每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
推薦《再見了，親人》教學設計簡短一
１、學會本課１２個生字，認識４個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。
２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
３、理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。
４、了解課文重點語句對表達情感的作用。
體會句子含著的意思，繼續學習作者是怎樣通過內容表達思想的。
透過事情體會中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
第一課時
【
１、學會本課１２個生字，認識４個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。
２、理解課文第一自然段的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。
３、了解課文重點語句對表達情感的作用。
〖教學過程〗
一、導入新課，揭示課題
１、教師引導學生回憶《上甘嶺》、《英雄兒女》等電影，回憶英雄邱少云在奪取３９１高地的戰斗中為了不暴露目標，烈火燒身一動不動，英勇犧牲。黃繼光為了戰斗的勝利，用自己的胸膛堵住敵人的槍口。這些英雄事跡，發生在什么戰爭時期？（抗美援朝時期）對，中國人民志愿軍為了打擊美帝侵略者和朝鮮人民并肩戰斗，用鮮血凝成了深厚的友誼。１9５8年當最后一批志愿軍撤出朝鮮回國時朝鮮人民送了一程又一程，依依惜別，難舍難分的情景令人感動，今天，我們來學習這樣一篇課文。（板書課題：９、再見了，親人）
２、介紹作者魏巍和他的主要作品。
３、師生共同交流查閱到的反映抗美援朝的資料。
４、播放《再見了，親人》情景朗讀等音像資料，感受情景。
二、布置預習
１、學習生字新詞。
２、讀通課文。
３、讀一讀課文，想一想，“再見了，親人”這句話是誰對誰說的，“親人”指的是哪些人。
４、討論怎樣把課文分成兩部分？依據是什么？
三、檢查預習情況
１、學生自由談談自己記憶生字、理解詞語的方法，取長補短，提高自學能力。
注意“暫、誼、混”等字在文中的讀音。
２、組詞練習
鎖（ ）暫（ ）糕（ ）阻（ ）組（ ）
瑣（ ）斬（ ）羔（ ）租（ ）祖（ ）
誼（ ）搗（ ）謠（ ）搖（ ）混（ ）
宜（ ）島（ ）遙（ ）瑤（ ）棍（ ）
耗（ ）嫂（ ）艘（ ）餿（ ）
牦（ ）搜（ ）嗖（ ）颼（ ）
３、由４名同學分別朗讀第一、二部分，檢查學生讀書情況。教師糾正易讀錯的字的讀音。（注意“暫時、乘機、血泊、搗米謠、混進、看守”等詞語的讀音。）
⑴ 課文是以誰的口氣寫的？（板書：志愿軍）
⑵ “大娘”“小金花”、“大嫂”分別代表著什么？（板書：朝鮮人民）
４、理清課文脈絡
前三個自然段為第一部分，后三個自然段為第二部分，地點發生了變化。前三個自然段是在路上志愿軍與朝鮮人民話別回憶，后三個自然段是在車站上。
四、學習第一段
１、配樂誦讀（動畫），有感情朗讀課文第一段。思考：
第一段講的是送別路上的情景，寫了哪些人與志愿軍話別？
（板書：大娘、小金花、大嫂）
２、指讀第一自然段。
思考：這一段主要講了大娘為志愿軍做了哪幾件事？邊聽邊作記號，把大娘做的幾件事找出來。
３、學生思考后回答：
（三件事，一是幾夜沒合眼給志愿軍縫補衣服；二是在一次阻擊戰中，冒著炮火給志愿軍送打糕；三是在敵機轟炸時，為救志愿軍傷員，失去惟一的小孫孫。）
（板書：送打糕、救傷員、失去親人）
４、出示句子：
⑴ 您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是“雪中送炭”啊！
