每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級學吉他共有幾句話學吉他的日記字篇一
我喜歡音樂。每當聽起音樂，我就會幻想起自己也背著吉他在舞臺上唱歌彈吉他。
我為什么會愛上音樂呢？在我四年級的時候，那時候，我聽到了黃家駒的歌。他那一首首經典的歌影響了我。當時我非常想要一把吉他。可是父母都不支持我。于是我只好放下了。
我初二了。我想了一下。我既然這么喜歡音樂喜歡吉他，父母既然不支持，那我為什么不自己買一把呢？于是我自己拿出壓歲錢偷偷的買了把吉他。然后自己偷偷的學。想想要讓父母對我刮目相看。
我買到吉他后，我便開始看視頻學吉他。通過兩個月的學習。我終于學會了許多曲子。
我沒有老師教我是怎樣堅持下來學習吉他的呢？當然這少不了熱愛，還有堅持！有不懂的就去問別人。自己還買了系統的教程。在這兩個月里我經歷了許多困難。比如說剛開始的時候我很笨。手指不靈活，在練習撥琴弦的時候我老是彈錯琴弦。再比如說我在練習爬格子的時候，因為手指不靈活手指太短，每次都按不到。然后我還是沒有放棄。不負有心人，在經過反復反復的練習后，我終于學會了一首簡單的兒歌。再到后面我學到按和弦到的時候。每次都按不好不是碰到其他弦就是就是按不響。但是我經過多次的練習，終于會按幾個和弦了。就在這時我的噩夢來了，他就是傳說中的大橫按。我花了一個多月的時間我才學會。很多初學者就是在這里放棄的。我因為喜愛音樂熱愛音樂，因此我不把這當什么，我只把學習吉他的過程當做享受，因此，我學會了。
從今往后無論誰都阻撓不了我對音樂的熱愛。我愛音樂，我愛吉他！
二年級學吉他共有幾句話學吉他的日記字篇二
夜，漸漸沉睡了，而此時只剩一間房中明燈閃耀光芒，里面傳出斷斷續續的吉他聲。原來，我正苦練琴技，學習新樂曲。
我手中的吉他與我如老故交，因為從琴弦的斑駁銹跡上可以看出我努力的樣子。小時候看電視中彈吉他的老師們那熟練的手法，我便對吉他產生了濃厚的興趣，媽媽也在我軟磨硬泡下報了吉他班，雖然開始只有枯燥的基本功，老師讓我反復撥一根弦，但我沒有放棄。因為我一直努力練習，所以琴技突飛猛進。
通過三年學習，我能掌握很多技巧，正當我沾沾自喜時，老師讓我嘗試新的更難的技術，于是開始了學琴路上更高的挑戰。
上學期假期，老師教我人工泛音，操作方式非常繁瑣：用撥片尖部輕刮弦，用大拇指快速抵住琴弦，稍有不慎，就不能成功。可它并沒難住我，幾天后便操縱自如。
經過時間積累沉淀，我不僅可以登臺演出，還可以自己創作小樂曲。
前幾天，老師籌備一個大型展演，我抽出一點時間創作一首小曲目，稍作準備便來到展演臺。精彩的節目，使得臺下人潮洶涌，聚光燈下，我充滿自信，抱著心愛的吉他，悠揚的琴聲緩緩蕩入耳中。大家漸漸靜下來，欣賞我的樂曲，我越彈越陶醉，琴聲時而高亢，如玉石相碰；時而低沉，如雨入黑土，美妙琴聲不絕于耳。不一會兒，曲子演奏完畢，一陣細微的響動將我拉回現實，原來最后一個音我用力過猛，琴弦斷了！但大家毫未察覺，熱烈的掌聲將那根斷弦完美掩飾。
吉他，不僅一是種樂器，還是一個伙伴，更是我的拿手好戲。“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”如果以持之以恒的心去學琴必將收獲累累碩果。
二年級學吉他共有幾句話學吉他的日記字篇三
暑假到了，每個同學都報了自己感興趣的補習班，我也不例外。大家猜猜我報了什么?我呀，去學了一種樂器——民謠吉他。
我先與大家介紹一下，民謠吉他，是一種彈撥樂器，形狀與提琴相似，通常有六根弦。最早是美國西部鄉村音樂的伴奏樂器。通常作為歌曲的伴奏形式出現，以美國西部鄉村音樂為主要演奏題材。他在流行音樂、搖滾音樂、藍調、民歌中被視為常用樂器。也被用于古典音樂，有大量的獨奏曲，室內樂合管弦樂中偶有使用。
星期一，來到了琴行，進了教室，我的第一節吉他課便開始了。
老師先給我介紹了吉他由琴頭，弦鈕，弦枕，品絲，指板，音孔，面板和琴橋這八個部分組成。接著，又給我說了吉他該怎么拿：首先，把吉他側過來，然后架在上面;其次，左手主要是在指板上按和弦。
第一節吉他課的內容雖然不難，可我不知道下面的課會是怎么樣的，還是努力吧!
