人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
老虎二年級老虎字三年級篇一
1、樂于參與活動，感知歌曲節奏喜歡用動作表現
2、嘗試替換語詞，并用動作大膽表現。
紗巾、課件
重點：大膽嘗試進行語詞替換難點：感知歌曲的節奏并用動作大膽表現
一、故事引人，聽音樂入場，調動幼兒參與音樂活動的積極性。
聽音樂“快樂的森林：小朋友去森林里找小老虎學習變魔術
二、音樂活動
1、歌曲律動“兩只老虎”
（1）全體圍坐，教師帶領幼兒按音樂節拍做肢體動作
（2）全體圍坐，在教師的帶領下，配合音樂進行歌曲律動
2、語詞替換
（1）看課件“小老虎變魔術”（小老虎把眼睛和尾巴變沒了）
（2）幼兒操作課件，教師引導幼兒發揮想象，除了眼睛尾巴之外，還可以把哪里藏起來？（請幼兒跟小老虎學習變魔術）
（3）根據幼兒替換的語詞進行歌曲律動（用雙手遮擋歌曲中唱到的相應肢體部位）
3、道具游戲
（1）全體手持紗巾，探索紗巾的玩法（探索怎樣遮擋被指定的肢體部位）
（2）紗巾游戲：大膽發揮想象，根據自己的想法大膽進行語詞替換，并用紗巾遮住相應的部位（請小魔術師用神奇的紗巾來變魔術）
（3）互遮游戲：幼兒根據替換的語詞進行互遮游戲
請幼兒展示自己創編的動作，幼兒進行互遮游戲
三、結束離場
聽音樂“神氣的玩具兵”離場
（魔術學會了，小朋友跟老虎魔術師再見，回家啦?。?/p>
老虎二年級老虎字三年級篇二
電，是生活必不可少的資源。換句話說，沒有了電，世界就無比黑暗。電雖然給人類帶來了便利，卻危機四伏。
比如我家，外婆都在陽臺曬收衣物，水珠時常會四周亂濺。陽臺邊是我的書桌，先不說我的書本被“為非作歹”水花侵犯，瞧，電老虎正虎視眈眈地流口水呢！不是我睜眼說瞎話。一旦這些水滴到插座上，“兇殘”的電老虎就會無聲無息得吞噬你。我也提醒過外婆，可是她滿不在乎。
要是，因為電出事故，千萬不要驚慌！下面我給大家提供幾個警惕點：
1.千萬不要在高壓電附近放風箏，以免通電。
2.不要用濕手關開關，拔插座；不用濕毛巾擦正在運行的電器。
3.救觸電的人不可盲目行動，應該先用木棒等長桿子（絕緣體，不能用導體。）在遠一點的距離挑開通電的東西，謹慎救出觸電者。
4.還得提防靜電！雖然靜電不至于觸電，但是過多的靜電回影響中樞神經系統，使人出現頭暈、頭痛、失眠、煩躁不按等癥狀。
以上這些，你明白了嗎？想不進入電老虎的陷阱，必須從小做起。所謂“養兵千日，用在一時”電老虎埋伏了那么久，就等你掉進它的圈套。我們一定要警惕，警惕再警惕！動員身邊的人，保護你自己，保衛你的家！
祝愿所有同學們，平安度過花樣的童年，不要讓電老虎在的輝煌的人生史冊上抹上黑暗的一筆。
老虎二年級老虎字三年級篇三
1、學唱歌曲〈〈兩只老虎〉〉
2、用打擊樂為歌曲伴奏
3、學會創編歌詞
1、通過打擊樂的編配，訓練學生的節奏感和相互合作能力。
2、通過歌曲二聲部的學唱，培養學生的協和感，合作感。
3、通過給歌曲創編歌詞，培養學生積極創作，創新的能力。
歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍、大調式、一段體結構。
這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢、優美，唱起來朗朗上口，學生非常熟悉、喜歡。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。
歌曲兩個聲部的合唱
電子琴，打擊樂器
一、情景導入——學生聽音樂進教室
1、播放歌曲《郊游》，學生自創動作表現音樂
2、看畫面，激發學生的興趣。
生：高興
生：是樹林
師：同學們觀察在這片樹林里有些什么東西？
生：有樹，花、草，還有兩只大老虎
3、引導導入(引導學生觀察)
生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴
師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。
二、寓教于樂
1、用聽唱法初次感受二聲部
2、齊唱歌曲
3、讀歌詞，從中感受讀的樂趣
過渡語：
