人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
眼睛眼睛字篇一
一雙眼睛是每個人心靈的窗戶，從眼睛里流露出的目光，我們可以讀到一個人的內心，了解ta的想法。每個人都有一雙獨特的眼睛，而在家庭里讓人心安的存在——爸爸，他的眼睛又有什么特別呢？下面是小編為大家搜集整理出來的有關于爸爸的眼睛作文，希望可以幫助到大家！
《爸爸的眼睛》篇一
人們常說眼睛是心靈的窗戶，我平常總愛看爸爸的眼睛，透過這扇“窗戶”，我更加了解爸爸，更加喜愛爸爸了。
爸爸很樸素，從來不穿名貴衣服。爸爸的性格是質樸的，而且平易近人，一天總是樂呵呵的。爸爸的眼睛炯炯有神。
記得有一天下午，我和同伴在院子里玩滑板摔了一跤，結果血流不止。爸爸一看，以他多年的行醫經驗知道傷口很深，于是馬上拿來鹽水在傷口上擦拭，我疼得哇哇大叫。爸爸緊皺眉頭，滿臉愁容，又拿來碘酒來擦。爸爸睜大眼睛，目不轉睛地盯著傷口里的每一粒沙子往外抹，終于被抹出來了，我們倆都松了一口氣。
爸爸的眼睛是他心靈的窗戶，玻璃做的窗戶，透過那扇明亮的窗戶，我可以看透爸爸的心。
《爸爸的眼睛》篇二
爸爸的眼睛過度勞累，早就戴上了一副“二餅子。”透過那雙慈愛而布滿血絲的眼睛，我能看出爸爸對我的愛。
有一次，我期中考試考砸了，總分才考了360多分，排到了30多名，并且之前吹牛說：“這次考試數學一定能考100分。”現在牛皮吹炸了，數學只考了93分。我都不知道如何面對爸爸媽媽了。回去之后，只是媽媽教訓了幾句，而爸爸只是一直用那雙眼睛注視著我，我不敢與那目光對視，只是低下了頭。良久，爸爸才發出一句話：“下回一定要細心點。”聽了這話，我不禁看了看爸爸，爸爸的目光中流露出幾分期待。
還有一次，我發燒了，39.5度。爸爸跑去學校給我請假，每天早早下班回家照顧我，給我做飯，直到我好了。此時爸爸的眼睛里流露出痛心和欣慰的目光。
還有這次期末考試，我考了第10名。爸爸看著一張張卷子，朝著我興奮地笑了。此時爸爸眼睛里流露出的是無比喜悅的目光。
爸爸，謝謝你這么多年來給我的希望和鼓勵，還有那一直鞭策我前進的種種目光。
《爸爸的眼睛》篇三
在我的心中，爸爸的眼睛總是那樣炯炯有神。在我傷心無助的時候，爸爸投來慈愛的目光；在我灰心喪氣的時候，爸爸投來鼓勵的目光；在我獲得成功的時候，爸爸會投來贊許的目光……爸爸的眼睛是我心中的一盞明燈，照亮我前進的道路。
有一次，我在家里做數學作業。我寫著算著，覺得用筆算計算題實在太麻煩了，何不用計算器來算呢？反正老師沒看見。再說我想看的動畫片也準備到了，我要快點算完才行，因為爸爸規定不做完作業是不能看電視的。于是，我馬上跑下樓去，在柜臺上拿了計算器，興沖沖地上樓去，坐下來就趕快按動著計算器喜滋滋地算起題目來。
正當我算到最后一道題的時候，爸爸上樓來拿東西，他走到我身邊，突然用手拍拍我的頭，我抬頭一看，爸爸用嚴厲的目光看著我，好像在說：“兒子，你怎么能貪圖方便呢？這樣會讓自己的頭腦變得越來越遲鈍的。不要聰明反被聰明誤啊。”我明白了爸爸的意思了，臉上火辣辣的。于是，我把題目重新用筆算了一遍。當爸爸檢查我的作業發現沒有錯誤時，眼睛里充滿了柔和、欣慰的目光，我心里甜滋滋的。
