在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的高中同學字我的高中同學篇一
每個人都喜歡發現，因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。
符吉慶對我是如此，哪對別人又如何？
“不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎？”“可以。”“我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣。垃圾是絕對不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學啊！今后不論時光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠記得你。
我的高中同學字我的高中同學篇二
他，高高的個子，黑色的頭發，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學——吳建。
吳建喜歡玩游戲，是一個標準的“游戲迷”。一玩起游戲就沒完沒了了。據我統計，他每天要平均要玩電腦兩個小時。到了周末就更厲害了！
一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來是他們家的鼠標閃出的光。仔細看，原來是他正在聚精會神地盯著電腦，一會兒嘆氣，一會兒伸著懶腰。直到吃完飯的時候，他還在玩。十一點多鐘的時候，我覺得不舒服，便去洗了把臉，只見他還在玩。暈，他真是個游戲迷！為了玩游戲，他廢寢忘食。
吳建的性格很古怪。說他愛笑，他有喜歡哭，說他外向，他又很內向。說他臉皮厚，有時他又很愛面子。
有一次，老師讓我們默寫課文，吳建不會寫，他不僅沒有去背，而且還在外面閑逛。老師說他“你怎么那么不要臉啊！”吳建還在那笑。經過這件事，我感覺他的臉皮確實“很厚”。
在作文班上課，我卻發現了截然不同的一面。那次，吳建因為不會寫作文。哭了。只見他捂住臉，卻說他不是在哭，而是“眼睛疼”。于是我對他又有了新的認識——愛面子。
我的同學吳建就是這樣一個愛玩電腦又性格古怪的人！
我的高中同學字我的高中同學篇三
高一的高寅亮胖乎乎的，很會說話，討人喜歡，只是學習底子差些。
軍訓時，他很吃苦，懂得運動的節奏和規律，顯示了很好的指揮才能和較強的組織能力。沒錯，在軍訓比賽上，他很穩定的心理素質給我們班贏得了一等獎。那時我知道他對班級將是很重要的。
高一前一個月高寅亮學習很努力，上課時活躍，很輕松的拿下《沁園春·長沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧，第二個月的課堂上雖是端正坐著的高寅亮兩眼模糊，看不清黑板，聽不到老師的說話聲了，早、晚自習上偶爾就成了睡佛了。
他真有佛像，一直胖乎乎的，還是個笑佛。整天樂呵呵的，無憂無慮，自由自在。見人總是笑著說話，見了女生瞇著眼笑，見了漂亮女生睜大眼睛笑，無聊的時候笑著往女生旁邊蹭，就不論漂不漂亮了。上課睡覺、作業不好挨批時，也是笑著，狡猾的輕輕的說“學不進去”。看你老師咋辦？“學不進去”是很好的托詞，不是不學，是學不進。不學是學生的責任，學不進則大部分是老師的責任了。老師就勸學吧，他就又狡猾的笑笑，輕輕地答應著“啊啊”。意思是我試試吧，我盡量吧。
