在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一封自薦信一封自薦信英語篇一
您好！很榮幸，再過三個月，我就要成為您的一名學生了。希望我們今后的合作愉快！
在小學的課本中，有“毛遂自薦”這樣一個故事，現在，我要當一回毛遂來向您推薦一下自己，以便您了解我。
我是一個普通的女孩，有一個普通的名字，趙方瑋。畢業于長征路小學。12歲的我活潑開朗，充滿自信。有廣泛的愛好。眾多的特長使我變得有一點不平常，在小學的五年中，我一直活躍在文藝的前線上。美術、書法、朗誦、主持，這些都是我的拿手戲。最近，為了讓自己成為琴、棋、書、畫，我又學起了薩克斯。在四年級后半學期時，我憑著自己不錯的演講水平競選上了學校少先隊大隊長，從此，學校里的一年級入隊儀式、升旗演講、六一文藝演出、表彰大會上的主持一角便落在了我的身上。老師，如果有文藝活動的話，交給我，沒問題！
有句話是這樣講的，貪多嚼不爛。而這大大是我的優點，雖然貪得多，但學習還算不錯，年年期中期末考試，我都在年級前幾名，每次都是校學習標兵，20xx年是省優秀少先隊員，20xx年又是省三好學生。我的作文水平還得到了語言老師的認可。
在家里，專門有一個柜子放我的證書、獎狀、獎杯。不過，那都是過去的成績，相信我的明天會更好！
老師，不過，人無完美，相信，我會在您的幫助下努力做您最得意的學生。老師，選擇我，是我的榮幸，三年后，更是您的驕傲。放心吧！老師，我會成為班中的排頭兵、領頭羊，一定會為您爭光！
此致
敬禮！
一封自薦信一封自薦信英語篇二
您好！
這段話使我很受感動，也深深打動了我仁之端也的惻隱之心。我總覺得應該和這些孩子們說些什么。我想起了一部著名的小說。這部小說的作者是陳學昭。她，上世紀三十年代，在法國獲得文學博士，在抗日的烽火中投奔延安；她是參加延安文藝座談會的少數的女作家之一；她用激情洋溢的筆寫下了《工作著是美麗的》這一著名小說，贏得了無數青年的心。“工作著是美麗的”因此也成為了時代的名言。
工作著是美麗的和有工作就是美麗的。這兩句話的意思雖然相近，但表達的意思卻有所不同。工作著是美麗的，帶有深深的使命感；有工作是美麗的，帶有濃濃的生存感。兩句話反映了兩個時代的客觀背景的不同。但這兩句話都在表達著對工作著和工作的一種渴望。
我很理解這些求職的孩子們。他們就像一群剛剛脫離母乳的羊，競相跑向了一塊不太大的草地。他們在這個世界中將找到什么樣的工作？他們的工作將是什么？這不是一個關于干什么事和得什么報酬的問題，而是一個關乎生命的問題。從本質而言，他們首先是為了謀生而做事。正如艾蕪在他的《人生哲學的一課》中說：“工作找不到手，食物找不到口。”工作，對于絕大多數孩子來說，意味著面包和牛奶。因為他們不是富二代，也不是官二代。
作為一個過來之人，我也有著相同的經歷和感受。上世紀七十二年臘月的一個夜晚，我在睡覺的朦朧之中，聽到我的母親和父親在嘮嗑。母親說，過些日子，這個孩子就要下鄉了，個子這么小，身體又這么單薄，到了農場能受得了么。我聽說，農村里很亂啊！知識青年總打仗。父親嘆了一口氣說，顧不得這么多了。這好歹也是一份工作啊！兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠憂。這是我第一次真正意義上的理解工作的莊重。
我看到母親激動的淚水。我知道：母親的淚水不是為了這些紙票子流出的，而是為了我有了能自己養活自己的工作流出的。