還有一次，我數學考試得了一百分，得意洋洋地把試卷拿給爸爸看，爸爸高興地看了看試卷，然后用贊許的目光看著我，目光里充滿了自豪和喜悅，好像在鼓勵我說：“兒子，你真棒！要再接再厲。”我心里有說不出的高興，下決心繼續努力。
爸爸的眼睛是我心中的燈，時時放射出燦爛的光芒，照著我健康成長。
《爸爸的眼睛》篇四
這幾天，我可得加緊加緊地學習，不然爸爸又要瞪出眼珠子了。
爸爸的眼睛不怎么好看，總結一下就像“小老鼠眼”，因此，我悄悄給爸爸的眼睛安了個不太好聽的別名叫“老鼠眼”。
爸爸的左眼是看我學習的，每次我待在我的屋里，就會感到恐懼，因為我的屋子安了一個“攝像頭”，那就是爸爸的老鼠眼睛。爸爸老是悄悄地推開我屋里的門，然后從門縫里伸出他的老鼠眼左看右看，讓我感到恐懼的是：爸爸看到我沒認真寫作業，就會大發雷霆，好像火山爆發似地。
爸爸的右眼是看中國體育的，什么中國足球，中國籃球，中國女子排球……每次爸爸看得都入了迷，死死的盯著電視不放，眼睛“一眨也不眨”。有一次，我從學校回來，看見爸爸又在看中國女子排球，意想不到的是，爸爸挨電視很近，仿佛要挨到了電視上，他就像聞見了雞腿的香味。
爸爸的兩只眼睛每天都很忙，要是爸爸再長一只眼睛那該多好啊！可爸爸要是再長一只眼睛，我就沒法活了。
《爸爸的眼睛》篇五
我有一個善解人意的爸爸，爸爸的臉上長著一雙會說話的眼睛。你如果不相信，那就聽我講講吧。
一次，我在家做作業時很不認真，作業寫得十分潦草。爸爸檢查我的作業時，不由皺起了眉頭，爸爸的眼睛嚴厲地看著我，好像在說：“你呀你呀！作業怎么寫得這么亂，以后可不要這樣了。”我望著那雙眼睛，心里有說不出的害怕。
又有一次，我有一道數學題沒弄懂，作業寫錯了。爸爸耐心地給我講解，這時爸爸的眼睛是那么的親切。好像在說：“孩子，別著急，你是個聰明的孩子，一定會算出來的。”在爸爸的幫助下，我終于弄懂了那道數學題。當時，我真想對那雙眼睛說聲：“謝謝”。
你們說，我爸爸的眼睛會說話嗎？
《爸爸的眼睛》篇六
俗話說得好：眼睛是心靈的窗戶。心里想什么，通過眼睛就能看出來。告訴你們吧，爸爸的眼睛會說話。你們可能問：“眼睛會說嗎？”我來告訴你們，我和我爸爸父女情深，我們心連心，他經常用眼睛教導我。
記得有一次，放學回家，我正在桌子上寫作業，寫著寫著，我發現妹妹的兒歌湖上有個可愛的卡通畫，于是我找來圖畫本，畫了起來。爸爸下班了，看我沒寫完作業，卻在一旁畫畫。我理解了爸爸的意思，抑制住自己，一絲不茍的完成了作業。第二天，我的作業得了個“甲”，我拿給爸爸看，他的眼睛又親切地告訴我，不要驕傲，繼續努力。以后作業可要認真做，可不要走神了！
還有一次，我們民樂隊為“六一”節準備了小提琴聯奏。我上臺以后，心里怦怦直跳，總是怕拉錯了，當眾出丑。當我看到馬老師對我鼓勵的眼神，仿佛又看到了爸爸那充滿愛的眼睛，他似乎在說：‘孩子，被怕，像因自己，我嫩行。’隊，我不能辜負爸爸對我的期望，想到這里，我輕松的完成了演出。
