無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
美麗事例篇一
尊敬的各位評委、各位領導、親愛的戰友們：
大家好！
我是號參賽選手劉通。今天我說課的題目是《尊干愛兵》。根據《公安消防部隊思想政治教育大綱》關于教育形式與方法的要求，我將按照理論學習（重大主題教育或經常性思想教育）的形式開展這一課題教育。下面，我向大家匯報一下此課題的教育思路和整體安排。
(說課題背景)。前期，本單位基層部隊官兵進行了座談。發現在現實生活中，有少數官兵在這個問題上，存在這樣或那樣的模糊認識，主要體現在以下三個方面：一是對尊干愛兵概念認識不足，有功利化、庸俗化傾向；二是尊干愛兵有模糊認識，部分干部和士兵頭腦中“慈不掌兵”的錯誤觀念；三是在實際行動中，士官在管理中存在“擺位不正”的現象。
因此通過教育分析尊干愛兵的定義、發展歷史和現實意義，明確尊干愛兵是由我軍性質決定的，是我軍一直堅持的一個基本原則和光榮傳統，任何時候不能改變。消防部隊作為一個高度團結的戰斗集體，要完成黨和人民賦予的各項任務，必須繼承和發揚尊干愛兵的光榮傳統，努力構建和諧警營，不斷增強部隊的凝聚力戰斗力，完成黨和人民賦予我們的神圣使命。
圍繞以上教育目的，本課題我將安排以下三個方面的內容：
（一）掌握尊干愛兵的定義及發展過程
（二）明確尊干愛兵的重要意義
（三）如何繼承和發揚尊干愛兵優良傳統。即按照“為什么——是什么——怎么干”的思路進行講授。其中，第三個問題是重點，即如何聯系實際抓好具體工作落實；第二個問題是難點，要通過教育使官兵進一步增強責任心和使命感。
我的整個教育計劃分課堂講授和配合活動兩部分。
首先，我將利用4個課時的時間，給大家進行課堂講授。主要采取“事例引入——分析歸納——現場討論——啟發引導”等方法進行。其中，第一個問題主要在事例引入的基礎上，由事例講述引申到理論層次，講清尊干愛兵的定義及發展過程。第二個問題主要是通過現場提問、理論學習等方式，組織大家認真學習xxxx的內容，幫助大家進一步熟悉和掌握其豐富的內涵。第三個問題是重點，擬先請幾名官兵對照前面的教育內容，查找我們現實工作中的不足。然后我將采用典型激勵的方法，請官兵模范代表現身說法，由他們給大家介紹實際工作中如何落實xxxx。最后由我從“加強學習，提高認識”“立足本職，點滴做起”“服務大局，爭當模范”三個方面進行啟發引導，幫助大家明確努力方向，找準現實差距，付諸實際行動，真正做到學以致用。至此，我的課堂講授部分全部結束。
為了鞏固課堂教學效果，達到預期教學目標，課后，我還計劃安排三項配合活動：一是采取官兵自我教育的方法，在部隊上下深入開展“踐行xxxx，我們怎么辦”大討論活動，使官兵消化授課內容、交流心得體會、辨析疑難問題。我將安排干部、骨干帶頭參加討論，同時我還會注意信息的收集和掌握，適時加以引導，確保討論活動的效果；二是舉辦以xx為主題的教育專題競賽，競賽內容包括知識競賽、演講比賽、辯論賽等，通過開展各類活動，檢驗官兵學習效果；三是采取部隊、社會共育的方法，組織官兵參觀xx教育基地,充分共享社會教育資源，使官兵通過現場學習，更直觀地感受xxxx的重大意義，把握其深刻內涵，增強官兵的責任心、使命感，提高能力素質，堅決完成黨和人民賦予消防部隊的神圣職責。
以上是我對《xxxx》這一課題的教育思路和整體安排，不到之處，敬請各位評委、各位領導批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家！
（敬禮！）
尊敬的各位評委、各位領導、親愛的戰友們：
大家好！
我是xx號參賽選手。今天我說課的題目是《堅定理想信念，忠誠履行職責使命，踐行胡總書記“三句話”總要求》。根據《公安消防部隊思想政治教育大綱》關于教育形式與方法的要求，我將按照重大主題教育的形式開展這一課題教育。下面，我向大家匯報一下此課題的教育思路和整體安排。
2009年8月18日，胡錦濤總書記得知消防英雄宋文博英勇抗洪，以身殉職的感人事跡后，就公安消防隊伍建設作出重要指示：“努力建設一支忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻的消防隊伍。”胡錦濤總書記的重要指示，是對消防工作、消防隊伍建設的親切關懷和殷切期望，是對全體消防官兵的最高褒獎，更是推動消防事業發展的強大動力。前期，我對100名基層部隊官兵進行了問卷調查。發現在現實生活中，有少數官兵在這個問題上，存在這樣或那樣的模糊認識，主要體現在以下三個方面：一是對“三句話”總要求的意義認識不足，重視不夠；二是對“三句話”總要求的內涵理解不深，把握不準；三是在實際工作中如何踐行“三句話”總要求感到無從下手。因此，通過本課教育，目的是進一步增強官兵對“三句話”總要求重要性的認識、熟悉和掌握“三句話”總要求的深刻內涵，激發廣大官兵的工作熱情，提升廣大官兵履職盡責的能力。
