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讀書手抄報的軟件篇一
吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
言過其實，終無大用。 知識愈淺，自信愈深。
訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
寬闊的河平靜，博學的人謙虛。 秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
山不厭高，水不厭深。 驕傲是跌跤的前奏。
驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。 驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
說大話的人像爆竹，響一聲就完了。 鑒難明，始能照物;衡唯平，始能權物。
謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。
趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。
虛心使人進步，驕傲使人落后。 虛心的人學十算一，驕傲的人學一當十。
強中更有強中手，莫向人前自夸口。 滿足現在的成就，就窒息了未來。
喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
人唯虛，始能知人。 滿招損，謙受益。 滿必溢，驕必敗。
知識貯藏在謙虛的大海中。(朝鮮諺語)
學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。(蒙古諺語)
懂得自己無知，說明已有收獲。(拉丁美洲諺語)
學問學問，不懂就問
刀鈍石上磨，人笨人前學。 以人為師能進步。
讀書手抄報的軟件篇二
1、書用心讀學有新得，功用心練日有新功。
2、勞于讀書，逸于。 ——程端禮
3、數學，科學的女皇;數論，數學的女皇。 ——c·f·高斯
4、有書堆數仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐履。——劉巖《雜詩》
8、讀書不僅是為了自己獲益，而且也為了使別人有可能來運用他們的知識。——柯勒律治
9、用書籍來充實自己，要比用尼古丁和酒精來打發寂寞強一百倍。——麥考雷
11、拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
12、讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法;用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處;有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。
13、讀書可啟發心靈，就像運動有助身體健康。 ——[英]斯帝勒
14、開卷有益，掩卷有味。 ——吳晗
15、成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。吃一塹，長一智。
16、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。作者：朱熹
17、一個人的知識越多，就越有價值。〔英國〕羅伯特：《韻文體英國編年史》
18、知之者不如好知者，好之者不如樂知者。
19、讀書之法在于循環漸進熟讀而精。
22、最好的作品來自于對某種獨特寫作方式的認真嘗試之中。
23、讀書貪多，最是大病。
24、讀一切好書，就是和很多高尚的人談話。
25、讀書可以啟迪人生。文以載道，書以致知，讀書可以讓人明理。
27、讀書是一輩子的事情，即使是學富五車的學者，仍要不斷充實新知。
28、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
30、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有好處。
31、書讀百遍，其義自現。
32、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。不經巨大的困難，不會有偉大的事業。
33、書是無言的老師，教會我們做人。——作者：馮鐘泳
37、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與伴侶交而下信乎?傳不習乎?
38、泉水，格斗之路越曲折，心靈越純潔。
39、念書以過目不忘為能，最是不濟事。眼中了了，心下倉皇，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。
40、天地間第一人品，惟有念書。
讀書手抄報的軟件篇三
1、好讀書，不求甚解，不求甚多，恰到好處。遨游在知識的海洋里，不求甚解。典集孤本深入淺出，不求甚多。世界讀書日，偶浮換氣時！
2、讀書日來話讀書，獲得知識有建樹；腹有詩書氣自華，人叫咱是神童娃；萬般皆下讀書高，讀懂書兒領風騷；讓書籍指引方向，人生之路無限量！
3、把高雅放在書里，等你來找；把灑脫隱在書里，盼你來尋；把睿智夾在書里，邀你來取。世界讀書日，愿你多讀書！
4、讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國；讀書是在品嘗營養面包，它能讓人充滿了精神糧食。
5、博覽群書，保你智慧滿滿；飽讀詩書，伴你學識遠遠，讀書育人，讀書明智，讀書給你快樂的源泉，世界讀書日，望你多多讀書，過美美生活。
6、書是我們心靈的家園，帶我們穿越蒼茫的大海，帶我們領略世間的萬物，帶我們翱翔蔚藍的天空。世界讀書日，抓緊時間閱覽圖書吧！
7、書是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、厚積底蘊、提升品味的寶典。我讀書，我快樂。
9、享受文字的美麗，品讀語言的滋味，觸摸語句的溫度，感受書本的芳香。世界讀書日，愿你在書本的陪伴下快樂每一天！
10、累了困了讀書，提神兒；無聊無事讀書，有勁兒；工作所需讀書，充實；生活所需讀書，有用。讀書益處多，何樂而不為？世界讀書日到，讀吧！
