最新初中作文范例精編七篇(模板)

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

搜一下初中初中篇一

時間一越而過，現在的我已經長大了！

從牙牙學語的時候交出第一聲媽媽的時候，到蹣跚學步邁出第一個腳印……這應該是我長大了吧！！

成長的道路不一定會平坦，或許有n次失敗，或許成功的機會只有0，或許還有一點傻，或許還有一點遲鈍，但我還是大人，可是長大的感覺是什么呢，連我自己也不清楚！

從身高的記錄上，找到了一點點感覺，我長大了嗎。

從一天做那么多的作業上，找到了一點點感覺。

從今天開始，你長大了，你14歲了，應該像個大人了，隨著歲月年輪的又一轉，時光老人說著，一邊把仍舊傻傻呆呆的我帶到了又一個圓圓的起點，一邊把14歲的標簽往我頭上一貼。就這樣，我稀里糊涂地就加入了大人的行列，從這以后，帶著一幫小孩子打水仗不再是天真可愛，而是白癡一個，考試考不好不再是下次努力而是前途無望，就連小時拆錄音機被光榮的稱為科學家的前身，也被三姑六婆議論成為那個神經錯了為。哎……原來張大使苦澀的！

不管長大的感覺到底是什么，青春的日記是歡笑還是蹉跎。該來的還是會來，時間不會因為我不同的心情瀉留。重要的不是結論，而是每一天，每一步精彩的推理過程！

于是，把頭一甩，把眼淚擦干，不在乎別人怎么看，也不在乎別人怎么說，更不在乎長大的感覺究竟是怎么樣的？依舊大呼小叫，沒有男孩風范，依舊張開滿嘴的蛀牙呆呆的傻笑，依舊做著童年未完的夢。我就是這樣的一個我；一個普普通通的我；一個不知道是否長大的我！

這種想這種感覺應該是長大吧的感覺把！

搜一下初中初中篇二

學習目標

1.通過動手觀察、操作、推斷、交流等數學活動,進一步發展空間觀念毛

重點、難點

重點:鄰補角、對頂角的概念,對頂角性質與應用.

難點:理解對頂角相等的性質的探索.

教學過程

一、復習導入

教師在輕松歡快的音樂中演示第五章章首圖片為主體的課件.

學生欣賞圖片,閱讀其中的文字.

二、自學指導

觀察剪刀剪布的過程,引入兩條相交直線所成的角

三、 問題導學

認識鄰補角和對頂角,探索對頂角性質

學生思考并在小組內交流,全班交流.

∠aoc和∠boc有一條公共邊oc,它們的另一邊互為反向延長線.

(3).概括形成鄰補角、對頂角概念.

有一條公共邊,而且另一邊互為反向延長線的兩個角叫做鄰補角.

四、典題訓練

2.:判斷下列圖中是否存在對頂角.

小結

自我檢測

一、判斷題:

1.如果兩個角有公共頂點和一條公共邊,而且這兩角互為補角, 那么它們互為鄰補角. ( )

2.兩條直線相交,如果它們所成的鄰補角相等,那么一對對頂角就互補. ( )

二、填空題:

(1) (2)

三、解答題:

1.如圖,直線ab、cd相交于點o.

(1)若∠aoc+∠bod=100°,求各角的度數.

(2)若∠boc比∠aoc的2倍多33°,求各角的度數.毛

初中七年級下冊數學教案：有序數對

有序數對

課型：新授 備課人：霍紅超 審核人：霍紅超

學習目標

1. 理解有序數對的應用意義，了解平面上確定點的常用方法

2. 培養用數學的意識，激發學習興趣.

學習重點: 理解有序數對的意義和作用

學習難點: 用有序數對表示點的位置

學習過程

一.問題導入

2.地質部門在某地埋下一個標志樁，上面寫著"北緯44.2°，東經125.7°"。

3.某人買了一張8排6號的電影票，很快找到了自己的座位。

分析以上情景，他們分別利用那些數據找到位置的。

你能舉出生活中利用數據表示位置的例子嗎?

