人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
痕跡篇一
風箏升天，禁不住絲線纏綿；落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。
或許，這就是所謂“愛”的束縛，一種我們逃脫不了也無法拒絕的情感。
記得曾看過一道心理測試題：有5種動物你所擁有，但你得拋開其中之一，你會如何選擇？斟酌一番后，我選擇了大象。后來我才知道，大象是代表父母。
“媽，剪刀幫我拿一下，快一點。”我手里捏著即將完成的小制作，焦急地沖著媽媽大喊。
“給你?！眿寢寣⒓舻哆f給了我。她一手拿著的是即將縫完的紐扣。
我沒有抬頭，伸出手接過了剪刀，但卻愣住了，媽媽遞過來的是剪刀柄，刀尖對著她，或許是怕我的手不小心劃到吧，心中涌起陣陣暖流。
只有這些么？我繼續在記憶中搜索著……
我沉浸在溫馨的記憶中。這些瞬間蘇醒的美好將我的心溢滿。我想要盡力抓住它，想將大象牢牢地拽在手中。
我想，我會努力珍惜這些易逝的親情，那易逝的大象。因為我相信一句話：
親情是死神也剪不斷的線，一條牽掛一生的線！
風箏升天，禁不住絲線纏綿，落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。
我們無法逃脫愛的束縛，我們只有選擇珍惜……
痕跡篇二
死亡能帶走生命，卻帶不走靈魂存在過的痕跡。
——題記
老家的房子是那種上世紀七八十年代的建筑。舊家未拆的時候，每當經過，我總會不自覺的抬頭望。望見已經換成了別家的玻璃窗，曬著別家的被子。但每每看到這個窗戶，好像所有童年的回憶都能從這窗里望見，暖洋洋的，毛茸茸的，美麗而虛晃著。而現在只有墻上那斑駁模糊的大紅字體才能找到那個紅色年代的存在感。于是我又來到這里，尋找她存在過的痕跡。
這張照片是20xx年春節拍的。那天剛好是外婆的生日，家人便讓外婆與大家和一張影。于是年邁爾手腳不太靈便的外婆便被兩個姨夫穩穩妥妥地安置在一把椅子上，姨姨抬起她的兩只以枯滯的手，耐心的固定她的位置。
外婆對這一切渾然不知，任由眾人擺布著，一如這些年來的生活狀態。只是當拍完照片，她再一次重復了一生的積習。她有些遲鈍的手輕輕抬起，用硬邦邦的溫柔撫摸——用按壓更恰當，用撫摸的溫情按壓著左手中指上那枚半世未曾摘下的金戒指。
外公送的那枚。
她的眼睛漠然而深沉地朝著天空，一動不動地定格著，仿佛某種刻骨銘心的深情。
而這枚戒指，現在正端端正正地擺在老家柜子里那個木質雕花首飾盒中。光澤已不比從前。
墻角那根拐杖，是外婆住院時留下的。如今已沒有人去輕易動它。
那時候，父親突然告訴我，外婆住院了。我心頭一沉，不是我悲觀，但事實上，一個快九十歲的老人一旦進了醫院，就很難再精神抖擻地出來了。
醫院里，眼前的外婆就像是對這個世界一知半解的孩子，拼命想炫耀自己的智慧，卻也頻繁流露出警惕。
一個月中，不記得自己去了多少趟醫院，那是一個漫長的過程。我看著外婆漸漸忘卻自己的疾病，忘卻子女中誰是老大，忘卻外公的名字卻留下一個朦朧美麗的身影，忘卻自己身處的世界。。。。。。也許，所剩的歲月中，她正悄然走進一個誰也無法打擾的只屬于她的`夢境。
喟然。欣然。恍然。卻也惘然。
外婆走得很釋然。
清明節去目的的人很多。在那彎折的山路上，緩緩地走著許多人，他們手持鮮花，和我一樣，去同樣的地方，只是看望不同的人。
我們來到墓地，外婆的遺照立在春雨中，那是她八十歲生日的一張照片，慈愛溫婉地微笑著，此時有春雨滋潤，更顯現了她的安詳。如同她走時的模樣。
我的記憶里，每寸都有她的痕跡。
誰還記得外婆生日宴會時微笑的和藹臉龐？
誰還記得外婆撫摸戒指時背后的明媚哀傷？
誰還記得外婆拄著拐杖是轉身的落寞模樣？
誰還記得外婆無時無刻都緊閉的微小心房？
我記得，我想說我一直都記得。
死亡能帶走生命，卻帶不走靈魂存在過的痕跡。
但愿這些所謂痕跡，能還原一個真實的你。
痕跡篇三
大片大片的雪花落下，隨著北風肆意地亂竄，充斥著身體的每一個角落。冷——這就是我要的溫度。