高二分科，不意外，他學理，練體育，打乒乓球了。其晉升班長，忍痛割愛免去其副班長兼體育委員的職務，由潘安宋玉莊緒文負責體育了。高寅亮邊輕松地學習，邊輕松地管理著班級。學習偶有小小的起色，偶而撂學習挑子，松松垮垮的學著。隨時敲敲他，他似應非應地笑笑，多數是理解的笑。學得輕松，成績不輕松。管班真的輕松，他為人好，同學大多支持他，何況我班學生整體素質好（全年級沒有比得上的）。我就全心全意抓教學，不會因為班里學生紀律不好被領導峁著，除非故意找茬。我心里感謝著他。
高三的高寅亮還是整天笑呵呵的，輕輕松松的學著習，練著體育，逗著女生，笑呵呵的挨著敲（學習讓老師著急）。后期訓練，就讓團書記李建一全面抓班。高考體育專項凱旋回來的高寅亮變了個人似的，好像基本不學了，即使眼光全在書上，卻不知他的心哪里去了。
我的高中同學字我的高中同學篇四
她，一頭烏黑的頭發扎成馬尾束在腦后，顯得神清氣爽，一雙不算大卻充滿靈性的眼睛鑲嵌在精致的小臉上；高挺的鼻子，紅潤的小嘴配上黑中帶點棕色的瞳孔還有點混血的味道。
她是誰？她是與我同窗三年的朋友——徐林眉。
要讓我來評價她，完全可以用“學霸”二字慨括。
她熱愛學習，總是勇于挑戰新的難題。
一次，我倆上完奧數課，結伴到我家完成作業。
我倆埋頭苦戰，拿筆當槍，拿紙當盾，與敵方（作業大軍）展開激烈的斗爭。
“敵方”顯然缺少人馬，不到兩個來回，就被“我方”殺得“片甲不留”。
“哼！小菜一…”
還沒等我說完，敵方突然來了一個“回馬槍”，我方用盡各種戰術均未破解，不禁眉頭緊皺。
一聽這話，我兩喜笑顏開：“多謝娘娘！”隨著一陣風吹過，人已閃到屋外。
可是與此同時，我卻發現她眉頭緊鎖，思考著什么。
我生氣了，本來好好放松一下，卻被她壞了興致。
“啊！我懂了！”男同學突然的一聲，把我反嚇了一跳。她見我楞著，又嘰里呱啦講個不停。
哎——原來她還在思考作業呢！
頓時，我半點不生氣了，反倒十分佩服她，佩服她的學習熱情。
“難怪每次作業都比我完成的棒，難怪每次考試她都比我考得好。原來是這回事呀！果然是學霸”我心里暗暗想著。
除了學習，她的品德也沒話說。
那次，她的同桌趁她起身抄筆記，將鉛筆筆芯向上立在她的座位上，待她坐下，一股鉆心的疼遍布全身，可她什么也沒說，連老師也沒說。
晚上回到家，她仍瞞著媽媽。
直到洗澡時，媽媽發現她褲子上有血跡，再三詢問下，得知了真相。
她媽媽當時就呆了，急忙待她去醫院，醫生說僅差2毫米就有危險，她媽媽倒吸一口涼氣，又馬上給老師打電話。老師也呆了。
我震驚了。這是一個多么懂事的孩子，知道老師病了，就寧可自己受苦，也不愿用學習以外的事來打擾老師。
這就是我的同學，一個寬容大度，懂事的學霸。
我的高中同學字我的高中同學篇五
她有一雙大眼睛，帶著一個圓框眼鏡，圓框眼鏡很少有人戴著好看，很多人戴著會有一種不倫不類的感覺，但她戴著卻很好看。她很愛笑，也很樂觀，她的笑容很迷人。她的頭發總是干得很快，所以她就說自己自帶一個小太陽，確實像是個小太陽。
她說話時的樣子有點讓人想笑，因為她會一邊說話，一邊擺著手，有時激動了，還會手舞足蹈一番。特別是背英語時，有時卡殼了，她會兩手揮擺著。雖然說話時會有動作，但并不讓人討厭，那樣的她反而更加好看，自然。這也是她的特點和專利啊。
問你怎么哭了？
還是去安慰她？
她雖然平常像個馬大哈，但是卻有強烈的自尊心，和自己敏感細膩的感情，如果我上前去安慰，反而會使她更加難堪。
到了吃飯時間了，住宿生們都開心地跑出門站好隊。與慢吞吞地她性成了鮮明的對比。我輕聲叫了她的名字，她愣了一下，才看向我。我看著她略紅的眼角，和她眼中的不安，到嘴邊安慰的話語被我咽下，她不需要安慰，她不需要同情。
我清楚地知道了，她不用被安慰和同情。
“奧，沒事。”我敷衍地說著。
晚飯時間后，她躲在樓道里自己一個人背著短文。第二天，英語短文她背下來了，那個小太陽也回來了。
莫名想起一句話“你的孤獨，雖敗猶榮。”