每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
客人字篇一
;從前，興義瓦戛寨有一位姓黃的老人，他為人正直善良，忠厚老實。
一天，有個叫花子要到黃公家求宿。黃公二話沒說，笑嘻嘻地把他迎了進去，一點兒也不怠慢。這個叫花子一連住了個把月，黃公還給他做了身新衣裳。
黃公推辭不下，初一早晨天剛亮，他就背起背籮，跟叫花子上路了。兩人邊走邊談笑，不覺來到一個叫魚樹腳的龍井邊，只見龍泉水從石洞里“突突突”地冒出來。客人用手一指，說聲“到了”。井水馬上就干縮了，井里現出一條彎彎的石板路。叫花子帶著黃公走進去，走不多遠，就見兩邊明晃晃的，有金有銀，還有許多魚蝦游來游去。
叫花子說：“這些金銀是我的，只要你背得動，我送你一背籮。”
黃公說：“我老了，背不起，你的金銀我不要，我只要幾尾魚就行了。”
黃公揀了幾尾魚裝在背籮里，二人往回走出洞口，井水也就跟著涌到洞口了。剛剛走出洞口不遠，叫花子說：“黃公慢走。”然后，他就消失了，黃公這才明白自己是遇上神仙了。
“小孫崽呀，你別亂說，等爺爺上樓去看看。”黃公到樓上一看，床上黃燦燦的一堆，不是屎，而是黃金。
小孫崽又到水缸里捉那幾尾魚，魚也變成金子、銀子了。從此，黃家就把這叫花子稱為“金子客人”。
黃家有了金銀，日子比以前好過了，但兩個兒子卻變懶了。黃公生氣地說：“你們不爭氣，這黃金你們受不住。”當天夜里，黃公就把金銀背到后山埋了。
黃公說：“在后山荒地里，但我說不清位置了，你們自己去挖，定能找到金子的。”說完，他長嘆一聲，就去世了。
弟弟說：“是呀，古人說，勤勞黃土也變金呢！”
從此，黃家子子孫孫都勤快起來，年年種的莊稼都豐收，養的牛馬都肥壯，豐衣足食，日子過得很美滿。
（講述：黃建業;搜集整理：布歌路玉）
（發稿編輯：嚴俊）
（題圖：豆薇）
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金橋中心智選假日酒店
2011年12月1日
客人字篇三
我問他：“誰呀？”他說：“我是你爸爸的朋友。”我還是不信，我輕手輕腳地從客廳里拿了一張椅子放到了門前，把腳放了上去。透過貓眼，我看見了他的樣子，高個子的年輕人，他東張西望地到處亂瞧，我不由得心“撲撲”地跳。我心想，他為什么早不來晚不來，偏偏這個時候來呢。我壯起膽子來，問他：“我爸爸叫什么名字，他的手機號碼是多少，幾歲？”那位叔叔回答說：“你爸爸叫劉陰陽，手機號碼是，今年三十五歲，是你爸爸叫我給他送一份資料來的。”他回答的完全正確。我想：這位位叔叔這么熟悉我爸爸的情況，肯定是爸爸的朋友。我開門請他進來，說：“對不起，因為我老師常常說過，這個世界上現在有很多騙子，所以叫我們要小心。”說完，我倒杯熱水給張叔叔喝，張叔叔笑著對我說：“你真是個機靈的孩子。”聽了張叔叔的話，我心里樂開了花。
爸爸回來知道了這件事，也夸獎我做得好呢。
客人字篇四
教學目標：
1、通過情景表演，使學生學會使用“您好、請進、請坐、請喝茶、再見”等禮貌用語招待客人，并學會如何沏茶。
2、通過情境創設和角色扮演，激發學生的口語表達興趣，學會用簡短的話把事情表達清楚、明白。
3、教育學生使用禮貌用語，做個有禮貌的好孩子。教學難點：
學會使用禮貌用語，用簡潔的話招待客人 教學重點：
學生學會給客人沏茶 教學準備：
教學課件 熱水 茶葉 杯子 教學過程
一、聯系生活導入新課
教師： 如果老師去你家里做客，你會怎么做？
二、看圖說話，學習禮貌用語
（說一說）
1、哪位同學愿意給這個小朋友起名字？
2、小明在家做什么？（課件出示圖1）（播放敲門聲）誰來了？（課件出示圖2）客人來了，小明怎么做？（指生回答）
教師：我們一起來看看，小明在招待客人時說了什么話？客人來了，小明說了什么？（您好 請進）（出示卡片）客人進屋后，小明說什么？（請坐 請喝茶）（出示卡片）客人要走了，小明說什么？（再見）（出示卡片）
3、板書：您好 請進 請坐 請喝茶 再見
4、教師領讀詞語，個別糾正。教師：客人來了，小明先把客人請進來，說“您好”“請進”。再請客人坐下，倒水說“請坐”“請喝茶”。客人要走了，小明說“再見”。小明在招待客人時用了禮貌用語，是個懂禮貌的好學生。我們要向他學習。
三、創設情境，學生角色扮演
（演一演）
1、今天老師在教室里布置了個小客廳，下面我們來做“客人來了”的游戲，一名同學做客人，一名同學做小主人。我們看看誰是有禮貌的好學生。
2、學生角色扮演。
3、教師點評獎勵
四、學一學
學敬茶
教師：客人來了，我們不僅要禮貌的招待，我們還要給客人沏茶、敬茶。現在我們首先學習敬茶的正確方法。
教師出示敬茶圖片，請學生看圖學做敬茶的動作，集體評價。教師：敬茶時要雙手捧杯。（教師示范，學生模仿敬茶。）學沏茶 a教師：我們已經學會了敬茶的正確方法，現在我們一起學習如何沏茶。（教師板書：學沏茶）
同學們，你們知道沏茶要準備哪些物品嗎？（學生回答，教師板書：杯子 茶葉 熱水）
b課件依次出示沏茶的三個步驟及動作圖片。沏茶步奏
1、拿杯子
2、在杯子中放入適量茶葉。
3、往茶杯里倒入熱水。
教師一邊讀一邊分步示范沏茶的三個步驟，學生認真聽和觀察。
c教師帶領學生讀課件中沏茶的三個步驟并張貼在黑板上，幫助學生理解每一個沏茶步驟的意思。
d教師示范沏茶的整個過程，學生模仿沏茶，教師及時指導。
五、練習
1、做一做
教師：剛才，同學們學習了沏茶和敬茶。現在，請同桌之間互相練習沏茶和敬茶的過程（表演過程中運用之前學的禮貌用語）。（教師及時指導。）
2、演一演“客人來了”
教師：請兩位同學分別扮演小主人和客人來演一演“客人來了”。（集體評價）