11、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
12、讀書的好處：你會收獲許多財富，書中自有黃金屋。你會收獲愛情，書中自有顏如玉。你會收獲友情，以書會友。世界讀書日，愿你開心快樂。
13、若煩惱了，讀本快樂書；若憂愁了，讀本解憂書；若悲傷了，讀本幸福書。世界讀書日，愿你讀書快樂，每天開心！
14、每個平凡的自己，用閱讀來升華；每個渺小的夢想，用閱讀去追求；每個細小的向往，用閱讀去自由。世界讀書日，用閱讀去盡享生活！
16、生活如盤菜，有酸甜苦辣咸，生活如行路，有平原與高山，生活如讀書，學知識長經驗，世界讀書日，祝你成功伴你到永遠。
17、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。
18、有時間讀書，有時間又有書讀，這是幸福；沒有時間讀書，有時間又沒書讀，這是苦惱。
19、多讀書，行萬里路。好讀書，開卷有益。讀好書，良師益友。勤讀書，學海無涯。世界讀書日，愿你遨游書海，其樂無窮。下筆如神，收獲無限。
20、身邊永遠要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。
21、讀書贏得未來，一本書就是一座寶藏，世界讀書日，我祝福你的寶藏一摞一摞的，天天開發金礦，前途無量。
22、讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。
23、種書籍，代表一種人生，或寧靜、或淡雅、或富貴、或粗獷、或聰慧、或高潔。讀書讓人變得成熟，讓心靈變得輕松，世界讀書日，書不可不讀！
24、身體累了，讀本好書，格外放松；心情煩了，讀本好書，分外愉快；遇到困難了，讀本好書，意外收獲鼓勵。世界讀書日提醒您，多讀些好書。
25、書是良師教導你，書是益友開導你，總之書是進步的階梯。世界讀書日，放下心中的煩躁與不安，拿一本好書讀一讀，愿你讀出快樂！
26、讀萬卷書，如行萬里路；寫萬卷書，如人生鋪設幸福路；品萬卷書，事業成功，好運提速；世界讀書日，以書為友，時時讀書，益處多多。
27、世界讀書日，請用十指去尋找美，用眼睛去發現美。用頭腦去領悟美，用心靈去感受美。愿你越來越美麗，越來越可愛。世界讀書日快樂。
28、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。
29、閱讀使生活更加充實，閱讀使思想更加深刻，閱讀使心胸更加寬廣，閱讀使內心更加和諧。世界讀書日，祝朋友多讀書多快樂哦！
30、多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書，感受文字之美，盡享讀書之樂。與經典同行，為生命閱讀。讀書，讓生活更和諧。
讀書手抄報的軟件篇四
讀書是一個美好的過程。打開一本書，就猶如打開一個全新的世界。在書中，可以領略豐富多彩的自然；可以游覽古色古香的江南小鎮；可以欣賞活色生香的美人。因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個大的心靈宇宙。
書僅僅是擺在那兒，作為一個“花瓶”是遠遠不夠的。這就需要我們“好讀書”。培根在《談讀書》中說道“狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書”。這真是一句點醒厭書人的話呀！其實，讀書會讓我們受益無窮。閱讀，既可以積累知識，又能夠提升素養。判斷一個人是否擁有廣博的知識，就在于他說話時的舉止談吐是否優雅。想要顯得儒雅，就需從讀書中補足了。
“書是人類進步的階梯”，這是高爾基的名言。沒錯，但這一句話只是針對好書而言。這就說明了我們需要“讀好書”。一本好書，會讓我們受益終生，能夠陶冶情操，拓寬視野，豐富情感，塑造一個不一樣的自己。然而，好書卻往往不受歡迎，大家都覺得它們枯燥無味，卻比較熱衷于網絡小說。有的人甚至能為了所謂的小說“挑燈夜戰”，讀得昏天黑地。其實，一本好書，如智慧的鑰匙，如清香的綠茶，如人生伴侶。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀一本好書，只要你全身心地投入，就會發現那一個個文字如跳動的音符，這音符能讓心靈獲得一片寧靜。而要發現好書，那就需要擁有一雙慧眼！
熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生。
讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。 —— 華盛頓
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。 —— 富蘭克林
讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。 —— 培根
讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。 —— 徐特立
讀書之于精神，恰如運動之于身體。 —— 愛迪生
自得讀書樂，不邀為善名。 —— 王永彬
不動筆墨不讀書。 —— 徐特立
讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也并不見得好。 —— 魯迅
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。 —— 奧斯特洛夫斯基
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。 —— 阮元
我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。 —— 孫中山
1. 花影淡逸縈書簡，竹葉扶疏映硯池。一片昏曉讀書日，正是人間最樂時。世界讀書日，拿起身邊的書本閱讀吧!
2. 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。祝你學業有成事事如意健健康康。讀書日快樂!
3. 享受文字的美麗，品讀語言的滋味，觸摸語句的溫度，感受書本的芳香。世界讀書日，愿你在書本的陪伴下快樂每一天!
