光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
活動計劃 活動計劃評語篇一
繼續堅持以教育要面向現代化、面向世界、面向未來為指針，以全國基礎教育工作會議精神為指導，結合學校電腦制作活動特色學校建設實際情況，以豐富學生的學習生活，激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育為根本目標，推動我校電腦制作活動特色學校的建設工作全面發展。
組織領導和管理工作是我校電腦制作活動特色學校建設工作的基石。因此，加強組織領導與管理工作是本年度電腦制作活動特色學校建設工作的重要方面。
1、繼續健全以校長為組長的電腦制作活動特色學校建設領導小組，細化領導小組成員職責，明確責任，做到各明其責，各盡所職。將電腦制作活動特色學校的建設工作納入議事日程，并提高其重要性，將本項工作作為我校推進素質教育工作的一個重要方面。并召開專題研究會議，探討推進我校電腦制作活動特色學校建設的方式、方法。
2、領導小組在李校長的帶領下，召開專題會議，共同討論制定特色學校建設工作計劃。
3、加大督促檢查的力度，做到每周一小查，每月一大查，并作好檢查的反饋及糾正。落實獎勵制度，凡在各級全國的電腦制作競賽中獲獎的學生及輔導教師都給予不同程度的獎勵（具體實施辦法見《管理制度》）。
4、學校提供足夠的資金支持，滿足特色學校的建設、活動的開展、教師培訓及參加各類比賽等。作好專項資金保障機制，做到專款專用，并多方籌措資金，支持特色學校建設工作。
本年度，我校將繼續加大對電腦制作活動基礎設施建設的投入，充實電腦制作活動需要的各種軟硬件設備，派專人對專用設備進行維護和保養，以確保電腦制作活動的順利開展。充實電腦制作活動的各種軟件資料，不斷更新。
在本年度的工作中，我校將在配備一名專職電腦制作活動輔導教師和一名兼職電腦制作活動輔導教師的基礎上，繼續擴大吸收其他學科教師參與輔導活動的范圍，爭取更多的教師能夠參與到電腦制作活動中來，擴大電腦制作活動的影響力。
積極組織輔導教師參加各級組織的電腦制作方面的培訓活動，積極組織輔導教師學習外校先進經驗和業務知識，定期開展電腦制作活動專題研究會議，探索輔導電腦制作活動的新方法，新技巧。作好電腦制作活動的校本課程的教師培訓工作，關注電腦制作活動發展的新動向，提高教師電腦制作活動的輔導水平。
1、繼續深化我校電腦制作活動校本課程的開設，做到班班開課，人人學習，對任課教師進行專門輔導，提升校本課程的開設質量和輔導水平。
2、繼續開展電腦制作活動興趣小組的輔導工作，制定專門的輔導計劃，確定目標任務，做到先備課后福到，并每周活動一次，做好活動的記錄工作。
3、在積極參加全國、省、市、縣各級組織的電腦制作活動的同時，組織開展本校的電腦制作比賽活動，本著培養興趣，提高能力的宗旨，做好比賽活動的評比和獎勵工作。
4、定期進行電腦制作教學與輔導等各方面的教學研究活動，并在各學科中滲透電腦制作活動，深入探索電腦制作活動的規律、模式和方法。
活動計劃 活動計劃評語篇二
為加強小學生學校教育、家庭教育、社會教育三方面結合教育，培養小學生公德意識，希望同學們認識社區、了解社區、熱愛社區，增長各方面的知識，以適應社會發展的需要。為豐富社區人民群眾精神文化生活，充分發揮未成年人在社區文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，我校將利用假期開展一系列走進社區活動，為推動我區創建文明城市作出積極貢獻，特制訂本活動計劃。
一、目標要求
圍繞文體活動、科普知識、法制宣傳、健康生活、綠色環保等與人民群眾生活息息相關，與青少年成長密不可分的五個方面開展活動。依托社區青少年組織和活動陣地，整合相關社會資源，扎實推動各項活動的深入開展，逐步形成社區少先隊
工作品牌。
二、工作內容
1、文體活動進社區
廣泛開展豐富多彩的社區性文娛活動和球類、棋類、運動會等比賽活動，引導隊員們崇尚和參與健康、文明、向上的文體活動，高揚朝氣蓬勃的青春旗幟，促進社區發展與青少年文化良好的互動。
2、科普知識進社區
利用社區活動場所，建立青少年科普網絡基地，引導隊員們學科學、愛科學，正確使用互聯網絡。通過建立青少年讀書亭、閱報欄、科普宣傳櫥窗，發動青少年加入社區青少年讀書小組，使社區成為青少年自我學習、自我教育的有效載體，營造社區青少年愛讀書、愛學習的良好氛圍。
3、法制宣傳進社區
舉辦社區法制宣傳、法律咨詢、法制和禁毒圖片展、以案說法等活動，增強青少年法制觀念，預防和減少青少年犯罪，構筑青少年拒絕“黃賭毒”的思想防線。切實維護青少年合法權益，清除社區中不利于青少年健康成長的社會不良現象，凈化青少年成長環境，為社區安全、穩定發揮作用。
4、健康知識進社區
圍繞當前青少年精神壓力大、不健康飲食習慣、吸煙酗酒、濫用藥物、性教育缺乏等問題，積極開展社區青少年優生優育優教宣傳、義診贈藥、家庭教育咨詢、青少年健康服務熱線等活動，推進社區青少年醫療衛生保健工作，引導青少年關注健康人生，預防疾并增強體質。
5、綠色環保進社區
組織發動社區團員青年、少先隊員開展愛綠護綠、美化社區行動，開辟社區青年綠色廣場和青少年綠色文明路。深入社區開展以“六清”為主要內容的環保活動(即清洗公共設施、清理街路綠地、清理村鎮周邊、清理居民小區、清理大街小
巷、清理非法張貼物)。組織青少年參與社區環境建設和保護活動，提高青少年的環保意識，增強青少年社會責任感和奉獻意識。
活動計劃 活動計劃評語篇三
本學期我班共有幼兒31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9
名幼兒是插班生。由于幼兒年齡較小，部分幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：角色區，閱讀區，美術區為幼兒更好的成長提供良好的空間。