那是一個冬天的下午，我這在吃飯，突然，聞到一股臭氣，原來是個挑大糞的，就忙捂起鼻子說：臭死了！爸爸的臉色變得嚴肅起來，他的眼睛在批評我：不論什么行業。，只有分公不同，沒有高低貴賤之分，我慚愧的低下了頭。
當我犯錯時，把博南京教導我，當我緊張時，爸爸用嚴禁鼓勵我，但我灰心時，使他讓我找回信心。當我成功后，使他的演進讓我努力。當我……我心該感謝爸爸，使他給了我一切，我跟該干熄套的眼睛，使它激勵我前進。
《爸爸的眼睛》篇七
眼睛就像放大鏡，可以看透人的心。眼睛就像熱烈的掌聲，可以鼓勵我好好學習。眼睛是心靈的窗戶，心里想什么，通過眼睛就能看出來。我平常總愛看爸爸的眼睛，透過這扇“窗戶”，我更加了解爸爸了。
爸爸的眼睛會說話。比如那一次，爸爸一打開門，就笑得連眼睛都找不到了，嘴巴差點咧到耳朵后那兒，我正在看電視呢！爸爸吵得我連聲音都聽不清，我問爸爸：“您今天是怎么了，是不是得了精神病了。”爸爸說：“你猜我今天遇到什么好事兒了。”我拍拍腦袋，眼睛轉來轉去，就是不知道爸爸遇到什么好事了。爸爸說：“今天發工資了。”我又說：“您以前發工資也沒有這么高興啊。”爸爸說：“是因為我多干了四天，所以多發給我兩百元錢。”我又拍手，又跺腳，我又蹦又跳，又翻了個小跟頭，從來沒有遇到這好事，爸爸連吃飯都在笑呢！
爸爸的眼睛陪我走過風風雨雨，伴我走過酸甜苦辣，我永遠感謝這雙眼睛。
《爸爸的眼睛》篇八
在我們家中爸爸的眼睛是最亮的，眼皮兒是最雙的，眼睫毛是最長的，有三最之稱，爸爸大又亮的眼睛鑲嵌在他國字形的臉上，不僅很好看，而且很有神，眼睛中充滿了自信，充滿了幸福！我認為爸爸是個成功的男人，因為只有成功人士的眼睛才會放射出那種令人無法阻擋，充滿智慧的光芒，這種光芒代表著事業的成功，家庭的美滿……他的眼睛猶如大海般深邃，即沉著，冷靜又豐富多彩。
爸爸的眼睛里住著兩種動物，一種是令人恐懼，莊重，威嚴的獅子，一種是溫和可親，善解人意又活潑可愛的小兔子，當我為自己的錯誤找借口而說謊話時，爸爸犀利的目光像一把利劍一下子把我偽裝的面具穿透了，這種目光銳利無比，又帶有森林之王的威嚴，使一切虛偽的東西在他面前頃刻間消失的無影無終，這種威嚴讓我和弟弟改掉了一個又一個缺點，同時也是激勵我向上的鞭子，爸爸的眼睛雖很嚴厲，但在日常生活中卻很幽默，風趣，善解人意。
有一天晚上我的作業寫完了，想看會兒電視，媽媽說：“不行，讀點書”我掃興極了，于是我有把懇求的目光轉向爸爸，爸爸看出了我的心意，用柔和的目光征求了一下媽媽的的意見，媽媽被他真誠懇切的目光說服了，于是又用喜悅的目光對我說：“別看太久，對眼睛不好”，我高興極了，誰讓爸爸的眼睛會說話呢？“真是父女同心，齊力斷金”。
爸爸的眼睛里也充滿著童真，稚氣，他不像別的家長那么專制，霸道，高高在上，不尊重孩子的想法，看法，爸爸很尊重孩子。有一次，弟弟把我家的電話拆了，因為他想知道電話里為什么會說話，正拆到一半，媽媽看到了，大怒，把弟弟狠吵了一頓，這時爸爸回來了，了解情況后，夸他將來定是個科學家，并用贊許地目光望著弟弟，然后他也拿起工具和弟弟一起干起來，最后，那個電話被他們兩個修的成了報廢品，不過，爸爸依然很開心，并安慰弟弟說：“舊的不去新的不來嗎”！從此弟弟養成了動手，動腦的好習慣。
