心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
農業觀心得體會及感悟篇一
農業是人類社會最基礎的產業之一，對于促進農村經濟發展和提高農民生活水平具有重要意義。為了增加農民的農業技術和管理水平，我參加了一次農業培訓課程。在這次培訓中，我學到了許多知識和技巧，對農業發展有了更深入的認識。下面是我對這次培訓的心得體會及感悟。
首先，這次農業培訓加深了我對農業的認識。在課堂上，專家詳細介紹了農業的起源和發展歷程，讓我了解了農業的重要性和現狀。我明白了農業是國民經濟的基礎，是國家安全和人民生活的重要保障。農業不僅能提供穩定的糧食供應，還能促進工業發展和農民收入增長。通過培訓，我認識到了農業是一個綜合性的產業，需要全社會的關注和支持。
其次，培訓課程讓我學到了很多實用的農業技術和管理方法。在課堂上，我們學習了農作物種植、畜禽養殖、農田水利等方面的知識。專家們講解了作物的適應性和高效種植方法，以及畜禽的飼養管理和疾病防控措施。我學到了如何根據不同地區的氣候和土壤條件選擇合適的農作物品種，如何科學施肥和合理排灌，提高作物的產量和品質。同時，我也了解到了如何科學飼養畜禽，增加養殖效益。這些知識和技巧對于提高農業生產效益具有重要意義。
再次，培訓課程開闊了我的視野。在課程中，專家們分享了一些現代農業科技和管理方法。他們介紹了先進的農業技術設備和智能化管理系統，讓我對未來農業的發展有了更清晰的認識。我驚嘆于科技的力量，它可以極大地提高農業生產效率和農產品的品質，減輕農民的勞動負擔。通過培訓，我認識到了農業現代化的重要性和可行性，也深感農業科技進步對于農業發展的重要意義。
此外，培訓課程還加強了農民之間的交流和合作。在課堂上，我們與來自不同地區的農民共同學習和討論農業問題。我們交流自己的農業經驗和技術，分享種植、養殖等方面的心得。通過與他們的交流，我了解到了不同地區的農業發展情況和特點，發現了自己所存在的不足之處，也得到了一些建議和啟示。這種交流和合作不僅增進了我對農業的理解，還為今后的農業工作提供了寶貴的參考。
最后，這次農業培訓讓我深感農民的責任和使命。農民是農業的主體，是農業現代化的中堅力量。我們肩負著保障國家糧食安全和提高農民生活水平的重任。通過培訓，我認識到了自己作為農民的重要性和使命感，也明白了農業工作的辛苦和不易。我深知只有通過不斷學習和實踐，提高自身的素質和能力，才能更好地發揮農民的作用，為農業現代化事業做出更大的貢獻。
總之，這次農業培訓讓我受益匪淺。我深化了對農業的認識，學到了許多實用的農業技術和管理方法，開闊了視野，拓寬了思路。我也體會到了農民之間的交流和合作的重要性，認識到了自己作為農民的責任和使命。我將把這次培訓所學的知識和技巧運用到實際工作中，努力提高農業生產能力，為農業現代化事業做出自己的貢獻。
農業觀心得體會及感悟篇二
轉變農業發展方式、推進農業現代化是現代農業強市建設的必由之路，是**農谷建設、“三化”建設、縣域經濟建設的有效手段。6月11日下午，市委副秘書長、農辦主任朱根祥圍繞高舉中國農谷旗幟，推進現代農業建設，打造現代農業強市的主題，為市第三期年輕干部成長工程全體學員做了推進現代農業強市建設的專題講座。
朱主任的專題講座內容充實豐富，立意高屋建瓴，學員聽完后都受益良多，對現代農業強市建設有更深刻的理解。發展農業現代化，不僅是打造現代農業強市的必然要求，而且也是促進農業科技創新，推動農業發展方式轉變的有力手段，進而促進農民收入大幅度持續增長，更是中國農谷建設、“三化”建設、縣域經濟建設行之有效的手段。
認真分析朱主任課中所講，我認為我市農業整體素質還不夠高，與現代農業強市的高標準、高要求還存在一定差距。主要表現在：
一是農業生產自然風險、市場風險交織。近年來，無論是自然風險，還是市場風險，都有加大的趨勢，困難比較集中，保障糧食安全和重要農產品市場供應任務艱巨。
二是農業結構仍需調優。在農業內部，養殖業占農業產值比重不高，沒有突破50%左右；農產品加工值與農業總產值之比低于農業發達地區;農村二、三產業發展相對滯后，農村工業化、城鎮化總體水平還比較低。
三是組織化程度不高，社會化服務不均等。雖然我市農民專業合作組織發展自我比較，進步較快，但與現代農業的發展還不相適應，仍然數量少，功能弱。農民在參與市場競爭中，勢單力薄，“話語權”弱。
