每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學生保護環境手抄報篇一
全球天氣變暖：全球變暖可能影響到降雨和大氣環流的變化，負天氣失常，易造成旱澇劫難，這些都可能導致生態系統發生變化和破壞，全球天氣變化將對人類糊口產生一系列重大影響。
臭氧層的.耗損與破壞：研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質和基因物質脫氧核糖核酸，造成細胞死亡;使人類皮膚癌發病率增高;傷害眼睛，導致白內障而使眼睛失明;按捺植物如大豆、瓜類、蔬菜等的生長，并穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食品鏈和自由氧的來源，影響生態平衡和水體的自凈能力。
現在我們應當拾起對附近環境的愛護——“節約，環保從我做起?！?/p>
留心觀察身邊的事物，你會發現任何一樣廢舊了的東西，添添改改又成了另一件東西，好比說：平時曬衣服常用的夾子和衣架，把兩個變了型的衣架弄彎，大致成一個四邊形，然后再套在一起，把夾子夾到衣架上，這樣一個小曬衣架就做好了，上面能夾一些襪子、手套之類的。兩個變了型的衣架也能得到利用，既節約又環保。
以前還在電視節目上看見了一張特別有創意而且很環保的圖片：小盆栽上連著一根鐵棍，鐵棍頂端有個鉤，下雨天來到室內，可以把傘掛在鉤子上，這樣一來不會由于下雨，把附近弄濕弄臟，而且還能為小盆栽提供水源，真是一舉兩得。
現在長沙有些大型超市里開始用布袋購物。不再有塑料袋了，據不完整統計，每個中等城市大約要用20億個塑料袋，這些塑料袋在給人們帶來利便的同時，也造成了令人頭痛的環境污染題目，它所帶來的負作用日漸顯著，用過的塑料袋埋在土里難以分解，長期積累下來會使泥土板結，農作物減產;流入江河湖海，會使水生動植物死亡。“白色污染”已經成了世界性挫折。
處處都可以做到節約環保，只要大家多多留意，節約環保要做起來也不是件難事。
洗手擦肥皂時，要關上水龍頭。不要開著水龍頭用長流水洗碗或洗衣服?？匆娐┧乃堫^一定要趕快擰緊它。
家庭用水要盡量做到一水多用。例如：淘米水可以用來洗菜，同時有利于去除蔬菜表面農藥，洗菜水亦可用于沖廁、澆花;洗澡水、洗衣水、洗臉、洗腳水可以用來拖地，亦可用于沖廁。淘米水也可以留下來洗臉，即可節水又可美容，省下了一些買化妝品的用度。
電器每次使用完畢，應當把電源插頭拔出，否則，即使機上開關斷開，電源變壓器仍舊接通，線路上的空載電流不但白白鋪張電能，有時還會惹失事端。每臺電視機天天待機10小時，耗電1度。用完家電都應該關掉開關。
夏天最熱的時候空調，每次只開半小時，溫度設定在25度，半小時后改用電風扇，假如屋里又熱上來，再開半小時的空調，如斯輪回往復，既涼快又省電。
還有現在很多日用品都是塑料軟管包裝，好比牙膏，潔面乳，護手霜等，在你擠不出來的時候從中間剪開，殘留在里邊的牙膏，潔面乳還可以用好長時間，用完后把剪掉的一半套在另一半上和擰緊蓋子異曲同工。
環境是大家的，每個社會中人都有責任和義務來營造我們的綠色家園。要讓珍愛環境成為人們的共鳴，要讓節約、環保成為人們的一種自覺步履，僅僅靠號召是遠遠不夠的，必需有一種切實的實際步履。習慣的改變有一個過程，不能靠一揮而就，要改變一個習慣，就要“慢慢來”，不能但愿一夜之間的改變，這樣是很不現實的。
另一方面，要不斷地加大對環境保護的宣傳力度，使市民真正熟悉到不留意環境保護的危害。良多人還有一種“事不關己，高高掛起”的心態。思惟是步履的先導，我們應當先從思惟上改變那種鋪張、不環保的習慣。實在良多時候，大家并不是故意地去鋪張，而是不自覺地或者是由于對怎樣保護環境了解得不透徹，所以在平時我們可以多去提醒身邊的人，加大對環境保護的宣傳力度，慢慢改變大家的陋習，讓他們真正地了解到環境保護的重要性。
小學生保護環境手抄報篇二
小草給我一片綠，我給小草一份愛。人人加入保護環境，地球會更美好。
1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未來。
3.珍惜自然資源，共營生命綠色。
5.花草樹木對人笑，因為人類愛環保。
6.多種一棵樹,世界上就多一片綠色
7.保護樹木,就是保護我們人類
8.尊崇自然、敬畏生命
9.青山清我目、流水靜我耳
10.草木無情皆愿翠 行人有情多愛惜
11.青草綠樹你我他 咱們同住一家
12.環境保護從我身邊做起。
13.人間知音難覓,校園草坪難培。
14.舉手之勞，美化校園。
15.校園是我家，美麗靠大家。
16.保護地球，就從美化校園開始吧!
17.用我們的愛心，迎來校園的一片綠。
18.讓校園變成綠色家園，讓祖國變成綠色寶庫。
19.學校是我家，綠化靠大家。
20.123，321，保護樹木是第一。
小學生保護環境手抄報篇三
1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的;
2、從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節約用水;
3、珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的'使者給我們帶來什么?(多媒體播放“美麗的水資源”)
3、看到這些景象有何感受?
4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的?——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書：地球上的水)
1、學生討論(板書)
2、如果把地球上的水分類，你認為可以分為幾類?
2、學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。
3、來看一段錄像(“珍貴的水資源”)
4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而容易開發利用的淡水只相當于一滴水。下面我們一起來動手做一做，體驗一下淡水資源的珍貴。
5、通過剛才的活動，你們有何感受?
6、再看一些缺水地區的圖片，感受水的珍貴。
1、就這一點點可以利用的淡水還被不同程度地污染了
2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學生匯報展示照片)
3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)
4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?
1、我們生活的環境好像還不缺水，所以在生活中經常看到浪費水的現象
2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集 。
3、做體驗活動。
4、說一說你的感受。課件出示節約用水及節水標志(誰知道節水標志的意義的)
5、請各小組匯報課前調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現象?
7、現在給大家一個機會，看哪個小組能根據浪費水的現象制定出切實可行的節水方案來。
1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣?
(沒有生命)
2、我們應該“珍惜水資源，節約用水”課件出示文字。