圍繞以上教育目的，本課題我將安排以下三個方面的內容：一是“三句話”總要求的重大意義；二是“三句話”總要求的深刻內涵；三是在實際工作中，消防官兵如何踐行“三句話”總要求。即按照“為什么——是什么——怎么干”的思路進行講授。其中，第三個問題是重點，即如何聯系實際抓好具體工作落實；第一個問題是難點，要通過教育使官兵進一步增強責任心和使命感。
我的整個教育計劃分課堂講授和配合活動兩部分。
首先，我將利用4個課時的時間，給大家進行課堂講授。主要采取“事例引入——分析歸納——現場討論——啟發引導”等方法進行。其中，第一個問題主要在事例引入的基礎上，由事例講述引申到理論層次，講清“三句話”總要求的意義。第二個問題主要是通過現場提問、理論學習等方式，組織大家認真學習“三句話”總要求的內容，幫助大家進一步熟悉和掌握其豐富的內涵。第三個問題是重點，擬先請幾名官兵對照前面的教育內容，查找我們現實工作中的不足。然后我將采用典型激勵警示的方法，請官兵模范代表現身說法，由他們給大家介紹實際工作中如何落實“三句話”總要求。最后由我從“加強學習，提高認識”“立足本職，點滴做起”“服務大局，爭當模范”三個方面進行啟發引導，幫助大家明確努力方向，找準現實差距，付諸實際行動，真正做到學以致用。至此，我的課堂講授部分全部結束。
為了鞏固課堂教學效果，達到預期教學目標，課后，我還計劃安排三項配合活動：一是采取官兵自我教育的方法，在部隊上下深入開展“踐行“三句話”，我們怎么辦”大討論活動，使官兵消化授課內容、交流心得體會、辨析疑難問題。我將安排干部、骨干帶頭參加討論，同時我還會注意信息的收集和掌握，適時加以引導，確保討論活動的效果；二是舉辦以“三句話”總要求為主題的教育專題競賽，競賽內容包括知識競賽、演講比賽、辯論賽等，通過開展各類活動，檢驗官兵學習效果；三是采取部隊、社會共育的方法，組織官兵參觀98抗洪廣場,充分共享社會教育資源，使官兵通過現場學習，更直觀地感受“三句話”總要求的重大意義，把握其深刻內涵，增強官兵的責任心、使命感，提高能力素質，堅決完成黨和人民賦予消防部隊的神圣職責。
以上是我對《堅定理想信念，忠誠履行職責使命，踐行胡總書記“三句話”總要求》這一課題的教育思路和整體安排，不到之處，敬請各位評委、各位領導批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家！
（敬禮！）
2、《科學發展觀》說課示例
尊敬的各位評委、各位領導、親愛的戰友們：
大家好！
我是xx號參賽選手。今天我說課的題目是《科學發展觀》。根據《公安消防部隊思想政治教育大綱》關于教育形式與方法的要求，我將按照重大主題教育的形式開展這一課題教育。下面，我向大家匯報一下此課題的教育思路和整體安排。
科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設全面發展的指導方針，也是加強消防工作和公安消防部隊建設的重要指導方針。前期，我對100名基層部隊官兵進行了問卷調查。發現在現實生活中，有少數官兵在這個問題上，存在這樣或那樣的模糊認識，主要體現在以下三個方面：一是對科學發展觀的意義認識不足，重視不夠；二是對科學發展觀的內涵理解不深，把握不準；三是在實際工作中如何踐行科學發展觀感到無從下手。因此，通過本課教育，目的是進一步增強官兵對科學發展觀重要性的認識、熟悉和掌握科學發展觀的深刻內涵，激發廣大官兵的工作熱情，提升廣大官兵履職盡責的能力。
圍繞以上教育目的，本課題我將安排以下三個方面的內容：一是科學發展觀的重大意義；二是科學發展觀的深刻內涵；三是在實際工作中，消防官兵如何踐行科學發展觀。即按照“為什么——是什么——怎么干”的思路進行講授。其中，第三個問題是重點，即如何聯系實際抓好具體工作落實；第一個問題是難點，要通過教育使官兵進一步增強責任心和使命感。
我的整個教育計劃分課堂講授和配合活動兩部分。
首先，我將利用4個課時的時間，給大家進行課堂講授。主要采取“事例引入——分析歸納——現場討論——啟發引導”等方法進行。其中，第一個問題主要在事例引入的基礎上，由事例講述引申到理論層次，講清科學發展觀的意義。第二個問題主要是通過現場提問、理論學習等方式，組織大家認真學習科學發展觀的內容，幫助大家進一步熟悉和掌握其豐富的內涵。第三個問題是重點，擬先請幾名官兵對照前面的教育內容，查找我們現實工作中的不足。然后我將采用典型激勵的方法，請官兵模范代表現身說法，由他們給大家介紹實際工作中如何落實科學發展觀。最后由我從“加強學習，提高認識”“立足本職，點滴做起”“服務大局，爭當模范”三個方面進行啟發引導，幫助大家明確努力方向，找準現實差距，付諸實際行動，真正做到學以致用。至此，我的課堂講授部分全部結束。