首先老師要和同學們做一個小小的游戲，請兩個同學一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。
教學思路：
我在這一版塊設計這樣小小的游戲，是想讓學生慢慢地適應我，也想跟著我讀下面的聲部，使學生在這樣的游戲中感受“輪讀”的意思，從而為后面的二聲部合唱做好準備。
4、二聲部合唱
首先老師唱第二聲部，學生唱第一聲部
師：一會你們唱歌的時候，老師可能會做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。
教學思路：
給他們打這樣的提前預防針，目的是想讓他們能專心唱歌，不受老師的影響，還可以從中體會自己參與二聲部合唱的感覺。
1、把學生分成兩組，一組扮演花兒，一組扮演風兒
2、配上打擊樂扮演角色，雙響筒扮演花兒，手鼓扮演風兒
3、用跳兔子舞的游戲分兩組進行表演，學生雙手搭在前面同學的肩上做跳兔子舞的動作排成兩組，站在已經設計好的圖卡前按照圖卡上的先后順序前進，一組先邊唱邊跳四拍前進，二組再開始前進。
教學思路：運用多種形式來表現歌曲，是為了加深學生對二聲部合唱的理解，進一步體會二聲部合唱的魅力。
三、創造表現
師：剛才同學在觀察圖片的時候發現這兩只老虎少了什么啊，生：一只少了耳朵，一只少了眼睛，真奇怪！
接著問問同學們如果唱三只老虎的話，你們會想到老虎少了什么呢？由全班同學先唱兩只老虎，然后老師唱三只老虎：三只老虎，三只老虎跑得快，跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有眼睛，一只沒有嘴巴，真奇怪，真奇怪！接著叫一個同學唱四只老虎，五只老虎，六只老虎?它們有會少了什么？以此類推一直唱到十只老虎。
四、完美結課
這是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲，流傳入我國后，曾在第一次國內革命戰爭時期填詞為“打倒列強”，傳遍了整個中華大地，為中國革命起到了鼓舞人民斗志的作用。
老虎二年級老虎字三年級篇四
一天，一只小老虎出來散步，穿過了河流和山脈。在路上，他交了一個善良的朋友“小鳥”。他們也一起安全回家了。
然而，在山川河流中，鳥兒們目睹了老虎和狼之間的激烈戰斗。老虎打狼的時候，脖子被咬了，血流成河。老虎繼續反擊，嘴里喊著：“看看我的絕活，虎頭。”狼突然一閃，不小心摔倒在地上，地上沾滿了鮮紅的血。狼立刻爬起來，迅速爬上了樹。
說老虎聰明就是聰明。他盯著樹上的狼，咬著牙齒，用盡全力打那棵樹。狼摔得粉碎，老虎精疲力盡。
伯德邀請啄木鳥醫生給老虎包扎傷口。傷口愈合后，他們三個又踏上了回家的路，路上一直互相幫助。
（小學三年級，）
在茂密的原始森林中，我位于生物鏈頂端的——老虎成為了森林之王?，F在我是少年。主動好奇。在一個悶熱的下午，我悠閑地閑逛，突然看到一個毛茸茸的東西，我小心翼翼地走近“怪物”。當我靠近時，我放松了警惕。原來是刺猬！突然腦子里閃過一個念頭：刺猬身上的“毛”全拔了怎么辦？于是，我保持著力氣走，抓住機會，突然一躍。我想利用老虎的獵食本能來壓制它。沒想到，被鋒利的刺刺了一下，留下了幾道傷痕。作為一個掠食者，我最大的本事就是自然捕獵。我胃口很大，從不挑食。我最喜歡鹿，野豬，瞪羚。特別是抓野豬，它的動作慢，當然跑的沒我快，肥肉好吃！所以，是我最好的“金牌”獵物。記得第一次自己打獵是為了抓野豬。我沿著高高的草地爬行。在一定距離內，我以閃電般的速度向“金牌”獵物沖去。像個奧運冠軍，沒跑幾步就抓住了獵物。當時我媽在我身邊鼓勵我?，F在已經離開了，一個人在外面打獵，還想媽媽?，F在我長大了，我將在這個弱肉強食的世界里稱王。
（小學四年級，）
老虎灘游記
第二天的第二天，我們應該在新年的氣氛中。我去了虎灘，最后坐輕軌到了。可愛的動物們，我來了！
喲，海獅和海豹都好！你好企鵝，讓我看看你是不是又胖了。讓海獺和海龍玩一會兒。北極熊，你進步了，比我上次來的時候還懶。鯨鯊，你是新來的嗎？交朋友。
呃？小火猴，布布種子。你們不是自我精靈嗎？在這里干嗎？我明白了。你也想看看這里的海洋動物。
走出極地博物館，我們繼續下一個目標。
我們去海獸館喂簡單可愛的海獅。我用夾子把魚放在岸上，它們就沖上去游了。先來一個大胖子。但是他太重了，爬不上去。一只小海獅打敗了他。吃了魚。
