每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
期巾考試篇一
窗外，蒙蒙細雨，格外安靜。雨霧遮住了山和房屋，若隱若現，一滴滴晶瑩透亮的水珠打在窗戶上，濺起朵朵水“花”。教室里也是如此的安靜，雖然是下課，但大家依然在座位上都在認真地復習，因為這是最重要的期末考試。
“叮鈴鈴”噩夢期末考試還是來了。教室里，老師發考卷的“刷刷”聲讓我的心更加砰砰直跳。
一拿到試卷，我深吸了一口氣，就開始奮筆疾書了。
期末就是期末，果然難度就大很多。做到第六題時，我就被難住了。看著大家，同學們都在認真做題。我真不知怎么辦才好，手不由自主地顫抖起來，心跳也加快了，正當我焦急得如同熱鍋上的螞蟻一般時，老師的手機鈴聲響了，她匆匆地跑出去接電話。
這時，我看見我的同桌從抽屜里慢慢抽出語文書，一字一字地搜尋著，一下子又把書快速地塞進去。
我腦里閃過一個念頭：那么我也“看一下書？”老師還在教室外面接電話，我剛想拿出書，又猶豫了：如果我看了，填對，就會得到一個好分數，也就一定會受到老師的表揚和爸媽的贊賞。如果不看書呢，就會被扣分，我仿佛看到了爸媽的怒容，聽到了老師的批評。
我糾結萬分，是看，還是不看呢？我是想要得到一個假分數而受到表揚呢？還是做個誠實的學生？我不禁雙腳抖了一下，經過一般心理爭斗，我還是沒看書，堅決地把這題空在了那里，然后把試卷交了上去。
這次考試，使我學會了誠實。誠實能獲得別人的贊賞。
期巾考試篇二
“不是吧！才五分鐘？！”我自言自語地說到。剛才，林老師對我們說：“同學們，今天我們要作一張“考卷”，是專家出的關于課外積累的題目，請想參加作答的同學舉手。”林老師的話音剛落，數十只手“拔地而起”我也不例外，但是，還有兩三個同學沒有舉手，林老師便請他們來說一說為什么不參加考試，有一位同學說：“因為，我覺得不需要用考試來雜史。”我可不認同他的觀念。林老師又提出了三個要求，第一：自己做自己的，第二：認真審題，第三：只有五分鐘的作答時間。接著，林老師給我們每人都發了一張小不啦嘰的靠件，并且讓我們作答。
也許是因為時間太短了，大多數同學一發到考卷就開始答題了。小考卷發了下來，我迫不及待地寫上名字，開始作答。我瞄了一眼考卷，題目不難嘛，不過五分鐘也太少了吧！兩面呢！我管不了那么多了，抓起筆就寫，因為要抓緊時間嘛~呵呵~古詩啊，待會兒再填吧！，想著，我就跳過了關于古詩的題目去做別的題目了。等到我做的差不多了的時候，我發現條重要線索！最后一行寫著：讀完以各題，請只做第二題和第三題。？？我莫名其妙，似懂非懂地看了一遍考卷，似乎明白了什么，但我不知道是要把除了第三題之外的題目涂掉，還是再補上第三題，最后，我還是沒有涂掉其他題目。
我懷著忐忑不安的心情，把那張小考卷交了是去，目不轉睛地盯著正在批改考卷的林老師，我可要看看他有什么翻譯功能，好像……情況不妙啊。（猜測）
就在這個時候，同學們都議論紛紛，好像是在交流答案吧，唉……也許有些同學根本不知道后面還有題目吧。
不一會兒，林老師就批改好了，他今天看得怎么這么快？只看了幾眼就翻過去了。在林老師批改考卷的時候，有不少同學跑去講臺桌“觀看”林老師批改那張小考卷可是看見那么多人都在講臺桌旁邊，如果我再去，一定被“擠扁了”，所以呢，還是不去的好！
考卷批改完畢！這時，林老師嚴肅地說：“全班五十三個人，全是不及格，全是零分。”大家疑惑不解地望著林老師，心里想道：我可做了不少啊！為什么是零呢？真奇怪。（大多數同學應該是這樣想的）
