范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中那首歌歌唱初中篇一
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的內心深處那首歌初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
殷紅的跑道，雪白的終點線。一千米，三分四十五秒?？上?，我失敗了。
倚著欄桿，勉強支撐著身體，我的腦海里一直浮現著跑步的畫面，耳畔回響著老師報成績的聲音。三分四十五秒！看見老師眼中閃過的失望，我沉默了。
拖著疲憊的身體，回到家，我癱倒在床上。插上耳機，我想沖淡內心鋪天蓋地的陰霾?！八f風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢……”熟悉的旋律響起，這簡單直白的歌詞慢慢地浸透我的心，慢慢地為我注入力量。
仔細聆聽，眼前是那無畏的水手撐起理想的帆搏擊滔天巨浪的`身影，跌倒了站起來，擦干淚繼續向風浪宣戰……我想：必須重跑！不打破三分四十秒的記錄誓不罷休。
望窗外，燈光映著婆娑樹影，天幕上點點繁星伴著一輪圓月。我知道，我必須發出自己的光，無論我是一顆多么不起眼的星子。
幾天后，我重新站在起跑線上，手心里攥出了汗，周圍靜得能聽見心跳。眼前的跑道，依然殷紅。
“預備——跑！”一生令下，我跑了出去。頂著瑟瑟秋風，我跑完了600米，還剩400米關鍵的沖刺了?！耙欢ㄒ晒?！”我在心里暗暗地告訴自己。我將速度提至最高，加速擺動雙臂，竭力邁開雙腿。還剩200米了！
又是這200米。這黎明前最黑暗的200米。體力幾乎透支，雙臂的揮動漸漸無力。是硬撐，還是放棄？瑟瑟秋風中，我聽見了自己沉重的腳步聲。心里卻升騰起那首歌：“他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢……”咬緊牙關，我往前沖去。任憑肌肉酸痛，任憑呼吸急促，一千米，我一定要擊敗你！
“3分37秒！過了！”老師的聲音猶如天籟般動聽。
我癱倒在草坪上，欣慰地笑了……
望著藍天白云，靜靜地聆聽心跳，我仿佛又看見水手搏擊風浪的一幕幕。我知道無論前方有多少風雨，我都不會畏縮，因為內心那首歌將永遠伴隨著我。
初中那首歌歌唱初中篇二
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的那首唱響的音樂作文，希望能夠幫助到大家。
他，走出了家門，輕輕地掩上門。窗臺上，只留下翠綠的藤蔓在隨風舞動著。一首音樂依然在響著。他下了樓梯，來到一個四合院。抬頭望了一眼那院子里的小葉榕，笑了，然后頭也不回的走出了大門。
由于好奇心，我尾隨著他走進了一條小巷。“好，那我下次再來！”只見他笑呵呵地拎了一袋東西，走出了小巷子。緊接著，他七拐八拐，貌似這兒的人都認識他，卻向他招手。我在心里估摸著：他一定經常來這里兒，否則他怎么會這么受歡迎？“您好，歡迎光臨！”一陣聲音響起，我孟地抬頭一看，他已經進了一家超市，我急忙尾隨上去。怎么一直覺得有人在跟蹤我呢？算了算了！”不好，他已經開始發覺我了，此地不宜久留。我沖出了超市，不停地安撫著我那顆幼小的心靈。