爸爸的眼睛里充滿了對我們姐弟倆無限的愛與期待，我作為他最疼愛的女兒，也有使他目光黯淡的時候，每當看到爸爸因我而傷心，失望的眼神，我都會感到內疚、自責，于是我會主動去向爸爸道歉。我相信在爸爸的保護下，在爸爸信任的目光中，我會更加健康，茁壯的成長！
《爸爸的眼睛》篇九
爸爸的眼睛高度近視，他成天戴著一副眼鏡，顯得很有學問，我曾經還挺羨慕呢！
爸爸也有離開眼鏡的時候，比如說睡覺啦，洗澡啦……離開了眼鏡的爸爸幾乎進入半盲狀態，有時忘了眼鏡擱哪兒，便到處找眼鏡，這里探探，那里摸摸。于是我時常聽到爸爸求救的聲音：“亦豪，看見爸爸的眼鏡沒有，幫爸爸找找眼鏡……”其實，爸爸的眼鏡往往就擺在他面前，他卻視而不見，爸爸的視力真是好到家了。
還有更有趣的呢。有一次，爸爸又開始找他的寶貝眼鏡了。摸索了很久也沒找到，我和媽媽都出馬幫忙找眼鏡，媽媽邊找邊嘮叨開來：“自己要緊的東西也沒個首尾，丟三落四的，經常找找找，哪天人都會丟掉。”我笑著說：“眼鏡丟了可以買，爸爸可丟不得。”找了一會兒，我猛一抬頭：咦！眼鏡不是好好地在爸爸頭頂上呆著嗎？爸爸這才恍然大悟，笑著說：“哦！我剛才擦了一把臉，把眼睛推到頭上給忘記了。”哎！叫人哭笑不得的老爸。
爸爸吃了眼睛不好的虧，所以就拿自己當我的反面教材：“亦豪，做作業背挺直！”“亦豪，電腦有輻射！亦豪，不要在弱光下看書！”……雖然我有時會討厭爸爸的嘮叨，但一想到爸爸因為眼睛不好帶來的麻煩，我就暗暗下決心：一定要好好愛護自己的眼睛。
《爸爸的眼睛》篇十
不知道什么時候，爸爸的雙眼滿是血絲，眼睛也變得紅紅的。
原來，爸爸是因為工作繁忙，長期用眼疲勞，所以又癢有痛。于是，雙手揉眼睛，卻不料越揉越痛，最終得了角膜炎。
但是，他還是跟以往一樣，細心地照顧我。
一天傍晚，他溫和地對我說：“小乖，你可以幫我滴一下眼藥水嗎？”我爽快地答應了。
這時，爸爸對我說：“擠一下，藥水就出來了。”我試著擠了一下。果然，眼藥水不偏不倚地滴在了眼睛的中心位置。
他又讓我滴一次。
這次，我很快地拿起眼藥水，按照之前的動作做。卻不料，手一抖，眼藥水都倒在了外面。我心想：真不應該，這點小事也做不好。這時候，爸爸卻在旁邊溫柔地對我說：“不要緊，再來一次！”聽了爸爸的話，我不再擔心，眼藥水又不偏不倚地滴在了眼睛的中心位置。
爸爸睜開了眼睛，高興地對我說：“舒服多了，謝謝你！”
我聽了，心里像吃了蜜一樣開心。
我終于能替爸爸做事了！
眼睛眼睛字篇二
“眼睛是心靈的窗戶”，從孩子“呱呱”落地那一天起，他們就用好奇搜索的眼睛，欣賞著媽媽的笑臉，甜甜的布娃娃，悠悠的藍天和五顏六色的玩具，這些都給孩子帶來了無比愉悅的心理體驗。再長大些，他們就帶著這架“眼睛攝像機”到公園到動物園到祖國各地的名勝古跡去游覽，更是開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情操。眼睛引導孩子去發明美感受美。可是，有時眼睛還會帶給我們錯覺。