為了鞏固課堂教學效果，達到預期教學目標，課后，我還計劃安排三項配合活動：一是采取官兵自我教育的方法，在部隊上下深入開展“踐行科學發展觀，我們怎么辦”大討論活動，使官兵消化授課內容、交流心得體會、辨析疑難問題。我將安排干部、骨干帶頭參加討論，同時我還會注意信息的收集和掌握，適時加以引導，確保討論活動的效果；二是舉辦以科學發展觀為主題的教育專題競賽，競賽內容包括知識競賽、演講比賽、辯論賽等，通過開展各類活動，檢驗官兵學習效果；三是采取部隊、社會共育的方法，組織官兵參觀黨史博物館,充分共享社會教育資源，使官兵通過現場學習，更直觀地感受科學發展觀的重大意義，把握其深刻內涵，增強官兵的責任心、使命感，提高能力素質，堅決完成黨和人民賦予消防部隊的神圣職責。
以上是我對《科學發展觀》這一課題的教育思路和整體安排，不到之處，敬請各位評委、各位領導批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家！
（敬禮！）
3、《加強部隊黨的先進性建設》說課示例
尊敬的各位評委、各位領導、親愛的戰友們：
大家好！
我是xx號參賽選手。今天我說課的題目是《如何加強部隊黨的先進性建設》。根據《公安消防部隊思想政治教育大綱》關于教育形式與方法的要求，我將按照重大主題教育的形式開展這一課題教育。下面，我向大家匯報一下此課題的教育思路和整體安排。
2005年1月1 4日，胡錦濤同志在中央和國家機關保持黨員先進性專題報告會上，提出了“黨的先進性建設”這一重大命題，并圍繞保持黨的先進性作出了一系列重要論述。加強黨的先進性是新世紀新階段黨建的基礎工程，是黨的生命所系、力量所在，事關黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成，也是加快推進我軍信息化建設、實現部隊建設跨越式發展的迫切要求。前期，我對100名基層部隊官兵進行了問卷調查。發現在現實生活中，有少數官兵在這個問題上，存在這樣或那樣的模糊認識，主要體現在以下三個方面：一是對黨的先進性建設的意義認識不足，重視不夠；二是對黨的先進性建設的內涵理解不深，把握不準；三是在實際工作中如落實行黨的先進性建設感到無從下手。因此，通過本課教育，目的是進一步增強官兵對黨的先進性建設重要性的認識、熟悉和掌握黨的先進性建設的深刻內涵，激發廣大官兵的工作熱情，提升廣大官兵履職盡責的能力。
圍繞以上教育目的，本課題我將安排以下三個方面的內容：一是黨的先進性建設的重大意義；二是黨的先進性建設的深刻內涵；三是在實際工作中，消防官兵如何做好黨的先進性建設。即按照“為什么——是什么——怎么干”的思路進行講授。其中，第三個問題是重點，即如何聯系實際抓好具體工作落實；第一個問題是難點，要通過教育使官兵進一步增強責任心和使命感。
我的整個教育計劃分課堂講授和配合活動兩部分。
首先，我將利用4個課時的時間，給大家進行課堂講授。主要采取“事例引入——分析歸納——現場討論——啟發引導”等方法進行。其中，第一個問題主要在事例引入的基礎上，由事例講述引申到理論層次，講清黨的先進性建設的意義。第二個問題主要是通過現場提問、理論學習等方式，組織大家認真學習黨的先進性建設的內容，幫助大家進一步熟悉和掌握其豐富的內涵。第三個問題是重點，擬先請幾名官兵對照前面的教育內容，查找我們現實工作中的不足。然后我將采用典型激勵的方法，請官兵模范代表現身說法，由他們給大家介紹實際工作中如何做好黨的先進性建設。最后由我從“加強學習，提高認識”“立足本職，點滴做起”“服務大局，爭當模范”三個方面進行啟發引導，幫助大家明確努力方向，找準現實差距，付諸實際行動，真正做到學以致用。至此，我的課堂講授部分全部結束。
為了鞏固課堂教學效果，達到預期教學目標，課后，我還計劃安排三項配合活動：一是采取官兵自我教育的方法，在部隊上下深入開展“做好黨的先進性建設，我們怎么辦”大討論活動，使官兵消化授課內容、交流心得體會、辨析疑難問題。我將安排干部、骨干帶頭參加討論，同時我還會注意信息的收集和掌握，適時加以引導，確保討論活動的效果；二是舉辦以黨的先進性建設為主題的教育專題競賽，競賽內容包括知識競賽、演講比賽、辯論賽等，通過開展各類活動，檢驗官兵學習效果；三是采取部隊、社會共育的方法，組織官兵參觀黨員廉政教育基地,充分共享社會教育資源，使官兵通過現場學習，更直觀地感受黨的先進性建設的重大意義，把握其深刻內涵，增強官兵的責任心、使命感，提高能力素質，堅決完成黨和人民賦予消防部隊的神圣職責。
以上是我對《黨的先進性建設》這一課題的教育思路和整體安排，不到之處，敬請各位評委、各位領導批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家！
（敬禮！）
4、集中警示教育—《如何提高黨性修養》說課示例
尊敬的各位評委、各位領導、親愛的戰友們：
大家好！
我是xx號參賽選手。今天我說課的題目是《如何提高黨性修養》。根據《公安消防部隊思想政治教育大綱》關于教育形式與方法的要求，我將按照重大主題教育（或理論學習、或重大主題教育、或經常性思想教育）的形式開展這一課題教育。下面，我向大家匯報一下此課題的教育思路和整體安排。