我的學余愛好是彈吉他，我從二年級開始學，現在已經四年級了。在這兩年里，吉他帶給我的是快樂，也讓我 模模糊糊懂得了一個道理。
記得第一次學吉他的時候，我的吉他很陌生，我還以為吉他是亂掃亂彈的，但是經過我的老師教導，我知道了吉他的各個部位，還知道了從下到上最底下第一根鉉是一鉉，以此類推。于是老師教我一些曲子，說1月份要去小區廣場表演，讓我回家練，我回家每天練1個小時，日子一天天過去了，手一天天疼了起來，精力一天天減少，我練不動了，于是開始想打退堂鼓了。這時，媽媽走過來，語重心長地說：“我的孩子，你為什么要放棄了呢?為了這次演出你一定要克服困難，堅持練習，只要你在這次演出中發揮你的正常水平，好好彈，老師會為你自豪，爸爸媽媽會為你驕傲，你是我們的希望啊!”我聽了媽媽這番話，心想：我不能辜負老師對我的希望，我要振作起來!于是我拿起吉他認真地練習老師讓我彈的曲子。終于，在一月份的演出上博得了在場觀眾的喝彩。
這件事使我懂得了：只要做事有恒心，最后總會有好收獲。我呼吁大家：只要遇到挫折，再站起來繼續做，就會取得成功!
二年級學吉他共有幾句話學吉他的日記字篇四
世界上最美的東西很多，可誰都知道美麗并不是那么輕易而得來的，從中必然付出了努力和艱*，即便很短暫，那也是奮斗一生想擁有的東西。那天我父親從鄰居家拿來一株曇花，早就聽說曇花一現故事的我對此新奇不已，我拿著曇花左看看，右看看，覺得它像極了普通的草，可不同的是它有開花的機會。于是我每天細心地照料它，澆水、松土、施肥一樣都不落下，就盼望它能早點開花。
沒過幾天，我再去看曇花，驚奇得發現長出了一個小花苞，雖然不是很大，但也給了我許多欣慰，我焦急地等待著那花苞的慢慢長大。聽說曇花只有在午夜才開發有好幾個晚上，我都守著曇花。終于在那天，我打瞌睡的時候，依稀看見花瓣一點點向外伸展，頓時睡意逝去，我睜大眼睛觀察著只是，只是一瞬間的感受，讓我知道了生命的意義和美麗。不一會兒曇花就謝了，這我感到惋惜。
曇花一現的美，我永遠記得，因為那是鼓勵我只有努力和付出，才會擁有的美麗。
有一位老者，他的臉是屬于放在人群中并不起眼，雖然不起眼，但我認為他是最美的人。
一天，媽媽給了我5元錢讓我去買東西吃，我邁著愉快的步子往小賣部走去，剛到小賣部，一位老爺爺右手拄著拐杖，左手拿著一個碗。我心想：一定又是個乞討的人。我十分厭惡的看著他，說：“我可不會給你的。”誰知道老者竟笑了笑說：“如果小姑娘認為我是過來乞討的話，那我就走了，其實我是給你送錢來的，我看到你的錢掉了，給你。”說著，老人把一張5元的*票遞給我，我用手摸了摸口袋，我口袋里的錢還真沒了，又看看老者手里的錢，便不好意思的將錢接過來，我剛想跟他說聲謝謝，這時，一個跛著腳的小男孩摔倒在老人面前，那位老爺爺趕緊跑過去，扶起男孩，問：“小朋友，怎么這么不小心呢？”男孩一聽，突然哭了起來，說：“我得了白血病，爸爸媽媽也不要我了……嗚嗚”老人聽了，毫不猶豫的將碗里的錢塞給你男孩，“我只有這么多，再多我也拿不出來了。”男孩和老人推來推去，最后，小男孩接了那些錢。
通過這件事，使我深深地感到世上真正最美的人是心靈美的人，不能光從外表來判定一個人的美與丑。
生活中，美有多種多樣，雄渾闊大是美，激昂慷慨是美，熱情澎湃是美，富麗堂皇是美，含蓄樸素是美，同樣是美，而我認為平凡中的美是美的極致。