如：旋轉的理發店標志燈變幻莫測的霓虹燈，吸引了一雙雙驚異的眼睛，難道燈也在長個子霓虹燈也會跑步做游戲嗎?[新綱要]指出：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生愛好和探究的欲望，要盡量創新條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發明的樂趣。為滿足孩子的好奇心和探究欲望，我設計了中班的科學活動[眼睛變魔術]，本活動是根據北京教材中心“愛護我自己”之活動一“保護小眼睛”所設計的延伸活動，通過活動，使幼兒進一步了解體會眼睛看到的錯覺現象。
活動目標：
1體會眼睛看到的錯覺現象，體驗發明的樂趣。
2初步培養幼兒對錯覺游戲活動的愛好，激發幼兒的探究欲望。
活動重難點：
體會眼睛看到的錯覺，并能說出自己觀察到的現象。
本次活動教師將以關懷尊重的態度與幼兒交往，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現和反應及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動，并運用游戲演示提問操作等方法，努力使每個幼兒在活動中都能有新奇的發明，獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。
孩子是天生的發明家，生活環境中點點滴滴的變化都逃不過孩子敏銳的眼睛。活動中，幼兒通過看看說說玩玩，探究發明教師提供的錯覺游戲材料，感受眼睛看到的錯覺現象，體驗發明的樂趣，激發探究的欲望。
第二環節：教師將以魔術師的身份呈現，為幼兒變魔術，在“變變變”的奧秘氣氛中，快速地變出一束色彩明艷的花來吸引幼兒。這時我適時引導并提問：我變出來的是什么?你怎么知道我變出來的是一束花呢?(引出眼睛)，接著，我將進一步提問：我們的眼睛都有什么用呢?你的眼睛看到過什么?此環節重在使幼兒了解眼睛的作用并發散幼兒的思維，擴展幼兒的知識經驗，產生“放眼大自然，世界真出色”的美妙感受和情感體驗。
第三環節：教師以詩一樣的語言，總結幼兒看到的現象，向幼兒提出疑問，順利向下一環節過渡，“看見花兒紅的是眼睛，看到葉兒綠的是眼睛，可是眼睛看到的一定沒錯嗎?請你睜大眼睛仔細看”(教師適時出示圖片)以疑問的語氣發問：這幅圖片上有兩組圓，這兩組中間的兩個圓是一樣大呢?還是一個大?一個小?這時，孩子可能說一個大，一個小，我就采取比比看的方法，引導幼兒觀察。喔!原來兩個圓是一樣大的，這時，教師將以肯定的語氣告訴幼兒，這就是眼睛給我們造成的錯覺，從而引出本次活動的重點：眼睛看到的錯覺。接著我繼續請幼兒觀察花瓶圖片和轉筒，請幼兒講講自己的發明，繼續體會錯覺現象。這時，孩子們的操作探究欲望已被充分調動起來，迫不及待地想玩一玩試一試，難道眼睛真會看錯嗎?從而順利進入下一環節：操作探究發明。