黨性修養，是指共產黨員在政治、思想、道德品質和知識技能方面，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。胡錦濤總書記在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上強調指出：“必須堅持不懈地加強黨員領導干部黨性修養，使各級領導干部始終保持共產黨人的政治本色，發揚黨的光榮傳統和優良作風，樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、政績觀，以優良作風帶領廣大黨員、群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。”。前期，我對100名基層部隊官兵進行了問卷調查。發現在現實生活中，有少數官兵在這個問題上，存在這樣或那樣的模糊認識，主要體現在以下三個方面：一是對提高黨性修養的意義認識不足，重視不夠；二是對提高黨性修養的內涵理解不深，把握不準；三是在實際工作中如何提高黨性修養感到無從下手。因此，通過本課教育，目的是進一步增強官兵對提高黨性修養重要性的認識、熟悉和掌握黨性修養的深刻內涵，激發廣大官兵的工作熱情，提升廣大官兵履職盡責的能力。
圍繞以上教育目的，本課題我將安排以下三個方面的內容：一是提高黨性修養的重大意義；二是黨性修養的深刻內涵；三是在實際工作中，消防官兵如何提高黨性修養。即按照“為什么——是什么——怎么干”的思路進行講授。其中，第三個問題是重點，即如何聯系實際抓好具體工作落實；第一個問題是難點，要通過教育使官兵進一步增強責任心和使命感。
我的整個教育計劃分課堂講授和配合活動兩部分。
首先，我將利用4個課時的時間，給大家進行課堂講授。主要采取“事例引入——分析歸納——現場討論——啟發引導”等方法進行。其中，第一個問題主要在事例引入的基礎上，由事例講述引申到理論層次，講清提高黨性修養的意義。第二個問題主要是通過現場提問、理論學習等方式，組織大家認真學習黨性修養的內容，幫助大家進一步熟悉和掌握其豐富的內涵。第三個問題是重點，擬先請幾名官兵對照前面的教育內容，查找我們現實工作中的不足。然后我將采用典型激勵的方法，請官兵模范代表現身說法，由他們給大家介紹實際工作中如何提高黨性修養。最后由我從“加強學習，提高認識”“立足本職，點滴做起”“服務大局，爭當模范”三個方面進行啟發引導，幫助大家明確努力方向，找準現實差距，付諸實際行動，真正做到學以致用。至此，我的課堂講授部分全部結束。
為了鞏固課堂教學效果，達到預期教學目標，課后，我還計劃安排三項配合活動：一是采取官兵自我教育的方法，在部隊上下深入開展“提高黨性修養，我們怎么辦”大討論活動，使官兵消化授課內容、交流心得體會、辨析疑難問題。我將安排干部、骨干帶頭參加討論，同時我還會注意信息的收集和掌握，適時加以引導，確保討論活動的效果；二是舉辦以黨性修養為主題的教育專題競賽，競賽內容包括知識競賽、演講比賽、辯論賽等，通過開展各類活動，檢驗官兵學習效果；三是采取部隊、社會共育的方法，組織官兵參觀黨員廉政教育基地,充分共享社會教育資源，使官兵通過現場學習，更直觀地感受黨性修養的重大意義，把握其深刻內涵，增強官兵的責任心、使命感，提高能力素質，堅決完成黨和人民賦予消防部隊的神圣職責。
以上是我對《如何提高黨性修養》這一課題的教育思路和整體安排，不到之處，敬請各位評委、各位領導批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家！
（敬禮！）
尊敬的各位評委、各位領導、親愛的戰友們：
大家好！
我是xx號參賽選手。今天我說課的題目是《弘揚新時期公安消防精神，深入推進反腐倡廉工作》。根據《公安消防部隊思想政治教育大綱》關于教育形式與方法的要求，我將按照經常性思想教育的形式開展這一課題教育。下面，我向大家匯報一下此課題的教育思路和整體安排。
公安消防部隊，是一支現役部隊，而不同于一般現役部隊的是，消防部隊具有行政執法權，直接面對社會，關乎人民群眾的生命財產安全。正是這種行政職權上的特殊性，讓消防部隊的勤政、廉政建設成為了一扇窗口，集中展示著當代消防在構建“和諧社會”、保衛平安生活方面的行風和紀律。前期，我對100名基層部隊官兵進行了問卷調查。發現在現實生活中，有少數官兵在這個問題上，存在這樣或那樣的模糊認識，主要體現在以下三個方面：一是對推進反腐倡廉工作的意義認識不足，重視不夠；二是對消防部隊開展反腐倡廉工作的基本內容不深，把握不準；三是在實際工作中如何做到清正廉潔感到無從下手。因此，通過本課教育，目的是進一步增強官兵對反腐倡廉工作重要性的認識、熟悉和掌握消防部隊反腐倡廉工作的基本內容，樹立廣大官兵廉潔從警的意識，提升廣大官兵拒腐防變的能力。