爾后，我又有了許許多多的工作：建安企業的力工、測工、施工員、段長，大學校園里的學生（掙工資）、體制內不大不小官員，海外企業的經理，上市公司的執行副總裁……這些都曾是我的新工作。每一次新的工作都使我產生了一種新的激動和新的喜悅。我常常想：一個人無論從事什么職業，只要有一份屬于自己的工作，就應該珍惜它。珍惜工作，就是珍惜付出和所有。因為我要靠它而活著。有一首為紀念陳學昭百年誕辰而寫的詩是這樣吟詠的：“工作是美麗的。那成為了一種幸福的記憶。每個人都應該為自己的一生負責，走過自己的風風雨雨。做事的人付出智慧和體力，動嘴的人只要膽大和俏皮。做的永遠沒有說得好。可我們相信：工作是一種美麗。”工作是一種美麗。富有詩意的哲理；富有哲理的詩意。寫得多好。如果當今時代多些這樣的詩，那么中國的詩壇也不會到了今天像深秋一樣蕭瑟的境地。
管不著也管不了詩壇的那些悲傷無奈的囧事，還是想想我的工作吧！明天，面試就要開始了。我知道這厚厚的一摞求職材料將有一大些退還給本人。我不知道這個說“有工作是美麗的”這句話的那個孩子能否被錄用。一位不知名的哲人說過一句很幽默的話：“能把羊群趕到草肥水美的地方，就是好牧人。”我想，能自己找到草肥水美地方的羊兒，就是好羊兒。但愿這個孩子是個好羊兒，能找到屬于自己的那塊草肥水美的草地。
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年xx月xx日
一封自薦信一封自薦信英語篇三
您好!
我叫，是一名來自xxx的高三學生，很感激您能在百忙之中來審閱我的申請材料。
相信您在此之前，已經審閱過了無數的自薦信，我是一名普通而平凡的學生，因上海財經大學是一所擁有悠久歷史和充滿活力的大學，是一所點燃激情、實現夢想的大學。它能夠播種希望、放飛理想，能夠引導我積極規劃未來，所以，成為一個上財人，將會成為我永遠無悔并且引以自豪的決定。
從小學習成績一直的我，從不偏科。憑借自己的努力我以全市中考第十一名的身份跨入了高中的校門。轉眼間，幾百個日子逝去，回想我曾走過的那段日子。有成功的喜悅，也有失敗的苦澀;我樂于接受新鮮事物，并喜歡與人交流、探討……，待人熱情、真誠、友善且富有愛心，積極參加了包頭市紅十字會組織的公益活動。
在學習方面，我喜歡積極主動地學習，那種輕松沒有壓力的學習環境更容易達到事半功倍的效果，心思縝密、細心有耐性并對數字感興趣，我玩的時候會盡情的忘乎所以，但我在學習的時候會全身心地投入進去。期間，也獲得了較多的得獎項目，如：第二十一屆希望杯全國數學邀請賽一等獎;20xx年全國中小學生英語能力競賽獲內蒙古自治區高一年級組一等獎，20xx年第28屆全國中學生物理競賽一等獎，20xx年全國高中數x合竟賽二等獎等。
其次，為了客觀分析、評估自己的實際學業水平、基礎狀況，以及潛力，達到何種水平。對此我在高中有意識、有目的的自學了部分化學及英語課程，檢驗了自己的自學和動手能力，認識到了不足之處，當然也影響了部分階段總分成績。但讓我更加清楚每個人都生活在特定的環境中，而今天邁出的雖然只是自學的一小步，但只要繼續前行，明天就會有大踏步的跨越。
所以我非常希望貴校領導能夠接受我的申請，同意我參加貴校的自主招生考試。我堅信，在考場上我的能力會更加充分的展示出來，您也一定不會后悔今天的決定。我認為學經濟、從事金融貿易方面的職業，其實是件很高尚的事，“這可是為人類提供他們最需要的東西啊!”所以，我愿做一個追夢的人，立志爭當一名金融才俊，并為這熾熱的理想全力奔跑!