二.概念確定

有序數對：用含有兩個數的詞表示一個確定的位置，其中各個數表示不同的含義，我們把這種有順序的兩個數a與b組成的數對，叫做有序數對，記作(a,b)

利用有序數對，可以很準確地表示出一個位置。

1.在教室里，根據座位圖，確定數學課代表的位置

2.教材40頁練習

三.方法歸類

常見的確定平面上的點位置常用的方法

(1)以某一點為原點(0，0)將平面分成若干個小正方形的方格，利用點所在的行和列的位置來確定點的位置。

(2)以某一點為觀察點，用方位角、目標到這個點的距離這兩個數來確定目標所在的位置。

1.如圖，a點為原點(0，0)，則b點記為(3，1)

2.如圖，以燈塔a為觀測點，小島b在燈塔a北偏東45，距燈塔3km 處。

例2 如圖是某次海戰中敵我雙方艦艇對峙示意圖，對我方艦艇來說：

(2)距我方潛艇圖上距離為1cm處的敵艦有哪幾艘?

(3)要確定每艘敵艦的位置，各需要幾個數據?

[鞏固練習]

1. 如圖是某城市市區的一部分示意圖，對市政府來說：

結合實際問題歸納方法

學生嘗試描述位置

2. 如圖，馬所處的位置為(2，3).

(1) 你能表示出象的位置嗎?

(2) 寫出馬的下一步可以到達的位置。

[小結]

1. 為什么要用有序數對表示點的位置，沒有順序可以嗎?

2. 幾種常用的表示點位置的方法.

[作業]

必做題:教科書44頁:1題

搜一下初中初中篇三

從小到大，最討厭媽媽對我說：“寶寶，你長大了……”那后面一定會接一件我討厭做的事情!我和所有孩子一樣，真的不想長大!永遠做爸爸媽媽的好孩子多好!也許造物弄人，老天總讓你的成長路上經歷一些事情，讓你學會慢慢長大。

暑假的時候，在我心里一向高大健壯的爸爸忽然倒下了。爸爸患上了動脈瘤，在凌晨被送到了醫院。這一切的一切發生的太戲劇性，讓我有些不太相信它的真實性，然而，這一切就是真實的發生了，昨晚還和我嬉鬧的爸爸，此刻就躺在醫院的病床上急救著。

我不知道我是怎么來到醫院的，看著醫生談話室里滿臉淚痕的媽媽，是那么的脆弱，那么的嬌小，那么的無助。我實在沒有勇氣走進談話室，那里面的空氣太過壓抑，我靜靜地站在門外，強忍著眼淚。醫生走了，我默默地坐在了媽媽的旁邊。那一刻，我想我長大了。

爸爸要動手術了，我陪著媽媽簽完字，靜靜地坐在連椅上等待著。媽媽已經一天都沒吃飯了，為了能讓爸爸安全的度過術前24小時危險期，媽媽更是一夜沒有合眼。她那雙美麗動人的眼睛也深深地凹陷下去了。我輕輕地拭去媽媽的淚，心里默默地說：爸爸你一定不會有事的。望著那刺目的紅燈，和媽媽頹唐的面容，我又一次咽下了淚水，我清楚的知道，現在我還不能哭!我輕輕地握“緊”了媽媽的手。

手術室的燈終于滅了，媽媽幾乎是撲倒在醫生的面前，我攙扶著媽媽，等待醫生的“宣判”。“手術很成功”!我終于哭了，積攢了多日的淚水在那一刻爆發了出來。

術后，爸爸被送進了病房。每天中午，我都要做好飯菜，去病房看望爸爸。雖然他已經轉到普通病房，但身上還是插滿了可怕的管子，虛弱的連話也不能多說，想想平日里那個活潑開朗的爸爸，一股酸勁又涌上了眼球。我避開爸爸的目光，心里暗暗發誓。從今往后，我不能輕易地哭泣，我已經不再是以前那個愛哭愛鬧的孩子了!我一口一口的把飯喂給爸爸，望著爸爸欣慰又虛弱的笑容。那一刻，我知道，我該長大了，也必須長大了。