圍繞以上教育目的，本課題我將安排以下三個方面的內容：一是開展反腐倡廉工作的重要意義；二是消防部隊反腐倡廉工作的基本內容；三是在實際工作中，消防官兵如何做到清正廉潔。即按照“為什么——是什么——怎么干”的思路進行講授。其中，第三個問題是重點，即如何聯系實際抓好具體工作落實；第一個問題是難點，要通過教育使官兵進一步增強責任心和使命感。
我的整個教育計劃分課堂講授和配合活動兩部分。
首先，我將利用4個課時的時間，給大家進行課堂講授。主要采取“事例引入——分析歸納——現場討論——啟發引導”等方法進行。其中，第一個問題主要在事例引入的基礎上，由事例講述引申到理論層次，講清反腐倡廉的意義。第二個問題主要是通過現場提問、理論學習等方式，組織大家認真學習防部隊反腐倡廉工作的內容，幫助大家進一步熟悉和掌握其豐富的內涵。第三個問題是重點，擬先請幾名官兵對照前面的教育內容，查找我們現實工作中的不足。然后我將采用典型激勵的方法，請官兵模范代表現身說法，由他們給大家介紹實際工作中如何做到清正廉潔。最后由我從“加強學習，提高認識”“立足本職，點滴做起”“服務大局，爭當模范”三個方面進行啟發引導，幫助大家明確努力方向，找準現實差距，付諸實際行動，真正做到學以致用。至此，我的課堂講授部分全部結束。
為了鞏固課堂教學效果，達到預期教學目標，課后，我還計劃安排三項配合活動：一是采取官兵自我教育的方法，在部隊上下深入開展“做到清正廉潔，我們怎么辦”大討論活動，使官兵消化授課內容、交流心得體會、辨析疑難問題。我將安排干部、骨干帶頭參加討論，同時我還會注意信息的收集和掌握，適時加以引導，確保討論活動的效果；二是舉辦以反腐倡廉為主題的教育專題競賽，競賽內容包括征文比賽、演講比賽、辯論賽等，通過開展各類活動，檢驗官兵學習效果；三是采取部隊、社會共育的方法，組織官兵參觀廉政教育基地,充分共享社會教育資源，使官兵通過現場學習，更直觀地感受反腐倡廉工作的重要意義，把握其深刻內涵，增強官兵的責任心、使命感，提高能力素質，堅決完成黨和人民賦予消防部隊的神圣職責。
以上是我對《弘揚新時期公安消防精神，深入推進反腐倡廉工作》這一課題的教育思路和整體安排，不到之處，敬請各位評委、各位領導批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家！
（敬禮！）
美麗事例篇二
生活就像一面鏡子，你做了什么，它就回報你什么。你對它表示憤怒，她就對你咆哮；你對它表示歡樂，她就對你微笑；你在它面前努力奮斗，她就對你報以精彩。
體育一向是我所有科目中唯一會掛紅燈籠的一科。如今中考總分中增加了30分體育的分數。于是，我終于狠下決心，要惡補體育。
所有的體育項目中，跑步是我的弱項，擒賊先擒王，我決心先攻克跑步關。
說干就干，我在每個雙休日的早晨，在小區中練習跑步，我還閱讀了有關如何科學跑步的書籍，里面寫了學會正確呼吸的方法，能減緩跑步時的缺氧與吃力感。
不管冬天的被窩多么溫暖，我一咬牙，一蹬被窩就起床了。穿好衣服后，就冒著凜冽的寒風在清晨的街道上飛奔起來，不管一周下來，身體多么勞累，四肢多么酸痛，只要鬧鐘一響，我就晃晃腦袋，以頑強的毅力開始投入鍛煉。
終于皇天不負有心人，我的跑步成績終于有了提高，甚至可以達到良好。
我感受到了跑步時的暢快淋漓，我在跑步時總會無意間幻想我是只自由飛翔的小鳥，歡快地翱翔與天地之間！我甚至體會到了“東方神鹿”王軍霞在高原的烈日下飛奔的神勇，勇氣，果敢仿佛從我的腳下滋生，未來的路正在腳下延伸。奮斗，讓我品嘗到了成功的喜悅，奮斗讓我的意志變成鋼鐵，奮斗讓我的頭腦更敏銳。只有在努力過后所得到的果實，才是最甜美的！
是的。
文言文一直是我的弱項，身為語文尖子，我可不能讓文言文扯了我的后腿！我決心要在寒假中好好學習古文。
光說不練假把式。
我拿來一些古文書籍，又搬來了古漢語字典，開始學習。
可剛開始我就遇到了麻煩。古文中大多數的字的含義皆有異于現代漢語。學習它的難度并不亞于學習一門外語。
的確，我曾經動搖過，但我好強的一面很快占了上風。
我聽了，羞愧地低下頭。暗暗下定決心，我一定要有始有終，學出個成績。
白天，我不再浮躁，而是慢慢看書；夜晚，我不再受電視電腦的誘惑，挑燈夜戰。
終于，在閱讀了十幾篇古文后，我越發了有語感，對古文的領悟能力有了很大的提高。
在新年結束，別的人還沒從長假的懶散中清醒過來的時候，我已為新學期而躍躍欲試，摩拳擦掌了，我情緒飽滿，滿懷信心地跨入校門。
我的頭腦中儲存了許多新的成語，掌握了許多的文言詞匯，知道了幾個新的道理，新的典故，像個饑餓的人飽餐了美食后，頭腦清醒，目光犀利。
我能說出那些成語的來歷，能出口成章，能引經據典地講歷史故事。真是腹有詩書人自強呀。
在學習古文后，它陶冶了我的情操，熏陶了我的素質，淵博了我的知識，增廣了我的見識。這一切，都因奮斗過而得來的。
我想我是個好強的人，我不會只甘于現狀，我要奮斗，挑戰自己！使我未來的生活更加精彩！