懇請貴校領導能夠接受我的申請，幫助實現我的理想。
自薦人：xxx
20xx年x月xx日
一封自薦信一封自薦信英語篇四
自薦信一般由三部分組成：開頭、主體和結尾。開頭部分包括稱呼和引言，稱呼要恰當，引言的主要作用是盡量引起對方的興趣看完你的材料，并自然進入主題部分，開頭要人注目，說明應聘緣由和目的。
主體部分是自薦信的重點，簡明扼要并有針對性地概述自己的簡歷內容，突出自己的特點，并努力使自己的描敘與所求職位要求一致，切勿夸大其辭或不著邊際，外企招聘人員尤其重視這一點。
（1）外企自薦信一般要用外語寫，主要是英語，或準備好中、英文兩份材料。寫自薦信的過程本身也就反映出了你的外語水平，故應盡量做到語言規范、符合外文習慣，減少語法錯誤。
（2）自薦信要有針對性。針對不同企業不同職位，自薦信的內容要有所變化，側重點有所不同，使對方覺得你的經歷和素質與所聘職位要求相一致，因為外企招聘所需要的不是最好的員工，而是最適合其所聘工作的人。
（3）外企自薦信中不要流露出不自信的思想，外企忌諱的是不自信，這與中國傳統的“謙虛是美德”略有不同，在寫外企自薦信中，不必太謙虛，應充分強調啟己的長處和技能，對自己較重要的經歷和實踐要較詳細的敘述。
（4）要本著誠實不欺的原由，不能無中生有，自吹自擂。因為西方人認為誠實守信是一個人的第一美德。有一個外企應聘者在寫自薦信中寫到自己愛好興趣時，寫了喜歡旅游和賽艇，其人實際上很少外出，對賽艇更是一無所知，但為了以具有冒險精神及刺激性的形象吸引外企招聘者故意加了這兩條。結果在后來面試中，主試者談到自己也是個賽艇愛好者，但對賽艇轉彎技術卻不甚了解，想與該應聘者切磋。應聘者立即面紅耳赤，手足無措，不由得不承認其對賽艇一無所知。主試者不滿其弄虛作假立即拒絕錄用他。
（5）在寫外企自薦信中，經注意寫“怎么干”這比”干什么”更重要。比如你擔任過校學生會主席，不要光寫頭銜，更重要的是你是如何擔任這個職位的，組織了哪些活動，有什么成績，怎么組織這些活動，達到既定目標。因為外企重視的不是你的身份，而是你如何在所任職位上發揮你的才能，他們大都以此來判斷你的能力和潛力是否能勝任其所聘職位的工作。
一封自薦信一封自薦信英語篇五
您們好!
我是xx。xxxx年進入超市行業，在xx是位xxx員工，年年的超市浸潤，見證了企業的興旺成敗。領略了競爭的方方面面，學會了超市的陳列布局，理解了同事的工作追求。超市是終端服務，要將商品滿意送到消費者手中，在這過程中，我有很多感悟。
一、服務的重要性。
1、顧客選商品，很多時間就是選人xxx因為該商品在其它地方也能買到xxx首先要將“自己”推銷出去。產品與顧客之間的橋梁就是銷售員本身，如果顧客不接受你，還會需要商品嗎?首先要讓自己看起來像一個好產品，有形象、氣質。
2、價值的認同：讓顧客相信你，對產品價值的認同，弄清顧客觀念，要么配合，要么改變他們的觀念，協助顧客買最適合他們的產品。
3、在銷售過程中，要讓顧客有一個好的“感覺”，要注意企業、產品、人、環境、語言、語調、肢體動作等其它因素。
4、在銷售過程中，讓顧客感受到“好處”，給顧客帶來快樂與利益，避免不必要的麻煩與痛苦。
二、陳列的重要性：任何產品，要將它放置在合適的位置，給予它應有身份和待遇，將它的功能好處盡可能展現給顧客。
1、賣場的環境與季節，溫度的協調;
2、商品與季節的適應xxx適當提前xxx;
3、商品的關聯性xxx相互促進、相互生存、相互敵對xxx;
4、同類商品的錯位性xxx價格、口味、品牌xxx;