四是農村勞動力素質不高。目前隨著文化水平較高的青年農民轉移到二、三產業和城鎮，留在一產業的勞動力文化水平相對更低，吸納新技術的能力弱，不能適應農村勞動力轉移就業和發展現代農業的需要。
發展現代農業，建設現代農業強市的主要措施，就是要轉變農業發展方式，整體推進現代農業發展。
1、培養新型農民，提高農民素質。農民是現代農業建設的主體，抓好農民素質提升是打基礎、管長遠的工作。一方面要通過提升農民素質，讓農民變市民。二要實施“新型農民科技培訓工程”，對務農農民開展農業科技知識和實用技術培訓，培養造就一批致富帶頭人。三是實施“新型農民創業培訓工程”，大力開展農業技術、經營管理、市場營銷等方面知識培訓，通過政策引導、信息服務、創業資金扶持和后援技術支持，培植一批現代農場主和新型農民企業家。
2、優化農業結構，健全農業產業體系。主要是穩定發展種植業，加快發展畜牧業，大力提升水產業，突破性發展農產品加工業。
一是穩定發展種植業。以提高糧食生產能力為重點，繼續全面調整種植業作物結構、品種品質結構和區域布局，大力發展優質高產高效農作物。
二是加快發展畜牧業。發達的畜牧業是一個區域乃至一個國家農業現代化的重要標志，因為它上促種植業，下帶農產品加工業，和一、二、三產業都有密切的聯系，地位非常重要。
三是大力提升水產業。重點發展水產健康養殖業、水產加工制造業、休閑漁業三大支柱產業。進一步拓展水產市場，突出抓好水產品流通和加工。
四是突破性發展農產品加工業。突破性發展農產品精深加工，培育壯大一批成長性好、帶動力強的龍頭企業，增加農產品附加值，提高市場競爭力。
3、建立和完善農業服務體系,發展社會化服務。
完善加強農技推廣公益性服務體系。建立起一支以國家公益型推廣服務機構為主體、社會各方面廣泛參與的多元化基層農業技術推廣服務新機制。
大力發展農民自我服務性專業合作組織體系。積極發展專業合作組織，把農民組織起來，讓更多的農民進入合作經濟組織網絡，使他們真正成為市場經濟的主體。
建立健全農業社會化服務體系。加強種養業良種體系、農產品質量安全體系、農產品市場信息體系、農業資源與生態保護體系、農業社會化服務與管理體系體系建設，強化農業發展的綜合配套服務體系建設，為發展現代化農業提供有力保障。
4、提高現代農業裝備水平，加快農業基礎設施建設。一是大力加強農田水利建設。二是提高農業機械化水平。多渠道增加對農業機械化的投入，用好農機購置補貼政策，加強農機服務體系建設。三是加大農村信息化工程建設。以信息化引領農業現代化，完善農村信息綜合服務網絡，為廣大農民和企業提供快捷、及時、有效的信息服務。
5、促進生態文明，發展可持續農業。一是實施以沼氣為主的“一建三改”項目，加快生態家園建設。二是大力發展循環農業，積極發展節地、節水、節肥、節能等節約型農業。三是實施鄉村清潔工程。集中回收處理鄉村生產生活垃圾，實現水源清潔、田園清潔、家園清潔，全面凈化農村生產生活環境。
6、打開內外貿市場，搞活農產品流通。積極調整產業布局，大力發展板塊基地。一是發展優質產品，根據市場需求，堅持以質取勝，發展適銷對路的產品。二是打通綠色通道，降低運銷成本，搞好銷售環境。三是立足國內，走向世界。重視農產品出口，以出口帶動內銷，促進產品提升質量、上檔升級。
農業觀心得體會及感悟篇三
20__年2月14日至2月19日，我有幸參加了云南省農業廳在云南省農科院舉辦的基層農技人員培訓班的學習。本次培訓選題精心、內容充實，各位老師的講解也很精彩，使我們在短短的5 天時間里學習了：云南蔬菜無公害生產病蟲害防治技術與蔬菜產業發展現狀及主要技術問題、蔬菜設施栽培及設施蔬菜技術在農業生產中的應用、農業科技論文的寫作與發表、檸檬高效栽培及主要病蟲害的識別與防治和云南葡萄產業的發展及無公害栽培技術、現代農業發展與農業信息化服務、現代農業推廣的理論與實踐、云南省玉米發展現狀及新品種、新技術推介、玉米幾種常見病害的鑒別及防治技術和現場觀摩晨農蔬菜有限公司發展現狀等方面的知識，讓我開闊了視野、進一步豐富了理論知識，真是受益匪淺、收獲多多、感觸頗深。
一、學習感受
一是收獲大 。經過系統學習，獲取了多方面的知識，學到了很多新觀點、新思路和新方法，提高了理論水平，增強了理論分析和解決實際問題的能力，培養了大局眼光和戰略思維，增強了黨性修養。