長發隨意地生長在頭頂上，身穿著自己畫著圖案的衣服，背上畫板，從早上忙碌的學校大門左方來，朝著右方走去。瞇起眼，看到了蕭瑟的落葉和別人異樣的眼光，我早已司空見慣，太自由的青春鑄就了一個別人眼中的異類，逃學，不與人交流，獨來獨往。他們說十五六歲的花季應該是朝氣蓬勃地背上書包在學校知識的海洋里幸福而又自由地“暢游”。而我卻看到了一副副厚似無底洞的眼鏡和被死板機械束縛的大腦。這不應該是一個有信仰的花季被埋葬的地方。如果這個世界不適應我，那不是這個世界被毀滅，就是我找到了自己的世界。顯而易見，第二種才成為了現實，我找到了屬于自己的世界，一個被畫紙、畫筆包圍著的世界。這才是我的信仰，夢想開始的地方。
一把筆，一疊紙，究竟有多少種奇妙的搭配？一盒顏料，一塊畫板，到底能描繪出多少美麗的世界？畫筆掠過，這是二次函數表達不出的弧度；紙筆輕擦，互相反應，這是再聰明的人也配不平的方程式，它的產物是一種微妙的氛圍——謐，令人沉迷?？粗P在紙上輕輕劃過的痕跡，我感受到了一個“異樣”的花季的美好。
然而世界上每一種美好存在的目的，就是為了被無情地摧毀；每一種靜謐誕生的原由就是等著被殘忍地打破。不斷地有“愛心人士”來勸說我，勸我好好回去上學，做一個正常的中學生，他們不厭其煩地對我說著大學、工作、家庭……就是少了信仰。膚淺的人，我笑著。我本以為拒絕會讓他們從我的世界消失，沒想到，他們卻像空氣一樣彌漫在我生活中的每個角落。我想躲，卻無處藏身。他們無時不刻不在對我說著，說著什么“回學校上學，也是可以畫畫的，而且學校會有更好的繪畫環境，會有更多機會接觸到大師的作品，會有更好地空間去展示自己的才能……”我明知道這是虛假的.誘惑，可心里還是忍不住動搖。終于有一天，“愛心人士”們成功了，我的最后一道防線也在他們如蚊子一般的勸說聲中崩塌了。他們興高采烈地祝福我，并把我以前用的畫具、作品都搬去燒了，說以后給我換一套更好的。我扯著嘴角，露給了他們一個笑?？粗苄苋紵幕鹧?，燃燒著的曾經最美好的信仰。我隨手拿起一把剪刀，剪斷了肆意凋亂的頭發，一不小心，刀鋒劃過臉頰，拉開了一道長長的血口。但，沒有疼意。
我抬頭，看著被干瘦的楊樹枝錯亂地分割的澄凈的天空，摸著臉上的傷痕。我說，這是曾經的青春給我的悼念。他們卻說，這是成長路上必有的痕跡。
痕跡篇四
麥芒曾經說過：“我的出生與死亡都是獨一無二的，上帝不會在派另一個人來領受這份恩賜?！泵總€人的生命都是獨一無二的，因此，他們會留下彼此不同的痕跡，來證明他們存在過。
“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。”特蕾莎修女的無數次順便幫助，就像一束束陽光，照在了那些需要幫助的人身上，陽光的味道夾雜著幽幽的花香。她的愛給那些需要幫助的人的生命留下了獨一無二的痕跡，給予他們希望，讓他們更堅強。
世間安得雙全法，不負如來不負卿。他閉目在經殿香霧中，驀然聽見，誦經中的真言。倉央嘉措為知己，為佛門，為自由留下了他的痕跡。他的灑脫，他的不羈，從他留給后世的詩歌中就體現得淋漓盡致，或有形，或無形，他留給后人的不僅是愛的追求，自由的向往，更是一種無形的力量在驅使著人們前進。
臺灣作家林清玄的母親每周郵寄一封信，每封結尾都是“霜寒露重，望君珍重”，八個字成了林清玄心中最動人的字眼，母親的八個字，不正留下了母親的痕跡么?無乎大小，不在輕重。金圣嘆臨死前，在獄中留下最后一封家書：“字付大兒看：鹽菜與黃豆同吃，大有胡桃滋味。此法一傳，吾無遺恨矣。”這是金圣嘆在世界最后的幽默，也是瀟灑才子給那些想看他泣訴的小人留下的最睿智的諷刺，這痕跡中的滋味誰又能解?痕跡，不過是證明自己的存在，留給后人看的罷了。
“像枝頭棲息的小鳥，向城外飄來的歌，我們終會離去”。我們離去了，但給風留下了痕跡，給雨留下痕跡，給樹枝留下痕跡，不知余秋雨在寫下這句話的時候，是否知道會給人們留下如此獨特的痕跡。
海子用“面向大海，春暖花開”為自己留下了痕跡，三毛用她的筆為撒哈拉留下靈魂的印跡，梵高用向日葵為生命留下了痕跡。
我作為這世間小小的一員，盡管渺小卻不失風采，也許沒有留下驚天動地的創舉，但至少為自己留下了獨有的痕跡，無論高興，無論傷悲。
走在人生路上，我們笑看窗外花開花落，葉枯葉黃，靜觀云卷云舒，風停風起，可我們終究會留下痕跡，一份屬于自己的獨特痕跡。
痕跡篇五