創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
1. 角色區（娃娃家）：
（1） 培養幼兒對角色扮演的興趣。
（2） 增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。
（3） 鍛煉幼兒的'動手能力，知道做父母的不易
2. 閱讀區
（1） 培養幼兒對看書的興趣。
（2） 發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。
（3） 養成良好的看書習慣。
3.
美術區
（1） 培養幼兒對美術的興趣。
（2） 鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。
（3） 發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。
1. 角色區
第一階段；
（1）具體教育目標
a.喜歡在娃娃家里玩游戲。b.認識娃娃家的餐具。c.認識娃娃家的臥。d.認識洗手間和炊具。e.不損壞娃娃家內的用品。
（2）活動準備
a.向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區的規則。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆
（3）活動指導
a.告訴幼兒角色區是讓小朋友們玩娃娃家的地方。b.幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法。c.告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。
第二階段：
（1）具體教育目標
a.學會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。b.學會用小勺喂娃娃吃飯。c.喜歡給娃娃梳妝打扮。d.學會煮飯，炒菜。e.不爭搶玩具。
（2）活動準備
a.向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。b.娃娃家內的物品。
（3）活動指導
a.指導
幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮
b.指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。c.告訴幼兒不能爭搶玩具。
2. 閱讀區
第一階段：
（1）具體教育目標
a.喜歡在圖書區看書。b.看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。c.邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內容，了解故事情節和圖畫內容的聯系。d.根據圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。e.能夠安靜的看書。
（2）活動準備
a.向幼兒介紹該區的活動規則及各種圖書的類別。b.各種圖書。
（3）活動指導
a.告訴幼兒閱讀區是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。b.指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。c.告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。
第二階段：
（1）具體教育目標
a.幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。b.用較簡單的語句講述圖形中出現的畫面。c.講述圖書內容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。d.學習簡短語言的講述畫面內容，較合情理。
（2）活動準備
a.各種圖書。
（3）活動指導
a.指導幼兒用簡單的語句講述畫面。b.糾正幼兒用詞不當的地方。
3. 美術區
第一階段：
（1）具體教育目標
a.喜歡在美術區里做手工。b.學會將一團泥放在手掌心搓的技能。c.學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。d.學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。e.知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。
（2）活動準備
a. 向幼兒介紹該區的規則及橡皮泥的特點。b.各色橡皮泥c.小拼音
花，瓷盤。
（3）活動指導
a.告訴幼兒美術區是小朋友做手工的地方b.指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。c.告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。
第二階段：
（1）具體教育目標
a.學會把橡皮泥搓長的技能b.學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。c.學會把紙片撕成細細的面條的技能。d.知道橡皮泥和紙不能扔到地上。e.學會做完手工后把東西都收齊。
（2）活動準備
a.向幼兒講述紙片的用途。b.橡皮泥，紙，小托盤。
（3）活動指導
a.指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。b.指導幼兒如何把紙片撕成細條。c.指導幼兒如何收拾工具。
不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。