二是學風正。 在學習過程中，本人始終以積極飽滿的熱情，嚴謹求實的學風，堅持理論聯系實際，著眼于解決工作中遇到的實際問題，認真做好讀書筆記，收到了很好的效果。
二、主要收獲
一是改善了理論知識結構。授課的老師都是學術造詣較深、在農技系統有一定影響的專家學者，他們全面系統地講解了現代農業發展與農業信息化服務、現代農業推廣的理論與實踐等，使我們開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎、實踐知識有了進一步提高，并增強了我們對學習重要性和迫切性的認識，提高了個人素質。
二是加強了學習的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓，使我認識到21 世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識日益加快。要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
三是牢固樹立了為人民服務的思想。通過這次全省基層農技服務人員業務知識的全面學習，使我更加堅定了全心全意為人民服務的宗旨。立足本職、扎實工作，在今后的農技推廣工作中，按照“調結構、轉方式、促發展”和“高產、優質、高效、生態、安全”的現代農業發展總體要求，以各級強農惠農富農會議精神為指導，全面推進我縣農業產業化的可持續發展，為農業增效、農民增收搞好服務。
四是理論與實踐必須相結合。
經過這次在省里的集中學習，不僅使我在理論上得到了進一步的充實，而且在思想上也有了新的飛躍，人生觀、世界觀有了深刻的變化。特別是我們這次學習蔬菜產業這方面的知識較多，這對于全縣發展蔬菜產業有著較大的幫助，我將以此次全省基層農技人員培訓學習為契機，積極創新，勤奮工作，為騰沖農業的發展做出新的更大的貢獻。
農業觀心得體會及感悟篇四
農業是人類最早的生產方式，也是最基礎的經濟行為之一。隨著時代的發展，農業經營也面臨著新的挑戰和機遇。為了提高農民的生產技能和農業經營效益，農業培訓成為了當下重要的課題之一。近期，我參加了一次農業培訓，并收獲了許多心得體會和感悟。
首先，我意識到農業培訓對農民的重要性。在培訓中，我結識了許多農民朋友，聽到了他們的煩惱和問題。許多農民在農業生產上遇到了困難，由于缺乏先進的種植技術和管理經驗，產量低、效益差，無法有效應對市場競爭。而通過農業培訓，我們可以學習到最新的科學種植技術和管理方法，提高自己的農業生產和經營水平，增加收入。農業培訓對農民來說是一種巨大的幫助和支持，能夠為他們的生活帶來實實在在的改善。
其次，培訓中我了解到了農業的新技術和新模式。現代農業發展日新月異，新的科學研究成果和先進的生產工藝在不斷涌現。培訓中，我們學習了許多新的種植技術，如精細化管理、水肥一體化、農藥合理使用等。這些新技術的應用能夠提高生產效益，減少資源消耗，促進環境友好型農業的發展。此外，農業培訓還介紹了農業產業鏈的發展模式，如農產品深加工、農村旅游等。這些新模式為農業經營提供了更多的發展機遇和可能性。
同時，農業培訓也教會了我如何進行市場營銷和產品推廣。農產品的銷售渠道和方式多種多樣，選擇適合自己的銷售渠道和開展市場推廣對農民來說至關重要。在培訓中，我們學習了如何進行市場調研，如何制定產品定位和推廣策略。通過培訓，我了解到了市場對農產品的需求和品質要求，掌握了一些推廣技巧和方法。這些知識和技能對我們提高農產品的競爭力和市場份額有著重要幫助。
最后，通過農業培訓，我深刻認識到農業是一項需要耐心和堅持的事業。農業生產面臨著自然災害、市場波動等風險，需要農民們付出更多的努力和智慧。在培訓中，我們學習了如何做好農業風險管理，如何靈活應對市場變化。同時，農業培訓也培養了我們的耐心和堅韌，讓我們能夠堅持走下去，不畏挫折。農業是一門需要長期積累和培養的事業，只有堅持不懈，才能收獲豐碩的成果。
總之，農業培訓讓我受益匪淺。通過培訓，我意識到了農業培訓對農民的重要性，了解到了農業的新技術和新模式，掌握了市場營銷和產品推廣的方法，培養了耐心和堅持。我相信，通過這次培訓，我將能夠更好地應對農業發展的挑戰和機遇，使自己的農業生產和經營更加高效和可持續。我也希望更多的農民能夠參加農業培訓，共同推動農業現代化的進程，讓農業事業煥發新的生機與活力。
