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小學(xué)生保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)篇一
1、知道地球上水的分布，了解人類(lèi)是離不開(kāi)水的;
2、從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺(jué)保護(hù)水資源，自覺(jué)地節(jié)約用水;
3、珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。
2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來(lái)看一看這位美的'使者給我們帶來(lái)什么?(多媒體播放“美麗的水資源”)
3、看到這些景象有何感受?
4、這些美麗的景色都是誰(shuí)給我們帶來(lái)的?——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來(lái)種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來(lái)歡樂(lè)和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書(shū)：地球上的水)
1、學(xué)生討論(板書(shū))
2、如果把地球上的水分類(lèi)，你認(rèn)為可以分為幾類(lèi)?
2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。
3、來(lái)看一段錄像(“珍貴的水資源”)
4、阿根廷有位專(zhuān)家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開(kāi)發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下面我們一起來(lái)動(dòng)手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。
5、通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們有何感受?
6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。
1、就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了
2、匯報(bào)一下你所了解的我們周?chē)乃廴厩闆r(學(xué)生匯報(bào)展示照片)
3、我們?cè)賮?lái)看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)
4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?
1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)常看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象
2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來(lái)水白白的流走了，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來(lái)收集 。
3、做體驗(yàn)活動(dòng)。
4、說(shuō)一說(shuō)你的感受。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標(biāo)志(誰(shuí)知道節(jié)水標(biāo)志的意義的)
5、請(qǐng)各小組匯報(bào)課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會(huì)上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?
7、現(xiàn)在給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來(lái)。
1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會(huì)怎樣?
(沒(méi)有生命)
2、我們應(yīng)該“珍惜水資源，節(jié)約用水”課件出示文字。
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)篇二
草木無(wú)情皆愿翠，行人有情多愛(ài)惜，保護(hù)樹(shù)木，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。
低碳“是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以成為低碳一族、環(huán)保達(dá)人。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，低碳不以影響身體健康、降低生活質(zhì)量為代價(jià)，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過(guò)上舒適的”低碳生活“。
低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水，從點(diǎn)滴做起。有人說(shuō)，在二氧化碳減排過(guò)程中，“普通民眾擁有改變未來(lái)的力量”，如今這種力量正在潛移默化地改變著我們的生活。比如我的一個(gè)同事從去年開(kāi)始就隨身帶著水杯、筷子，他說(shuō)這樣既衛(wèi)生也減少了使用一次性水杯和一次性筷子;比如周末釣魚(yú)一個(gè)釣友說(shuō)他一周就花了5角錢(qián)，他騎自行車(chē)上下班，在家吃飯，只花5角錢(qián)坐了一次公車(chē)。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。
減碳是每個(gè)人的.責(zé)任。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”，即產(chǎn)生、使用和消費(fèi)一些東西共排放了多少二氧化碳，低碳生活就是簡(jiǎn)約的生活方式，從衣、食、住、用、行都可體現(xiàn)低碳生活。我身邊有很多低碳的榜樣，我自己也有一些低碳的生活習(xí)慣，比如夏天很少使用空調(diào)，盡量雙面打印文件;比如我昨晚考慮低碳生活呢，晚飯全素，注意節(jié)水，沒(méi)看電視、沒(méi)開(kāi)電腦，9點(diǎn)就睡覺(jué)了。呵呵。我想，低碳方式生活，就是不過(guò)分追求物質(zhì)生活，在當(dāng)今浮躁的社會(huì)中，“低碳” 還得能帶來(lái)心靈上的寧?kù)o呢。其實(shí)，低碳生活也是低調(diào)生活。
當(dāng)“80后”迅速崛起，他們?cè)谡麄€(gè)家居行業(yè)的消費(fèi)能力不可一世。記者隨機(jī)采訪了多位正在選購(gòu)建材的80后業(yè)主，當(dāng)記者問(wèn)及“選擇建材時(shí)，哪方面是最吸引你的?”時(shí)，除了款式、價(jià)格、質(zhì)量等常規(guī)因素外，是否環(huán)保成為80后業(yè)主選擇建材的重要標(biāo)準(zhǔn)。
“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，一般我在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品前，都會(huì)先在網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，再去論壇看看其他網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，確認(rèn)是貨真價(jià)實(shí)的環(huán)保產(chǎn)品才會(huì)行動(dòng)。”一位業(yè)主對(duì)記者說(shuō)。“購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候不能一位聽(tīng)導(dǎo)購(gòu)的介紹，一定要自己看清楚產(chǎn)品和說(shuō)明書(shū)，多了解一些行業(yè)知識(shí)，這樣才不會(huì)被偽環(huán)保產(chǎn)品所忽悠。”另一位“環(huán)保達(dá)人”向記者介紹了自己的心得。
除了選建材方面更注重環(huán)保之外，現(xiàn)代簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格開(kāi)始成為主流。記者從裝飾公司了解到，目前，越來(lái)越多的業(yè)主主動(dòng)提出，拒絕奢華的家裝設(shè)計(jì)理念，改走簡(jiǎn)約路線，以自然通風(fēng)、自然采光為原則，減少空調(diào)、電燈的使用幾率，節(jié)約裝飾材料、節(jié)約用電、節(jié)約建造成本。
小學(xué)生保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)篇三
小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。人人加入保護(hù)環(huán)境，地球會(huì)更美好。
1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未來(lái)。
3.珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
5.花草樹(shù)木對(duì)人笑，因?yàn)槿祟?lèi)愛(ài)環(huán)保。
6.多種一棵樹(shù),世界上就多一片綠色
7.保護(hù)樹(shù)木,就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)
8.尊崇自然、敬畏生命
9.青山清我目、流水靜我耳
10.草木無(wú)情皆愿翠 行人有情多愛(ài)惜
11.青草綠樹(shù)你我他 咱們同住一家
12.環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。
13.人間知音難覓,校園草坪難培。
14.舉手之勞，美化校園。
15.校園是我家，美麗靠大家。
16.保護(hù)地球，就從美化校園開(kāi)始吧!
17.用我們的愛(ài)心，迎來(lái)校園的一片綠。
18.讓校園變成綠色家園，讓祖國(guó)變成綠色寶庫(kù)。
19.學(xué)校是我家，綠化靠大家。
20.123，321，保護(hù)樹(shù)木是第一。