林老師說：“你們看，最后一面寫了只寫第二題和第三題，有的同學就沒有認真審，忽略了這一點其實，只要第三題和寫上姓名就可以了，所以五分鐘是足夠的。”大家恍然大悟。
經過了自己次小考試，我明白了一個道理：不管做什么事都要細心、認真地去做，考試也一樣，要先閱覽一下正個卷面再答。短短的一節課，我就已掌握了作答的技巧，呵呵~真好啊！
期巾考試篇三
隨著時間的流逝，我們班即將上演考試交響曲，看著同學們個個胸有成竹的樣子，我不由的緊張起來。隨著指揮者——監考老師徐老師的一聲開始考試，考試交響曲第一幕正式拉開席幕。
考試交響曲第三章：考試狂想曲加幻想曲有的人已經把難題給攻破了，他們開始幻想，幻想他們考了100分，爸爸媽媽會怎么獎勵他們，夸獎他們。有的人時間不允許他們幻想，他們只能繼續狂想，狂想。隨著指揮者一聲考試結束，各小組長收試卷了，有的人還依依不舍的把試卷壓了壓，才把試卷交給組長。
緊張的考試交響曲終于落下了屏幕。
期巾考試篇四
伴隨著鈴聲，考生們陸續找到自己的考場考號和座位坐了下來，接下來監考老師來到考場給每人發了一張卷子。考卷到手后，每個人都拿起油筆在考卷上刷刷刷的寫上自認為滿意的答案。
漸漸的考題難了起來，寫字的速度也慢了起來，有的人揮汗如雨，有的人仍書寫自如，有的人東張西望看看有沒有好朋友為他傳送信息。也有的看起來像握筆凝思實際上是在夢周公，還有的寧愿當長頸鹿伸長脖子偷看答案。
至于監考老師和哪個班的班主任關系好，就睜一只眼閉一只眼，放那個學生繼續找答案，關系不好的馬上變臉，把那個學生記上作弊。
時間一分一秒的過著
鈴~~~~~~
時間到，隨著監考老師一聲令下，夢周公的趕快醒來，抄答案的趕快銷毀罪證，還有的趕快在補上幾筆。
收了考卷有的很開心似乎勝卷在握，有的愁眉苦臉似乎想成績下來該怎么辦，還有的一副考差了就算了的表情等等五花八門。
真是一場有趣的考試啊。
期巾考試篇五
“精忠報國”是愛國人士的代名詞。可有多少人能真的“精忠報國”呢？我不得不懷疑。而有個人，他卻讓我了解了這四個字的真正意義。
當他發現無法把炸藥防進洞里時，義無返顧地把炸藥用手高高地舉起來，拉掉引線，為革命炸開了一條光明大道。相信你也知道他是誰了吧。沒錯，他就是革命英雄——董存瑞。
我們無法忘懷他，因為他，用身體使敵人的碉堡毀滅，為我們革命勝利做出了了不起的貢獻。他的雙手，仿佛那么的巨大，就算千斤重物也壓不垮他；他的雙眸，仿佛那么閃亮，猶如一道曙光照亮我們前方的路；他的身體，仿佛那么堅硬，好像任何物品也無法讓他倒下。啊，是他，用身軀為我們開辟道路；啊，是他，用行動向我們證明——“精忠報國”不是用說的就能證明，而是要用生命來換取的！
我們向他致敬吧！永遠緬懷這位偉大的革命英雄——董存瑞。
期巾考試篇六
“嗯，今天是6月12日了，還有8天就!”在家中，你經常可以看見我手捧日歷，一遍遍地數著。這不是在做別的事，而是在做“考試倒計時”呀！
患癥者：學生解決方法：放松心情
其實，患癥最嚴重的就得數學生了！因為，每個學生都想靠高分，好過一個愜意的假期再加上家長們對孩子的語言壓力，使得癥狀更加嚴重！患癥者會覺得心里煩躁不安，像有一堆線團，亂亂的，由此，脾氣也變得暴躁了。只要有人惹了自己，就一定會把對方罵個狗血淋頭甚至會動手！所以，最近班上的打架事件也增多了。不過，只要能做到勤通風，找方法放松自己，心情就會變得格外舒暢喲！
患癥者：老師解決方法：戶外郊游