農業觀心得體會及感悟篇五
金風送爽稻谷黃，教師培訓心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉”學科培訓完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉通識研修培訓活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓是本人近三年以來參加的規模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓活動。
本次活動在雙峰縣會務中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領導、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規模可謂空前。
嚴密的組織，科學的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進修學校牽頭，縣教育局督辦。從發放學員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉培訓名額分配表”、“培訓通知”、“培訓管理團隊”、“學員花名冊”、“評課稿”、“參培小結”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結”等實施步驟。此次縣教師進修學校站在非常睿智的高度將全縣基礎教育的初中英語、化學、體育，小學科學、音樂，幼兒教育等短板學科教師組織起來學習培訓，這樣會使廣大鄉村教師的課堂教學能力、教育教學能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識培訓的兩位來自教學一線的主講者，同時也是特優教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學員互動直觀演示鐵環穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學員極大興趣的前提之下，號召全體學員向書本學習、向生活學習、向學生學習、向同行學習。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現象，系統科學地總結出：物理來源于生活又反過來為生活服務。
新形勢之下，教師如何維護學生的合法權益，如何懲戒學生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權事件，如何使懲罰權不逾越法律底線這些問題成為了學校、教師尤其是班主任教育教學管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學、省內資深師資培訓師李婷老師親自走入地廳座列為學員們語重心長地做出了“學生權益保護暨教師依法執教的技巧”等熱點的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進行了準確的界定。這樣使學員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權益的保護。名師的講座讓學員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學校高度重視師訓工作，“送教下鄉”活動為補齊學科短板、為推進雙峰教育迅猛發展提供了強大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩，越來越堅實！
農業觀心得體會及感悟篇六
近年來，隨著城市化的進程，越來越多的年輕人選擇了離開農村去城市工作或學習，而農業勞動似乎成了年輕人眼中的苦力活。然而，無論是從實踐還是理論層面，參與農業勞動都能帶給人們許多心得體會和感悟。本文將從農業勞動的辛苦與帶來的成果、對自然的敬畏與感慨、和諧共處與互相幫助、勞動與智慧結合以及改變觀念和生活方式等五個方面，探討農業勞動帶給人們的深刻意義。