清楚地記得那天下午放學時，我收拾好書包準備離開時，忽然低頭看見不知是誰扔到我桌子下面一團紙屑，我趕緊撿了起來，攥在手里。由于回家的心情迫切，出了校門，我一路小跑，快到家的時候才意識到手心里還握著一點東西，伸開手掌一看，才想起是拾到的紙團——垃圾。我怎么帶了這么長時間，都沒有把它扔掉？這時放眼望去剛好在離我2米的地方有一個垃圾箱，由于懶惰的思想占著主導地位，我突然心血來潮，就來了一個大投籃，嗖！“球”在垃圾箱口上滴溜溜打轉了幾圈，掉入了路邊的花壇里，我想：算了，還是不撿了吧，反正沒人發現，就這樣走開了。“小朋友，不要亂扔垃圾！”遠遠地我聽到后面有個聲音在叫我，回過頭去——啊，是清潔工。“城市是我家，美要靠大家！”他娓娓說道，此刻，我的臉火辣辣的，一直燒到耳根，簡直羞得無地自容，我低著頭不敢看他，趕緊跑去撿起紙團，扔進垃圾箱里。
這件事深深地印在我的腦海，從那以后我再也不曾隨手丟棄過垃圾。
美，無處不在，只要用眼去觀察，用心去感受，就會發現生活中有各種各樣的美。
二年級學吉他共有幾句話學吉他的日記字篇五
我一個人坐在灰暗的房間中，角落里，擺著那把陪我度過三年時光的六弦琴，我輕輕地把它從綠色的琴套中抽出，撥動琴弦，聆聽那熟悉的聲音。
我喜歡，在雨天背上它到公園走走，享受雨滴與臉頰接觸時，那瞬間的絲絲涼意，在在雨中狂奏一曲，發泄那份壓抑許久的野性，讓自己的思想隨琴聲在雨中穿行。
我喜歡，在冬夜，到樓下的亭子里，彈一曲《夢》，同時，又讓我的靈魂隨琴聲回到了17世紀，在幻境中游蕩，無拘無束，一直彈到手指麻木，才讓自己回到現實中。
今天，又看見了這位陌生的老朋友，恰巧窗外正飄著蒙蒙雨絲，便又背起它到外面，想要找回那久違了的感覺，但琴聲中卻有了莫名的憂郁。也難怪，不知不覺中，我已是初二的學生了，當時那份無憂無慮的心情已被沉重的學業所束縛，代替它的，只有這份莫名的憂郁，不能再毫無顧忌地彈奏。它并沒有變，是我變了，是我的思想在不知不覺中變得成熟了。
無奈，只好再帶著這位老友在雨中漫步…
二年級學吉他共有幾句話學吉他的日記字篇六
當我聽到優美，充滿活力的吉他聲時；當我看到流行歌手拿著吉他邊彈邊唱時，心中溢出了對吉他的熱愛與向往，寒假期間我報了一個吉他班。
第一次走進吉他班教室，老師正一個個挨著教不同的吉他彈奏法，看到我，笑了笑說：來，到這邊。坐下來，老師指著吉他問：這是什么？我的任務就是他了，迫不及待地回答：吉他。老師點點頭，接著問：吉他有幾根弦呀？預習工作我做地很到位，六根！對，老師笑笑指著吉他上的小格格問：你知道這叫什么嗎？這我可不知道，我搖搖頭，老師耐心地對我說：這叫品，你數一下，看它有幾個品？我一個一個點著數，十八個品。
老師接下來教了我一些音，讓我自己練習，我反反復復地彈著，并沒有感到枯燥，反而感到了非常大的樂趣，他們像一個個神奇的小精靈，給我的大腦繪上美麗的一筆。
我開始嘗試用它們奏出美妙的曲子，我向《小星星》這首歌發出挑戰，1155665，我彈出了第一句，雖有些不流暢，但是彈下來了，這對我是個很大的鼓舞，我反復練習終于能一下子彈出來。心里高興極了。
老師走過來，聽見我在彈《小星星》意外極了。初學乍練的我竟然會彈小星星。于是，老師教給我所有高音的彈法，讓我練習《生日快樂》，困難再次降臨我的面前，高音5彈時老與前音后音不配合，斷斷續續，哼！只要功夫深，鐵杵磨成針！我漸漸掌握規律，手指變得靈活，克服了高音5的困難。
