無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
動物大家庭動物大家庭字篇一
我生活在一個有趣的“動物大家庭”里，這個家庭里成員可多了，有和藹的馬、有工作狂的羊、有聰明的牛、還有愛做美味佳肴的虎，而我自然就是那只天真可愛的小狗了。
我的媽媽屬馬，別看她外表嚴肅，可她的內心是很親切的。她經常和我一起玩游戲，每次都把我逗得哈哈大笑，讓我感到無比快樂。記得有一次我正在為一點小事而煩惱，媽媽走過來問明了情況，慢慢地開導我，給我講笑話，讓我破涕為笑。
我的外公屬牛，他的腦袋里裝著許許多多的知識，所有的難題都難不倒他，讓我欽佩不已。有一次，我被一道數學題給難住了，就去請教聰明的外公，他一看就滔滔不絕、繪聲繪色地講起這道題的多種解法，直到我弄懂為止。所以現在我的數學有很大地進步，外公真是功不可沒。
我的外婆屬虎，是做飯的一流高手，每當我吃起她做的飯總會贊不絕口。有時候我用自己的拿手好戲做——蛋炒飯和外婆一決高下，以為勝利在握，結果卻總是外婆勝出。外婆不僅菜做得好，英語也verygood，是我的家庭老師呢。
我屬狗，是一只善良可愛的小狗，大家可疼我了，說我是他們的寶貝。我特別愛笑。一次陶穎到我家喝水，我突然覺得她喝水的樣子很好笑，就不知不覺地笑了，惹得陶穎把水全吐出來了，而我則笑倒在地上。我很愛勞動的。有時候媽媽很忙，沒空洗碗。我便會自告奮勇地說：“媽媽，你忙你的，我已經長大了，可以洗碗了。”說著把媽媽推進了臥室，自己認認真真的洗碗。我還是一個不做出難題不罷休的人。遇上難題，我會皺著眉頭，認真地想，不停的在草稿紙上畫，很少問家人，因為這樣做出題我才會覺得是自己的勞動成果。
這就是豐富多彩的“動物大家庭”。我愛“動物大家庭”，愛當中的每一個成員！
動物大家庭動物大家庭字篇二
我們中國是禮儀之邦，做一個彬彬有禮之人，是我們的準則。我家的傳統(tǒng)美德是尊老愛幼。爸爸媽媽經常會告訴我一些名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，還給我講“孔融讓梨”“子路尊老愛幼”“黃香溫席”的故事，所以，在我還小的心靈中早就已經種下了那個尊老愛幼的種子了。
雖然這些都是一些小事情，但是我覺得媽媽和奶奶還是依舊那么的開心、依舊那么的高興，我也同時感覺自己長大了一點，當然，我那時也非常非常的開心、高興呢!
在一個晴朗的星期天，媽媽帶我去公園里玩。公園里的鮮花盛開、百鳥爭鳴，公園里當然還有許多的游樂設施。于是我們不知不覺地玩了許多的游樂設施，我當然也陪著媽媽一起去到處逛逛。
但是，在最后，我的媽媽還是把我背了起來，說是因為她也要鍛煉，于是就把我背了起來。
在最后的那一剎那、一瞬間，我感受到了那種母愛是多么地偉大啊!!!