首先，農業勞動的辛苦與帶來的成果是不可分割的。農民們每天從早到晚辛勤勞作，他們體驗著農業勞動的艱辛和辛苦。他們翻土耕地、撒種、施肥、灌溉、除草、收割，歲月如梭，但他們也收獲了大自然的恩賜，體驗到了勞動的甜美。他們看到自己的辛苦付出換來了豐收的果實，這種勞動和收獲間的直接關系讓他們更加珍惜勞動果實，也更加懂得努力和奉獻的意義。
其次，農業勞動讓人們對自然充滿敬畏與感慨。農民們親身接觸大自然的變幻，看到了植物的成長、動物的繁殖以及季節的變化。他們在勞動中領悟到了自然的偉大和力量，豐收的背后蘊含了自然界的規律與奧秘。這讓他們從心底里對自然的巧妙設計和生命的奇跡感到深深的敬畏，增加了人們對當地生態環境的重視，進而培養出了人與自然和諧共處的觀念。
第三，農業勞動讓人們形成和諧共處和互相幫助的意識。農民們通常在一起合作從事農業活動，他們互相幫助、互相支持，共同應對種植、養殖等問題。這種合作不僅加強了社會的凝聚力和團隊精神，也促進了社會的和諧與穩定發展。在農業勞動中，人們會漸漸明白相互幫助是一種智慧的選擇，只有相互合作才能實現共同的目標，只有和諧共處才能享受到勞動的快樂。
第四，農業勞動促使人們將勞動和智慧結合。農民們在長期的實踐中積累了豐富的經驗和智慧，他們掌握了許多農耕知識和農作物的特點，能夠根據天氣的變化和植物的需求，科學合理地進行農業操作。這種將勞動和智慧結合起來的做法，形成了一種靈活的思維方式和解決過程中的創造性思考。這種思維方式在其他領域也同樣適用，農民們的智慧得以發揮，為現代農業的發展做出了重要貢獻。
最后，農業勞動改變人們的觀念和生活方式。隨著科技的發展和機械化的農業機械的普及，農業勞動也在發生變化。不再是累人又艱苦的勞動，而是更加現代化、高效率的生產方式。這讓人們開始從另一個角度看待農業勞動，看到了農業的未來與發展。同時，農業勞動的參與也讓人們重新審視自己的生活方式，傾聽自然的聲音，關注健康與環保，回歸簡單和本真的生活。
總而言之，參與農業勞動不單單是一項被視為苦力活的勞動，它背后蘊含著許多深刻的意義和價值。農業勞動讓我們體驗成果的甜美、感受自然的敬畏、培養和諧共處和互相幫助的意識、將勞動和智慧結合，并改變了我們的觀念和生活方式。因此，我們應該對農業勞動充滿敬意并倡導更多人參與其中，以更好地傳承和發展這一傳統行業。
農業觀心得體會及感悟篇七
在同濟大學的演講臺上，一位帥氣的大學生手里撥弄著吉他，彈奏了一首優美的曲調。作為如此新穎的開場，一下就吸引了評委和聽眾的眼光。接下來的演講詞更是牢牢捕獲了評委的心。他說，因為愛好和學有所長，進入大學，他發起組建了一支樂隊，吸收的隊友并非像他一樣從小就學習音樂和吉他，而是在他的指導下從零開始學習的。一次，在演出前的排練中，一位隊友告訴他少彈了一個音符，他很不以為然，心想以他倆專業水平的差距，怎么可能會由隊友來指出他的問題。回到宿舍，繼續聽原版歌曲，果真發現是他少彈了一個音符，一個不注意、不仔細、很容易滑過去的一個音符。為此他受到很大觸動，為自己的自以為是而感到羞愧。所以他說：在同濟的校園里，我們需要放低自己。
這是當時擔任主評委的郭教授課上給我們舉的生動的例子。我當時很受震動，年少輕狂的同濟大學生求在學的路上就已經體會到要放低自己，做人、做事不是同樣的道理嗎。無論是古人所說的“滿招損，謙受益”，還是毛澤東同志所說的“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，講的都是一個道理。已過而立之年的我們多少都會有這樣的體會，任由你是有菱有角的石頭，時間和經歷都會把你一點點磨圓磨滑。忙碌中的我們體會著內心的宏偉夙愿與現今生活的反差，并在忍受中一點點的去適應，去放低自己那曾經高傲的心。
其實，人只有放低自己，才不會居功自傲，才可能正視別人的意見，才不會兩耳失聰，才可能接受別人的意見，才可能得到別人的指點和幫助，才可能有一個好的成長、成才的環境。一個人如果目中無人、目空一切，他不僅自身不能進步，還可能處處樹敵，在人生的道路上，就會失去許多有益的幫助，失去許多有力的支持，很難成就事業。
放低自己不是降低自己，放低自己是一種主動的自覺認識，放低自己是對自我深刻的剖析和清醒的認識，放低自己要有敢于面對自己錯誤的勇氣和決心，放低自己還要學會寬容別人。
