無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我小學字篇一
今年的春節我們全家要去海南度假，我要坐飛機了，我好盼望。
那天，我們來到北京國際機場，機場好大呀，一眼望不到頭。
通過安全檢查，來到c02候機廳，終于要上飛機了。我隨媽媽拉著自己的行李箱登上飛機。
我坐在窗邊，系好安全帶。飛機上跑道，不斷地加速，抬頭，飛起來，飛到幾千米，我感覺好像有人托著我。城市的燈光離我越來越遠。這時，飛機上的電視屏顯示我們已經飛到了萬米高空。
飛機上的晚餐好豐富呀，有雞肉飯、沙拉、果凍、面包，我吃的好飽呀。飯后我要去衛生間，飛機上的衛生間設備好先進，有洗手池、垃圾箱、衛生紙，還有煙霧探測器。
經過三個半小時的飛行，我們終于到了海口美蘭國際機場。
我小學字篇二
學校法人代表，學校安全工作第一責任人，擔任安全文明校園領導小組組長，領導和策劃安全文明校園創建工作。
1.提出創建安全文明校園新理念，制定創建安全文明校園的規劃，全面負責學校安全管理工作，與教育局簽訂安全責任書，并每年與泗涇派出所簽訂《企事業單位治安責任協議書》。
2.構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作的規章制度和事故責任追究制，保障學校安全工作規范、有序進行。
3.履行學校安全文明校園領導小組組長職責，定期召開會議，與學校各部門、教職員工簽訂安全責任書。
4.負責學校安全預警機制，制定和完善突發事件應急預案和預防措施，一旦發生突發事件，決定啟動應急預案，為主處置，并按信息傳遞制度在第一時間向上級領導部門匯報。
5.代表學校協調學校周邊公安、城管、文化監查、交警中隊、社區等部門，建立工作機制，維護校園及周邊環境安全。
二、安全工作分管領導(校級干部)：
學校黨支部書記，擔任安全文明校園工作小組組長，全權負責展開相關工作。
1.協助校長做好安全管理工作，履行工作小組組長職責，定期召開會議，制定年度安全工作計劃。
2.落實“一崗雙職”的崗位要求，檢查學校安全制度和安全崗位職責的執行情況，檢查和排除各種隱患，確保安全工作的有序開展。
3.加強教師職業道德建設，對校園內不穩定因素、人員情況及時掌握動態，作好政治穩定工作。
4.定期組織人員對校園的設施設備及安全制度落實情況進行檢查，反饋總結整改檢查的情況。
5.傳達并組織教師學習有關安全工作的政策法規、會議精神，做好教師安全文明教育宣傳及培訓工作。
6.組織安排好校園應急預案的演練工作。
7.督促做好安全臺帳和歸檔工作。
三、學校工會主席：
1.發揮工會組織在校園安全文明工作中的監督作用。
2.協助黨組織摸清學校內部人員的不穩定因素，做好記錄、訪談及上報工作。
3.積極關愛教職工及其家屬，對家庭情況發生重大變化的，及時進行慰問、上門家訪等，維護學校和諧穩定大局。
四、教導主任：
1.貫徹《中小學公共安全教育指導綱要》、《上海市中小學生命教育指導綱要》，組織、落實各學科教材中安全教育內容的滲透與教學。
2.督促全校教師嚴格落實教學常規，特別是認真落實體育課、電腦課、勞動課、自然課等課的教學常規，防止學生意外傷害事故的發生。
3.指導檢查督促衛生室做好各項醫療衛生安全工作。
五、德育教導：
1.貫徹《中小學公共安全教育指導綱要》、《上海市中小學生命教育指導綱要》，開展安全文明教育工作，積極參與安全文明宣傳活動，結合特殊日子、時事節點開展安全教育活動。