患癥者多，連老師也不例外！因為，主課老師們哪個不想讓自己的學生考高分？（畫外音：還不是求才心切？）所以，也就造成了嚴重而有明顯的癥狀：脾氣變得暴躁了，只要上課出現一丁點兒會亂，就會大發雷霆，火冒三丈。而最嚴重的就是布置作業了，考試近期，老師布置的作業一天比一天多，這下可苦了我們這幫做學生的，真是叫苦連天呀！（畫外音：我們哪兒還叫得出來呀！）不過，只要廣大的老師們對癥下藥，每天抽出空閑時間和家人去戶外散散心，談談話，癥狀便會明顯減輕！
患癥者：家長解決方法：和兒女聊天
什么？這連家長也扯進去了？你一定會疑惑不解。那當然，誰的家長不望子成龍，望女成鳳？都是求才心切嘛！正當你津津有味的看電視，玩電腦時，他們可就看不順眼了，變向你發起唾沫戰進攻：“哎呀，都快考試了，你還不去復習呀，看你到時候靠多少分”無奈的你只好向電視，電腦說88。而這又恰巧成了小學生壓力的主要來源。不過，解決方法也不是沒有：只要各位家長們多和兒女聊聊天談談自己心里的想法，便可以減輕癥狀！
各位同學們，老師們，家長們，你們若是發現自己有以上的癥狀，趕快試試我發明的處方吧，會很有效的哦！
期巾考試篇七
考試，是令很多人都頭疼的事。坐在教室內聽著筆下“刷刷”的聲，時而皺眉，時而舒展。或許，這就是大多數人對考試的理解。而我卻不這樣認為，因為我經歷過一次不同尋常的考試。
當老爸把游戲網站打開的時候，我不禁暗暗自喜，這有什么嘛！不就是打游戲嘛！別的我不敢說，打游戲嘛，本姑娘從娘胎里就會了，今天就露一手。哈哈，老爸，你又得出血咯！
不知不覺，一個下午過去了，經過幾個小時馬不停蹄的“奮戰打拼”，我在游戲中的boss已經很厲害了。不僅建造了自己的城市，還打造了屬于自己的王國，坐擁了半壁江山呢！
一聽到自己辛苦了一下午的心血被全盤否定，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚都要留下來了。老爸什么也沒說，只是指著狀態欄中的愛心圖標，我恍然大悟。
在這次考試中，我學到了很多，同時也明白，在自己享樂的同時，別忘了，還有這樣一群人，在默默的遭遇著折磨。
如果人人都像我一樣，只顧著自己，而不顧及別人，就會造成社會的不平衡，造成國家的駐足不前，造成經濟的停滯。到時候，有錢人就更有錢，沒錢人就更沒錢，社會就在走兩個極端。如果這樣，那我們這個社會還有什么溫暖可言，那我們所想的全民奔小康，還有什么施行可言，我們或許應該好好反省自己，在游戲中愛心值有沒有提高，有沒有只顧著自己富，而不顧他人的安危，有沒有在游戲中，真心拿出自己的善良，來體現人類的同情心。
這次不同尋常的考試刻在了我記憶的最深處。它讓我明白了：人無論在哪里，都不能喪失助人為樂的品質。
期巾考試篇八
考試，是人生的一道關卡，稍不留心，他就會讓你“身負重傷”，雖然沒有血肉橫飛的場面，可它在我們學生的心目中，它就是場沒有硝煙的戰爭。
那是一個陽光高照的下午，我們班正在操場上打鬧，還沒玩得盡興呢。就得上課了，可那有什么辦法呢，我們只好極不情愿地回到了教室。老師的腳步聲在我們耳朵里就像魔鬼的步伐一樣，他慢慢地向我們靠近，靠近，我們瞬間就端端正正的坐好了。
“上課了，這節課我們來考試。”老師拿了一沓試卷往桌上一放，“看哪些人能斬獲高分！”我的天哪,老師，你在我們眼里比貝多芬的父親還要嚴厲六百倍！
卷子發下來了，教室里一片“沙沙”聲。同學們都不敢小瞧這次考試，一個個都在抓耳撓腮。瞧，胡子鳴急了在揪頭發；汪智宇推下眼鏡好像在思考；謝靜雯在用手撐著頭……就連我這個數學天才都巴不得手里有一顆能毀滅宇宙的反物質炸彈，跟出考題的人玩個同歸于盡。