我能為在松山湖留下我的“痕跡”而感到榮幸。感謝八中的王健校長為我們提供了這個機會，每次回想起在松山湖中學的生活里，都那么的令人愉悅無比。
第一次來到松山湖學校，看到這么優美的環境，實在令人心花怒放，能夠在松山湖學校學習一個月，是我人生中最有意義的事情，記得班主任曾千叮萬囑的一句話：“在別人學校住，一定要表現好點，千萬不要丟八中的臉?！辈恢朗遣皇沁@個原因，我們在那所學校表現的特別好。
在飯堂里，我們都整整齊齊、很守規矩的排隊，吃剩的飯菜我們都小心翼翼的倒入飯桶。無論是老師還是普通的工作人員，我們都帶著燦爛的笑容問好。當我們正轉身而走時，聽到他們說：“你看，這些孩子多有禮貌?。 甭牭剿麄兊馁澝?，心里美滋滋的。
不久之后，學校舉行拔河比賽，在學校的人行道上，各班的運動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學們就使出九牛二虎之力，像一頭頭瘋牛似地死命地往后拉。有的同學肌肉緊繃，筋脈突出，眨眼間他們臉上就滲出了汗珠。好多同學的手都被繩子勒得發紅，他們還是咬緊牙關，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。
我大聲喊道：“加油！加油！我們快要贏了！”對方見情況不妙也不甘示弱，在他們班的助威下，他們的隊員也一個個使出九牛二虎之力，有的'鼓著腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著。有的拉的滿臉盡是火紅紅的。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去，我們班的人心里急了，可沒法，我們班最后還是輸了。回到教室后，我們議論紛紛，為這次比賽輸了而感到不甘心，如果有下次比賽活動我們五班一定要打贏六班。
這些美好的回憶，使我終生難忘。雖然中考時考不上松山湖有點遺憾，但也能在松山湖里學習，留下那么多美好的足跡在那里，我不會忘記我在松山湖里的一切良好的表現，我定會把它帶到八中去，使八中像松山湖學校一樣優秀！
痕跡篇六
“天空沒有痕跡，鳥兒已經飛過”，我卻不這么認為，正如我手腕上的傷痕，它是我人生旅途上濃墨重彩的一筆，我看著它，眼前浮起了往事。
那是一個炎熱的夏日，蟬聒躁不安，吵的人不得安寧。于是，我偷偷溜出家門，獨自一人跑去小河玩耍。我一心一意想要趕快投入河水的懷抱，享受那令人愜意的涼爽，與那清澈的河水嬉戲。與此同時，母親已發現我的“出逃”，慌張地出門尋找我。
日光投射在河底的青石板上，像是沉淀在水底的小金豆。我好奇地去觸摸那些圓溜溜的金豆，卻踩到青苔摔倒了。“撲通”，一朵大水花濺起，在我快要“隨波逐流”時，一只熟悉的手緊緊攥住了我的手。我被水嗆得難受，感到快要無力時，手腕上一陣鉆心的疼痛使我清醒。我奮力掙扎，最終安全地回到了岸上。
救我的'人正是我母親，我手腕上的傷痕是她用力抓住我時，她的指甲嵌入我的肉中而留下的。母親本來有漂亮的長指甲，但自從那件事以后，她再也不蓄長指甲了。我每次問她為什么，她也總是笑而不答。每當別人問起我這個形如“彎月”的傷疤的來由時，我總是高高的舉起手，驕傲地說：”這是我媽媽救我時留下的！“它是愛留下的痕跡，值得我炫耀。
痕跡不僅僅刻印在手上，它也會烙在我的心底，讓我終生難忘。
從小，父親便教育我做人要誠實，但幼小的我經不住零食的誘惑，偷拿了錢去買零食，事后被父親發現了，我仍不承認，知道父親拿出鐵證我才低頭不語表示承認，可責罰比我想象中的嚴重，先是一陣鋪天蓋地的批評與教育，接著父親還動用了武力。我從未見過父親如此憤怒，他的臉被怒火籠罩，眼神中透露出“失望”二字，我萬萬沒有料到，自己都不誠會對父親帶來如此大的傷害，使他這樣傷心。當時我小，不能體會父親的心情和對我的期許，但他那失望的眼神卻真真切切地烙在了我的心里，留下了抹不去的痕跡。自此，每當我面臨誠實與謊言，我的眼前便會浮現出那雙眼睛，我像是受到了鼓勵、告誡，于是，我毅然將手伸向了誠實。
天空中的彩虹，是暴風雨后留下的痕跡；枯黃的落葉，是狂風卷落后留下的痕跡；樹樁上的年輪，是匆匆歲月留下的痕跡。我相信，在我未來漫漫人生路上會留下更多的痕跡，它們會記錄下我的美好人生。