爸爸終于出院了。爸爸雖然出院了，但還是很虛弱，連上樓梯都很困難。媽媽平時還要上班，照顧爸爸和弟弟的任務就落在了我身上。送弟弟上課，洗衣服，收拾房間都還簡單，可是我們的一日三餐就難對付了。雖然我平時還很愿意在廚房打個下手，但真正做起飯來還是很困難。第一天中午很快就到來了……爸爸執意要在邊上指導我做飯，怕爸爸生氣，只能從了。爸爸在旁邊一步一步輔導我，慢慢的，爸爸似乎累了，我看剩下要做的我也會了，就勸爸爸躺下休息了。哪知我剛一回身，一不留神，手就碰到灶臺上，“呲……”“怎么了?”“沒事!沒事!”你回去歇著吧!我把手放到水管下沖洗，卻還是起了個水泡，一摁，生疼。之后的幾天，這種事還是時常發生，但萬幸的是，做飯我已經完全拿手了!望著爸爸和弟弟吃著我做的飯菜，我欣慰的笑了。摸摸身后那雙滿是傷痕的手，雖然生疼，但我也開心著，因為那一刻的我，真正的長大了。

搜一下初中初中篇四

我現在是一名初二學生。

為此我感到很高興，因為從現在可以看出我長大了，我不再是以那個動不動就哭小女生了，我現在有能力可以保護自己了，有時我自己一些事也不再需要自己父母來為我操心了，我有能力可以搞定。

我在小時候不管遇到什么問題，不管三七二十一就去找媽媽或爸爸，絕對不會想到自己去擺平，如果爸爸媽媽解決不了話，我會嚎啕大哭不管有沒有人在現場，因為那時我認為世界上沒有爸爸媽媽沒做不到事，認為他們是無所不能，但是當我自以為是被打碎時候，我心情仿佛一下子從天堂跌入了地獄，我認為這是不可能，我不敢面對這個現實。

但是隨時間推移與發展，我漸漸明白到了，有些是并非只有爸爸媽媽可以做到，我也可以或者有能力辦到，不一定非要靠父母。

我從中懂得了，我要學會自立，不要什么是都要靠父母。

我們總有長大一天，我們總要有離開父母一天，如果我們不從現在開始學會自立話，當我們離開父母那一天，從此之后我們該靠誰，我們只有靠自己，所以為了我們將來打算，為了我們自己將來我們要學會自立自強。

父母為我們付出太多太多了，等到我們長大后我們一定要孝順自己父母，不能不理睬他們，因為我們要知道生我育我們是我們父母，養我們是父母，把我們帶到這個世界上也是我們父母，給與我們生命與光明還是我們父母。我們現在一切一切都是我們父母給與我們，我們要知道如果我們離開了我們父母，我們將會一無所有，失去我們現在一切。

搜一下初中初中篇五

偶爾停一下，真好！

小鷹母親搖搖頭：“你堅強，我承認，你找到了我，你的羽毛掉了一大半，可是孩子太快的速度會讓你覺得累，身心疲憊?！毙→棑u搖頭，滿臉的困惑。

每個人的心中都有一個美好的愿望，然而，為了實現這美好的愿望，便忙忙碌碌，行色匆匆。并開始節約時間去學習，就連吃飯也是匆匆忙忙，就更別說是業余時間看會兒電視了。這都是從來沒有的時候。然而，在母親的諄諄教導下，才去休息一會兒，這時才讓我感到偶爾停一下，真好！