一提到這個計算，我就頭大，雖然這個單元我一直在認真學習，可我一看見這個方程式時，還是一頭霧水。“天哪，這個題目怎么做？我整個人都要崩潰了！這作業是出給高斯做的嗎。”我準備停下筆做別的了，一看38分。我趕緊想吧……好不容易將所有題目解決了，我趕緊快速檢查一遍，就交了試卷。
唉，長嘆一口氣，這真是“清明時節雨紛紛，考試學生欲斷魂”啊！
期巾考試篇九
我似懂非懂地聽著，我何常不知道我要好好學習？現在的競爭十分激烈。連一個研究生還爭當小學教師。可想而知，不好好學，怕考試，會造成多么慘重的后果。但是，想這一切必須要好的學習態度！還要有恒心和毅力，可我就是那種沒恒心沒毅力的人，沒堅持幾天就學部下去了。以后，我要培養我的毅力。
媽媽的話讓我明白：考試并沒有結束，學習沒有終端，學習越多的知識就越發現自己需要學的還有很多。書到用時方恨少。每當說到課外的知識，我就一問三不知，但別人總能對答如流，為什么別人比我知道的多？為什么？只為一點，人家比我刻苦、比我更有恒心和毅力。
再過不了天我就是一個初中生了，經過一番思考，我的字典里從此不會再有自卑、困難……這類詞語，因為這不是一個中學生應有的思想。我現在只有一個想法：讓恒心、毅力、細心、耐心支撐我取的好成績。
考試并沒有結束，人的一生也處處離不開考試。
期巾考試篇十
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。到了將臨大考之時，老師就如被燒著尾巴的瘋牛，瘋狂地考。
作為學生，即使全力反抗，最終，也不得不硬著頭皮去考。不管如何，我們是一條狗，一條失去自由的狗。風雨無阻，都被牽向危難四起的考試“戰場”。
我是一個追求上進，又不愿服輸的主兒，試卷不管有多難，總愿意去奮力一搏。所以到考試之前的幾場“熱身戰”，都是旗開得勝。自信伴隨著驕傲的心態，坐在時間的小船上，一路顛簸，把我送到考場。
隨著時間的推進，還有不到30秒就要開考了！我倒抽了幾大口涼氣，還不足以緩解內心的恐懼。相比起昨日的信心十足，簡直一個天上，一個地下。雙腳不斷地犯涼，忍不住地顫抖，以及突然而來的鈴聲，把思緒萬千的靈魂又給我拉了回來。我捧著試卷，卻感覺它用冰涼的嘴唇冷丁丁地觸了一下我的手。我趕忙翻了一下試卷，那顆忐忑不安，猶如十五個吊桶打水——七上八下的心已經漸漸平靜下來。試卷并沒有我想象的那么難，緊繃的弦也松了松。義無反顧地瀟灑拿起筆，奮筆疾書。
在做題目時，一種逆于考試最好狀態的狀態又出現了！真正好的心態該如一瓶裝滿水的玻璃瓶，扔進水中，依然沉穩安詳。而我此時的狀態，是一個空瓶子，只能漂在河面上，任其漣漪推動，飄泊不定，心神不定，即臨場發揮不好，結果自然不甚理想。
考試，面對的心態是重要的。若平時費盡周折地把罐子裝滿水，那么，你便可以放心大膽，自信十足地去應對。不必擔心多余的，要讓自己知道，我是最棒的！
考試，只是一種檢測的形式，其結果的影響，有多方面。其中最重要的，無不亞于真正的水平和心態。水平可以，那么心理素質一定要雷轟不裂，風吹不倒般的堅強。
考試的狀態，是一種特殊的體現，也是回憶中的五味瓶。其中，酸甜苦辣咸，在心中，自己亦可嘗到。快樂、苦悶也深有感觸。這一味味夾雜著各種復雜味道，也甚有回味。
考，你別畏懼它！它像彈簧，你強、它就弱，你弱它就強！你如果是一個強者，就該用最頂級的狀態和力量戰勝它！