4. 山水是大地的書籍，請您用心領悟;書籍是案頭的山水，請您盡情欣賞。世界讀書日，愿您多領略山水之美，多享受讀書之樂。
5. 書籍是進步的階梯，是靜心的沉思，是前進的動力，是夢想的牽引。世界讀書日，讓我們一起讀書，讓書籍帶領我們思考與前進。
6. 閱讀是我們生命中不可分割的部分，就如同我們離不開快樂，如同我們離不開友誼。世界讀書日，我快樂的好朋友，我們一起讀書吧!
7. 一杯清茶一本書，悠閑生活樂其中，書中擁有大智慧，教你步步都成功，世界讀書日，請你讀一本好書，開啟智慧，前途無量。
8. 書是我們心靈的家園，帶我們穿越蒼茫的大海，帶我們領略世間的萬物，帶我們翱翔蔚藍的天空。世界讀書日，抓緊時間閱覽圖書吧!
9. 知心的朋友，海角天涯也不愿分手;知心的話語，倒背如流也感覺不夠;一本好書，就像知心的朋友，即使看得發黃也在心底深深地保留!
10. 生活象盤菜，有苦辣有酸甜;生活象行路，有平原有高山;生活是象開船，有急流有險灘;生活象讀書，學知識學經驗;祝愿你成功伴你到永遠!
11. 多讀書，讓書成為你的智慧之源;讀好書，讓你的智慧永遠站在潮流的前沿。.世界讀書日，讓我們共駕探索之舟，暢游書海，獲取知識寶藏!
12. 追求金錢，不如相信“書中自有黃金屋”;滿足溫飽，不如追求“書中自有千鍾粟”;窈窕淑女，不如企盼“書中自有顏如玉”，世界讀書日，拿起書本，未來就在手中!
13. 生活象盤菜，有苦辣有酸甜;生活象行路，有平原有高山;生活是象開船，有急流有險灘;生活象讀書，學知識學經驗;祝愿你成功伴你到永遠!
14. 讀書能怡情，讀書能養性，在書中看大千世界，在書中品人情冷暖，在書中增才智德學，在書中得財富寶藏。世界讀書日，多多讀書吧，用知識填充我們的大腦，用才學補充我們的精神世界。
15. “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。在書中我們的思想能夠得以完善，心靈能夠得到凈化。今天是世界讀書日，愿書能給我們的生活帶來更多的方便!
16. 吸取書中的智慧，還原生活的本質;聆聽歷史的回聲，走出更好的人生;收獲知識的力量，清晰夢想的.途徑;習得生命的真理，讀懂世間的百態。世界讀書日，墨香中有大智慧!
17. 心情煩躁時，讀一讀書，還心靈一個寧靜;工作疲憊時，讀一讀書，還心靈一份輕松;人生苦悶時，讀一讀書，還心靈一份快樂。世界讀書日，快快捧起你心愛的書吧!
18. 讀書能使我們忘記一天的疲勞，能娛樂我們的身心世界，能喚起我們對生活的渴望，朋友，世界讀書日到了，閑暇之余捧起自己喜愛的書，潛心閱讀吧!
19. 好書如友，每一頁都散發著歲月的芬芳，每句話都閃耀著人生的光芒，每個字都鐫刻著友情的清香，世界讀書日，衷心送上對你的祝福，愿你多讀書，讀好書。
20. 讀你，懂你，祝愿你。想你，盼你，等待你。一本社會的大書，兩個癡情的讀者，幾個彼此讀懂的人。讀書日到了，細細的品味，懷想，我們會有美好的明天。
21. 讀四書五經，增文化底蘊，品四大名著，強歷史文化，看雜文傳記，添豐富知識，閱科學文摘，長全面經驗，世界讀書日，好好讀書，天天向上，愿你快樂讀書，心情爽爽!
22. 游于書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里閱盡人生百態;游于書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳達不到的地方;游于書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中知曉過去與未來。
23. 這個暖暖的季節，有書陪伴的日子里，每天的時光都是新鮮的枝葉，每天的歡悅都是幸福的鮮花，每天的心事都是甜蜜的果實，每天的每天都是充足的自在，世界讀書日到了，左手執卷，右手握筆，做個快樂十足的讀者。
24. 讀書讓人懂道理，讀書讓人明事理，讀書讓人學原理，讀書讓人遠歪理，讀書最終得真理。世界讀書日，讀書都是好孩子，幸福快樂一輩子!
