每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
客人字篇一
門鈴一聲柔和的“丁當”，喚醒了沉思中的小名。
打開門，門外站著一位老者，須眉攜白，精神萎縮，真實少見呀！
“您找哪位呀！”
“我找你爺爺，他在家么？”
“沒有?！?/p>
“他去哪了呀？”頗有些失望
“您看您滿頭大汗的，進來在沙發上歇會，我來告訴你！”說著，邁著年邁的步伐走了進來，想四周張望了一下。
“你父母都不在家么？”
“恩?！?/p>
“來的真不是時候呀！快和我說你爺爺去哪里了?！?/p>
“好了，我要走了！”
“你不坐會了么？”
“好的’爺爺?！?/p>
小名望著老人遠去的背影，他似乎懂得了……
客人字篇二
;從高中起，我離家住校，直至大學畢業。之后回家就更少了，和父母見面的次數，一年十到二十次。我不能想象和父母繼續生活在一起，父母似乎也知道這一點。于是，早在我讀高中時，母親就反反復復地調侃我：客人來了。
她的玩笑中帶著苦澀，偶爾會進一步闡述：你以后就是我們家的稀客了，偶爾才來一次。
既然是客人，招待起來要非同一般。我讀高中時，學校伙食非常差，食堂里只有七八道菜，日復一日，就這么重復了三年。當時，從早晨六點多到晚上十點多，一直都在進行高強度的腦力勞動，饑腸轆轆的時候很多。除了學習，還要踢球，還要聊天，還要暗戀，還要嫉妒別人暗戀。這一切，都在缺油少肉的情況下完成，年輕人真的很了不起。
于是，每次回家，惡補是主題，想念父母反而是次要的。父母高度配合，會在前一天大采購。長途跋涉后走進院子里，首先能聞到熟悉的飯菜味道，然后看到霧氣騰騰的大灶，然后才是母親從院子里丟下手上的事情走過來，或者父親從東邊山坡上的自留地里帶著新鮮的蔬菜走進了院子里。
家在長江邊，魚不成問題。我讀高中時是上世紀九十年代中期，肉也已經敞開供應。魚肉之類的給我留下的印象不深，吃得多了已經降格到青菜青椒芹菜韭菜的級別。我一直記得的是，因為我回家，父親才會從冬生那里買一只野兔或者野雞。冬生是村子里唯一的獵人，如同最后一個莫西干人一樣，在村子里長大，在村子周圍的丘陵里奔跑，在一次次的獵殺中慢慢變老。他春天逮蛇，夏天下網撈魚，秋天捉螃蟹、下黃鱔，冬天打野味、打鳥，是一個全能型選手。我確實很羨慕他，因為他是一個封閉的鄉村社會里超前的自由職業者。
冬生不直接回答有什么，而是在摸索之后站在院子后面的山坡上，直接把野味往院子里扔，野兔或者野雞高高飛起，越過山坡和我家院子之間的一小片碧綠的竹林，帶著一道黑影呼嘯著飛向院子，“砰”的一聲重重地砸在拋物線的最后一點上。
就這樣，很多個周末，我吃到了從天而降的野味。而我不回家，父母是絕對不會從冬生那里買東西的，這一點不用詢問就可以確定。但有一次我還是問了母親，她的回答在我意料之中，但強硬得讓我惶恐，大致意思是：我們才舍不得吃呢，你回來嘛，那就要吃好一點，不要說野兔野雞，只要冬生能打到龍，我們都舍得買。見母親又要祭出母愛這一絕招，我趕緊找借口溜開了。
而野雞或者野兔的滋味，我從來就不記得，因為父母做菜非常一般，一般到區別不出物種。我只是記得野味到達廚房那個絕無僅有的過程：每天清晨打獵的冬生，站在院子后面五六米高的山坡上吆喝一聲，得到許可后，掄起一只肥大的野味扔進院子，“砰”的一聲還在蕩漾著，父親就走過去把野味拎起來，同時不忘回答冬生一句：錢碰到了給你！
這一點也很有意思，只相隔幾十米的路，卻一定要留到若干天后，在某個烈日炎炎的屋檐下閑聊時，或者在某個煙霧繚繞的牌桌邊看牌時才付錢。很多年后，我突然體會到，原來父親這是在客人面前小小地顯擺一下?；仡^再結賬，不現付，這就是簽單啊。
他一定也樂此不疲，一方面很好地招待了客人，一方面不露痕跡地讓客人目睹了他在方圓數里之內混得還不錯。
摘自《新華日報》
相關熱詞搜索：;客人字篇三
1.使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
核心要素：
做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
活動準備：