告別了海獅，我們去看藍色的大海，帶著他耀眼的光芒繼續前行。
我們去了四維電影院，那里的電影非常逼真。我出了一身冷汗。
（三年級，300字）
老虎二年級老虎字三年級篇五
1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創編的方法和形式。
2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。
3、培養幼兒用圖畫的形式表達所要創編的內容，豐富幼兒的創作經驗。
課前豐富幼兒的語言和生活經驗。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、
幼兒人手一份作畫工具
一、引起興趣：
1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）
2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。
3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。
4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結構。
二、激發興趣，創編活動。
（一）創編第一句歌詞
1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創編，鼓勵幼兒唱和編。
（二）創編歌詞第二句
1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）
2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把
幼兒創編的歌詞用圖畫下來）
（三）創編第三、四句
這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？
鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
（四）進一步深入創編活動
1、老師總結：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。
2、老師師范自己的創編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”（出示圖片，邊唱一遍）
3、小朋友也可以把自己創編的歌詞畫下來的。
三、深入創編，繪畫表達
幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
老虎二年級老虎字三年級篇六
一天，老虎和獅子這兩個好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他倆互不相讓，一塊撲了上去，抓住了那只小羊羔。
但獅子和老虎都想吃到這百年一遇的“大餐”，老虎說：“獅子老弟，長者先，這道理你應該明白吧!”說著便張開血盆大口向小羊羔撲去。
獅子也不甘示弱，手一橫，擋在老虎的大嘴前，笑了笑說：“老虎哥哥，你難道不知道你那個道理out了嗎?現在流行愛護森林的花朵嗎?所以嘛，這肥嫩的羊肉是不是該讓給弟弟我呢?”獅子還沒等老虎回答，就撲了上去。
老虎懶的和獅子爭辯，索性和獅子打了起來。經過一場激烈的搏斗，獅子和老虎都受了重傷。獅子的尾巴被老虎咬了下來，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被獅子咬了下來。他們沒力氣了只好躺在地上，大口大口地喘著粗氣。
饑腸轆轆的狐貍早就躲在遠處坐山觀虎斗了。他看見獅子和老虎為了一只小羊羔爭得兩半俱傷時，便高高興興地跑過去，叼起小羊羔，轉身就走。老虎和獅子無可奈何，只好眼巴巴地望著狐貍的背影，后悔極了。
這則寓言故事告訴我們：鷸蚌相爭，漁翁得利。兩者相爭，讓第三者得了利。
在一個大森林里，住著三只既可愛又聰明的狐貍和一只兇猛的老虎。老虎常常想抓住那些狐貍并吃掉它們。這天，他準備撲上去撞開狐貍家的門口，沖進去吃了它們，可就在這時，卻被狐貍打得青一塊，紫一塊，他狼狽地逃回了家。
經過一夜的思索，老虎終于想到了吃狐貍的辦法。
