每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
期初考試后的反思期中試后的反思字篇一
經(jīng)過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。
悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)方面，由于自我基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自我的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自我平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功必須有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自我的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
期初考試后的反思期中試后的反思字篇二
期末考試結(jié)束了，成績(jī)有些慘不忍睹，心情一下降到最低點(diǎn)。
其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，我還有那么一些信心，因?yàn)樵嚲磉€算可以，比較細(xì)，難稱(chēng)不上，估計(jì)班級(jí)的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰(shuí)知道結(jié)果竟然是76.6分。不及格的有2個(gè)（1個(gè)為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。
這樣的成績(jī)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔啊），躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。
謝謝葉老師，每次都會(huì)指導(dǎo)我一下，但是好像晚了點(diǎn)。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰(shuí)復(fù)習(xí)？”“好學(xué)生還是學(xué)困生？”“有效果嗎？”當(dāng)時(shí)我還不以為然，理直氣壯的對(duì)他說(shuō)：“我已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，只要聽(tīng)了，做了作業(yè)的，就沒(méi)什么問(wèn)題了，他們那些作業(yè)不做的，家長(zhǎng)都不管，我能怎么辦。”現(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說(shuō)的真的很對(duì)，我要復(fù)習(xí)的對(duì)象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自己也會(huì)看書(shū)的，不需要你多說(shuō)什么的，而學(xué)困生呢？他們?cè)诩冶緛?lái)就缺少家長(zhǎng)的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒(méi)復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。
我將成績(jī)翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的3個(gè)成績(jī)分別是51.5，60，61。還有5個(gè)作業(yè)也時(shí)常拖拉和完成不認(rèn)真的也都在74分以下。現(xiàn)在我終于明白葉老師說(shuō)的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)。”而我一直“一視同仁”，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說(shuō)我很失敗。至少?gòu)?fù)習(xí)階段是很失敗的。沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
吃一塹，長(zhǎng)一智。事不過(guò)三，經(jīng)過(guò)自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，我想下次我一定會(huì)注意的，會(huì)改進(jìn)我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。
期初考試后的反思期中試后的反思字篇三
“怎么辦，考德怎么樣。”我的心跳越來(lái)越快。
到了坐位上，我像一只猴子，坐也坐不住，感覺(jué)椅子長(zhǎng)滿(mǎn)了刺釘。
終于，褚老師來(lái)了，我問(wèn)她怎么樣？她的臉上表情告訴我不是很理想。
“沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有。讀那么多的書(shū)等于0。”但是我都懂的，一到考試的時(shí)候不會(huì)的題目接二連三。每次定好了決心，都是白說(shuō)，沒(méi)有行動(dòng)。我是一個(gè)好強(qiáng)的女孩，想要有回報(bào)就要有付出。像我前面的女同學(xué)，不會(huì)的題目問(wèn)老師，所以在考試時(shí)以94分得好成績(jī)。遇到不會(huì)的題目，不要急，雖然時(shí)間不等人，但也不能敷衍了事。
我決定要常和老師、父母交流。要把子寫(xiě)好，積極動(dòng)腦。
一份耕耘一份說(shuō)獲。種豆得豆。
期初考試后的反思期中試后的反思字篇四
期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因?yàn)榕缕谥锌荚嚳荚伊恕Ｋ哉炀椭幌胫约翰粫?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地底深處。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師同學(xué)，在認(rèn)真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。
3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來(lái)。
4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴(yán)肅的對(duì)待每一次考試。
做到了這些我相信在期末考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。
期初考試后的反思期中試后的反思字篇五
今天就要發(fā)期中考試卷子了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著一沓子試卷走了過(guò)來(lái)，我心里忐忑不安，想著自己會(huì)考什么樣呢？試卷下來(lái)了，我看了看我的分?jǐn)?shù)，103分，不是我的理想成績(jī)。
錯(cuò)題不多，類(lèi)型分為三種，第一種：語(yǔ)言表達(dá)題。我表達(dá)的意思不明確，打了半對(duì)，扣分，給的格沒(méi)填滿(mǎn)，也打了半對(duì)，扣了分。第二種：判斷題。判斷題只錯(cuò)了一道，是在閱讀短文中的一道題，我沒(méi)有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致我選錯(cuò)。第三種：作文。爸爸看了我的作文，說(shuō)我這篇作文寫(xiě)的有點(diǎn)幼稚，沒(méi)有什么感情，雖然改卷的老師只給我的作文扣了一分，但我要自我反思。除了這三種以外，我的正確率還蠻高的。
這三種類(lèi)型，錯(cuò)的還是挺虧的，特別是語(yǔ)言表達(dá)題，要是我能在表達(dá)方面更進(jìn)一步，會(huì)更好。如果我能再認(rèn)真方面再上一層，會(huì)更棒。只要我的作文水平上提高自己，會(huì)更完美。
要知道，細(xì)節(jié)決定成敗，我要改掉我粗心的壞毛病，在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)，看清楚。盡量不出現(xiàn)會(huì)的題做錯(cuò)的情況。
