語言環境；同時，要注重幼兒的跨文化交際能力培養，提供多種教育資源來提高幼兒的語言文化水平。幼兒園是培養幼兒綜合素質的關鍵時期，幼師的努力將在幼兒的成長中扮演至關重要的角色。
語言與文化心得體會篇十一
語言文化教育片是一種特殊類型的教育資料，它通過圖像、音響和語言等多種手段，向觀眾傳達特定的語言和文化知識。作為一名語言學習者和文化愛好者，我近期觀看了一些這樣的教育片，獲得了許多啟發和收獲。以下是我對這些片子的心得體會。
第二段：仔細觀察，注意細節
在觀看教育片時，我養成了仔細觀察的習慣，注重細節的捕捉。例如，在一部介紹英式下午茶的片子中，不僅有主播的解說，還有畫面上展示的茶具和手法，觀眾可以逐步感受到英式下午茶的規矩和儀式感。這種觀察的態度在學習語言和文化時也同樣重要，我們需要關注細節，通過多角度的感受體驗，全方位地了解一個文化體系。
第三段：學習語言要勇于表達
教育片不僅強調觀察，也注重互動和表達。在一部英語教育片中，觀眾可以參與片中的口語練習環節，勇于表達自己的想法和感受。這種參與式的學習方式可以提高學習者的語言交際能力，培養敢于表達的信心。在學習語言時，我們不僅要積極地聽，更要勇于說，逐漸掌握語言的運用技巧，提高交流的效率和品質。
第四段：體驗文化要本著尊重和包容
教育片帶給觀眾的不僅僅是兩種語言文化的知識，還包括旅行和社會生活方面的資訊。當我們面對不同文化時，需要本著尊重和包容的態度去體驗和理解。例如在一部介紹中國文化的片子中，片中分享了中國春節和端午節等重要的節日信息，這些節日的制度和風俗符號都有獨特的文化背景和內涵。我們需要通過深入了解，才能更好地領略這些文化的魅力。
第五段：總結
在觀看這些語言文化教育片的過程中，我綜合了各種體驗和感受，獲得了豐富的啟發和體會。在語言學習和文化交流的過程中，我們應該注重觀察、表達和體驗，不斷拓寬自己的視野和思維，既要善于發現文化的瑰寶，也要保持謙遜和尊重的態度。只有這樣，我們才能真正掌握一門語言，理解和感受到一種文化的內涵和精髓。
語言與文化心得體會篇十二
韓國作為一個有著悠久歷史和獨特文化的國家，吸引著世界各地的游客。其中，韓國語言文化作為重要組成部分，更是讓人留下深刻印象。在我的一次韓國之行中，我深刻感受到了韓國語言文化的魅力。讓我一起來談談我的心得體會。
韓國語言的發音對外國人來說頗為困難，但它卻是韓國人民日常交流的根基。在韓國的街頭巷尾，無論是購物還是用餐，我都大多需要用到韓語與當地人進行溝通。開始的時候，發音困難讓我以為難以掌握韓語。但是，在我和當地人交流的過程中，我體會到韓國人民的友善與耐心。他們總是愿意幫助我糾正發音，教我正確的用詞，這讓我在與他們的交流中逐漸熟悉了韓語的發音。通過和他們的交流，我意識到學習一門語言并不僅僅是學習發音和詞匯，更重要的是學習它所代表的文化和思維方式。
除了語言之外，韓國的禮儀也給我留下了深刻的印象。在韓國，人們非常注重禮儀和尊重他人的感受。無論是與陌生人還是朋友之間的交往，他們都以尊重和關心對待對方。他們總是會先問候對方的身體狀況，詢問關心對方的家人和工作情況，這使得交流變得更加親切和融洽。在觀念和行為方式上，韓國人民也十分注重維護社會和諧。在公共場所，他們自覺排隊、讓座，盡量避免制造噪音和擾亂他人的行為，這為整個社會創造了一種和諧的氛圍。在學習韓國語言文化的過程中，我深深被他們的禮儀和待人處事的態度所打動。
韓國的語言文化也體現在他們獨特的傳統習俗上。韓國的傳統習俗豐富多樣，有些習俗與中國習俗相似，但還有許多習俗是獨一無二的。例如，韓國人慶祝重大節日時會舉行傳統的舞龍舞獅表演，人們身穿傳統韓服，在鼓樂聲中跳舞，展示著他們對傳統文化的熱愛和傳承。此外，韓國的美食文化也深深吸引了我。石鍋拌飯、炸雞和泡菜等美食不僅美味，更是代表著韓國人民對食物的獨特理解和熱愛。
最后，學習韓國語言文化不僅能夠為我提供更多的交流途徑，也幫助我拓寬了視野。通過學習韓國語言文化，我能更好地了解韓國人民的思維方式、價值觀和歷史背景。這使我更加能夠理解他們的行為和決策，同時也能夠更好地與他們相處和交流。我認為這種跨文化的交流能夠幫助我們超越國界、尊重差異，并找到共同點，從而實現更加和諧的人類社會。
韓國語言文化的魅力使我深深著迷，它不僅教會了我一種語言，還讓我體會到了不同文化之間的交流和共融。通過學習韓國語言文化，我明白了語言和文化之間的緊密聯系，并在這個過程中獲得了更廣闊的視野和人生經驗。我相信在未來的日子里，我將繼續努力學習韓國語言文化，更好地與韓國人民交流，并與他們保持著友好的關系。