每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
北京初中題目篇一
五、作文(共50分)
(一)根據(jù)情境，按照要求寫作。(10分)
24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求寫作。
題目一：有位外地朋友來(lái)北京，想通過(guò)品嘗北京特色美食體驗(yàn)京味文化。請(qǐng)你寫一段話，向他推薦一種具有北京本地特色的美食(如北京烤鴨、涮羊肉、炒肝兒、豆汁兒、驢打滾兒、冰糖葫蘆、艾窩窩……)
題目二：語(yǔ)文課上，老師組織同學(xué)們討論《三國(guó)演義》中諸葛亮這個(gè)人物形象。你的'任務(wù)是閱讀下面連環(huán)畫，就印象或感受最深的一點(diǎn)，寫一段點(diǎn)評(píng)(可以點(diǎn)評(píng)諸葛亮的精神境界，也可以點(diǎn)評(píng)他的所作所為)，準(zhǔn)備發(fā)言。
要求：
(1)內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言使用得當(dāng)。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：請(qǐng)以“讀書(shū)?實(shí)踐?收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
題目二：據(jù)報(bào)道，在3d虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無(wú)窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文。
要求：
(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
北京初中題目篇二
2013年北京高考英語(yǔ)作文題目：李華照顧生病的媽媽
北京的高考英語(yǔ)試題，第一篇作文題通常是情景作文，試題提供4到6幅圖，讓學(xué)生用英語(yǔ)講述一個(gè)完整的故事，詞數(shù)不少于60個(gè)。作文中要體現(xiàn)各幅圖的'要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，并適當(dāng)發(fā)揮。而每年圖中都會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)主人公即“李華”。學(xué)而思高考研究辦公室藺思文老師分析，今年的情景作文延續(xù)了北京歷年來(lái)的敘事風(fēng)格，連續(xù)四年主人公都是“李華”。今年作文題提供的4幅圖中，李華在爸爸出差期間照顧生病的媽媽，屬于常見(jiàn)的事件類作文。
大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源
英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)作文范文
高考英語(yǔ)作文模板;
北京初中題目篇三
2016年北京中考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，下面是小編搜索整理的關(guān)于北京2016年中考作文題目，感興趣的同學(xué)們趕緊來(lái)練一練!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
(一)根據(jù)情境，按照要求寫作。(10分)
24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求寫作。
題目一：有位外地朋友來(lái)北京，想通過(guò)品嘗北京特色美食體驗(yàn)京味文化。請(qǐng)你寫一段話，向他推薦一種具有北京本地特色的美食(如北京烤鴨、涮羊肉、炒肝兒、豆汁兒、驢打滾兒、冰糖葫蘆、艾窩窩……)
題目二：語(yǔ)文課上，老師組織同學(xué)們討論《三國(guó)演義》中諸葛亮這個(gè)人物形象。你的任務(wù)是閱讀下面連環(huán)畫，就印象或感受最深的一點(diǎn)，寫一段點(diǎn)評(píng)(可以點(diǎn)評(píng)諸葛亮的精神境界，也可以點(diǎn)評(píng)他的所作所為)，準(zhǔn)備發(fā)言。
要求：(1)內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言使用得當(dāng)。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：請(qǐng)以“讀書(shū)?實(shí)踐?收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
題目二：據(jù)報(bào)道，在3d虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無(wú)窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文。
要求：
(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(一)根據(jù)情境，按照要求寫作。(10分)
24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。
題目一：班上準(zhǔn)備召開(kāi)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)以你讀過(guò)的`一部名著為例，寫一段話，簡(jiǎn)要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。
題目二：學(xué)校校刊準(zhǔn)備開(kāi)辟“走進(jìn)博物館”欄目，分享同學(xué)們參觀博物館(或紀(jì)念館)的收獲。校刊主編向同學(xué)們征稿。請(qǐng)你寫一篇稿件，簡(jiǎn)要寫出參觀某座博物館(或紀(jì)念館)后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。
要求：(1)內(nèi)容真實(shí)具體，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按照要求寫作。(40分)
25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目二：《超級(jí)智能住宅》這篇科幻小說(shuō)的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會(huì)怎樣收?qǐng)觯?jí)智能住宅里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(一)、根據(jù)情境，按要求寫作：感謝信
(二)、根據(jù)題目，按要求寫作。
題目一：這里有我的世界
題目二：宜居城市里的故事
根據(jù)說(shuō)明文，宜居城市，發(fā)揮想象力，編寫故事。
好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究;有人對(duì)“小人國(guó)”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》;有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因……好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。請(qǐng)以“好奇”為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)將題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對(duì)于十四五歲的少男少女們來(lái)說(shuō)，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上... ...都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是展示少年風(fēng)采的舞臺(tái)。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)將題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成……都需要天長(zhǎng)日久地堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴地積累。請(qǐng)以“日積月累”為題目，寫一篇文章。