美麗事例篇三
本人熱愛祖國，品行端正，誠實守信，遵紀守法，以身作則，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦，上一學年獲得校三等獎學金，積極參加高職學院第四屆書畫大賽并獲得一等獎。我自小就熱愛文學、藝術、音樂、運動。曾多次獲得相關獎項。其中以書法見長，專攻楷書、行書，對隸書、草書也有涉及，毛筆略通一二。
在中學時期，曾多次榮獲“三好學生”稱號；在團建活動中曾被評為“先進個人”；在校舉行的運動會上，男子4*100接力賽中獲得“第三名”；中學生現代詩朗誦比賽中榮獲年級“二等獎”；在縣級硬筆書法大賽中榮獲“二等獎”。
具體細節如下：
2005-2006學年，在學校開展的書法比賽中，以行書奪得全校第一名，然后參賽作品被送到縣里邊進行評核，最終獲得了縣“二等獎”。2005-2006學年、2006-2007學年，由于學習努力，對工作認真負責，熱愛勞動，曾先后兩次被評為“三好學生”。在2005-2006學年，擔任團支書一職，在校團委的英明領導下，帶領同學們清明節掃墓活動，悼念革命先驅，并進行了獻花活動；在任期間，自發組織全班同學進行了植樹活動，由于是在郊區馬路兩邊，受到路人的贊揚，并得到班主任老師和團委老師的一致好評，此故被授予“先進個人”稱號，在本舉行的校運動會上積極報名參加，并在男子4*100接力賽中，取得小組第三名的成績。在本學年本年級舉行的中學生現代詩朗誦比賽中，我憑借《再別康橋》一詩取得年級第二名。
大學匯集了全國各地的學子，各展示其才能，我很榮幸在高職學院第四屆書畫大賽上獲獎。并因此協助院宣傳部工作過一段時間，之后被輔導員程老師任命為建專091班文藝委員，在此期間我積極配合老師和學校各方面的工作。在上一學年中刻苦學習品學兼優獲得三等獎學金，深感榮幸。
謹以此作為評選“文體骨干之星”的依據，望老師斟酌。
美麗事例篇四
有一條魚放棄大海的廣闊與自由，選擇逆流而上。它越過淺灘，躲過魚網，擠過石罅，歷經重重困難，終于到達了心目中的目的地——高原冰川。然而，還沒等它來得及歡呼，便在瞬間被凍成“冰魚”，就這樣，一條微不足道卻勇氣可嘉的魚，為理想獻出了生命。
這使我陷入了沉思。為了一個近乎不可能的夢想去奮斗，乃至獻上自己的生命，值得嗎？然而，但丁的話提醒了我：“走自己的路，讓別人去說吧！”我恍然大悟，人生短短數十載，能堅定自己的方向并為之奮斗，不失為一樁幸事。秉持自己的夢想，哪怕付出多大的代價乃至生命，也不枉來這世上走一遭。
然而，甘愿像那條勇敢的魚那樣為夢想奮斗終身的人又有多少呢？放眼當今社會，有多少人在夢想面前信誓旦旦，作胸有成竹之態，而遇到一點點困難便畏首畏尾，掻首踟躇？有多少人淺嘗輒止，雷聲大雨點小，而真到需要較真時卻美其名曰“吾不求甚解！”更有甚者，多少人在夢想面前首鼠兩端，瞻前顧后，渾然不覺自己在消逝夢想時，也在消逝生命。
有人說，堅持自己的方向并為之奮斗，即使沒有實現夢想，也必能從中獲得意料之處的戰利品。話雖如此，但堅定方向并非一件易事。能有多少人像李時珍一樣用27年的心血來完成一本《本草綱目》？能有多少有能和勾踐一樣臥薪嘗膽，為復國大業甘為階下囚？在現代這個充滿功利的社會，能撥開世俗迷霧，在心靈深處偏安一隅的人，太少太少。比爾·蓋茨說：“人生就像一場火災，你能做的就是盡力從中搶救為夢想而奮斗。
每個曾經奮斗過的人生，都走過同樣的路，不同的人生都在這條漫長的求學之路上演繹過自已的精彩人生，也呈現出了自已的辛酸歷程。也許人生若之如夢，又何須傷感自已的無奈，于是繽紛多彩的人生傳奇上演了。
安徽省的無臂學生代軍頌，用行動書寫著自已的傳奇，當月光還未歸去的時候，他就憑著自已的毅力踏上了去學校的路。他幾年如一日的刻苦學習，也挺過了高考。我們無法想象一個沒有手臂的人怎么面對生活中的一切，那種無奈至極的生活是無法用文字所描述的，即使他心中擁有著堅定的大學夢，付出此常人百倍的努力，可能還會不及常人，畢竟不是每個殘疾人都能成為霍金的，但卻可以在成為史鐵生。
不同的人走向同一條通向光明的路，夕陽中的余暉依舊那么耀眼，燦陽中的光芒依舊那么燦爛。只是可惜今天的一切不久的將來都會成為歷史。每看到報導高考考場上那些以腳替手奮筆疾書的人，以嘴夾筆寫字的人，誰又不會在內心給予他們最真誠的祝福呢？他們的心中依舊有著自已的大學夢，只是命運對他的不公，對正常人所平凡的夢想于他們來說都顯然無比的遙遠。
奮頭中我們終會在路途中得到自己的夢。湖南師大附中的“腦癱”莫天池最終以600多分的高考成績考上一所好的重本，也許對湖南省四大名校的學生考一個好重本并不算難事，但對一個特殊的人能夠取得之樣的成就，我們可以想象他經歷了怎樣的艱辛。如果我是他們，我不知道是否也能各他們一樣。