① “雪中送炭”什么意思（“雪中送炭”指下雪天很冷，送炭去給別人取暖，比喻在別人正急需的時候，給以支持和幫助。大娘是在志愿軍空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜的時候，送去打糕的所以說是雪中送炭。）
② 用“雪中送炭”說一句話，教師給以及時指導，（天突然下起了大雨，我正愁沒辦法回家時，媽媽給我送來了雨傘，這真是雪中送炭啊！）
⑵ “八年來，您為我們花了多少心血給了我們多少慈母般的溫暖！”這句話可看出什么？（看出大娘為志愿軍做的不只是這三件事，而是把志愿軍看作自己的孩子，八年來一直給予無微不至的關懷。）
５、反復讀第一自然段最后一句話
⑴ 志愿軍是怎樣贊揚大娘對志愿軍的情誼呢？（板書：比山高海深）
⑵ 將反問句“這比山還高比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？”改成陳述句。體會使用反問句的好處。
五、指導朗讀
六、布置作業
１、抄寫生字新詞。
２、有感情地朗讀課文。
推薦《再見了，親人》教學設計簡短二
再見了，母校作者汪悅悅六年級歲月匆匆，花開花落。隨著時間的流逝，小學生活即將過去了。在即將離開母校的時候，我們難免會有些依依不舍。回首往事，六年的生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣的親切，那樣的熟悉。忘不了我們敬愛的老師，你們像辛勤的園丁一樣培育著我們這些未來之花。從a.o.e到一橫一豎，你們手把著手地給我們耐心地教讀，我們的每一點進步，都傾注了你們的汗水。記得我第一天走進教室，一年級的老師對我們說，一筆好字就相當于一個人的第二張臉。那時候，幼小的我還不太理解，后來慢慢長大，我就理解了老師的意思。老師是希望我們從小就做一個有自尊的人呀。啊!敬愛的老師，你們對我們永遠是既親切又嚴肅.......既謙遜又淵博........既平凡又偉大。你們對我們有不是父母勝似父母的恩情!忘不了和我朝夕相處的同學。六年來，我們生活在學校的這個大家庭里，一起歡笑，一起憂傷，留下了多少難忘的回憶啊!有好幾次，因為我的考試成績下降，我一個人苦惱不已。就在我陷入迷茫的時候，我們的班干部及時伸出援手，把我從痛苦的邊緣拉了回來。我的好朋友們也來到我的身邊，一起幫助我，這樣的事情簡直不勝枚舉。啊!親愛的同學，我們永遠是在同一片藍天下呼吸的紅領巾，永遠是親如一家的兄弟姐妹!忘不了那熟悉的校園。每天清晨，你用母親般的微笑迎接我們，你默默無聞地見證著我們成長的足跡。您的懷抱里，灑滿了我們的歡笑和淚水。尤其是每年的六一，我們在校園里載歌載舞，歡度我們盼望已久的美好時刻，您在一旁為我們悄悄地祝福。
啊!親愛的母校，您永遠是那樣的旖旎迷人，那樣的和藹可親，無論我們走到哪里，都忘不了你，我們共同的母親!光陰流逝，如今我們即將告別我們的童年，踏入新的旅程。再見了，難忘的的母校，再見了，敬愛的老師，再見了，親愛的同學。讓我們用更大的熱情投入新的學習生活，長大了，做一個有用的人，回報我們的老師，回報我們的社會。
再見初三作文800字2夜晚的鐘聲敲響了，“鐺鐺”的聲音證明已入深夜。我躺在床上，望著窗外如水的月色，再看看那繁星在如綢的幽藍中閃閃發光。我輾轉反側，心中還回蕩著那令人難以入眠的信息——我要去濱江了。
這句話是黃老師說的。黃老師，黑皮膚，大蒜鼻，綠豆眼。人雖長得其貌不揚，可教學水平，著實令人佩服得五體投地。想那當時講朝代歌時，課本要求寫出每一個朝代具有代表性的人物。黃老師的話匣子一下子打開了，他所知的偉人秩事，令我們如癡如醉，一下子激發了我們學習語文的積極性，讓我們覺得語文可以如此有趣!曾經有一位同學這樣評點黃老師——“在教室里兜上幾個圈子，就可以從李白杜甫飲酒作詩看到百萬解放軍過長江!”