小鷹不明白母親說的話，它說：“雖然飛得快，使的感到疲憊，但是和我身邊的朋友相比，我是飛得最快的?！蹦赣H說：“你雖然為你的速度感到驕傲，但你不能恣意炫耀，那樣不僅產生自滿的情緒，更會讓你失去朋友，使你感到孤獨?！甭犕昴赣H說的話，它陷入了深思當中。

當你的學習成績已成為班級頂峰時，卻時常有一種炫耀的心理。然而，在和朋友一起討論問題時，卻總是有種高高在上，驕傲自滿的行為。就是這樣的行為，你的朋友慢慢地都疏遠了你，在這個時候，我們應該偶爾停一下，去調整自己的心態。小鷹它沒有聽母親的話，一直在和自己的朋友炫耀，漸漸的它的朋友都遠離了它。當它自己在空中搏擊長空之時，它倍感孤獨。這時，它想起母親說的話，它陷入了苦悶當中。

當她想去調整這一切時，卻已經晚了，她的朋友一個個都離開了她，她在不斷地尋找自己的原因，使自己陷入了苦悶當中。我們需要偶爾停一下，去總結。

因此，偶爾停一下，去休息，去調整，去總結……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發。停一下再上路，我們會發現我們的生活更加美好，偶爾停一下，真好！

搜一下初中初中篇六

長大了這一詞對我來說并不陌生，不管是別人的稱贊還是心中的設想，我都感到自豪，因為我長大了!

凜冽的北風呼呼的刮著，吹的大街上的人不禁打了一個寒噤，不知不覺秋天已經接近尾聲，樹木早已凋零，只有松柏依然風采依舊，然而我卻坐在教室里正飽受饑餓的煎熬!時間在一分一秒的過去面對即將接近尾聲的課堂我早已是人在曹營心在漢了，想著家里那么豐盛的午餐正一步一步地向我走進。。。。。。。不!不!想了再想就快要餓死了，我心想!

“鈴。。。鈴”一陣陣清脆，悅耳的響聲打破了教室里的安靜，我跑出教室，走在回家的路上心里又想起了那誘人的午餐我不由得加快了腳步!不知不覺就來到了家門口，等待我許久的母親正站在門口用微笑的面孔迎接我的到來：“餓了吧，快進來吃吧要不該涼了?！边@一簡簡單單的話語打破了我心中按乃許久的渴望!我沒有理會母親話，沖進房門可眼前的景象卻令我大失所望，一盤普通的伴黃瓜和一碗正冒著熱氣的米飯，頓時心里的怒氣一下子遮住了那無比的饑餓，母親見我一臉不高興，親切的問我：“怎么了是身體不舒服?還是學習上碰上釘了”我轉過身看看那頓另我充滿怒氣的飯菜，再看看母親那充滿關懷的微笑我不在說些什么，只是把筷子往旁邊一甩，走進房間睡覺了。

暖暖的被臥使我很快就進入了夢鄉，接下來客廳里出奇的靜，這時門開了一陣寒氣吹了進來，我不禁打了一個寒噤還沒等我醒來，母親那一雙溫暖的手已為我蓋好了被子，我的身體又漸漸緩和起來，母親用手輕輕地撫摸著我的額頭：“睡吧下午還要上課呢!”媽媽的話像一股愛的暖流容入我的心坎，朦朧中我看見母親顯得是那樣蒼老!

下午的北風漸漸停息了，遠處的夕陽顯得是那樣的耀眼，金燦燦的，我仰望天空依舊是那樣的美麗!回到家遠遠的的聽見那熟悉的炒菜聲，我跑進家門，剎那間我看見母親正在操勞著，做著那些對我充滿歉意的飯菜漸漸的我的眼眶濕潤了，心理感到無限的悔恨，后悔當初為什么要那樣對待母親，很自己辜負了母親的心血，燈光下媽媽的頭發似乎被染白了，而皺紋似乎也加深了許多，漫漫的我似乎懂得了什么。

自那以后我改變了很多變的懂事了，變的體諒別人了。因此我長大了!

搜一下初中初中篇七