動物大家庭動物大家庭字篇三
我拿著籃球在教室拍著,教室似街市,突然一個可怕的身影走了進來,道:“你，把球給我，快點！”說著手指指著我。我的心啵啵地跳著，那種可怕的聲音類似古代皇帝給臣下的命令，真有種“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡”的感覺！何況我只是一個中學生，我不得不把球遞給那可怕的身影—級長。
“你快把球給我要回來，我今天下午還要打的”我真有點不自在的感覺，輕聲說：“好吧！”我默默地走回座位，同桌就說：“不要怕，下課我和你去拿”當我聽了這句話后，因為我有這樣的同桌（朋友）而感動了，眼框帶淚地說：“謝謝你！”我耐心地等待著下課，鈴聲一響，同桌就拉著我到了級長室，還好事情沒有我想象那樣惡劣，只是寫了幾百字檢討書罷了！我又面帶笑容地回到座位上！
我身邊有著真正的朋友、伙伴…謝謝你們！我的初中生活有喜、有樂、有悲、有哀、有愁。多姿多彩的初中生活即將過去了，是時候在我的青春里畫上一個完美的句號！
動物大家庭動物大家庭字篇四
我有一個幸福美滿的家庭，聽我來介紹吧！
懶惰的老爸
我有一個懶惰的爸爸，如果有一天他將在七點前起床，那太陽就打西邊出來了。他每天 直到九點才能起床。晚上便躺在沙發(fā)上玩手機，從來不干家務，因此媽媽和爸爸沒少吵架。
臭美老媽
我有一個臭美的媽媽，說到比漂亮，我媽媽可有一套。早晨媽媽自戀的走到洗手間，洗臉后打開小柜子，里面有上百種化妝品，有霜、水、洗面奶等等各種各樣。媽媽先拿出水，往手心里噴出一點，往臉上潑一下后，再用手輕輕拍打幾下。再把眼霜往中指上壓出一點點，把兩只眼的上眼皮和下眼皮輕輕轉一圈，終于好了。可還要試衣服呢！媽媽換一件再換一件，我都成衣架了。終于相中了一件，總算可以出門了。可是媽媽有個口頭禪，每天必不可少都要問：“女兒，媽媽臉白嗎？有沒有容光煥發(fā)呢？”我完全不理睬的說：“有，有！”這就是我的臭美老媽。
疼我的哥哥
我有一位疼我的哥哥。哥哥不管干什么都讓著我，自己在外面吃好吃的也不忘給我打包送來。可惜哥哥現在在韓國上大學，鄰居朋友也都搬家了，家里就我一個小孩兒，我無比難過，哥哥你要快點回來呀！
陽光的我
我是一個陽光女孩，每天總是嘻嘻哈哈，什么煩惱都不怕。因為我只相信你退困難就進，你進困難就退。
我有一個快樂的大家庭，你看了也會羨慕的，不是嗎？
動物大家庭動物大家庭字篇五
在一片叢林里，住著許多昆蟲。有蜘蛛、蜻蜓、螳螂、蜘蛛、蝗蟲、螞蟻、蝴蝶、蜜蜂等許多小昆蟲，叢林就像一個昆蟲大家庭一樣。
既然有了大家庭，那么小昆蟲們就應該都是友好的，不過，想讓他們做到這一點，是十分困難的，因為他們的性格不一樣，但是，現在好多了。
小螞蟻從窩里鉆出來，望望天，說：“天氣真好啊！”住在他家隔壁的蝗蟲慢吞吞地說：“天氣真好，今天又可以到土堆里玩了。”蝗蟲走啊走，走啊走，忽然間，一只蜘蛛從上面垂下來，“哇呀，這是什么東西？”蜘蛛聽見了蝗蟲的叫聲，于是就開口說到：“我是蜘蛛。”蝗蟲這才放心，繼續(xù)往前走。這一路上，蝗蟲一直聽到小鳥在歌唱，美妙的歌聲讓蝗蟲不知不覺地閉上眼睛。“撲通”一聲響，蝗蟲覺得自己好像掉進了一個小洞，美妙的聲音立刻變得好像從很遠的地方飄過來。蝗蟲掙開眼睛一看，原來自己掉進螞蟻的巢穴，于是蝗蟲迅速爬了出來。又走了一段路，蝗蟲終于到了土堆。
蝴蝶正在空中飛著，她落在一朵美麗的花上。蝴蝶正吮吸著美味的花汁，過了一會兒，她聽見有“嗡嗡”的叫聲。她一看，原來是一只小蜜蜂。小蜜蜂笑瞇瞇地對蝴蝶說：“你好，一會兒我讓蜜蜂們跟你跳舞，怎么樣？”蝴蝶很高興，因為她又可以跟蜜蜂一起跳舞了。“救命啊，救命啊……”她們倆正談著，忽然聽到一個脆弱的聲音在喊“救命”。小蜜蜂抬頭一看，啊，不好了，自己的同伴被蜘蛛捉住了，蝴蝶也知道了，她想起前幾天蜻蜓為了蜜蜂，不顧一切地沖向蜘蛛……最后救了蜜蜂。想到這里，蝴蝶也沖向蜘蛛，啊哈，正好撞到了蜘蛛的肚子，蜜蜂得救了。但是，在撞上蝴蝶撞蜘蛛時，蜜蜂同時也用尾巴上鋒利刺叮了一下蜘蛛，蜘蛛一下子就死了。蝴蝶可比蜻蜓虛弱多了，剛撞上蜘蛛，她就暈了過去。蝴蝶休息了幾天，吃了藥，才有好轉。