挫折中才能塑造崇高的靈魂，磨礪堅強的意志，而那些人生無挫折的人們，面對彩燈閃爍的世界時便會迷惘，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在物欲橫流的社會中墮落。無法再想觸摸詩的輪廓，手心的雪花不會含苞欲放，夢想的枝頭也不會綴滿星光，朝霞從此褪色，人生從此黯淡。
于是懂得，挫折是對我們人生最好的禮物，這也是一份永恒的禮物，不會因斗轉星移而磨損其棱角，也不會因暮鼓晨中而侵蝕其光澤，它會存在我們的內心深處，給我們以奮斗的動力。
美麗事例篇五
遼寧省盤錦市教育局長魏書生熱愛教育事業，二十多年來，他嘔心瀝血，孜孜以求，在教育思想、教學方法、教育管理等方面，進行了大膽試驗，積累并總結出既博采眾長又獨具特色的教學經驗。
魏書生有一套培養學生自學能力的行之有效的方法。他指導學生的自學方法通常是采用定向、自學、討論、答疑、自測、自結等方式。十余年來，凡是魏書生所任教過的班級學生不管換了幾輪都有較強的自學能力；僅從1985—1988年這屆學生為例，便可一目了然。這三年中，他既是兩個班級共135名學生的班主任，又是他們的語文任課教師。這期間魏書生到外邊開會，最多一年離校170多天，語文課學生自學，沒請人代過一節課。這兩個班級135名學生全部達到了上一級學校錄取的分數線，百分之百升了學。不僅學生的及格率占全縣第一位，而且升入重點高中的人數也占全縣第一位。
魏書生的成功取決于他作為人民教師的素質。盡管他的學歷不高，但是“自學”使他成為知識淵博的人。魏書生用以身作則、為人師表的行為來熏陶學生。他要求學生做的自己先做。他規定學生堅持“道德長跑”，他自己也率先寫了幾百萬字的日記、筆記、文稿。他要求學生堅持的“健身長跑”，他自己也不辭辛勞地和學生一起做。他號召學生自學，他自己也帶頭自學，甚至不放過外出開會的任何空隙時間。
有些青年班主任老師對工作非常認真投入，花了大量時間和精力做學生思想工作，特別是對那些學習基礎薄弱的學生，更是傾注了比普通學生多得多的精力，但并沒有收到預期的效果。于是常常感慨道：“班主任真是難當，好學生吧，不用操心，差學生吧，操多少心都沒用，整天都是白忙!”我也曾有過這種想法，但仔細想想，才發覺這里面至少有兩個問題。
其一，對于后進學生的教育和轉變不能操之過急。因為造成這種狀況的原因是非常復雜的，而且已經積累到一定的程度，養成了一定的習慣。要想改變當然需要一個過程，指望一兩次談話、輔導幾次作業就能來個大轉變是不現實的，況且這些學生的轉變過程中必然會有反復，不可能一帆風順，作為班主任老師一定要切忌一個“急”字。
教師中存在的問題：
1、教師職業。教師自己要正確認識“教師”這個詞語和教師這個職業。不要無限夸大，也不要因為掙得少而自我貶低。社會對教育的理解程度要加強。
2、教師職稱評定問題。這個關系到教師切身利益的問題，常常在實際操作中“掉鏈子”。職稱評定中的論文、外語、計算機等“硬性規定”卡住了優秀教師繼續前進的腳步。職稱評定的種種弊端反而壓抑了教師工作的積極性。呼吁建立公平的評估機制，淡化學歷與職稱，看重教師的實際水平，建立公平的教師評估機制。
3、論文造假。有老師說，論文熱空前高
漲泛濫，表現在每所學校，每個期末每人交論文一篇，除了少部分立志于此或者對教育科研有興趣的教師之外，其余大多是消極的、敷衍了事，更有甚者直接“借用”別人的成果，從網上下載……職稱評定中上交的論文也是如此。
教師漲工資，可好多次都是“空調”。
5、教師的身體狀況在下降。教師沒有足
夠的體育鍛煉時間，工作瑣碎繁忙，經常得不到很好的休息，還承受著很大的工作壓力，體質明顯下降。因此，教師的身體健康問題不容樂觀。
6、教育大環境。有些教師提出,社會教育
美麗事例篇六
從小到大，你一定說過謊話吧？要知道，并不是所有的謊話都是可恥的，相反，有些謊話會讓你的心靈顯得更加美麗。
清晨，我起床洗漱后，媽媽為我端來了可口的早餐——荷包蛋，而媽媽則喝起了白粥，我看了心里十分不高興，便問媽媽：“媽媽，你今天有沒有吃荷包蛋呢？”“吃了啊，只不過媽媽在你還在睡得時候吃的，你沒有看見罷了。”媽媽說道。
其實，我知道，媽媽想把荷包蛋留給我吃，自己才騙我說吃了的。
像這樣的事情還不止發生過一次。
上個星期六，媽媽帶我逛街，說讓我幫她挑件好看的衣服，我看來看去，最后看中了一件白色的羽絨服，媽媽看了一下標價，于是有意對我說：“這件羽絨服雖然漂亮，但是是白色的，干活時容易臟。”其實，我知道媽媽是覺得那件白色的羽絨服太貴了，才不買的。
媽媽買衣服很節約，可是在我管媽媽要錢買書時，她總是毫不猶豫地拿出錢。
在我們的生活中。謊言隨處可見，善良的謊言讓我明白了許多的道理，使謊言變得更加美麗。
美麗事例篇七
青春，一個讓我們每個人都擁有的詞語，它包太多太多的情，太多太多的感悟與期盼，它讓我們每個人對它的理由都有一個最完美的詮釋。
青春是人生一次美好的旅程，也是最令人回憶的時刻，每個人所擁有的青春都是美好的，但我們不知道青春是什么樣的，我們不敢說我們會用怎樣的方式去詮釋青春，那就好，用一個詞來概括我們所擁有的青春，那就是奮斗!