1.與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。
2.電話兩部。
活動過程：
一.教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰是最
有禮貌的小客人。
二.幼兒到小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌
用語和簡單禮節。
1.學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，
學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學習有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學習有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“，再見”，還可客氣地邀請
別人去自己家做客。
三.做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？
教學反思：
使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
客人字篇四
社會性活動——客人來了
1、理解故事內容,培養幼兒待人熱情,有禮貌的品質,知道待客與做客的一般禮節。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的看法,能用清楚、正確的語言進行表述。
3、通過活動讓幼兒懂得關愛他人,學習與同伴友好相處。
1、布偶小公ji、小猴各一只。
2、圍巾、帽子、電話機各一。
3、小盤子一只,小杯子兩只,塑料香蕉若干。
4、桌子一張,椅子兩張。
一、出示布偶,引出故事《客人來了》。
二、教師利用布偶講故事。
三、教師用提問的方式幫助幼兒理解故事內容:
2、故事中的小主人請客人吃什么,他是怎樣說的?
3、小主人把客人送出門后,客人為什么又回來了?
四、請幼兒講講自己到別人家里做客,或者是自己招待客人的經歷。
五、請兩名幼兒分別扮演主人和客人,其他幼兒觀看,并說說他們是怎樣做的。
六、教師小結,讓幼兒知道待客要熱情,有禮貌;做客也要有禮貌,做一個受歡迎的客人。
七、教師以小動物邀請幼兒做客為由結束活動。
客人字篇五
清晨，我被一陣陣鞭炮聲震醒，穿上新衣新褲，迎接新春客人的到來！
“丁冬，丁冬”姨媽一家來了，媽媽熱情地迎了上去，互相問候新年快樂，我和哥哥都分到了一個壓歲錢包。不一會，伯父一家和奶奶也來了，我連忙把奶奶扶進屋，又是兩個壓歲包。哈哈！發財了！媽媽又是倒水，又是沏茶，熱情極了！
開飯了，廚房里彌漫著香氣，一陣一陣地飄到餐廳。餐桌上擺放著豐盛的新年大餐，使人看了，口水直流。桌子中間有一條魚，那就表示年年有“余”。三鮮湯熱氣騰騰。毛蟹色香味俱全。春卷是我親自卷的，味道更是妙不可言。望著這些美味佳肴，我不禁饞得口水直流三千尺，可惜客人還沒入座，我只能忍著。
客人們圍在餐桌旁你請我讓，一一入座，節日聚餐也開始了。奶奶舉著飲料杯笑容滿面地說：“來，今天我們齊聚一堂，祝大家在豬年里龍騰虎躍！”我們也歡笑著，“嘭”十只酒杯碰在了一起。然后爸爸領著我們吃起了“鯉魚躍龍門”這道菜，大家邊吃邊說著大吉大利的話。伯父又為大家倒上了酒，笑著說：“我在這兒祝大家身體健康！事業有成”“好”隨著歡呼聲，酒杯又碰在了一起。媽媽招呼著：“來，這盆是野生小黃魚，多吃一些！”大家紛紛夾起野生小黃魚菜，慢慢地嚼著，品味著，不住地發出“嘖嘖”的贊嘆聲。我趁機站起來說：“我祝奶奶、伯父、伯母、姨媽，姨夫工作順利、身體健康、鴻運當頭、牙齒天天曬太陽！”“好！”大家鼓起了掌。姨媽、姨夫也說了祝福我們三個讀書郎考取功名的吉利話。大家的話匣子打開了。天南地北地聊著，其樂融融，餐廳里充滿了節日的氣氛。
當我們玩得盡興時，樓上的客人們呼喊著哥哥們要回家了。豬年的第一天與客人相聚，感覺真好！