黃老師除了有師范大學的文憑，還自學了一個計算機大專的文憑，電腦水平在學校老師中，那可是數一數二的“高手”啊!開學第一天，黃老師便把他所創建的班級qq群的號碼寫到了黑板上，我們“哇”地大吃一驚，但很快便接受、贊同和欣賞這個老師互動的新平臺。我們班上的同學很積極地把自己優秀的習作傳到qq群。用黃老師的話來說：大家都跟上時代的步伐呀!要積極地傳作文，給他這個群增光添彩呀!
可是，當黃老師在qq群上發出“我要去濱江了”的時候，那矮矮瘦瘦、風趣幽默的身影仿佛人間蒸發了一般，徹底銷聲匿跡了。同學們已升入六年級，對黃老師的思念一日更勝一日，原先的班級qq群上，不知幾時抹上了幾分憂愁，好幾個同學傳上了《再見黃老師》、《想念黃老師》的作文……
不知黃老師是否還像當初一樣活力四射?在新的學校工作得是否開心?不過，在我的記憶是，黃老師永遠是年輕快樂的，永遠是我們大家心目中那個最優秀的老師。
寒假期間，同學們在qq群是發信息，互相交流期末考試成績如何如何，但這些人云亦云，都遠不及黃老師的鼓勵更貼切人心。我打開與黃老師對話的窗口，將我的期末考試成績發了上去，末了，還加上一句：黃老師，我們永遠愛您!
夕陽透過樹枝丫，斑斑駁駁地照了進來，我心里想著黃老師和藹可親的模樣，攤開一張素描紙，勾勒出他的模樣，“我要去濱江了”，哦，是的，黃老師已離開了我們，我輕輕地對著畫像擺擺手：“黃老師，再見!小學畢業，我們再聚吧。”
哦，黃老師，我深深地，深深地思念您……
再見初三作文800字3我無意翻開舊舊的相薄。
這一張是我抱著可愛的玩具熊;這一張是我穿幼稚園的制服;這一張是我舔著甜蜜的棒幫糖;還有一張是我媽媽抱著我露出甜美的笑容……
我放下相薄，頭靠著窗戶，偶然又看到那院子里的老榕樹。
我忽然看見那老榕樹也變得寂寞——那樹尖上拴著的氣球癟掉了;那卡在枝椏里的風箏飛走了;那樹下的小板凳冰冷了——小板凳的四周，連那新長的雜草也枯折了，然后，又有一層泛黃的落葉，將它給蓋上了。
突然有一種細碎而莫名的悲哀，從熟悉的餓甜蜜里升騰起來。
我看見童年的身影，就在那榕樹下，只向我揮揮手，來不及細細告別，就匆匆轉身離去。
然后，我猛然發現，童年的時光在不經意間就從我指間滑走。
那可愛的玩具熊少了只眼睛，在床角埋怨再沒有抱它;那幼稚園的制服染上了一層灰，塵封在了衣柜的最底部;那甜蜜的棒棒糖，也在時光的曝曬中漸漸融化;好像只有媽媽的笑容沒變，卻也多了些風霜雨露……
我的視線變得模糊。
爺爺生病長眠了，爸爸的兩鬢長出了白發，媽媽眼角的魚尾紋又多了……但他們都借著我一個童年的光陰，將那些愛深深烙印在了我的心底，而損耗的，又恰恰是他們的生命華年。
隔壁那個會作畫的大哥哥，樓上那個會作畫的大姐姐，還有那個和我一同到山坡上挖地瓜的小男孩，他們都同童年的腳步一起將快樂帶走了么?
