在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
真讓我頭疼字篇一
在人的生活中，大家一定聽過，見過，有的人還親身體驗過，讓人感動的事。來自路人的，來自親人的有很多。今天我就說一件在我身邊發生的感人的事情。
他送回了家。望著他那背影我不由得對他起了敬佩之心。
我想如果每個人都像這位大哥哥一樣。世界將會變成美好的未來！
真讓我頭疼字篇二
記憶中那是在老家一個陽光明媚的春天，在老家的一處石頭堆旁，來了一個特殊的客人——一位流浪漢。說他特別因為他是一個耳聾的人：他有一張布滿皺紋的臉，坐在石頭上，前邊有兩個破舊的飯盒，好像已經有了很久了，他面前的第一個飯盒里有一角的，五角的，一塊的硬幣，而第二個飯盒里有一些剩湯。
有一次我正要去上學，看到了令我感動的一件事每經過那位流浪漢的人都會多少卷=捐出一點錢來，那位流浪漢都會連說三聲謝謝。在下雨時，有人給他雨傘，不讓他被淋成“落湯雞”。
請大家不要擔心我，我一定會過得很好的，祝大家天天開心”連流浪漢都能臨走時給我們留言，這種知恩圖報的精神值得我們學習。
這就是人間真情啊!
真讓我頭疼字篇三
有時你會流下幸福的眼淚；有時會流下悔恨的眼淚；有時你會流下感動的眼淚，品嘗著感動的味道，那應該是甜甜的。
一個烈日炎炎的中午，我們在操場上玩兒，可是我怎么也開心不起來，因為我的語文書丟了。我想：開學第二天語文書就丟了，家長和老師都不會放過我的。同桌看見我愁眉苦臉的樣子，便問我：“怎么了？有什么不開心的事嗎？”我想：反正，他是大隊干部，說了也沒事，便打腫臉硬撐著說：“沒事兒，就是語文書丟了。”“什么？”他吃驚地看著我，停頓了一下，然后對我說：“沒事，我幫你解決。”就這樣，我放下了心里的包袱玩兒了起來。
回到班級，沒等我問他解決的方法，他便把他的書給了我，這有點讓我不知所措。我看著他說：“這書給了我，你用什么呀！”他說：“沒事，我哥哥也是這個學校的，他有一本舊書。”快放學時，我把書還給了他，因為我不確定他是真的有書，我不能那么自私。
回到家，我打開書包準備寫作業，竟發現那本書，還在我的書包里。我的心不禁微微一震，一種說不出來的滋味涌上心頭，仿佛有人在我心中點起了火把，這是什么滋味？對，是感動。
第二天，他拿了一本舊書，中午，他在努力地寫……我想：中午沒有作業，他為什么在寫東西呢？問了他才知道，原來他在抄舊書缺的那兩頁書，抄完之后，貼在書上，這時我再也忍不住了，流下了感動的淚水。
從那時起，我們倆就結下了深厚的友誼。也正因有了友誼，才讓彼此感動。
真讓我頭疼字篇四
“馬邊懸男頭，馬后載婦女。長驅西入關，迥路險且阻”，這句詩出自你的《悲憤詩》。
東漢末年，天下大亂，匈奴乘虛而入，在中原大肆劫掠。你本人當然也不能幸免于難，你被匈奴擄走，后嫁給了左賢王，生下了二子。那時的你不知是否已適應了塞外苦寒的生活，但有自己的孩子陪伴總是有一點慰藉的。
后來曹操要重金將你贖回，你又一次經歷了人間離亂。拋下自己的孩子，你踏上了南歸之路。在歸程途中你寫下了感人肺腑的長詩《胡笳十八拍》來訴說你屈辱悲苦的一生，“回歸故土”與“母子團聚”都是美好的，在你卻不能兩全。
你家學淵源，從小耳濡目染，既博學能文又善詩賦。命運的磋磨帶走了你原本安定的生活，將你的人生軌跡改寫，但那些自小就爛熟于胸的典籍，卻深深刻在你的記憶里。回到中原后，曹操命人依據你的口述復原了大量典籍。故事里說你在經歷了家國之悲、身世之苦、母子分別之痛的晚年竟繼承父親遺志參與一些史書的編寫。這樣堅強的你十分令我感佩。
故事中的兩位女性真是讓我又感動，又敬佩。如今，兩千年后的今天，女性的力量更是足以扛起半個社會的運轉。
【指導老師：楊文娟】
真讓我頭疼字篇五
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的讓我頭疼的弟弟作文550字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我有一個弟弟，他比我小三歲。他經常打我，讓我生不如死。
來了“見面禮”之后，他又叫我傻瓜姐。因此還編了一首歌來說我是傻子。我本來是挺聰明的，讓他一說別人就相信我是傻子了。這讓我在別人的面前顏面丟盡。
有時下課了，我去他們教室找他。結果他又來打我，正巧有我的同學路過，他們看到平時在班里稱霸王的我，居然被一個小不點兒打了，一個個都捧腹大笑。
這就是我的弟弟，讓我顏面丟盡的弟弟，讓我生不如死的弟弟，讓我頭疼的弟弟，讓我睡不著覺的弟弟，讓我做夢都會夢到他的弟弟。
真讓我頭疼字篇六
人只要有一顆善良的心，總會去幫助需要幫助的人，對待陌生的人都會伸出援手。