早晨，老虎找到了狐貍老大，他說：“狐兄，你看，老二和老三成天說你壞話，而且，它們都那么懶，整天想著不勞而獲。你不覺得它們很可惡嗎?狐大聽了，覺得很有道理，便深信不疑。
老虎又找到了老二和老三，對它們說了相同的話。于是，兄弟三人開始互相猜疑，誰也不搭理誰，最終獨自去找食物了。老虎見機會來了，便跟蹤狐老三，撲過去，把它吞了，便大搖大擺地回家了。
消息很快傳到了剩下的兩只狐貍耳中，它們忽然醒悟：都怪自己聽了老虎的讒言，才讓老虎得逞。他倆決定再團結一致，對付那只可惡的老虎。
第二天，他倆在叢林里布置了許多陷阱，并來回走動。老虎見了立刻撲上去，可前面有陷阱，老大一閃，老虎就掉進去，摔死了。
老大和老二把老虎拉上來，剖開老虎的`肚皮，把老三救出來。它們三個從此又和好了。
狐貍和老虎童話故事作文：狐貍
自從烏鴉的肉被狐貍騙走之后，就一直懷恨在心，想找一個機會報仇。正好烏鴉的兒子也考上了動物大學，獎回了一瓶大象博士發明的藥水，不管誰喝了它就會變成好人。小烏鴉看見烏鴉媽媽這邊、整天愁眉苦臉，就問：“媽媽，您為什么愁眉苦臉?”烏鴉媽媽說：“有一次，狐貍騙走了我們的肉，雖然那只是一件小事，可卻使我丟了面子，我想報復它?！毙貘f眼珠子一轉，神秘地說：“我有一瓶藥水，聽說可以使人變成好人，要不用它使狐貍變成好人。烏鴉聽了點了點頭。
吃了肉以后，狐貍就象變了一個人似的，天天做好事。
狐貍和老虎童話故事作文：森林中的老虎和狐貍
從前，“森林之王”老虎生病了，所有的動物都來看望老虎，老虎的樹洞里整天都站著滿滿的動物，小白兔醫生整天忙得頭暈腦漲的，急得快發瘋了。老虎的身體卻一天比一天弱，可小白兔還是看不出老虎到底得了什么病。
后來，有一只狐貍想得到榮華富貴，狐貍就找到小白兔的家里，想讓小白兔帶它去見老虎，狐貍還說它有一種方法，能治好老虎的病。小白兔聽到有方法能治好老虎，非常高興，就答應讓狐貍去見老虎。
第二天，小白兔帶著狐貍去見老虎，狐貍一進門就吹說自己有治病的方法：“大王，我聽說您生病了，我就四處尋找名醫，終于在日本聽到一種方法能治好您的病。”老虎一聽有治好它病的方法，非常高興。狐貍接著說：“那個方法就是把小白兔的皮扒下，然后您躺在上上面?！毙“淄靡宦犚撬钠?，趕緊說：“大王，您可不要相信狐貍的話啊!”可是老虎為了自己的命，還是叫狼把小白兔醫生的皮扒下來，并馬上躺在上面。日子一天天地過去了，可是老虎的病還是沒有好起來，這時老虎才知道狐貍騙了它，老虎馬上叫狼去把狐貍抓來，可是狐貍早就收收拾好了東西跑到另一個森林去了，哪里還追得到呢!
老虎臨終前，交代動物們道：“大家以后不要輕易相信別人的話，知道嗎!”然后，就死去了。
【精選老虎和狐貍作文五篇】
老虎二年級老虎字三年級篇七
大老虎也是我們中國的國寶，雖然有點兇猛，但我有點兒喜歡。
上次，我爸和我媽帶我去了我最喜歡的動物園！我一心急著想先去看老虎館，但我爸和我媽像是要跟我做對一樣的，非要一個個地看下來，沒辦法，他們說了算，我只好跟著他們看。
不知過了多久，終于，我們逛到了我夢寐以求的老虎館！我發現里面有兩三頭很大、很威武、很兇猛的大老虎。再仔細一看，發現它們頭上果真有個王字！
接著，我來到了旁邊的另一種老虎的老虎館，發現里面的老虎身上并不是黃黑條紋，而是白黑條紋！這頭老虎比剛才的更兇猛（我只是看它外觀），頭上也有一個王字！可是，它好像有一副殘酷無情的樣子。
東北虎是國家一級保護動物之一！老虎的數量只有二百只左右！它們主要吃肉，吃野外的羊、斑馬、鹿。
它們是哺乳動物，是直接把小老虎生出來的，不像鳥、雞
大貓、老虎、金絲猴，都是國家保護給動物，我一定不能獵殺它們！
老虎二年級老虎字三年級篇八
要說起我們家的“紙老虎”，你肯定想不到它是誰，他就是我的爸爸，別看我爸爸平時兇巴巴的，可一見到到我媽媽，他就點頭彎腰的，最能體現我爸爸是“紙老虎”的，就是下面幾件事。
事例一
那天，我和同學出去玩，回來完了，剛一進家門，爸爸就罵到：“你怎麼回來這麼完，你作業寫完了嗎？讀書讀完了嗎？出去也不打招呼，看來我得好好教訓你一下！”“怎么了！我在樓道里就聽見你們吵吵鬧鬧了，是不是你有欺負我寶貝兒子了？”媽媽說。爸爸趕緊說：“我只是和他嘮嘮，沒什么！真的！”那時候我意識到原來爸爸害怕媽媽呀！
事例二
怎么樣，這兩個例子足夠說明我爸爸是長“紙老虎”了吧？