我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，我就能進(jìn)步，分?jǐn)?shù)就會(huì)一次比一次高，在期末，我一定可以考出一個(gè)理想的好成績(jī)。
期初考試后的反思期中試后的反思字篇六
星期五下午最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師拿著一沓卷紙嚴(yán)肅地走到了教室，看這陣勢(shì)，一定是要考試了。我很沒(méi)信心，因?yàn)樽云谥锌荚囘^(guò)后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度就有些問(wèn)題，課本上的知識(shí)學(xué)得不太扎實(shí)，有時(shí)做題時(shí)都會(huì)有一點(diǎn)困難。
——題記
卷紙發(fā)下來(lái)，我大略的把題審了一遍，還好，做起來(lái)應(yīng)該比較順利。我拿起筆就開(kāi)始做，雖然大多數(shù)的題都比較簡(jiǎn)單，可中間的幾道題還是讓我思考了很久。我做的很慢，所以在我剛比較艱難的把卷紙做完后，老師就要收卷了。老師點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)交卷，我的心怦怦的跳，可是，事違人愿，老師偏偏就點(diǎn)到了我，我不情愿的交了卷，抄完作業(yè)就走出教室。
這時(shí)，張倩跟上了我，要跟我對(duì)對(duì)答案，不對(duì)還好，一對(duì)就出問(wèn)題了，是個(gè)應(yīng)用題，她做的是16，而我做的是48，我們都認(rèn)為自己做的是對(duì)的，就到處找別人問(wèn)答案，別人做的都是16，我的心立刻就慌了，應(yīng)用題啊，一道題就6分呀，已經(jīng)94分了，如果別的題再錯(cuò)上幾道，可就在90分的邊緣了，我越想越擔(dān)心，越想越擔(dān)心。
我聽(tīng)了，就努力回想卷紙上的題，應(yīng)用題只錯(cuò)了一道，填空和判斷應(yīng)該也都是全對(duì)，難道是選擇和計(jì)算出現(xiàn)了問(wèn)題，那些題我應(yīng)該都能全對(duì)的，那5分到底是丟在了哪里呀？我急得簡(jiǎn)直就像是熱鍋上的螞蟻一樣。
1、發(fā)博。很多時(shí)候晚上發(fā)博發(fā)到11點(diǎn)才去睡覺(jué)，早上起來(lái)很困難，導(dǎo)致一天的精神都不好。
2、聽(tīng)講不認(rèn)真。上課時(shí)我經(jīng)常會(huì)走神或者和別人說(shuō)小話。
3、不會(huì)學(xué)習(xí)。不懂的題不主動(dòng)請(qǐng)教老師或者同學(xué)。
4、不會(huì)復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，只有常常復(fù)習(xí)才能牢記在心。可我寫(xiě)過(guò)作業(yè)就裝書(shū)包跑去看電視。
5、不多做課外資料。除了每天完任務(wù)的寫(xiě)完作業(yè)以外，不會(huì)做一些相關(guān)題的輔導(dǎo)資料。
······
想過(guò)后，自己這段時(shí)間的表現(xiàn)完全沒(méi)有條理，學(xué)習(xí)大退步是一定的。
這次的成績(jī)就像一塊刀片在我的心上深深的劃了一道口子，不過(guò)這也算是一個(gè)深刻的教訓(xùn)了。
這次后，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)的用最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，重新站上山頂！
期初考試后的反思期中試后的反思字篇七
初三月考已經(jīng)兩次了，但兩次考試都沒(méi)有預(yù)期的好，尤其是第二次，從兩次考試后我進(jìn)行了反思,總結(jié)出以下幾點(diǎn)希望在以后的考試中能不斷改進(jìn)。
一、考試卷看似簡(jiǎn)單，沒(méi)有難度特別高的題目，但每一個(gè)問(wèn)題的思考量都很大，還有個(gè)別題目雖是考查重點(diǎn)內(nèi)容，但設(shè)問(wèn)比較偏，以至學(xué)生答題時(shí)失分點(diǎn)多，a率不高。
二、這兩次考試時(shí)間是和政治結(jié)合在一起，共有100分鐘，時(shí)間各為50分鐘。跟學(xué)生交流后了解到，以往學(xué)生答卷時(shí)，歷史、政治兩科分開(kāi)考，現(xiàn)在考試時(shí)間進(jìn)行改革，但試卷的題量跟以往一樣，學(xué)生對(duì)時(shí)間把握不住，如果先做哪一門(mén)科，那一門(mén)就考得比較好，加之答題時(shí)又不抓緊，導(dǎo)致許多同學(xué)考到后半階段時(shí)答題倉(cāng)促，導(dǎo)致后考的一門(mén)科差。
三、主觀上，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)能動(dòng)性不夠，沒(méi)有很好地掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。甚至，停留在開(kāi)卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以過(guò)關(guān)的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。
針對(duì)以上問(wèn)題，下階段我在九年級(jí)教學(xué)工作準(zhǔn)備做好如下幾點(diǎn)：
一、抓好進(jìn)度，在教授新知識(shí)的時(shí)候注重教學(xué)方法，在平時(shí)多加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，圍繞問(wèn)題，尋找知識(shí)的落腳點(diǎn)。開(kāi)放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的，教會(huì)學(xué)生在解題時(shí)必須以教材為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心向教材求索，尋“根”問(wèn)宗，找出解答問(wèn)題的相關(guān)歷史知識(shí)，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。
二、注重對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開(kāi)放性試題最為重要的思想武器。這就要求學(xué)生平時(shí)多注重時(shí)事政治，多看、聽(tīng)新聞，多讀書(shū)，借助課外知識(shí)對(duì)課本有進(jìn)一步的把握。平時(shí)的點(diǎn)滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅(jiān)持才會(huì)碩果累累。
三、教會(huì)學(xué)生抓住規(guī)律性的知識(shí)，舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移。
四、強(qiáng)調(diào)虛心聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進(jìn)行反思。
五、通過(guò)兩次月考對(duì)我個(gè)人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識(shí)，不斷思考問(wèn)題。特別是每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，都要深思熟慮，考慮到學(xué)生的水平,而不能草率地提問(wèn)，沒(méi)有任何的價(jià)值。老師的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己“充電”。
總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一一注重以上問(wèn)題，逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法，我也要適應(yīng)他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開(kāi)卷考，只要了解知識(shí)點(diǎn)在什么地方就可以”的錯(cuò)誤觀念。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。