在上個學期的一天，我就曾被一位陌生的人幫助過，當時我冰冷的心得到了久違的溫暖。
那是一個陽光明媚的早晨，我開心地去上學，下車之后走向校門。當我回頭看了一下我的書包，卻發現我的書包不在我身上，兩手空空的。當時我下意識地去追媽媽騎的車，可是車開得那么快，我哪能追得上。我還一邊追一邊喊媽媽，都快急哭了，可是仍追不上，我也不知道應該怎么辦了。我就停下了腳步，站在那里不知所措。這時一個陌生人叫住了我，并把他的手機借給我，讓我給媽媽打電話。還告訴我那樣追不是辦法，還很危險，以后如果再遇到這種情況，可以有禮貌地問別人借手機打電話。
打完后，媽媽還要等一會兒才能來到學校，這位陌生人也陪我一起等了一會。直到我看到媽媽，他才要走，在他走之前，我對他鞠了個躬表示對他的感謝。我拿到書包到學校上學去了。到了放學，我對媽媽講述了這一事情的過程。媽媽也認為那位陌生人很熱心，還讓我學習他的精神。
還有一件事也是上個學期。這件事更讓我感動，但這個人不是陌生人，而是我的老師。
當時我因為有傳染病沒有去上學，請了三天的假，我的課程也沒有跟上去。等我上學的時候，我的補習班老師天天都給我補課。她講得很詳細，也易懂。有一次給我補課補到了八點多，我想讓補習班老師回去，可是補習班老師沒有回去，繼續給我補習課程，真感謝她。
讓我感動的人有很多，可是一個陌生人都能對我熱心，給我幫助；老師雖然有時很嚴厲，但有時也會溫暖學生的心。由此看來。感動真是無處不在！
真讓我頭疼字篇七
每一個人都有自己的愛好。有的喜歡看電影；有的喜歡聽音樂；還有的喜歡看電視劇……而我，最喜歡和我的好“朋友”——書相聚在一起。
記得上一年級時，童話故事便陪伴著我。那美麗的公主，英俊的王子，會說話的大老鼠，機智勇敢的小白兔，救主人的義犬……吸引著我的眼球。每天晚上，只要有它們的陪伴，準能使我做一個甜甜的美夢。
到了三年級，有了作文。媽媽為了讓我的作文水平提高，便買了一大堆的作文書。我高興得一蹦三尺高，恨不得馬上就把這些書給“吃”了。
我囫圇吞棗地看著，可是作文水平并沒有提高，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。眼巴巴地看著同學們的作文陸續登上報紙、校刊。可真謂是火燒眉毛——紅了眼。
后來，媽媽告訴了我讀作文的方法，讀書不能囫圇吞棗，需要字斟句酌，還要注意摘抄優美詞句。于是，我按照了媽媽的方法去做，邊讀還邊摘抄文中的優美詞句，并運用到作文中。
果然，上四年級的時候，我的作文水平可謂是芝麻開花——節節高。
我更熱愛讀書了，感覺書不僅是朋友，還是老師。書在我難過時安慰我，失敗時鼓勵我，高興時，告誡我不要驕傲，所謂：虛心萬事能成，自滿十事九空。
書像陽光照耀著我，書像小雨滋潤著我，書像春風輕拂著我。我愛讀書，我更是一個名副其實的小書迷。我愿一生與書為伴！
真讓我頭疼字篇八
累死了，運動會！我以前跑過1500米的，可是今天跑1500時，就覺得好累好累，跑不遠時，就好累啊。最可惡的是，經過一個老師時，告訴我：“加油，就剩5圈了！“當時我好無語，還剩這么遠就不要告訴我了嘛。而且還被扣圈了！體育生好厲害啊，跑那么久像不累似的。當我氣喘吁吁的趕到終點時，不顧家長和老師的囑咐，立刻找個地方坐了下來，雖然對身體很不好，但實在是累啊。我都不知道跑幾圈，是老師告訴我到終點了的。看到好多同學（其他班）當時就暈倒的，好像是裝的。反正眼睛一閉，往同學懷里一躺，由同學背回去了。這樣的人我很不解，既然沒有那么大的實力，為什么來跑1500米，自己是小事，班級是大事啊！這樣一躺讓別人覺得好像很沒實力似的。更讓我瞧不起的就是半途而廢的，就算跑最后一個算得了什么？堅持下來就是勝利！更何況最后一個人還加1分呢。
這次跑4×400有點小意外。就是我和其他班的同學都準備好后。只聽“嘭“的一聲，槍響了。我和他們去沖了出去。當快跑完一圈時，我們全被攔了下來。我還納悶呢，我沒犯規啊。既沒搶跑，也沒提前變道。后來才知道，那“嘭“的一聲，是一個同學的氣球爆了才發出的聲響。我又一次好無語。當時我覺得又好氣又好笑。氣的是，我白跑了這么多米，好笑的的是那么多人和我一起傻傻的沖了出去。呵呵。幸好老師把我和第四棒換了位置（我是第一棒）。我老大的不情愿，上次4×100，我就是第四棒，跑了倒數第一（不怪我，當我跑時已經落下了至少80米）。最后，我們的輝煌八班跑了小組第三。呵呵，這個小插曲還挺逗的。
這次運動會使我感到了好多東西，不僅僅是在賽場上給每我跑得快的人加油，還有同學們一句句的加油和鼓勵。這也是給我觸動最大的，經常在書上看到同學給同學加油的片段。但真的發生在自己身上時，真的是很感動。
好期待明年的運動會，我會再一次給同學們加油。笑呵呵的為他們擦掉辛苦的汗水。將早已準備好的礦泉水遞給他們。