我又看見童年的身影，在那青石板上漸行漸遠。原來他走的時候，帶走了這么多。
口中不再學著“汪汪”“喵喵”;作業本上不再貼滿哆啦a夢;不再在冬天堆一個大大的雪人立在老榕樹旁;不再在夏天蹲在墻角看忙碌的爬蟲……
不再憧憬能推著裝滿雪糕的小車邊賣邊吃;不再想象乘一雙翅膀飛到銀河岸邊撈星光;不再夢想長大當個警察逮小偷……
耳邊響起再見小時侯的歌聲：“再見了小時侯，懵懂的我，鮮嫩的夢，已經成熟，風在朗誦，下課的鐘，時光靜靜地走……”
歌聲中，童年的背影，在遠方的地平線上，從我的視線里，消失了。
他真的走了。
他將沒有帶走的，用一堵舊舊的圍墻，收藏了起來。
眼前又朦朧了，我在心底默念著：
“再見了，小時侯。”
我仿佛看到那舊舊的圍墻外頭，有一只巨大的畫筆，在勾勒著未來的輪廓……
再見初三作文800字4“終于明白你已變成回憶，沒有言語能夠說明……”
——題記
“剪不斷，理還亂，是離愁”，雖然我們的離愁沒有李煜的那般深沉，那般的刻骨銘心，但卻也是“別是一番滋味在心頭”。
很討厭“再見”兩個字，因為它總是意味著離別，意味著憂傷，可是這一次，我卻不得不對過去說再見了，再見了，永遠的110班。
看著高一的新生又再次入住野中，那情景竟是那樣的熟悉，仿佛我們第一次來到野中的情形又浮現在眼前。當我們拖著繁重的行李，面對著其他那么多的陌生面孔時，我們有點不知所措，盡管陌生，可是我們有著共同的信念，共同的目標，在這個可以通往夢想殿堂的道路上，我們是最好的知己。
走在校園那匆忙而又靜謐的道路上，聞著淡淡芳香，思緒似乎又回到了在110班的時候，驀然回首，才發現我們所擁有的回憶，竟是那么多，那么厚，再次走過110班，似乎又看到了我們的打鬧，我們的歡笑，看著墻上赫然立著“第一名”，想到了我們的驕傲，天論何時，我們的110班總是那么棒，看著講桌上還放著一個獎杯，想起我們一起在操場上加油、吶喊，想起我們贏了以后又蹦又跳，想起贏了以后吵著要老班請客，可他卻在比賽之后不知道跑到哪里去了……
我們沒有太多轟轟烈烈的故事，有的只是如此平凡的回憶，可是這樣的平凡卻讓我越來越強烈的感覺到想回到過去，試著去繼續那個未完的故事，可是回憶終究只是回憶，最終是要被淡忘、被埋葬的，誰能來替記憶守住最原始的知覺呢?我們只能對過去say goodbye 了。
盡管這樣，我還是會捧著那晶瑩的回憶努力的珍惜著，珍惜著足以讓我勇敢走下去的回憶。
再見總是與思念連在一起的，在這個既熟悉又陌生的新的班級里，我只能 思念著那個只屬于我們110班的年代。
大了一歲，我們高二了，有很多人、很多事都不一樣了，我們不會再花大把大把的時間在編織美麗的回憶上，更多的，我們在埋頭苦干，努力學習，是在為自己的前途而奮斗，再也不會有全班同學一起偷偷打開電視機看《漢武大帝》，再也不會有全班女生在寢室里開演唱會了，再也不會有小葦、小琪、nn的無話不談了，我們都變了，變得似乎比剛來野中的時候更陌生。
或許我們都長大了……
請允許我說一句：再見。
“當別人問起，譜了一段旋律沒有句點，也無法再繼續，像埋浮在街頭的某種氣息，無意間經過把往日笑與淚勾起……”
——后記
推薦《再見了，親人》教學設計簡短三
詩歌朗誦《再見了，母校!》
燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的向往; 小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱; 稻谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想; 春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望!