我很喜歡的央視著名主持人白巖松所著《學會寬容》里是這樣說的：如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來吧。也許平和與安靜會很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈地消費它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的武器；寬容會使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會在寬容的心靈里過夜。于是，每個清晨，你都會在希望中醒來。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。
無獨有偶，剛剛摘取合肥市文科高考第一名、全省應屆生桂冠的王九云如是說：對周圍的人博大一點、寬容一點，幫助別人也會給自己帶來好運氣。
所謂智慧，并不是把自己擺在一個很高的位置讓自己飄飄其然，而是來到低處以一種謙卑的心去仰視蕓蕓眾生。海洋之所以能納百川是因為其地勢要低于江河湖溪，偉人之所以受人愛戴是因為他們懂得放低自己，吸取眾人之所長，不斷成長后積勃發。
放低自己，學會寬容，成就智者！
農業觀心得體會及感悟篇八
農業勞動是一項古老而辛勞的工作，它需要人們投入大量的時間和精力。然而，正是因為農業勞動的獨特性質，它賦予了人們許多寶貴的體驗和感悟。在我多年的農業勞動中，我深深體會到了勤勞的意義，人與自然的關系，團隊協作的重要性，以及耐心和毅力的價值。
首先，農業勞動的勤勞之道是無可替代的。農活從來不會隨著天氣條件或個人的感受而輕易停下，田里總是有活要干。盡管一天的勞動是如此的辛苦和瑣碎，但農民們總能堅持下去。這種持之以恒的精神讓我深受感動。而且，勤勞并非僅僅體現在莊稼澆灌、地里耕作上，它更是一種人對自然的尊重和感謝。當我們勤奮地工作，我們懂得了生活的意義，懂得了付出的價值，而這種付出也使我體驗到了人與自然的關系。
其次，農業勞動讓我深刻認識到人與自然之間的密切聯系。在農田中，我們需要善于觀察自然的更迭和變化，并根據這些變化靈活地調整我們的工作計劃。農作物的生長離不開陽光和雨水，我們需要順應自然的規律來選擇適宜的時間和方法去耕種，去施肥，去收獲。而這種從自然中學習的能力，不僅讓我意識到自然是人類賴以生存的基礎，更讓我學會了尊重自然、順應自然。
此外，團隊合作是農業勞動中不可或缺的部分。農活雖然需要個人的付出，但僅靠個人的力量很難取得成功。在豐收的季節，我曾見證過鄰里之間互幫互助、團結協作的場景。隊伍緊密地協調著各項工作，一個人負責澆水，一個人負責施肥，一個人負責收割。每個人都盡最大的努力去完成自己的任務，同時也時刻關注周圍困難的人，這種團隊合作的精神令我受益匪淺。正是因為團隊的力量，我們才能更好地應對農業勞動中的挑戰，實現更大的收成。
最后，農業勞動也鍛煉了我的耐心和毅力。在農作物的生長過程中，我們需要耐心地等待，需要不斷地照料和呵護。有時候，我們為了幾棵種子的發芽而焦急，但在耐心和毅力的堅持下，我們看到了希望。農業教會了我等待和堅持的重要性，告訴我只有付出持久的努力，才能換來豐碩的成果。
總之，農業勞動讓我領悟到了很多人生的道理。勤勞讓我找到了成功的路徑，人與自然的聯系讓我學會了順應尊重，團隊合作使我有了更廣闊的視野，耐心和毅力給予了我克服困難的勇氣。這些體驗和感悟將成為我未來挑戰中的動力，幫助我在生活的各個方面都取得更大的進步。
農業觀心得體會及感悟篇九
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當的凜然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉述時更厲害。
我努力使自己平復下來，繼續跟他溝通。“你那樣對待老師的手套，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發現自己的書包公然被同學們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”
后來事情發展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。
我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!