5、商品的功動感陳列與整齊劃一性;
6、色彩搭配與錯位;
三、動線布局：好的賣場，既能留客，又方便送客。
1、商品眼性，能讓顧客快速發現商品。
2、商品豐富可選，選要求有一定的品牌知名度與品牌拉動力。
3、根據季節的變化與消費習慣的改變而迅速調整商品的陳列位置。
4、購物的方便性，選購區能留住顧客，通道的設計不能讓顧客趕著顧客走。
以上分析，是我八年來對超市文化的一點感悟，我沒有同供應商談判的技巧與能力。但長期的超市生活，讓我懂得怎樣同顧客打交道，怎樣陳列好商品，這次企業海選——賣場銷售主管，我想是我成長，成材、成功、付出的好機會。機會總是給予那些有準備的人。愿我能同企業共同成長。
自薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
一封自薦信一封自薦信英語篇六
您好！
我叫xxx，畢業于xxx大學小學教育專業，本科學歷。在校期間，我們開設的主要專業課有教育學，心理學以及藝術等方面。
就我所的專業來說，它的綜合性很強，同時針對性很強。我們不僅要使學生的文化課水平得以提高，還要對其身體、心理等方面予以關注。而小學教育專業，就是專門針對小學生的各種問題開設的師范類專業。我們開設的教育學理論課程，就是為我們從事知識性教學打基礎的，如：語文教學論，數學教學論，科學教學論等等。我們所學的心理學課程則可以幫助我們更好的了解和把握學生心理活動。而藝術方面的課程xxx音樂、美術、書法等xxx都是實踐性很強的課程，例如畫一幅畫，唱一首歌，這些都可以為老師的教育教學帶來幫助，同時也能使課堂的氣氛更活躍，增加了師生互動的橋梁。這些也更能體現我們專業的綜合性。在專業實習的實踐過程中，我把所學的知識與實踐相結合，使我對我所學專業更有信心，更加肯定我們專業的優勢。我根據自身的專業和愛好從以下幾個方面來選擇職業。
在擇業方面，我首選做一名語文教師！我愛好文學，擅長語文教學，有較強的教學組織能力，有責任心。我最大的心愿是能從事教育事業，也正因為如此，我選擇了現在我所學的小學教育專業，也是為了以后能更好的勝任教師這份職業。
除此之外，我還有意從事學生心理輔導工作，在我們所學的課程中，大量涉及到學生心理健康輔導方面的知識。在校期間，我長期給各類輔導班代課，同時也給許多學生做過心理輔導，在這方面有很豐富的經驗，再加上畢業前夕近兩個月的教育實習，通過和實習學校師生們的交流與學習，我認為自己已完全可以勝任學生心理輔導這方面的工作。
我從小熱愛教育，尊敬老師，與師生相處融洽，如今，我將自己的目標與現實狀況結合起來慎重考慮，做出了自己選擇職業的標準。既然我學習小學教育，我就一定要學有所用，充分發揮我的專業特長，利用所學知識解決現實問題，盡最大努力做一名領導信任，同事喜歡，學生愛戴，家長崇敬的優秀教師。
大學四年中，我積極參加學校組織的各類活動，并加入了學校組織的幾個文學社團，以提高自己的文學水平和寫作能力。可喜的是，自己的兩篇文章在校報上得以發表。在參加學校的活動同時，也讓自己的各方面能力得以充分鍛煉，知識面也隨之擴大，不僅使自己的專業知識更加牢固，也讓自己了解到今后做人做事的許多道理，這可以說是我人生的又一筆財富。
當然，根據我所學專業以及課程，我還可以教授小學的其它課程，比如英語，數學，品德，綜合課程等。總之，以后不論教什么課程，我都會以身作則，嚴謹治學，愛崗敬業，努力做一名能力強，素質高的優秀教師。
自薦人：xxx
xxxx年xx月xx日