大家都很討厭蜘蛛，特別是蜜蜂們。從今以后，就再也每人理睬蜘蛛了。
盡管昆蟲們永遠不會和好，但是，就要這樣，昆蟲大家庭才能變得更加迷人。
動物大家庭動物大家庭字篇六
清晨。
砰！”
我正睡得迷迷糊糊的，卻被一陣突如其來的關門聲驚醒了。不用說，肯定是爸爸早起去上班了。“晨曦朝露去，披星戴月歸”，爸爸為了這個家，每天早出晚歸，辛勤工作，十分辛苦。
我的爸爸有一張胖乎乎的臉，由于長年缺覺，眼睛四周黑乎乎的，像一只大熊貓。他的吃相十分可愛，可以和大熊貓媲美。“開飯啦！”只見一盤盤色香味俱全的菜端上了餐桌。爸爸拿起筷子，狼吞虎咽地起來。他嘴巴“吧砸吧砸”有規(guī)律地一開一合，胖乎乎的兩腮也有節(jié)奏地一鼓一鼓，沒一會兒就把飯菜掃了個精光。看著他認真吃飯的樣子，我的腦海里不禁浮現出大熊貓旁若無人啃著竹子的'樣子。有這樣一個可愛又勤勞的爸爸，真好。
“大牛！大牛！快！不是說好的嗎？七點鐘要做《默寫能手》，做好再休息。”媽媽把一天的計劃安排得妥妥當當的。
媽媽活脫脫一只貓頭鷹。她戴著一副眼鏡，文質彬彬的。她做事一絲不茍，眼里容不下半粒沙子。她嚴謹的做事的風格也潛移默化地影響著我的學習。平時，她會教我作業(yè)，不會的題，她一說我就開竅了；她會認真檢查我的作業(yè)，不放過一個標點，就像貓頭鷹在夜間睜大眼睛尋找獵物；她把我的生活照顧得無微不至，讓我無憂無慮健康成長。有這樣一個媽媽，我是多么幸運呀！
“妖精，吃俺老孫一棒！”我拿著金箍棒上躥下跳，家里的沙發(fā)可遭了殃。在我的“不懈努力”下，沙發(fā)已經被踩得凹陷了一大塊。
這就是我的家——一個精彩紛呈的動物園，今年我又盼來了朝思暮想的小弟弟。等他長大，我再封他個“巴哥犬”的稱號也不遲。
動物大家庭動物大家庭字篇七
在匆匆流淌的時光長河中，愉快而又短暫的小學時光，也將要化為一道純真而又有趣的回憶。在這六年里，除了老師細心的教導，其實最多的是同學之間六個春秋的相伴。
一個班級，由一群學生組成，不論昨日的陌生，今日已是無言的默契。
在學生中，總會有一些表現突出的人，大家在他們的帶領下大步地走向明天。他們分工雖然各不相同，可卻只為了一個目的！
大隊長，一個班級中除了老師，就數他是領軍人物。在班級中一些事情的決定權，都在他手中。雖然是這樣，但班上的一些小事，例如早讀、雙操，他們從不插手，都是放給中隊長做。不過，他們有了決定權，一旦把班級“帶錯了路”，大家就都會把責任一個不剩地推給大隊長。所以，他們必須要頂著成倍的壓力去秉公辦事。
中隊長，一群干著一堆累事的班干，他們要從上午做到下午，體委要帶操、英委要帶讀，班長還要把偷著講話的同學抓住拽起來。總之，沒有他們齊心協力，班級就無法被治理。
小隊長是看似不起眼卻對班級貢獻最大的人，他們既要奔波在老師辦公室之間，卻也要為組員負責，每天都要起早到校收作業(yè)，每個學期里，除了假期，他們都要在校園里重復送作業(yè)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)。當你嘗試著連續(xù)做一件同樣的事很久，就會知道其中的辛苦了。
除了他們，班上還有一群人——普通學生，他們無需像班干一樣操心，卻也要一直支持著班干的工作。對大家來說，他們是最值得贊揚的人！
到這，你也應該猜出他們的目的吧，那就是——用團結與努力去鑄就班級的美好明天！