每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
那一次讓我怦然心動(dòng)中學(xué)生字那次我怦然心動(dòng)篇一
當(dāng)我看見腿上的傷疤時(shí)，我的心又不禁怦然一動(dòng)，向老師送我上醫(yī)院的情形，又一次浮出腦海。
早操跑完了，我隨著隊(duì)伍回教室，天生好動(dòng)的我不時(shí)東張西望，就在這時(shí)，我受到了懲罰，腳下一步踩空，摔倒在臺(tái)階上。忍著鉆心的疼痛，我回到了教室。我迅速拿出紙來擦血。
這時(shí)語文老師拿著書進(jìn)了教室，她習(xí)慣性的掃視了一下教室，細(xì)心的她很快發(fā)現(xiàn)了我的不正常。她徑直走過來，關(guān)切的詢問情況。我掩飾著，說沒關(guān)系的。可她還是堅(jiān)持要察看我的傷情。她低下頭，小心的用手捋起我的褲子。很快的，她抬走頭，望著我，看著她的眼神，我的心怦然一動(dòng)：她的眼神里滿是憐愛，像極了我的母親！我不禁眼睛潮潮的。
“走，迅速到醫(yī)院去。”“不用去，忍忍就好了。“不行，這得迅速去。”老師說得很堅(jiān)決。隨著老師來到走廊，我一步一瘸。老師說：“你就在這里，我找一個(gè)男老師來背你。”一會(huì)兒，向老師便找來了胡老師背著我下樓了，一直背到校外，原來是胡老師開車送我去醫(yī)院。
我的心又一次怦然而動(dòng)。老師考慮多周到啊，怕我走不去，還找老師用車送我！這些老師不僅教我們知識(shí)，還要你父母一樣照顧著我們！這是多么無私的老師啊！
到了醫(yī)院，醫(yī)生說要縫幾針。我故作堅(jiān)強(qiáng)，硬是不縫，總說不要緊，但最終還是聽了語文老師的話。
醫(yī)生給了兩個(gè)選擇：不打麻藥，會(huì)很疼；打麻藥，也會(huì)很疼。最后我終于做了決定，不打麻藥。
一番處理后，準(zhǔn)備縫針了，只聽向老師對(duì)胡老師說：“這樣的場面我見不得，你在這里看著他，我去拿藥。”說完就出去了。我心里頓時(shí)緊張起來，多么希望向老師就在旁邊。胡老師按住我的腿，醫(yī)生手里忙乎著穿針。很快，向老師還是來到了我身邊，我一把拉著她的衣服。
巨痛傳來，我咬緊牙齒，閉著眼睛，雙手死死的抓著床沿。突然，向老師用手撫摸著我的頭，跟我聊著一些有趣的事，聊我喜歡的電視劇，聊我喜歡的游戲，聊我喜歡吃的食物，聊我喜歡的運(yùn)動(dòng)……我知道老師是為了分散我的注意力，讓我好受些。我的疼痛并沒有減少，但我卻裝得很堅(jiān)強(qiáng)！在老師的鼓勵(lì)中，針縫完了。躺在床上，我心潮澎湃。想著老師對(duì)我的好，我心生愧疚。
以前，我上課總是不愛聽講，不記筆記，老師多次找我談話，曉之以理，動(dòng)之以情，可我總是我行我素，沒有絲毫改變，甚至還頂撞老師。我以為，我是個(gè)無可救藥的人，老師再也不會(huì)管我了。今天，我才真正明白了調(diào)皮的我也受到到老師的重視。
現(xiàn)在，我時(shí)常想起我腿上的傷疤，它激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，一心向善！每每這時(shí)，我就禁不住怦然心動(dòng)！
那一次讓我怦然心動(dòng)中學(xué)生字那次我怦然心動(dòng)篇二
“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”我們?nèi)帻R唱起這首歌。
這是小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們班畢業(yè)晚會(huì)上同學(xué)們一起唱的歌。六年的朝夕相處，因答完期末幾張考卷就要匆匆分離，我們雖萬般不舍卻也無可奈何。
同學(xué)們的表演很精彩，有動(dòng)聽的歌曲，有優(yōu)美的舞蹈，有妙趣橫生的小品，還有神奇的魔術(shù)，我們師生都沉浸在歡樂中。不知不覺晚會(huì)已臨近尾聲。
晚會(huì)還是要結(jié)束的，班長提議大家同唱一首歌，同學(xué)們放開歌喉：
“……孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”我們的老師臉上綻放著笑容，眼里卻含著淚花。那一刻，真讓我怦然心動(dòng)！
如今，每當(dāng)我聽到這首歌，我就會(huì)情不自禁地想起我的小學(xué)老師；想到和我一起成長的同學(xué)們；想起那美麗的校園；想到那場依依惜別的晚會(huì)，我依然會(huì)怦然心動(dòng)！