老師啊，母校 我們就要離開您 收起往日的嬉戲 我們靜靜地
走過校園每一個角落
走過我們生活了六年的地方
你看，那陽光明媚的教室 多少次聆聽我們，書聲朗朗 你看，那沉默無語的黑板 多少次書寫我們，知識秘方 你看，那寬闊平坦的操場 多少次留下我們，笑聲飄蕩 你看，那清脆悅耳的鈴聲 多少次提醒我們，珍惜時光
母校啊
當我再一次走進您
多少歲月一一在我們心中流淌
忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨 忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手 忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光 忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌 母校啊
讓我怎樣感謝您
老師，我們就要畢業了
六年啦，六年的歲月在我們心頭匆匆掠過 我們清楚地記得您忙忙碌碌的身影 老師，我們一起去打球吧 老師，我的飛機模型做好啦 老師，我的作文又發表啦
老師，合唱比賽我們得了第一名 還記得運動場上您焦急的目光嗎? 那是我們奮勇爭先的動力啊 看到比賽勝利了， 您和我們一起歡呼雀躍
那一刻，我分明看到您眼中激動的淚花 怎能忘，進步時，您為我們頒發獎品 怎能忘，生病時，您對我們噓寒問暖 怎能忘，犯錯時，您一句句細心叮嚀 無論何時，有您就有了我們的歡笑 看著我們一天天懂事了
您的臉上綻放出最欣慰的笑容 您的心啊，時刻都在為我們跳動
老師啊，六年一班的每一個孩子該怎樣感謝您 老師，我們就要畢業了
六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落 曾幾何時
老師，我的褲子破了 老師，我的辮子松了 老師，我的午飯灑了 老師，爸爸媽媽又吵架了 老師……老師……老師…… 是啊!有什么能難得倒您呢?
誰的思想長草了，您就是除草的園丁 誰的心理受傷了，您就是療傷的醫生 老師啊 真難為您
用輕柔的慈愛融合了這樣一個南腔北調的集體 真難為您
用溫情的心包容了這樣一群慢慢長大的孩子 老師啊，六年二班的每一個孩子該怎樣感謝您 老師，我們就要畢業了
六年啦，六年的風雨在我們腦海靜靜閃過
老師，您喝口水吧，為我們您多少次累啞了嗓子 老師，您放下筆吧，為我們您多少次累壞了眼睛
老師，您坐一會兒吧，剛打完吊瓶您怎么能堅持得住啊 老師啊老師，請您好好休息一下吧 您的孩子已經長大 不會忘記
您在每一道溝坎邊扶我們前行 不會忘記，您用并不偉岸的肩膀 托起我們人生的風景 還記得
數學課上，您百問不厭耐心講解 那是我們登高的基石啊 一點點微小的成功
都贏來您熱淚涔涔
從步履輕盈到年華老去
您將人生最精彩的篇章都留在我們成長的路上 老師啊，六年三班的每一個孩子該怎樣感謝您 為什么再多的回憶
也道不盡我們彼此的依戀 為什么再多的祝福
也說不盡我們對母校的眷戀 為什么再誠摯的語言 也訴不盡我們深深的思念 挽不住的
都是最亮麗的風景， 急切溜走的， 都是最美妙的時光 這一切的一切 仿佛剛剛開始 似乎就在昨天 可轉眼
我們就要互說再見 再見了，母校
是您給了我花樣的年華 再見了，老師
是您給了我生命的滋養 再見了，媽媽
是您給了我慈愛與陽光
讓我們向您——
致以最崇高的少先隊隊禮!(敬禮!) 謝謝您，母校 謝謝您，老師
謝謝您，媽媽
推薦《再見了，親人》教學設計簡短四
再見，我的母校!