25. 在快節奏的社會中摸打滾爬，我們越來越缺少的可能不是金錢，而是時間和寧靜而致遠的心態。世界讀書日，讓我們在繁雜的生活中，選擇那么一天，讓自己靜下心來，讀一本書。
讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地應對生活。
當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。
讀書，讓我體會別樣的樂趣。
讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！
1、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
2、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
3、所謂會讀書，就是本著誠意去讀確實有價值的書。這是一種高尚的價值。―――梭羅
4、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
5、己所不欲，勿施于人——孔子
6、千里之行，始于足下——老子
7、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
9、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
10、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
11、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
12、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
13、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
14、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。――――史美爾斯
15、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
16、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。―――波爾克
17、書具有兩種功能，一是為人們帶來樂趣，二是教導智者如何生活。―――菲得洛斯
18、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》
19、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
20、選擇作者如同選擇朋友。―――w·狄龍
21、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
22、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
23、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
24、沒有哪本書壞到一無是處的地步（小普林尼）
25、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
26、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子
27、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子
28、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
29、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
30、書是靈魂最好的醫學專用劑―――錢伯斯
31、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
32、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
33、先讀最好的書,否則你根本沒有機會去讀了。―――h·d梭羅
34、我們無法從書中了解人類―――迪斯累利
35、讀書百遍，其義自見——《三國志》
36、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
37、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
38、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
讀書手抄報的軟件篇五
白壽彝的“研讀”法：
著名史學家白壽彝認為，“讀書之讀，似應理解為書法家讀貼讀碑之讀，畫家讀畫之讀，而不是一般的閱覽或誦習。”
馮亦代說：“我在看書時，每逢看到好處，不免自己的身心也進入書中的‘角色’。好像演員在舞臺上演戲，演到好處，不由得為所飾劇中人的‘角色’左右”。
余秋雨的“畏友”讀書法：
散文家余秋雨提出：“應該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”
孔丘的“學思結合法”：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子思的“五之法”：“博學之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之。”
王充的“古今法”：“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽。”
韓愈的“提要鉤玄法”：“記事者必提其要，篡言者必鉤其玄。”
朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到。”
徐特立的“古今中外法”：“把古今結合，中外結合，變為我的。”
陶鑄的“細嚼慢咽法”：“做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。”
謝覺哉的“擠鉆法”：“沒有時間，擠;學不進去，鉆。”
鄧拓的“積累法”：“古今有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。”
巴金的“苦學法”：“苦學能夠戰勝一切。學問的宮殿不分貧富都可以進去。”
趙樹理的“淘金法”：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金。”
華羅庚的“厚薄法”：“書由厚變薄是閱讀能力提高的標志。”
冰心的“創新法”：“讀書恨與古人同。”
李準的“先濃后淡法”：“先濃后淡更有味。”
李政道的“雜七雜八法”：“我是學物理的。不過，我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書，多看一些頭腦就比較活躍。”
陳善的“出入法”：“既能夠鉆進去，又能跳出來。”
魯迅讀書，彌漫開放，精騖八極，而善于收束聚集。他對中外典籍的精神、心境、情趣之領略重于資料的積累。觀其鈔古碑，可知心情之郁積;觀其日記購書單，于美術史之覃思精研，開掘之深，涉足之廣，即令專業美術史家，也當咋舌斂手。他的知識藤蔓構架遷延廣大，思想之停蓄因此穩當厚重。那的確是一種彌漫，不是揚琴的顆粒狀，不是提琴的收束，而是像手風琴一樣的彌漫。
錢鐘書讀書，精銳挺進，浩瀚淵深。量大如重巒疊嶂，山高水長。其氣勢如鷹擊長空，縱橫裕如，略無阻礙;其全面性如綜合部隊，兵種齊全，方法現代，周密而充滿活力。他是錯位文化的整形大師，是五千年文明史的刑偵大師。先生舊學邃密，新知深沉，所向披靡，無堅不摧。然而，即令美國國會圖書館那樣的藏書量，也“居然有那么多錢教授不要看的書”(董橋語)，可知讀書選擇的必要和重要。
董橋讀書法，則如訓練有素的別動隊，穿插自如，干練迅捷，屢有出人意表的戰果及斬獲。讀書在彼，如攻城略地，速戰速決，而建設(抽繹、概括)還要超過攻略。推敲其讀書法，但見選擇高明，如聞金石聲，顯系注重知識之再生能力;綠意盎然，大有四季常開，花香不敗的意蘊。是一種“蕩漾著優越感”的讀書法。
李敖讀書姿態罕見之開放，如一碩大公園，推倒圍墻，吸納周遭風光，而自有一中心。其于知識信息、資料之吸收，則不論王子與貧兒、芝蘭與敗草、琥珀珠鉆與牛溲馬勃，俱兼收并蓄，來者不拒。他以寫代讀，讀寫一體，資料海堆山壘，然見解每為過剩信息所掩，識之者，初則驚奇，繼之也難免乏味。雖然，其食量亦如拉伯雷《巨人傳》一流人物，仍稱別開生面。