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    我的班主任周記字優秀

    時間:2025-06-04 作者:儲xy

    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

    我的班主任周記字篇一

    我的班主任姓劉,她又圓又大的眼睛眉清目秀,像姣潔的月光,閃閃發亮,她的臉胖乎乎的,架著一副眼鏡,鼻子下長著櫻桃小嘴,烏黑發亮的馬尾辮。她一笑,露出光潔閃亮的牙。她不僅美麗可愛,還很關心我們。

    有一次,我的字漸漸不如原來,我心事重重,老師看出了我的心思,她慢慢把字一筆一劃寫在紙上,讓我描,不厭其煩的給我講解。一遍又一遍。終于,功夫不負有心人,在老師的幫助指導下,我的'字是越來越好,得到了老師的肯定和同學的贊美。

    別人說她是個好老師,壞媽媽,是啊!為了我們全班六十多名學生,她把愛都給了我們。他是一位優秀的教師,天天忘我的工作。一次她的孩子發燒連續幾天,但她沒有請假,直到有一天,她再也忍不住了,從她那布滿血絲而又惆悵憂傷的眼睛里,第一次涌出了淚花,她的淚晶瑩剔透,那么純潔。

    除了學習,她常常鼓勵我們從小要做一個堅強的孩子。有一次,我班同學李景濤流鼻血,她用手不停地給李景濤擦著鼻血,不停的說:“沒事,不怕,來,用涼水冰一冰額頭就好了”,邊說邊拉著李景濤到水管旁,用清水洗掉他臉上的血跡。看著她老練的動作,慈母般的身影,語重心長的話語。您像我們的媽媽,您的鼓勵,支持和幫助使我們在您那博大的翅膀下快樂成長。

    她——就是我們同學們都喜歡的班主任劉老師,一位樸素大方,嚴厲而又慈祥的好老師,我們愛您,我們的好老師。

    我的班主任周記字篇二

    第一次看見我的班主任的時候,就覺得很親切。那個時候我堅信您會是我一個令我難忘的老師。

    我喜歡您。剛開學時,因為您都不了解我們每個人,所以您叫我們自己自覺點,想當什么班干部就告訴您,但是我們也不了解您,我一直都想跟您說,老師,我要當班長,就算是副班長也好吖。可是,我一直沒有勇氣去告訴您,每次鼓勵完自己,準備去告訴您,可我一次又一次地退縮了,始終沒有告訴您。我對自己好失望。

    雖然上課的時候你會一次又一次地戲弄我們,那是我們要讓我們長記性,記住那些善變的難題。你說,看你們的數學老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活,你們很多人都是只有聰明,沒有靈活。您說了很多很多,跟我們分享了很多。鼓勵了我們很多,我知道你是希望我們前進,而不是后退。

    今天我走過廣播站時,看見了您,您說:“進來下,給點功夫你做做。”我說:“什么功夫?您尋找著筆拿著表,說:“把這張表拿去,看看哪個家長來了就讓家長簽名,就簽家長的名字就可以了。”我說:“好的,這功夫還算輕松。”說完,我便出了廣播站的門,朝著我們班的方向走去。開始后,我們都感動的哭了,還有擁抱環節呢,每個班的同學逐一地去給自己班主任送上一個真摯的擁抱,我還想對您說,老師,謝謝您,您教會了我很多,寄予了很多希望與心血,謝謝您!

    老師,最后我祝您身體健康,工作順利,青春永駐!

    我的班主任周記字篇三

    上小學已滿三年了,我從一個不懂事的孩子漸漸變成一個聰明懂事的小學生,這其中離不開三年來老師們諄諄教導。

    游老師是我們班原來的班主任。游老師有時對我們很嚴厲,有時對我們又很溫柔,我們知道游老師的嚴厲和溫柔都是為我們好。當班里有同學腳扭傷、流鼻血或生病等,游老師都會親切地問“怎么樣了?好些了嗎?還要不要緊?等之類的關心話。”游老師給我們無微不至的關心,我們很是感動。

    游老師上課的時候非常認真。記得教我們大家寫作文的時侯,游老師會認真地指點我們怎樣把作文寫得聚體、生動。有幾位同學寫得不怎么好的,游老師會耐心仔細的輔導他們。

    有一次,游老師生病了,脖子上戴了一個護脖子的東西,她還是忍著疼痛堅持給我們上課。她用那潔白的粉筆在黑板上寫出一排排整齊、美麗的字,游老師用那沙啞的聲音給我們講課,而且經常把聲音提到最高。我們聽了非常感動,也非常難過,有些同學還偷偷地留下了眼淚。

    游老師真的就像我們的媽媽一樣,有時兇,有時好,有時嚴厲,有時親切。老師所做的一切都是為了我們好,為了我們能好好學習,長大能有一身的好本事。

    老師啊老師,您就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,用您知識的甘露澆灌我們這些待放的花朵。

    我的班主任周記字篇四

    我的班主任姓劉,她又圓又大的眼睛眉清目秀,像姣潔的月光,閃閃發亮,她的臉胖乎乎的,架著一副眼鏡,鼻子下長著櫻桃小嘴,烏黑發亮的馬尾辮。她一笑,露出光潔閃亮的牙。她不僅美麗可愛,還很關心我們。

    有一次,我的字漸漸不如原來,我心事重重,老師看出了我的心思,她慢慢把字一筆一劃寫在紙上,讓我描,不厭其煩的給我講解。一遍又一遍。終于,功夫不負有心人,在老師的幫助指導下,我的字是越來越好,得到了老師的肯定和同學的贊美。

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