在某一天
當我們打開一本書
開始沉浸于它的精彩
是否也已經想到有一天我們會讀到最后一頁
當往日聒噪的知了 識趣地把聲音放低
當從前活潑的小鳥 安靜地在樹梢佇立
這一刻 我才恍然
空氣中彌漫著一種情緒
校園里布滿了一種氣息
原來 這個火熱的季節
注定用來別離
回想入學當年,我步履蹣跚,
回想第一節下課,我淚流滿面,
六年來，是老師親手為我們擦干了想家的淚水,
是學校把我們從年幼無知的孩子培育成博學多才的少年。
回顧所來徑，我們要感謝我們的老師。
他們和我們一起，早起晚歸 披星戴月，
他們欣慰著我們的進步，
他們煩惱著我們的煩惱，
他們夢想著我們的夢想。
不管我們將來是飛黃騰達還是平凡如故，
我們都不會忘記感激和報答老師。
因為在思想的世界里，是老師教會我們站立;
在科學文化的世界里，是老師教會我們行走和奔跑。
我們要感謝我們的學校
六年,兩千多個日子，
我們在這里一起分擔風雨，共享雨露。
在這里，
有我們最珍貴的回憶，
有我們最知心的朋友，
有我們最難忘的學習生涯。
告別母校，
讓腳步沉重的不是行囊，
而是離別的悲傷;
再也不能漫步在校園的林蔭小道，
再也不能聆聽樹叢里的小鳥歌唱，
再也不能與恩師們探討人生哲理，
再也不能與同窗暢談生活與理想。
也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。
因為那無限的未來就要從現在開始，
明天，我們就要慢慢體會“長大”的滋味，
這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責任。
這份責任就是我們要學會愛，
愛我們的家人、我們的老師和朋友，
愛這個社會，愛偉大的祖國，
愛生生不息的中華民族和九州的土地。
我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵
因為昨天育才是我們的榮幸，
明天我們是育才的驕傲。
今天我們是育才園里的一縷芬芳，
明天我們是共和國的鋼鐵脊梁!
告別熟悉的學校，
象孩子總要離開媽媽的懷抱,
初中的大門在向我們招手,
臉上卻是含淚的微笑。
在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗，
在離別之際，請收下我們為您獻上的一束鮮花，表達我們花兒對根的情意
再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨
再見了，活潑的校友，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘;
再見了，心愛的課堂，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。
《再見了 母校》詩歌朗誦稿篇4
深深地鞠躬,輕輕地呼喚.....
我輕輕地揮手，
總揮不去五年積淀的幸福時光，
我頻頻的回眸，
看見您深情款款，總讓我駐足，彷徨。
在這里，
空氣清新，鳥語花香，
綠樹成蔭，書聲朗朗。
在這里，
有一流的師資，
有朝氣蓬勃的學生，
在這里，
有我們最珍貴的回憶，
有我們最知心的朋友，
有我們最難忘的學習生涯。
在這里，
有軍訓時難忘的辛勞，
有運動場上的叱咤風云，
有夏令營的繽紛回憶，
有非典時期師生共渡難關的感人情景，
有畢業時期艱苦的最后拼搏。
在這里，
有語文課上的朗朗書聲，
由數學課上得思索探討，有掛滿墻壁的富有創意的美術作品，
有音樂室里隨風飛揚的琴聲。
在這里，
有情，有義，
有苦，有樂，
但更多的是汗水洗過的風采!
告別母校，
讓腳步沉重的不是悲傷的行囊，
而是離別的悲傷;
再也不能漫步在校園的林蔭小道，
再也不能聆聽樹叢里的小鳥歌唱，
再也不能與恩師們探討人生哲理，
再也不能與同窗暢談人生理想。
夾在日記中的那一片片枯葉，
留下了難忘的那一幕幕情節，
寫給同學錄的留言，
收藏于相冊的合影，
再現了彼此相處時的浪漫歡快，
擺放在屜角的鴻雁，
回憶著那用書信寄托情感的歲月。
告別了，
這個如火般的炎炎夏日，
留下了，
怎么也難以忘懷的讀書時光。
也曾在假山水池邊久久佇立，
細聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢，
也曾在小湖邊談天說地，
相互傾訴著學習的快樂與煩惱，
也曾在教室里靜心苦讀，
于書山書海探尋屬于自己的夢想。
校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影，
校園的小道刻下了我們匆匆的腳印，
校園的階梯立下了我們文明的舉止，
校園的操場永駐下我們矯健的身影。
那棵小樹，
我曾親手替它施肥，
它才有了今天如此的茁壯，
那朵小花，我曾親自為它澆水，
才有了今天如此的芬芳，
那片片紙屑，
我們輕輕把它們拾起，
校園才有了今天如此的美麗，
那扇扇門窗，
我們細細把它擦凈，
校園才有了今天如此嶄新的形象。
白玉蘭啊，
你為何總在我們離別的季節孤獨開放，
紫薇花啊，
你為何總讓我勾起離別的憂傷。
種下吧，為母校種下一株紀念樹，
讓小樹與我們一起成長，
種下吧，為母校種下一棵相思樹，
讓我們與母校同心相向。
離別之際，
將甜蜜與悲傷同時攝入心底，
只因轉過這個人生路口，
將不再擁有這道風景，
所有的一切只能在夢中回憶.....