“你好，我是鄰居，今年四十三歲了，或許你該叫我王大伯了！”他對我笑了笑，開始向我述說他的故事：“去年，我的妻子得了白血病，可她卻讓我不用管她，她說她想出去周游世界。我想，我作為一個丈夫，應該遵循她的心愿?？僧斘覀兓貋硭?，她……卻永遠離開了我。她最喜歡聽古典音樂了，因此，我總是給她聽！＂講到這兒，他停頓了一下，“我總是覺得她還在我身邊，只是我看不見她！”王大伯把目光轉向我，“你知道她是怎么染上病的嗎？她是孤兒院院長，有一個小孩得了白血病，其它小孩都不愿和他玩兒，于是……”他遞給我一張照片，照片上是王大伯的妻子，生得眉清目秀。
我看了，她真的很美……
初中那首歌歌唱初中篇三
山西蒲州(今山西永濟市)的鸛雀樓，高三層，遠眺中條山，俯瞰黃河，是唐時名樓，曾有多位詩人登臨題詠。今存唐詩中，至少有如下九首跟鸛雀樓有密切關系：這些詩，或描述鸛雀樓所見景物，或抒發思古幽情，或表現客游鄉愁，或坦陳人生感慨。一言以蔽之，曰：都不錯。
當然，認真說起來，“狀其景”三個字并不準確。因為，三首詩中，王之渙、暢當的詩固然以寫景為主，李益的詩卻并不以寫景為能事，而以懷古傷今為主題。
單從寫景角度說，暢當的《登鸛雀樓》是最純粹的鸛雀樓詩。王之渙的《登鸛雀樓》，其實是“鸛雀樓上即景有感”，暢當的《登鸛雀樓》則是“鸛雀樓及其周遭景觀”——“迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山”。讀過王之渙詩，不知道鸛雀樓長啥模樣，讀過暢當的詩，則有一座高聳入云的樓臺矗立在腦海里。
李益所處的時代，遭受安史之亂打擊的李唐王朝，一蹶不振，已經由盛轉衰。像李益這樣有政治志向與憂國情懷的詩人，是難免要發出追慕往昔、感傷時事的感慨的。具有相似情懷、處于類似境地的后世讀者，很容易受到震撼，產生共鳴。詩中，“事去千年猶恨速，愁來一日即為長”，感慨很深，堪稱警句。
如果說，王之渙的鸛雀樓詩適合充滿夢想的少年兒童閱讀，李益的鸛雀樓詩適合有志向理想、但現實環境不盡如人意的中年人閱讀，那么，耿湋、司馬扎、吳融的鸛雀樓詩，則適合歷經坎坷、感覺前途渺茫乃至心灰意懶的失意人士閱讀?！敖K年不得意，空覺負東溪”(耿湋詩)，“興亡留白日，今古共紅塵。鸛雀飛何處，城隅草自春”(司馬扎詩)，“始為一名拋故國，近因多難怕長安。祖鞭掉折徒為爾，贏得云溪負釣竿”(吳融詩)，在傷感中自我安慰，自我開解，也不失為災難人生的一條出路。
將上述這些有關鸛雀樓的詩歌串起來，從綺麗夢想到苦惱糾結，再到失望乃至絕望，也許正是人生過程的一個縮影，一種必然規律，就跟生老病死一樣，誰也無法抗拒與擺脫。但是，生生不息的人類，必得這樣代代重復。否則，顛倒一下順序，讓少年兒童去感受失望，或者給飽經滄桑的絕望人士勵志，結果不是可怕的，便是滑稽的。如同一種比喻所說的，人世間，是少年兒童的游樂場，中青年的戰場，老年人的墳場。三個階段，缺一不可，亂了順序，也是不堪想象的。
由此可見，唐人這幾首鸛雀樓詩，不妨從小讀到老。
初中那首歌歌唱初中篇四
在這個繁雜的世界中，你雕刻了春暖花開、鶯歌燕舞、山水潺潺，最難得的是_你塑造了一個全新的我。
??！那眼神里傾注了你多少偉大無私的愛呀！你的眼神是那樣的渴望，那樣的目空一切，好像全世界都只剩下了兩個字_期盼！
我雖不曾細數過這兩年來我的問題、我所讓你失望透頂的錯誤，但我心知那并不會少。我一直都深深明白你對我到底有幾分期許，是我辜負了你的一片心意！
難忘你那期盼的眼神，在桃李滿園的春色里，你染出了一首春天的故事……在你那期盼的眼神下送走了多少學子，溜走了多少光陰啊。你那飄逸的秀發不知不覺渲染了白花，掌心的印跡愈加深刻，你的細心澆灌了多少花朵而你又聞到了幾許芳香？你的辛苦贏得了滿園桃李。我在想：何時你揮揮衣袖還會想起我這個人兒！你那期許的目光堅定地看著我，似乎在對我說：加油吧！我相信你可以的！