2.檢查督促班主任做好安全教育和學生的行為規范教育。
3.對學校各類集體活動、社會實踐活動、外出活動的安全工作做好統籌安排。
4.指導、幫助班主任做好行為偏差學生的教育工作。
我小學字篇三
暑假的一天，我爸爸和兩個同事領我到幸福漁村去釣魚。
那天我三點半就起床了。天還沒亮，路燈開著，馬路上車輛稀少，空氣中彌漫著霧。我在空蕩蕩的馬路上奔跑，既感到神秘，又很興奮。
這時大人們看鯉魚池的魚都吃飽了，不咬鉤了，決定換地方去釣鯽魚。爸爸說：“鯽魚個頭小，小孩釣這個沒有危險。”于是我親自上陣了。大人們給我準備了一個釣魚竿，并且告訴我等到魚漂沉下去或往上頂，就表示魚上鉤了。
第一次下鉤，不久我就看見魚漂一沉，我使勁一挑，一條魚得手了。第二次，我看見兩個魚頭露了出來，我一拽竟然是“雙鉤魚”。但我沒拽住，結果跑了一條。第三次，只過了兩、三分鐘，我看見魚漂一頂，我一拽，手腕很沉。拉上來一看，是一條又肥又大的鯽魚。
后來，大人們用海竿釣草根魚。用海竿釣魚可不簡單，首先要把魚餌團成小饅頭大小的形狀，把它掛在10個魚鉤上。然后使勁把魚鉤拋到很遠的地方。最后把鈴鐺掛在海竿上，只要鈴鐺一響，就表示魚來了。
釣魚真有樂趣啊，我下次一定還來！
我小學字篇四
哈哈，下了那么久的雨！今天終于出大太陽了！蕭曉笑這樣想。
“蹬蹬蹬”，蕭曉笑穿上拖鞋，沖到三樓的陽臺，望著明媚的陽光，高呼：“萬歲！萬歲！”“笑笑，吃飯！”媽媽在二樓的餐廳喊。“哦，等一下！”蕭曉笑一邊應著，一邊慌忙地跑到房間里去洗漱。
餐桌上，蕭曉笑拼命地吃。她飛快地把刀子往裝滿果醬的瓶子里一放，又飛快地拔出來，刀子上就沾滿了酸酸的檸檬味的果醬，蕭曉笑把刀子上的果醬均勻地涂抹在土司上，然后又拿了一片土司，把兩片土司黏在一起，大口大口地嚼了起來。土司吃完了。蕭曉笑馬上拿起漂亮的玻璃杯，猛喝杯子里的純牛奶。蕭曉笑正在喝牛奶，而爸爸也無心再看早報了，探過頭來，問：“笑笑，你怎么了？”蕭曉笑停止了喝牛奶，說：“什么怎么了？”爸爸又說：“你今天怎么肯主動喝純牛奶了？”蕭曉笑把最后一口牛奶給喝完之后，擦了擦嘴巴，說：“因為太陽出來了。”說完之后，她抓起書包，飛快地跑到了走廊上，套上鞋子，高興地出門了。
爸爸和媽媽還是弄不明白。
我小學字篇五
您好!
這幾天，您還好嗎?告訴您，前幾天，我們玩了一個游戲叫“捉壞蛋”。游戲過程令人忍俊不禁!我想，您看了這個游戲，讓歡樂給您帶來愉快的心情，您的病會好的快一些。我來給您講講吧!
那天，狡猾的語文老師在檢查我們的課堂筆記時，將兩個星星偷偷帖在了兩位同學的筆記本里。又請來我們這些“小偵探”，希望我們找到這兩位同學——“壞蛋”。
首先，“小偵探”們爭先恐后地舉手向老師匯報“可疑人物”。一個個都踴躍說出了“可疑人物”的線索，比平時上課回答問題還積極。不一會兒，就揪出了許多個“可疑人物”。可是“壞蛋”只有兩個，怎么辦?這個難不倒“小偵探”。
接著，“小偵探”們決定采用舉手投票的方式，來判斷誰能出法庭，誰還要再審判。一些“可疑人物”已經被釋放了，一些“可疑人物”是“怨天天不應，怨地地不靈”，落個再審。一個個哭爹喊娘，那聲音驚天動地。
最后，又一輪投票，只剩兩個“壞蛋”了——林繡榕，鄭鑫。告訴您，案子還沒破，鄭鑫可不是“壞蛋”。再翻翻本子，張東海才是“壞蛋”!我們可被語文老師給蒙了。
陳老師，您看了也想玩吧!那就快回校園里，同學們可都等著您呢!我們很想和您一起玩!
致此：
祝：早日康復!
您的學生：黃昱寧
20xx年2月19日