我們的人生是短暫的，我們不會在意我們所擁有的什么，不會在意我們擁有的是多么的多么的美好，在意過去的時間，我們更不會在意自己所擁有的是多么的美好，不會在意別人的議論，不會在意別人的目光，我們不會在意自己所擁有的是多么的美好，也許這就是我們青春最美麗的一面吧，也許這就是我們所要努力去描繪的一面吧，也許這就是我們青春最美麗的一面吧，也許我們只是一個普通的人，但我們都擁有最珍貴的青春。
青春是最好的，因為青春就好像一朵盛開的花，美麗的是最可愛，美的是我們的青春，美的是我們的人生。我們的生命中有許多值得去奮斗，去珍惜的時間，我們應該好好的去努力，去奮斗，我們應該好好的去努力，去努力，去為人生的最美麗的一面而奮斗，我們應該好好的去奮斗，去拼搏，去奮斗，讓所有的人生之花開的更燦爛!
青春是美麗的，因為奮斗的青春最美麗!
美麗事例篇八
醫生這個職業是光榮而崇高的，不僅能從肉體上解除人的痛苦，而且在精神上也能給人安慰，所以選擇了這個職業必須全身心的投入，才能全心全意的為人民服務。
自高中畢業，我堅持黨的四項基本原則，認真學習_思想，_理論，_“三個代表”重要思想，構建和諧社會理論。通過鄉村醫生在崗培訓，不斷學習，充實自己的頭腦。
有高度的責任心和事業心，工作認真負責，一絲不茍，所在的村衛生室是開發區東城辦事處李太屯衛生室，服務于全村2600多人，扎根在農村最基層做衛生服務，遵守國家法律法規，嚴格執行規定的收費標準，堅持從正規渠道進藥，藥品價格，收費標準公示上墻，不開大處方，不亂收費，讓群眾花小錢，就能放心就醫。
醫者父母心，對群眾熱情，關心，耐心聽取病人講述病情和痛苦。分析他們的需求和意見。時時急病人這所急，痛病人之所痛，上班時嚴肅認真，細致診查每一例病人，謹慎用藥，嚴格執行操作常規，避免醫療事故的發生。不管是寒冬還是酷暑，白天還是夜晚，下雨還是下雪，村民隨叫隨到，無怨無悔。有時一晚能出診數次，一夜都睡不好覺，有時剛端上飯碗，吃了一口飯，就被病人叫去，就是大年初一，也沒輕閑過，更談不上平時節假日，曾有人問，這么沒日沒夜，圖的是什么，即沒有高的收入，也沒有政治地位，回答的是憑一個人的良心一個醫生的道德。
防控非典，手足口病，h1n1流感等突發公共衛生事件，沖峰在前，為群眾一戶戶的送上防疫情的消毒藥品，向群眾宣傳飲用安全衛生水等防病知識。非典期間早出晚歸，整天排查從疫區回歸人員，為他們早晚測一次體溫，不畏懼隨時被感染的可能為轄區內兒童檢查手足口病，做好散區兒童的手足口病的防控工作。防控h1n1流感，做到發現疫情及時上報，認真篩查轄區內出國回歸人員，做好登記，嚴密防控h1n1流感的發生和流行。
工作一絲不茍，主動與患者達成服藥協議，發現副反應及時報告。社區公共衛生服務工作，千頭萬緒，各項工作按上級要求還有不足之處，還要不斷學習和進取。在今后的工作中我將繼續努力為人民群眾做好衛生服務工作，使領導滿意人民群眾高興。
美麗事例篇九
母親教誨兒子做人要誠實，不說謊話。然而，當疾病和困苦襲來時，母子倆因為愛而彼此欺騙。母子倆的故事，由謊言串起，由愛心連接，在偉大的母親和優秀的兒子之間上演。
母為兒隱瞞病情 兒瞞母逃學打工
母騙兒偷偷拾荒 兒騙母暗地輸血
1997年7 月，王欣以優異的成績考入了省重點高中---哈爾濱第一中學。他告訴母親：“媽媽，等我7年，大學畢業后，我就給你換腎。”然而，面對四千多元的學費，他瞞著家里人說他沒考上，暗地里卻選擇了收費很少的市重點中學--第十二中學。
10月的一天，她背起筐子走出家門，開始了拾荒換錢的生活。到了晚上，她會匆忙賣掉廢品，趕回家里，換上干凈的衣服躺在床上，裝作若無其事的樣子。