要求：
⑴將題目抄寫在答題卡上。
⑵不限文體(詩(shī)歌除外)。
⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想······請(qǐng)請(qǐng)以凝聚為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)將題目抄寫在答題卡上;
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
北京初中題目篇四
近幾年來(lái)材料作文越來(lái)越受到追捧，那么審題既是關(guān)鍵，一點(diǎn)要扣住題目所給材料想表達(dá)的觀點(diǎn)，千萬(wàn)不能偷換概念，作文要求寫誠(chéng)實(shí)你卻寫善念。這是一大忌。
列清提綱后，你知道哪一段該寫什么，哪一段可以穿插一些什么樣的名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故。可以讓閱卷老師清晰看出文章的思路，不會(huì)顯得雜亂無(wú)章。如果時(shí)間緊張，提綱就簡(jiǎn)練些。
好的題目往往更容易吸引老師的眼光。好比網(wǎng)絡(luò)上俗稱的標(biāo)題黨，到底該怎么擬題呢?對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施。
擬題的辦法：有2個(gè)，(1)考前先去百度搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。(2)考生考前趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題適當(dāng)背誦下來(lái)，考試的時(shí)候就可能采用到。
考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。考生們最好準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就會(huì)受影響。
結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就可以了。
除了上述考試臨場(chǎng)技巧外，我們更要注重平時(shí)的積累。建議考生考前翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來(lái)。考試的時(shí)候完全可以引用其文章內(nèi)容。關(guān)于感情、愛(ài)國(guó)、人生之類的優(yōu)美語(yǔ)言可以分別背一些。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞要注意搜集。譬如，去年有奧運(yùn)，今年是建國(guó) 60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼看的.永遠(yuǎn)是字跡。因此，寫作文必須要把字寫得工整清晰。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草，馬馬虎虎。
北京教育考試院召開(kāi)了2014年北京高考考試說(shuō)明布置會(huì)，明確提出語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、文綜、理綜等各高考科目的命題原則、工作目標(biāo)和調(diào)整重點(diǎn)，并將要點(diǎn)下發(fā)至學(xué)校。記者發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)文、文綜等高考科目中，突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的考查;在數(shù)學(xué)、理綜等科目中，要求緊密聯(lián)系實(shí)際;英語(yǔ)科目則進(jìn)一步突出其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。據(jù)了解，從本周起，本市部分中學(xué)將組織高三教師進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)最新的命題思路。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，命題調(diào)整思路最終以最新版的《考試說(shuō)明》為準(zhǔn)。
北京晨報(bào)記者獲悉，北京高考將加強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的考查，形成現(xiàn)實(shí)生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)，并充分體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和母語(yǔ)學(xué)科的重要地位。在命題原則上和工作目標(biāo)上，注重考查語(yǔ)文的應(yīng)用能力、審美能力和探究能力。調(diào)整考試形式與內(nèi)容，增加蘊(yùn)含在日常生活中傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。同時(shí)，注重考查內(nèi)容與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性，設(shè)置生活與語(yǔ)言情境，在生活中、接觸中、實(shí)踐中考查語(yǔ)文能力。作文命題也要處理好開(kāi)放性與限制性的關(guān)系，要有利不同風(fēng)格學(xué)生的發(fā)揮。從2014年起，將作文分為一大一小兩道試題。此外，提升命題精細(xì)化水平，調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，提高試卷的區(qū)分能力。
1.將60分的作文分為兩題。第一題為微寫作，第二題為作文題。
2.題目形式、考查背景、素材、考查的內(nèi)容向?qū)挼姆矫孢M(jìn)行拓展。
①改造語(yǔ)言應(yīng)用領(lǐng)域，增設(shè)閱讀情境，在閱讀中考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。加強(qiáng)俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等存在于日常生活中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。
②改造古詩(shī)詞閱讀，采用多文本綜合性的方式，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的考查。
③改造古詩(shī)文默寫，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生觸景生情、因情生發(fā)聯(lián)想詩(shī)句，考查學(xué)生對(duì)名句名篇的應(yīng)用。
3.設(shè)置差別賦分選項(xiàng)的選擇題，不同選項(xiàng)差別賦分，提升區(qū)別度。
4.分層設(shè)問(wèn)，以提升試卷的區(qū)分能力。
傳統(tǒng)高考的作文被指沒(méi)有“創(chuàng)新”。
在新浪微博平臺(tái)上，網(wǎng)友們踴躍參與了“微作文”的寫作，其中最受歡迎的考題，是全國(guó)i卷的《有魚(yú)吃還捉老鼠》。貓為什么不放過(guò)老鼠呢?一千個(gè)網(wǎng)友心里有一千個(gè)答案。
同樣大受網(wǎng)友歡迎的考題，還有江蘇考題《綠色生活》。
北京的考題《仰望星空與腳踏實(shí)地》，給了網(wǎng)友更多的發(fā)揮空間。
網(wǎng)友“蜂麻燕雀”這樣寫道：“多年前，爺臨終時(shí)問(wèn)我：你長(zhǎng)大了想干啥?我說(shuō)：當(dāng)明星。爺：為啥?我：當(dāng)明星能掙錢。爺：掙錢干啥?我：給爺治病。爺：好孩子……多年后，爺在夢(mèng)里問(wèn)我：現(xiàn)在干啥呢?我：當(dāng)醫(yī)生。爺：為啥沒(méi)當(dāng)明星?我：醫(yī)生能治病。爺：治病為啥?我：掙錢。爺：好孩子……”這篇短短的“微作文”，被網(wǎng)友評(píng)為佳品。