現在，我要向和弦發起挑戰，這是一個轉折點，只要學好和弦就會為以后的大曲子打下基礎，可輕松地彈奏吉他。
吉他，世界三大樂器之一，我的向往，我的熱愛。
二年級學吉他共有幾句話學吉他的日記字篇七
一個寧靜的夏日傍晚，我在馬路邊散步，經過一處拐角，那兒是一片草坪。
可今天不同……
黑壓壓的人群圍成了一堵墻，從人群當中，傳出一陣又一陣，清脆，優美的吉他聲。
我十分好奇，拔開人群，從縫隙當中鉆了進去。
在綠油油的草坪上，站著一個人，他衣著樸素，頭發比較凌亂，看起來二三十歲的樣子，身子瘦削，一張尖尖的瓜子臉，從他瘦削弱的身子上，卻透著一股堅強的精神。仿佛，是一根剛經歷過風雨的小草。
他拿著一把破吉他，一個大大的吉他盒擺在跟前，里面不整地放著10元、5元的紙幣，想必都是這些人給他的。
大琴盒里的紙幣漸漸多了起來，他的臉上露出了淺淺的笑容。
他一直彈著，一直唱著，他似乎在完成一項神圣的任務，不在乎周圍的人們如何評價、議論他，似乎已達到忘我的境界。
人漸漸少了，琴聲戛然而止，他收好破吉他，整理好盒中的紙幣，背起吉他走了。
二年級學吉他共有幾句話學吉他的日記字篇八
在這個星期六，我學會了一首歌，叫《我的祖國》。
吉他彈得非常美妙，我感覺自己就像是一只快樂的小鳥。這首歌里的音樂家們都非常愛唱歌，所以他們每次上音樂課都會聚精會神的聽著。
有一天，我看到有些大人都在彈吉他，我也想學一學吉他，于是我就對媽媽說：“媽媽，讓我也去學習吉他，學習吉他吧！”媽媽同意了。媽媽就把吉他帶到學校了，讓我先學吉他，我就學著她的樣子，拿起吉他，學著媽媽的樣子，拿起吉它，開始學著彈著，可是吉它一點都不聽話，我就把手指頭都弄疼了，媽媽說：“這個吉他彈得真難！你不要學著彈就算了。”聽了媽媽的話，我就更加認真的彈了。
經過幾個星期的練習，我終于學會了吉他。
學吉他的作文10
我是個愛音樂的女孩，我的吉他彈得非常好。
記得有一次，我在學古箏時，彈錯一個音符，媽評我說：“我要你學會彈吉他。”我想：古箏不是一個的嗎？怎么彈得這么好呢？我想起了一首古箏曲《小星星》，我就彈了起來，彈著彈著我就想起來了古箏上的小姑聲音，真好聽！
學吉他的作文11
我的吉他已經學會了幾千首曲子，其中有一個音符我還是學習過的呢。
吉他的聲音特別好聽，我喜歡彈吉他，因為我喜歡吉他，我還可以彈奏出許多優美的樂曲。
每當看到我的朋友在我的吉他上，彈著吉他，我就特別開心，也特別高興，我也要學好吉他。吉他是我的朋友，我一定學好它，讓它成為我的朋友。
學吉他的作文12
每個人都有自己的吉他，而我也有一個很好的吉他。
有一天我和爸爸媽媽去公園玩，看見一位老伯伯在彈吉他，吉他是一個很好聽的樂器，我很喜歡聽，吉他是用木頭做的，它很粗，我想，這么粗的吉他，我會彈得這么好，可以嗎?我問老伯伯，他說不會彈的，老伯伯就讓我把他教給我的吉他，我就開始彈吉他了，這首歌我學過，老伯伯教我彈，我彈的很好，老伯伯夸我是個愛彈吉他的孩子。
學吉他的作文13
學吉他的作文14
我學了吉他，我學會了吉他，這首曲子非常好聽，我喜歡吉他。
學吉他的作文15
我學習了吉他，我覺得吉他很好。
吉他的音樂很好聽。
吉他有一首曲子很好聽。
吉他還有一個吉他，吉他還有一首曲子，吉他的音色是金銀相間的，有一首曲子還有一首曲子很好聽。
吉他的音色有很多種，有：
天涯》
《小燕子》
小燕子》，《
小燕子