第四環節：探究發明。我是這樣引導的，“眼睛還會變魔術呢?老師打算了許多有趣的玩具，請小朋友動手玩一玩，用你的小眼睛去仔細觀察看看會發明什么?教師逐一介紹操作材料，然后請幼兒自由選擇材料，探究發明。之后，我請幼兒悄悄回到自己的位置上坐下來，大家一起來談談自己的發明，共享錯覺游戲帶來的快樂，體會眼睛看到的奇異感覺——錯覺。生活中也有許多錯覺現象，給我們帶來了美妙的感受，美化了我們的生活。接著，我請幼兒欣賞生活中有關錯覺現象的錄象，并和幼兒進行交流。
活動的結束部分，我是這樣設計結束語的：“在我們四面的生活中，還有許多錯覺現象，讓我們一起去找一找吧!”在輕松歡快的音樂聲中，幼兒愉快離開活動室，滿懷一雙雙探究求知的眼睛去發明查找現實生活中的錯覺現象。活動以開放性的談話，自然結束本次活動。
快捷搜索：幼兒園說課稿眼睛變魔術
眼睛眼睛字篇三
今天，我領到了一本叫《眼睛樹》的書，內容寫得既豐富又有趣，讓人百讀不厭，回味無窮。
這本書的主人公是兔媽媽和她的兩個孩子——小灰和小白。我覺得小灰和小白真可憐，他們出去玩，結果迷路了，兔媽媽急得覺都睡不著。最后，兔媽媽在森林里找到了一幅畫，里面正是畫的小灰和小白，于是她得到了許多安慰。而小灰他們那邊更糟——他們正朝著離家相反的方向走去。后來，兔媽媽找到了小白的紅紗巾，就讓風兒把紅紗巾吹到白楊樹上，紅紗巾又變成了數只小鳥，帶著小灰他們向家的方向走去。經過了種種困難，小灰和小白終于找到家了。
小灰和小白經過不懈的努力，終于找到了媽媽。而且他們這種永不放棄的精神值得我們學習。
《眼睛樹》讀后感二
寒假里，我讀了一本書，名字叫《眼睛樹》。這本書主要講兩只小兔子的故事，一只叫小白，一只叫小灰。
有一天，小灰和小白離開了綠花園，來到了山丘下的林子里玩。它們看到了小鳥，看到了小鹿，還看到了一位正在畫畫的小姐姐，小姐姐把小灰和小白也畫到了畫里。它們玩得很開心，卻忘了回家的路。天黑了，兔媽媽見自己的孩子沒有回家，非常著急。螢火蟲和小燕子幫助兔媽媽一起尋找，找到了那幅畫，找到了紅紗巾。有一天晚上，下起了暴雨，雨后，白楊樹的樹干上長滿了眼睛，眼睛樹也在幫助兔媽媽尋找孩子。小灰和小白不停地尋找著回家的路，他們看到了風箏，長頸讓它們沿著風箏線往上爬，它們終于看到了媽媽。
我喜歡故事里的小灰和小白，它們是可愛又勇敢的兔寶寶，它們堅持不懈，終于找到了媽媽。我還感受到兔媽媽對它們的愛，為了尋找自己的孩子，她不怕風雨，不怕辛苦。
劉美希
《眼睛樹》讀后感三
--蘇皓溪
這幾天我讀了《眼睛樹》這本書，從這本書里我明白了許多道理，收獲很多。
在跟著爸爸媽媽外出時要好好聽話，不要自己單獨行動，否則會像兩只小兔子一樣發生意外情況。在我們迷路找不到爸爸媽媽時，要想辦法和他們取得聯系。比如要記住爸爸媽媽的電話或者向警察和城管的叔叔阿姨求助。
另外，我還要向書中幫助過兩只小兔子的畫畫的小姐姐，螢火蟲，白楊樹，小刺猬以及放風箏的老爺爺和兔風箏學習，在別人遇到困難時要伸出援助之手，從小做一個樂于助人的好孩子。
《眼睛樹》這本書是我們少年兒童的優秀讀物，以后我要經常閱讀這種書籍。