再見了，親愛的同學，我想告訴你，
多想，在漫步校園，聽小草私語，鮮花對話;
多想，在目視鮮紅國旗，聆聽那句句樸實富含哲理的話語，
多想在馳騁運動場，為班級爭第一，
多想在走上前，為老師嘶啞的嗓子遞上一杯熱茶....
多想，多想.....
《再見了 母校》詩歌朗誦稿篇5
燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的向往;
小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱;
稻谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想;
春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望!
老師啊，母校
我們就要離開您
收起往日的嬉戲
我們靜靜地
走過校園每一個角落
走過我們生活了六年的地方
你看，那陽光明媚的教室
多少次聆聽我們，書聲朗朗
你看，那沉默無語的黑板
多少次書寫我們，知識秘方
你看，那寬闊平坦的操場
多少次留下我們，笑聲飄蕩
你看，那清脆悅耳的鈴聲
多少次提醒我們，珍惜時光
母校啊
當我再一次走進您
多少歲月一一在我們心中流淌
忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨
忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手
忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光
忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌
母校啊
讓我怎樣感謝您
我們要感謝我們的學校
六年,兩千多個日子，
我們在這里一起分擔風雨，共享雨露。
在這里，
有我們最珍貴的回憶，
有我們最知心的朋友，
有我們最難忘的學習生涯。
再回首，
母校的一磚一瓦，
依舊那么清晰;
再回首，母校的一草一木。依然那么青翠!
在那明亮的教室里，在那美麗的操場上，都留下了我們美好的回憶!老師的諄諄教誨，伙伴們的歡聲笑語，都深深地印在我的腦海里!
實驗一小，
是我們健康成長的沃土，
是我們兒童希望的樂園!
在這里，我們為將來成為祖國的棟梁之材打好了扎實的基礎!
臨別之時，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。
因為那無限的未來就要從現在開始，
明天，我們就要慢慢體會“長大”的滋味，
這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責任。
這份責任就是我們要學會愛，
愛我們的家人、我們的老師和朋友，
愛這個社會，愛偉大的祖國，
愛生生不息的中華民族和九州的土地。
我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵
我們即將邁出實驗一小的校門，
但在今后，
不論走到哪里,
我們都不會忘記我們曾是實驗一小的學子,
不會忘記 班主任老師的叮囑和期望,
昨天一小是我們的榮幸，
明天我們是一小的驕傲。
今天我們是一小園里的一縷芬芳，
明天我們是共和國的鋼鐵脊梁!
告別熟悉的學校，
象孩子總要離開媽媽的懷抱,
初中的大門在向我們招手,
臉上卻是含淚的微笑。
在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗，
在離別之際，請收下我們為您獻上的一束鮮花，表達我們花兒對根的情意
再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨
再見了，和藹的校長，盡管我們還想再次感受您真誠的關懷
再見了，友愛的同學，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘;
再見了，心愛的課堂，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。
深深的鞠躬—— (同時做鞠躬動作)
向親愛的老師;敬愛的校長;可愛的同學;
獻上我們臨別的祝福：
感謝老師,
祝您身體健康,事事如意;
祝福同學,
讓我們奮發有為,再創輝煌!
最后，我們再一次代表全體畢業生
向辛勤哺育我們的老師說聲：
“老師，謝謝您!”
向教育培養我們的母校說聲：
“一小，祝愿您!”
愿您繁花似錦,
根深葉茂;
從成功走向燦爛，
從燦爛走向輝煌。