那一次讓我怦然心動(dòng)中學(xué)生字那次我怦然心動(dòng)篇三
我家有一盆石竹花，低矮的葉徑，肥厚的葉片，渾身都是青白色。
我常常盯著它發(fā)呆。
沒過幾日，石竹花被我安置在陽臺(tái)的角落里。
石竹花又被我擺放在了書桌上。那半入泥土的殘葉靜默著，像凝固一般，并無什么特別之處。后來幾天，我漸漸地把這淡忘了。
一日清晨，我習(xí)慣地坐在桌前，目光無意識(shí)地掃到那盆石竹花。一下子，我的目光卻再也移不開半分：數(shù)日前折下的殘葉竟長出了一片嫩綠的新芽！
看呀，略顯蒼白的殘葉，一半身入泥土，一半依舊傲然挺立，在它的上方，是不知何時(shí)長成的.嫩芽，怯生生地打量著這陌生的世界，周身泛著一層淡淡的淺綠色，帶著欣喜和希望四溢開來。
我詫異了，心中怦然一動(dòng)，一種強(qiáng)烈的異樣感覺漾遍全身。這感覺與以往看到牡丹和蓮花時(shí)的體驗(yàn)迥然不同，似乎更震憾，更發(fā)人深省。
原來折斷的殘葉可以長出新芽，原來每一株石竹花都是從母體的殘葉中長成的。這是綻放在苦難中的奇葩呀！用痛苦為根，在殘缺中帶著傷痛成長，背負(fù)著血淚，用不屈的精神綻放新的生命和力量。這，就是朋友所說的石竹花的不同吧。人生不也應(yīng)該如此嗎?即使天塌地陷，即使生命的翅膀被生活無情地折斷，但只要希望尚在，美麗必將在苦難中發(fā)芽，綻放，璀璨。
這是一種怎樣怦然心動(dòng)的感覺呀！我凝視著石竹花，笑了。
那一次讓我怦然心動(dòng)中學(xué)生字那次我怦然心動(dòng)篇四
壓抑，郁悶塞滿了整個(gè)屋子，陰陰地，似乎籠罩在黑黑的慢中。沒有多余的色彩，灰色，灰色，還是灰色。
沒有陽光的地方總是陰沉沉的，無聊、空虛、寂寞是唯一能形容此刻我的心情的詞語。除了一扇門和一頁窗之外，外面空氣無法流進(jìn)來，我嗅不到它的味道。
一聲清脆的鳥叫劃破了寂寞的長空，問旋在這屋的上方，我驚異，是什么讓我從枯燥的情緒中解脫出來?也許那薄薄的窗后面有什么我不知道的幻影罷，我心動(dòng)了。
輕輕地推開窗，一幅與屋內(nèi)截然不同的神韻圖飄然出現(xiàn)。綠色，綠色，還是綠色，但它不是單調(diào)的：藍(lán)的底色，紅的點(diǎn)綴，橙的粉飾，像一張巨畫，生動(dòng)而不乏韻津美：它是和諧的。
一只雀停留在窗棱上，瞪著一雙充滿神秘好奇色彩的大眼睛，是如此的機(jī)靈，以至于見了人類這個(gè)龐然大物都不為驚恐。沒有聲音的畫沒有旋律，而眼前的畫有的是韻調(diào)美。
沒有持續(xù)太久的美景，那天際踱來的片片陰云告訴我，暴風(fēng)雨會(huì)毀滅這一切。幻景終究是幻景，我想。
窗外的歌聲已經(jīng)不是我要傾聽的對(duì)象了。小喜鵲的聲音被淹沒了，淹沒在震耳欲聾的雷聲中，遠(yuǎn)了，漸漸地飄遠(yuǎn)了，有的，只是無奈的隆隆聲。
屋中恢復(fù)了先前的色彩，是單調(diào)的灰色，只不過中間夾雜著紅色的陣陣閃光。看來雨不會(huì)溫柔的。野蠻的擊窗聲證明了這一點(diǎn)。
無所謂，起碼對(duì)千我來說。我不會(huì)再過去開那扇窗，我相信窗外的景象是我不想看到的。朦朦朧朧中，我仰起臉，一絲不易覺察的柔和的光線射進(jìn)了屋里，但對(duì)我，足夠了。因?yàn)樗刮蚁肫鹆藡寢尩氖帧ｋy道天放晴了?我忍不住地想去開啟那扇窗，薄薄的、神秘的窗。
一道刺眼的光芒直沖我的眼睛，我睜不開，但此時(shí)廣闊的天地讓我不得不放眼環(huán)望。透明得如同玻璃一樣的天空似乎伸手就可以感覺得到，它是那樣清新；我甚至唉到了泥上的香氣；綠得可人的枝葉閃著品瑩的綠光，跳躍若，乘若陽光的秋千，上下飄蕩若，像頑皮的精靈；絲毫沒有暴風(fēng)雨來臨的痕跡。
我的心又懷然一動(dòng)。
“出去走走吧！”一個(gè)聲音在我耳邊響起。
我甚至感覺得到門背后溫柔暖人的陽光。
我走出黑暗的小屋。
我發(fā)覺先前的世界是如此狹小。
我聽懂了自然的語言。
此時(shí)的我只是意識(shí)到我屬于它，無論身體還是靈魂。自然的旋律在我耳邊響起，也在我心中響起。
我只知道大海是廣闊的，現(xiàn)在想想，與自然相比，它是多么渺小。
靜夜。
整個(gè)世界籠罩在一塊黑色的投下。星星在黑夜的方格里跳動(dòng)。萬籟俱寂。凝視星空，引人遐想無限。
安謐的夜，花兒草兒都睡了，我聽得見它們的呼吸。
沒有風(fēng)，枯個(gè)世界是靜止的。萬物都是美好的。
包括生命。
也許，明天，我還會(huì)再見到重復(fù)的美景，但我不會(huì)厭倦。這美麗的，自然之韻。